老师的意思是：孩子的粗心在家长的一再提醒下，批评下弄假成真了？.

好的要表扬，还不能多表扬，免得骄傲了。不好的要批评，还不能多批评，免得自卑了。艺术啊.

关于中西方的数学解题，其实各有千秋，只要会一种就行了。现在的问题是：教育局要素质教育，老师要多做习题，要测验分数（我们老师功课特多），我现在的心理，既希望孩子测验考试成绩好，还得要奥数英语样样行，最好钢琴二胡来一样，最后得把身体锻炼放第一位。.

关于老师自动化的理论，我觉得非常赞同。
就是我理解的要学得扎实。比如简单的乘法题目，我觉得不是简单地要多做习题，应该是把乘法口诀变成自动化的东西，习题就自然解决了。可是，我发现我们的老师，是习题加习题，孩子化了大量的时间，结果事倍功半。还带来后遗症：讨厌学习，这样粗心是难免的，恶性循环，。。。啊，不可想象。。。别砸我

[ 本帖最后由 水百合 于 2009-9-30 08:46 编辑 ].

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原帖由 xiemen 于 2009-9-30 08:23 发表
我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上 ...

办法很好。马上试试。希望能坚持.