我觉得这个习惯是培养良好的自我学习习惯, 你之所以认为培养应试, 那是因为教育体制是应试, 所以孩子是以应试为目的去做这些事情的, 跳开应试目的, 对于单个孩子的自我学习自我管理来说, 这个十条每一条都是很有意义的.
即使参与课外讨论, 做团队合作的研究, 这个十条也是有用的, 好习惯用来做其他事情, 还是好习惯.
一个不善于学习,没有条理, 不会阅读, 不懂得合理安排, 不会做笔记, 做事情不规范, 不勤于思考, 没有学习互助精神, 不会自我调节的孩子, 即使你给他机会去实践讨论, 团队合作研究, 也是做不好的.

[ 本帖最后由 麻辣大龙虾 于 2009-11-19 12:01 编辑 ].

LZ在总结"高端人群"的共性..

我的意思是, 抛开以考试为目的, 单看那十种习惯,  的确是好习惯. 这种习惯放在哪里都合适.
讨论问题,探讨案列, 审慎决策是学习的一种方式, 学习方式再好, 没有好的学习习惯和学习能力, 总归是欠缺. 或者说, 一样的方式, 有好的习惯和能力的孩子吸收得更快.
我只是不同意你说这十种习惯是应试教育. 把这个十种习惯放到其他学习上面, 也是有用的. 你说的其他我同意.

另外, 你是说可以通过其他方式来培养这些习惯, 那也没错, 目前情况是人家已经具备这种习惯了, 然后告诉我们, 这些是好习惯,我们忽略的地方可以借鉴一下, 至于用什么方式去培养, 那家长自己去想啊, 你也可以用你说的方式去培养, 我也可以直接打印出来告诉孩子, 反正目的就是有些学习习惯应该具备.

[ 本帖最后由 麻辣大龙虾 于 2009-11-19 15:32 编辑 ].