“那小学数学难的感觉从何而来呢？老师和专家分析，难在两方面：一是把教材中供学有余力的同学拓展的高层次内容，“扩散”到所有同学，无形中提高了教学要求。二是奥数“普及”，渗透到课内外，造成“超载”。”

同感。其实我觉得学有余力的情况下适当地“奥”，还是满有趣的，但是这可以作为一种兴趣爱好，却不应该成为普遍要求。.

"值得注意的是：2010年具备基本科学素养的公民比例只达到了3.27%。"

所以真是感到遗憾，在我们读书的那个年代，生物地理等被不公正地降级为副课，如今它们的地位怎么依然没有被扶正。包括小学里的“自然”亦如此。

突然注意到，您的名字后面加上了（拒绝转载）的警告，呵呵。不久前的某天早上，偶也在《新闻晨报》上看到您的w网名了 :-).