昨天，翻看阳光的0号本，发现，老师已经会偶尔让孩子们默写一两句简单的句子（其中不会的字词允许用拼音表示）。

看到这句默写的话，一股暖流涌上心头：

“父母是我的 zhang bei ，我要 zun jing 他们。”

[ 本帖最后由 阳光妈妈 于 2007-12-13 13:30 编辑 ].

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原帖由 sophie 于 2007-12-13 11:09 发表
我们也有默写句子,我看了觉得挺激动的,我家儿子入学前字不认识多少字,更没有写过字,短短的三个月,已经能写出这么长的句子,而且字写得象模象样的,笔锋隐隐可见.还有就是,现在已经能自己读有拼音的很长的小书了.进步真 ...

你家宝宝真厉害阿。

我们好像还没有找到路子呢？

这么长时间过去了，发现孩子的兴趣降低了，前天还刚被老师批评过，头痛中......

[ 本帖最后由 阳光妈妈 于 2007-12-17 10:01 编辑 ].

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原帖由 sophie 于 2007-12-13 12:53 发表
我家儿子对语文的兴趣倒是很大的，可能跟他爱听故事有关。还有一个可能，就是读书我很少批评他，而弹琴批评得较多，所以只要不是弹琴，他别的事情都很乐意做的。
我建议你多给阳光看点童话故事，孩子都是有兴 ...

我们故事书，从2岁就开始讲了，家里一个大书柜都是他的书，不下几百本。

但我发现，他听觉记忆好，阅读能力还是不行。

现在预习课文，很多孩子都已经认识了整本语文书，阳光还有很多字不认识，就目前的文章，每篇课文估计10个字左右是完全不认识的。所以，读起来真的是疙疙瘩瘩很难受，自己读，要读三~五遍才能流利，这样的水平，我感觉看故事书还是有点困难，提不起兴趣。

不过，如果让他先听再读的话，一般两遍就过了。背课文也很轻松，回家不用再看的，直接背：第一、二遍要想想，第三遍就很流利。这些，可能还是有赖于他的听觉记忆。

我现在就是发愁，该怎样让他从听觉记忆转化到视觉记忆？

是不是首要因素是扩大他的识字量？还是，现在就可以让他通过阅读识字？

那么，哪里去找合适的文章呢？学校里订的《读读写写》，让他自己看感觉太深？不认识的字太多。读给他听？故事又不吸引他。

很难找到，短小精悍又带有拼音的文章。

有好书推荐吗？除了讲故事，还有什么好方法，让我们分享下？

[ 本帖最后由 阳光妈妈 于 2007-12-17 10:03 编辑 ].

我们怎么没有贺卡的事情？是不是，阳光忘记回来交待啦？.

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原帖由 sophie 于 2007-12-14 12:07 发表
我家儿子每篇新课文也有一些不认识的字，但我看他借助拼音都能读下来。刚开始也不流利的，也要多读才行。可能是因为起点比较低，所以我对他要求不是太高，有现在这个成绩，我已经比较满意了，会经常表扬他，大概他因 ...

是少年儿童图书馆吗?茂名路上的?.

是啊是啊，孩子的心理年龄好像还是很小的，喜欢看那些书，我们也是.