不能说告状，只是就最近孩子的情况老师跟我沟通了下，老师还说一起观察努力，我好感动。具体如下：
上英语课莫名大笑，影响老师上课，老师批评他，他却木知木觉。答应不笑了，然后又自控不住。
平时课间经常喜欢爬在地上玩，似乎当作一项乐趣，相对来说喜欢体育课的松散。

我也发现他近些天在家经常大笑，问他，他说和一个同学笑的一样。晕！没在意，还以为他平时课间和同学玩，互相搞怪而已，没想到人家已经不搞怪了，他却乐此不疲，甚至上课。
爬在地上，开放日我也亲眼所见，体育课上和另外一个同学爬在后面的地上互相对视搞怪，当时我自己没当回事就过去了。

老师说这是最近一，二周的事，以前也说过他上课不专心（除了语文班主任的课很好），不知道是不是和感统失调有关？难道是他不喜欢那些门课？他上学前也很喜欢数学，现在却好像不喜欢了。

老师也分析了下：最近排座位，那个调皮的同学就排在他前面，可能是这个原因。
凭我对孩子的了解，他是一个容易受别人影响的。
还有他是7月生的，相对幼稚些，加之我们对他的要求太低，太宽松了，可能我们给他的感觉是没底线了。

看来一次长谈是免不了的了，同时也要自我检讨。
有时候他的自尊心还很强，听不得别人的批评，有时候又皮很厚，批评也不当回事。
要请教的是：如果他若说只是觉得好玩，我又该如何对答却不至于泯没孩子的天性？

PS：学校的办学宗旨是发展个性，我们也是冲着这个去的，可我们这表现是不是有点太个性过头了？各位妈妈帮忙分析下，这样的孩子该如何沟通？.

晚上谈了一下。
第一，英语课最近在学字母，觉得比较简单，没意思，所以上课就溜号。
第二，一个同学老是扔纸头过来（有待考证。以前也提到过，估计曾经有过，就是不知道现在是否还有影响），觉得很好玩，就大笑。
第三，贪玩心太重，几乎没意识有压力。不是要他怎样紧张，但至少老师的批评要听进吧。

你觉得一个同学上课大笑，影响老师上课，好不好？
不好。
那你笑了么？
他已经意识到说自己了
你为什么笑？
七扯八扯其他客观原因去了。
你这个笑特别不好听，听起来好恐怖，会把上课的老师和同学吓到。
那我怎么笑，小声可以么？
不可以，上课就是要认真听课，下课我们再随便玩。
似乎接受了，也表示同意明天改进了。
结果，之后洗澡的时候又来了，被我狠狠批评了一顿，我估计明天也是很难自控，于是想个一个办法。
他怕蜘蛛，我只好说：你再这样笑，蜘蛛听到了就会来，他总算可以屏住了。
咳，没办法的办法，奏效的同时又担心会给孩子留下什么阴影。万一以后都不敢笑了怎么办？只好说：上课不认真听讲，影响老师同学上课的时候，蜘蛛才来。大家都笑的时候，不要紧的。.

那你们自控能力还挺强的，要是我，就不要管他了，让他笑够就好了。
我也知道过了这阵子，他又会觉得不好玩就不笑了，可现在是在课堂上，我不得不管。.

对呀，就是7月份的，有点小，就是心智不成熟，现在上课的时候还喜欢玩窗上的雨点呢。
如果是幼儿园，我才不管呢，现在上小一，老师总不满意扰乱课堂教学的.

聪明还可以，就是马虎的不得了，恨不得什么事只求快不求好。大概有点遗传我懒，老公做事可是踏踏实实的，他咋就不遗传呢？看来要让爸爸多带带。.

嗯，很幸运，进了好学校，遇到了好老师，记得开学前老师家访的时候，老师让我说说孩子的特点，我特意强调了他的运动协调差些，老师还安慰我说，慢慢和同龄人一起很快就会提高，好在现在他很喜欢运动。
当初选择这所学校的原因也是担心他进了一般的公立小学，很多老老师不能那么宽容，容易给孩子蒙上阴影。

我可能没表达清楚，我怀疑感统失调不是因为大笑。
首先剖腹产，没怎么会爬，运动不协调，现在连走楼梯都不能很快，所有同学老是嫌他走的慢。剪刀也使用不好，跳绳好不容易会单跳了，拍球也很差。
我没带他去看过，他多少是有点，反正运动协调能力较差，也不知道这是不是就是平常说的感统失调？
大部分时间注意力集中时间较短，但有时喜欢的课却很认真，也不知道不认真的课是因为他觉得太容易还是实在控制不住自己？
我不想带他去看，然后扣上这个大帽子，就只能自己平时多注意锻炼。

今天跟我说老师表扬他了，估计是因为上课表现好了，看来谈话还是有效的。 就是不知道能持续多久？.

很感谢，试试看。.

是剖腹产，这就是留下的先天不足。
孩子的爱好是阶段性的，可能过不了几天就不高兴这样了，所以不用太在意，但绝对不能打扰老师上课是关键。
多跳绳，拍皮球，还有玩一些精细动作的运动，比如筷子夹弹珠等，应该会好些。.

看来我选择这个愉快教育的学校是明智的。
我们功课很少，甚至太少，功课不是问题，最主要的是一些行为习惯的养成。
当然如果功课很忙，很多方面可能就会没有那么多时间来管了，看来一二年级的时候功课是次要的。.