主要是讲中国孩子如何在非母语环境下学习英文，特别适合更小的孩子开始实践，作者是一位在加拿大的中国妈妈，非常有心地总结了英文母语国家的学习方法，再根据中国孩子的情况，给出了中国孩子在国内学习英文的路线图。
主要思路就是：大量听(培养语感，原版动画片亦可)，有了一定的语感之后，可以开始phonics+阅读(分级阅读、绘本)。书里还给出了很多免费资源如何寻找。
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=21101952.

“材料不要太多，重要的是反复，太多的就没有集中性了，"伤其十指不如断其一指"，要自己要根据自己的自身情况选择自己的学习方法，你有条件可以在国外呆上一段时间的话，尽量利用这个条件，但是回来说成是【中国孩子的英语路线图】就是你的不对了，中国孩子不是人人都可以在国外呆上几年的。”

看电影、听儿歌和韵律诗，选喜欢的材料集中反复地听，我赞同，这是培养语感。我介绍的书里，对如何培养语感的阐述非常多，书中也有同样观点，并且介绍得更为系统。
我推荐的这本书，你最好看一下再做评论。个人认为这是一本很不错的书，作者正是针对身在中国且没有英文母语环境的孩子如何营造英文环境、如何学习英文而写。书中介绍的方法都不难，也介绍了许多不同阶段的学习材料，且对越小的孩子越适合。个人觉得用书中的方法，学前完全可以摒弃外面七七八八的培训班，一年省下少说几千的银子可以购买大量的原版书籍，如果只养一个孩子，孩子长大后还可以将不想保留的书转卖，不过，这是后话了，经济方面只是附带的小结果而已。最重要的是，书中介绍的方法，既容易实施，又符合孩子语言发展的特点，孩子可以没有压力、愉快地享受英语学习的乐趣，并且，对家长的外语要求和时间付出都没有那么高，过了一定阶段之后，就可以让孩子自主学习了。

但对于已经比较大的孩子，肯定要参考书中的方法根据孩子自身情况进行适当调整，这个是要靠家长的智慧了。但不管是怎样的方法，一定是要用孩子很乐于接受的方法。

至于成年人，我觉得已经不适合书中的方法了。这本书的名字叫《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》。我已经向我身边所有的孩子正处在学前和低年级的朋友推荐了，包括刚出生半年的孩子——介绍她们像听中文儿歌那样听经典的英语儿歌。

如果我家孩子可以重养一次，我们小时候肯定是不会去上那些外教培训班了。.

看来应试教育是罪魁祸首，而不是人家介绍的方法不好。好与不好，让家长们看了自己评价吧。
任何一本书拿在手里，都是不可能照本全抄的，所以说，怎么根据自家孩子的情况调整，就看家长的智慧了。.

你厉害的，还能想到这个，不过其他语言的资料会难找一些。如果你想好了，也和我们分享一下吧 。最开始可能从儿歌和漫画切入会好一些，有个认识的小孩子学法语，妈妈就给他看法语漫画书，看得孩子也很乐的。.

我曾经想选修德语，上了一堂课就彻底放弃了，那个发音我怎么也发不来 。.

如果能持续找到合适的音频资料（儿歌+故事）+动画片+优秀的儿童经典漫画书+儿童读物，我觉得可行的，不过，对家长的挑战蛮大的。如果认识老外有适龄小孩的，这种资源可能会比较多。.

是呀，我儿子小时候我想过这个问题，但就只是想想就过了，没有付诸行动，关键是没有思考出来其中的道理。.

我是儿子一岁时想过这个听英语的问题，结果没有安妮鲜花这样的觉悟，把孩子最好的时期给错过了。他们是比我们想的厉害，前段时间我给儿子买的蓝精灵DVD，没有字幕，他说大部分能听得懂。我现在让他听starfall里的儿歌，那些儿歌虽然简单，不过韵律真的很不错，我觉得儿歌和韵律诗的作用不是故事和动画片的mp3能替代的，另外我儿子也喜欢听歌，所以我就投其所好了，不过几天下来他开始听腻了，我又得给他找新的资料了。.

看来对于英语的学习，还是有N多人会有很大的误区。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2012-1-13 14:43 发表
你的孩子去国外生活过吗？没有。
现在在国内哪一类的学校？是国际学校还是普通学校？普通学校。
她每天花在英语上的时间有多少？每天15-20分钟。
有没有跟老外一对一学习过？没有，真的没有必要。一是找不到好的老 ...

什么也不说了，事实胜于雄辩。给你献花！.

英语学习的路径会怎样，取决于目标和各方面的条件。孩子的特点、家长可利用的资源、家长的教育理念、家长自身的英语客观条件、是否能坚持，等等，很多。安妮鲜花的书，不过是一本书。书不是拿来套用的，所谓活学活用，就是这个意思，书怎么用，是家长的智慧。最终成果如何，取决于家长和孩子的共同努力。学校里同样的老师，同样的教材，还能教出来不同结果的孩子呢。

每个人的目标和条件不同，结果也会不同。你的孩子的方法不一定适用别人，不二女儿的方法也不一定适用每个人。但是，请不要轻易否定别人的方法，不要让看帖的家长以为中国孩子学英语就没有别的办法。不要用自己知道成功的方法去证明别人的方法就是错误的，这样会误导别人，别人的方法也有成功的。自古华山，不是只有一条路。所以还是那句话，书好不好，让家长看了自己评价，相信家长们自己的智慧。.

“你用什么方式看待这本书，就应该用同样的方式看待一个家长的评论”，这句话本身我是同意的，你有这种平等的思维我也是欣赏的，但你的评论与安妮的书有一点不同：安妮的观点是比较谦虚的，她并没有推崇自己的方法就是唯一，我不认同的，是你和顿河的口气都太过绝对，否定别人。这其实无关理科思维的问题。

太绝对的话，例如；“对于国内的孩子，坚持“听读”才是登上山顶晒太阳的唯一保证。”我觉得这种话会误导一些家长。不过，我这么想可能也是低估了家长们的智慧，家长们肯定有自己的判断能力。

看来我不该再说更多了，让家长们自己选择吧。我希望这个贴是个开放的讨论帖，而不是大家各执一词、固执己见的帖子。.

在我的发言中，从未说过“听读”是不必要的。安妮的书中，也大大强调了听和韵律的重要性。
但坚持了听读，就是登上山顶的唯一保证了吗？这句话仁者见仁，智者见智。个人认为太绝对。
安妮的书名不是你一再强调的“<不能错过的所谓路线图>，”，全名是《不能错过的英语启蒙——中国孩子的路线图》。
你实在是太激动到偏执。你一直在和我讨论什么方法更好，非要用你认为好的方法驳倒别人的观点。而我既不想驳倒你的观点，也不想说安妮的书就是唯一的方法。你如果非要找人理论，实在是找错了对象。.