请问老师，我看到有些专家讲有感情的朗读能提高孩子的阅读写作能力，可平时班主任都提倡默读的，倒底哪一个更好呢？.

谢谢vivian_JJ 老师的指导，现在就开始按您的建议去做。
也谢谢myladder老师，我已拜读过您关于英语的一些帖子，同时还发现您总是起床很早，是位可敬的妈妈。.

老师好,女儿四年级.写作文开头知道直奔主题,结尾也知道点题,中间的部分也懂得详略得当,主次分明.就是写出的句子读起来不很流畅,要么没有主语,要么"着,了,过"用的不恰当,要么没有关联词,要么缺少副词等等,而这些似乎又太抽象不好讲道理,不知该怎么指导她,请问老师有什么办法?.

老师好,您漏看了我的帖子.
再次请教.女儿四年级.写作文开头知道直奔主题,结尾也知道点题,中间的部分也懂得详略得当,主次分明.就是写出的句子读起来不很流畅,要么没有主语,要么"着,了,过"用的不恰当,要么没有关联词,要么缺少副词等等,而这些似乎又太抽象不好讲道理,不知该怎么指导她,请问老师有什么办法?
又有了新问题.最近考试总考到近义词反义词,其实我认为给某些词找近义词真的很牵强,不知该怎样训练这个项目,外面有卖近反义词典,有必要买一本背一背吗?.