眼看着开学的时间越来越近,学校那边却一点动静也没有.看来这个暑假是幼儿园和小学两边没人管了,幸好宝宝还有BBMM, 否则.....
其实从择校开始对爱菊的印象都很好,也为我们能进入爱菊而感到幸运.
但说句实话,同徐汇另外几个民办小学相比,在新生入取工作结束后,学校在同家长的信息交流以及宝宝幼小衔接的最后一个暑假的安排上还是有所欠缺的.不知道前几届是怎么个情况?
只希望这不会是学校愉快教育理念的一部分,因为放任不管,同给孩子一个自由的空间是完全不同的两件事情..

谢谢大家的回复和讨论
我在开贴中也说了，放任不管同给孩子一个自由的空间是两件完全不同的事情．
我觉得幼小衔接是个非常重要的过程．从幼儿园到小学，对ＢＢ来说不仅仅是简单地换一个地方上学的问题，因为幼儿园的日常活动是以游戏为中心的，而小学却是以课堂教学为中心的．我希望ＢＢ能象爱上她的幼儿园一样地爱上小学，真正能有五年愉快的小学生活．毕竟作为小学的老师，应该更有经验去帮助孩子完成这一过渡．这件事情早做当然比晚做要好．
至于楼上提出的问题，我的想法是：
１．如果我真的不能认同老师的理念，而且也没有办法沟通达成共识的话，可能的话就换个老师（或是学校？），呵呵；否则我就试试，看看自己能不能说服自己去接受老师的理念．我一直认为家庭教育和学校应该是个整体，尽量保持大原则上的一致，尤其是对小学的孩子，因为这个年龄的ＢＢ学校老师和家庭父母对他们的影响都是巨大的．如果这两方面来的信息经常不一致，或是矛盾的话，对他们会产生困惑，以至于无所适从．所以选一个合适自己孩子的学校很重要啊．幸运的是对爱菊我还没有这种感觉．
２．至于奥数，至今还没有什么概念．但如果我真的想让孩子学的话，既然老师这么说了，那就听着呗，当然我还会找更加专业的机构和人士去作更进一步的了解．
总之，我想说的是，家庭教育是学校教育的延续，二者互为补充，欠缺了那一块，对孩子来说都是不完善的．.

其实也是看到其它学校的圈子里的信息,人家七月初家长见面会沟通会之类的就开过好几次了,相比之下爱菊就有点落后了.
我一直觉得三字经里说的:"养不教,父之过.教不严,师之惰"还是蛮有点道理的.在教育孩子这件事情上家长和老师确实起着举足轻重的作用.而且教育不但是门科学,更是门艺术,因为每一个孩子都是独一无二的,有共性更有个性,只有真正做好家长和学校的默契配合,才能让我们的小幼苗茁壮地成长.在这个过程中,家长付出的不仅仅是精力和金钱,还有的就是不能推脱的无尽的责任,因为这是一个从一开始就注定只能成功不能失败的工程..