引用:

原帖由 james 于 2006-3-25 22:39 发表
基本上是3：3：3，即1/3最优秀的孩子，1/3当GUAN的或路子很粗关系很硬的孩子，1/3 MONEY很多的。（不排除有里面有重叠的），这其实也是大部分所谓好学校的基本比例，如果你的孩子不是千里挑一的，机会渺茫。如果本 ...

还有1/10的人呢？：）.

我指重叠的那一部分.

这些人就是天才？我看未必，只能说这些人在这个时点的考试成绩比其他人好些。.

其实，其他的非英语类学校完全可以把英语教得再好点，特别是英语的应用能力。聘请更高水平的英语老师，每周多上两次英语课，英语的每次课花40%的时间在应用能力的培训上，那么这些学校的英语教学水平就会明显提高，英语类学校的优势就会弱化。.

1.james讲得绝对正确，但并不意味着那些人就是天才。这可能是两个不同的问题。
2.上外附中的100个是极品，那其他学校的学生呢？即使比全面的成绩。
3. 纯粹从智力来讲，上外附中的这100个学生能与奥数班的学生相比？绝对不是一个档次。：）
4.如果上外附中、世外，市北、华育、进华，复旦兰生、上海实验，可以让学生自由选择的话，
    综合成绩在全上海排名前100的五年级学生，不要说100%选择上外附中，就连平均数也不一定
    能够保证达到。
5.所以，说到底，择校的因素很多、很多……。众所周知，华育奥数班比市西中学奥数班厉害，
   但不能说后者的某个学生到华育奥数班上才是最好的选择，才是最利于该学生发挥的最佳舞台。
   在初中确定之前，我们寻找的，不就是适合小孩发展的、最佳的舞台吗？
                                  我们担心的，不就是我们选择的可能是不合适、不是最优的吗？
                                  学校定下来后我们感到满足，不就是心想事成了吗？
                                 所以，是选最优，而不是好坏。最优是相对于自己的，好坏是相对与其他学校的。.