惭愧得很，看到旺旺网上那么多孩子那么优秀，所以自己孩子的问题不知会不会有人响应呢。。。。孩子在小学各方面不是不算优秀了，中等偏上一点而已，当初选择初中就费了很多心思，最终放弃了建平实验，去了平和就想着平和人少，活动多，可能老师会关注到不太优秀的孩子，而且平和初中前三年素质教育会让孩子心态上至少很阳光，身体上至少很健康。
但现在的现状是，英语肯定赶不上原来平和小学升上来的孩子，那么老师就盯得紧，说学习习惯啊，态度啊都不好啊，以前的基础弱啊什么的；现在英语上跟不上也就算了，我们也有思想准备了，但语文和数学老师也说学习习惯差，学习态度和热情不是欠佳了，是有问题了。
开学至少一个月了，我已经被英语老师叫去2次，语文老师叫了一次，数学老师电话提醒了一次了。整个小学我都没有被老师叫过啊，而且小学 我们还是不错的呢，数学和英语在小学也是很好的啊。
我现在很发愁，该配合老师恐吓孩子的事都干了，孩子仍旧如此，我根本 没有招数了啊。孩子自己也晓得要上进，可是表现上仍旧是上不来，难道真的是不适合这个学校吗？到底问题在哪里啊？我下面应该怎么办啊？听说过完节后就要进行朗文英语的期中考了呢，我应该怎么办啊？向各位BBMM们求救了！.

我觉得开学至今一个月，我们家大人和孩子因为有压力都不太快乐，但班主任老师说孩子贪玩，平常根本看不出不快乐，玩的时候很开心的。
孩子小学全部走读的，现在开始住宿一下子人没有人管了，可能有一些地方，自控力不好，比如做作业前不进行复习、做完作业不检查，另外语文和英语要背要默的地方也没有积极准备，可我和老师都是强调要这么做的呢，孩子到底是什么原因不愿意如此做呢？怎么让他能够按照中学的要求尽快适应呢？
进入一个大多数孩子比自己好的集体，难道会让孩子反而不要求上进了吗？或者光有要求上进的念头但实际上还是不肯下功夫了吗？.

非常感谢各位的热情支招！

其实我也知道我和老师的态度都是急了点，我一直认为不能唯分数来判断孩子的能力，所以才给他送到平和希望他能到初二三时懂事起来。我也替孩子跟老师求过情，我们刚来，而且本来英语就比别人差，给我们一个适应的时间，而且这个过程我都不介意长些，让孩子快乐些，多给我们一些鼓励等等；但老师仍旧认为是孩子的习惯和表现不好 是我们家长没有高标准/高要求的原因，认为我们原先小学表现还可以是因为原先小学可能不太好。

老师说的这些习惯不好啊、上学会走神啊这些我都承认他会有的，他还是比较喜欢看电视啊、打电脑啊什么的，但现在孩子各方面都有问题也说明孩子有一些障碍的，可能不喜欢老师盯着这么牢啊，老是批评啊什么的。

周末我也帮他背单词啊，词组啊，可一转眼到了学校默写只得了70分了，老师说表现不稳定，因为前面得过90分。

老师说：不想孩子在刚开始时就落后，这么说来老师也是好的出发点啊，可是可能没有抓到孩子的切入点所以，孩子各方面表现得非常消极，当然玩的时候除外，我看他中午吃过了就打羽毛球，晚上5点多吃过了就去踢足球，9点在宿舍熄灯了了跟同学聊天也到9：30才睡，早上5：40起来跑步。

天哪，现在好像除了学习外其他他都愿意去做了？！当然，昨天数学测试下来，他只得了86分时他说心脏好像都停止跳动了！（本来我们和他对数学非常自信的，因为他一直数学好，可是昨天这个结果正好让英语老师说中了，英语老师说怕他是一个各方面都不行的孩子呢）.

谢谢KEVEN妈，我都不知道该怎么办了，愁也愁死了，看来还是我没有做好了，但有些事情比如学习习惯要求他做的，他老是做不到，在学校我又管不着，有什么好招呢？.

感谢出招，向你学习！有什么新动态我会向大家报告！.

哪里有那么多文言文啊？至今不才学了几篇吗？发现到了中学怎么读书的时间反而少了？.

谢谢你的指正和鼓励噢，是的，我的方法有问题的，我要多反省反省！可是每次老师死看分数的驾式我又应付不了，看见老师现在想躲呢。。。.

谢谢这位家长的分析，我现在回头想想，你说得很有道理。可能有些毛病在小学就有了，只是那时候课程简单，孩子也还聪明应付一下也就过去了。但现在不行了，毛病出来了，不自觉地做预习复习之类的事情了，要靠老师布置才做了，而且不知道定期检查什么的了。
另外，好像光鼓励真是不行的，也还是要批评并指出问题所在的，否则他还真不知道。
还有学学其他的同学也是应该的。.