怎么样的体制内和体制外也是选择要素吧。无论是体制内和体制外，都有宽松型和严格型的。LZ说的太笼统了。.

楼上不二说的也很有道理，何时转入和家庭环境和教育期望也有很大的关系。.

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原帖由 牛仔面包 于 2013-6-12 14:51 发表
读什么学校是跟什么时候出国有关系的,什么时候出国又跟家长的理念还有财力有关系的.不同的理念财力去决定什么时候出国,什么时候出国再决定读什么学校...

说的一点没错，每次看你的帖子总是一针见血， 。.

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原帖由 fcfld 于 2013-6-11 17:03 发表
如果重新选择

我依旧体制内的好小学好初中完成九年制再体制外
我依然觉得中国的孩子无论将来跑到哪里去求学，本国的文化要牢牢掌握，掌握好，既然永远都不可能摆脱香蕉人的境地，那么就要学做一个集 ...

我老公的观点也总担心读了国际部会失去本国文化的根。我的观点是，家长用心的话，就不会失去本国文化的根，而且至少保证在校内那么长的时间里学点真正有用的东西（比较下教材就有很大差异了）。如果中国文化只是指体制内的那些考卷，那么找个按照国内大纲进度教学的国际部，考分也没有太大差别。其他的中国文化，真不是靠学校教出来的。.

其实选择国际课程，对于家长的要求更高。必须了解国外教育中自己所需要的那部分，了解周边各个国际课程的特点和体系，了解自己的孩子，然后再为自己的孩子做出恰当的选择。在同时，还需要关注国内教学中有益的那部分，通过家庭环境为孩子补上缺失的那一块。.