儿子小二，见第一题数字蛮小的，给他试试，考虑了一下竟然回我：“16只”，我激动啊！

不教自会？细问之下，才知道，他是这样想的：碗不能敲碎的，甲出来的数字被乙拿去一半，他又拿回一半，就是说可以被4除啦，然后26之内被4整除的有4，8，16，20，24。4和8他觉得不可能，一凑就是16，算下来对了，就回答16！

惭愧的是，我告诉他，这种题目不能凑，要一步一步推算，解释了半天他也没懂，气得我！声音越来越响啊！奥数还是要老师教！.

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原帖由 shumi1 于 2007-10-15 22:14 发表
孩子很有数学脑筋!赞一个!
您的解释有点画蛇添足啦. 别砸我.

其实我也觉得他的思路蛮聪明额，老开心的。
但是我看看小三有时候题目的数字很大的，靠凑有些问题，看到LS有解释，便让他照推理的思路过一遍，没想到理解不了，急得我。蛮开心的事体脸红脖子粗地结束，检讨一下是我不好！可能差了一年还真是理解不了！.

看到一道二年级可以理解的类似的问题，有兴趣的可以给宝宝试试，蛮有意思额：
老师拿了一些蛋奖励前三名，第一拿走一半多半个，第二名拿走剩下蛋里面的一半多半个，第三名走过去就剩一个了，便拿走了，问老师最早拿来了几个蛋？.