即将升入大班的儿子会做10以内的加法，这段时间他沉迷于摩尔庄园的游戏，最大的心愿是让我送他一张米米卡，他可以买超级拉姆。

我当然不纵容孩子沉迷于网游，于是想到了让他自己嫌钱的办法，帮妈妈洗碗一次赚1元，扫地一次嫌1元，倒拉圾一次5毛，拖地板一次1元，等等，只要他不错过做家务的机会，很快就能赚到10元钱。儿子很感兴趣，为了尽快拥有米米卡，早餐、晚餐的碗他都包掉了。

昨天在饭桌上出了一个问题给儿子，如果你帮妈妈做一道凉拌黄瓜，妈妈付给你2元工资，那么做几次凉拌黄瓜就能赚到10元钱，本来以为儿子要扳着手指加老半天，没想到小家伙思考了不到10秒钟，就准确的报出了答案。

我很惊讶，问他是怎么算出来的，他说：我会跳着数2、4、6、8、10，幼儿园老师在数我们小朋友人数的时候，就是这样数的。.

谢谢！

看来小孩子的解题思路和大人的是不一样的，虽然他们不会口决，不会公式，不会定律，但他们有自己的一套办法，所谓条条大路通罗马。

读书时数学一直很糟糕，悟性不高，基础又差，要把数学书里面的公式完全理解和吃透比登天还难。记性又不好，由于不理解，死记硬背这些公式更加难。所以我希望儿子不要象我一样，数学要从基础抓起，一句话，理解万岁。.

哈哈，真有趣！
没想到一个问题可以引申出这么多的问题
第一个问题问过儿子，他回答：这样数比一个个数要快。真后悔昨天没有就这个问题继续和他讨论下去
后面几个问题回去再问问儿子，尤其是第四个问题，这个问题准把他乐得趴下.

楼上的这个问题太难了，别说是外婆，就算是我，虽然明知销售员在吹牛，但是我除了只会摇头表示不信之外，却找不出反驳的理由。更何况是孩子，你这个题目，我觉得太难为他们了。.

上来汇报一下我家孩子做家务赚钱的情况，儿子放暑假了，周一至周五住在外公、外婆家，姐姐的女儿琳琳放暑假也在那里，她9月份读三年级。两个小家伙在外婆家热闹极了。

前天下班后去看过儿子了，琳琳也对摩尔庄园入迷，听说弟弟在家里做家务可以赚钱买米米卡，就两眼放光，吵着要帮外婆做事情，并让外婆发工资给她。外婆不答应，她立刻就象泄了气的皮球。

我想孩子主动要求做家务是好事情，虽然动机是为了赚钱买米米卡，但是这样即能让他们学会做家务，又能让他们自食其力，还能培养理财观念，不是坏事情，昨天就答应她了。琳琳高兴得跳起来，马上拿出纸笔，很快就做好了两张表格“家务安排表”，她和弟弟每人一张。表格中例好每样家务的报酬，然后做一次家务就画一个五角星。我让她再做两张“扣分表”，是表现不佳时扣钱用的，比如不好好吃饭、不按时睡午觉、玩游戏超时等都要扣钱，以画三角形表示。呵呵，做“扣分表”是我打的小算盘，不然他们只进不出，我这里收支怎么平衡啊。

规距订好，昨天早晨开始执行，由外婆监督并记分，琳琳计算总分数，我一个星期后发放工资。刚才打了电话给外婆，说两上小家伙现在做家务可积极啦，抢着做事情。铺床5毛、晒衣服5毛、收衣服5毛、叠衣服5毛、扫地5毛、拖地板1元、洗碗1元........，凡是她会干的活都要干。琳琳在电话里开心地向我报告，昨天一天赚了7元钱。但是儿子有点闷闷不乐，很多活都被姐姐抢着干了，他没事干，才赚了2元钱，他只好等周末回家了再赚钱喽.......

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-7-30 21:07 编辑 ].

呵呵，这是小学生的数学贴子，虽然很喜欢这个贴子，可是我不会写有趣的数学故事，所以聊些小孩子的事情，不会有人笑我贴子放错地方吧.

《幼儿数学思维拓展训练》这本书太好了，谢谢推荐，刚才去JOYO网订购了一套，同时捎带了一本《好妈妈胜过好老师》。.

因为《幼儿数学思维拓展训练》缺货，因此足足等了一周，昨天刚收到我订购的书。拿到书后，我就迫不急待地翻阅起来。看了《好妈妈胜过好老师》这本书受益非浅，真是一本好书，值得BBMM们看一看。

《幼儿数学思维拓展训练》也很好，几乎都是图画，图画绘制的也比较精美。昨天下班后，就跑去孩子的外公外婆家献宝，拿出《幼儿数学思维拓展训练》，琳琳非常喜欢，拿起书就开始看起来，连连称赞：“这本书真好，这下我做作业的时候，弟弟有事情干了”。昨天我刚看到那道“点子题”时，一时也蒙住了，找不到规律。琳琳看了一眼，立刻告诉我，每次减去最底下的一排，最后应该是一个点。现在的孩子，真是让我佩服得五体投地。

儿子却连看也不看一眼，还不屑的称“一群废物”。五、六的孩子，正处在似懂非懂的年龄，每从电视中学到一个新词，不管好坏，就会不分场合的乱用。这几天“一群废物”成了他的口头禅，虽然不好听，但是不用担心，因为用不了几天，他的口头禅就会换成另一个新词。

估计是我给儿子报的“KMI脑力开发思维训练”兴趣班让他倒了胃口，上这个课程考验孩子的动手动脑能力，儿子动作慢，每次都是最后一个完成老师布置的任务，积极性大打折扣。因此只要他看到“脑力”、“思维”这样的字眼就会反感。其实这个课程还是很好的，孩子在搭积木、拼图案等游戏中，脑筋得到锻炼，使孩子的思维能力得到拓展。上节课跟老师沟通之后，老师给儿子挑了稍微简单一点的题目，儿子做得很快，终于找回了一些自信。

我不会强迫儿子一定看这套《幼儿数学思维拓展训练》，我想在合适的时候，或者当他无意中在书橱中翻到这本书的时候，他会不由自主的喜欢上它。.

现在小学生的教科书编写的都非常漂亮，无论是数学书，还是语文书，都会配有很多形象生动的插图； 帮助家长们开发孩子智力的图书和玩具随处可买； 电脑、电视让孩子获得大量的、丰富的信息；充足的营养使孩子的大脑发育更加完善。。。

在如此优越条件下成长的孩子应该是幸福的，如今的孩子个个聪慧。。。

我从小在农村长大，入学前从未接受过启蒙教育，整天混混沌沌，是个笨小孩。小学一年级时，老师先教我们认数字，然后教加减法，接着就是背加法和减法口决表。花了九年二虎之力，口决表我是背会了，但是完全不知道如何使用它们。可想而知，第一次数学测验，我就抱了一个大鸭蛋回家。。。

从那以后，我就不喜欢上数学课，数学这门课，一直是我学习上的拦路虎。小学三四年级，做综合运算题，长长的一串数学题，又是加、减、乘、除，又是大、中、小括号，每次做题做到晕。上了中学，什么方程式、函数、指数、对数、集合，我是越学越糊涂，已经搞不清楚老师在讲台上说些什么了。。。

回忆我的读书经历，总是非常痛苦，从未感受到学习的快乐。现在，为了我的孩子，我开始学习数学，而且是从头学起，现在才真的发现数学其实有着无穷的乐趣。如果小时候，有人用快乐教学的方法教我学习数学，让我体会到学习数学的乐趣，引我进入数学的殿堂，那该是多好啊！.

幼儿园老师这两天在教小朋友们认识钟，吃好晚饭，我跟儿子玩钟表的游戏。
儿子在白纸上画了一个大大的圆，我在圆中定好12、3、6、9四个点，然后由儿子补充其他的时刻。
他在12-3之间添上1、2，3-6之间添上4、5，6-9之间添上7、8，9-12之间添上10、11。数字添的是不错，可是数字间的距离却是有疏有密。
我实在看不过去，忍不住说他：“为什么2和3、5和6，8和9，11和12之间距离这么远，难道它们中间还有数字吗？”
儿子不假思索的回答：“当然有啦，你不是说过两个数中间还有很多数吗？”
仔细想一想，对啊，两个整数之间还有无穷的小数。前几天，我是告诉过儿子1和2之间，还有很多数，比如：1.1，1.2，1.3……，并以他逐渐增加的身高举例，小班时1米，中班1米1，现在大班1米18。
当时也不知道他对小数理解了多少，现在他能提出反问，看来是记住了，而且用的正是地方，正好可以乘此机会让他除了认识整点，再学习认识半小时、一刻钟、五分钟之类的概念。.

“不积跬步无以至千里”，这句古话说得好。现在我有感知，数学这门学科是从人们的日常生活中积累的经验，然后经历千百年的锤炼、升华，最终建立了系统的科学理论。.

知了莫如父，孩子是父母的骄傲！看到ccpaging和hxy007两位爸爸这么用心的边陪孩子玩游戏，边引导孩子学习，非常感动。我家先生自称数学不错，可是，他却很少教儿子，只让我这个数学白疾妈妈着急。

儿子的一位同学请了家教一对一学公文，听同学妈妈讲，“凑十法”学了一个月，孩子还是没有掌握要领。前几天，我在学习小学一年级的数学课本，有一页专门讲到“凑十法”。心想：这个“凑十法”果真很好，我们读小学时老师怎么没有教过我们呢？那时候，做计算题，我只会死算。
想着想着，也想试着教儿子“凑十法”，把儿子叫过来，先给儿子出道题：5+9=？
儿子想了一会，答：等于14
问：你是怎么算出来的呢？
答：8+8=16，……，所以等于14
儿子会背：2+2=4，4+4=8，8+8=16，这是从喜羊羊与灰太狼里面学来的，所以他计算时喜欢通过这三组数进行推算。至于他是怎么从8再算到14的，过程好象很复杂，他讲不明白。
我试着教他：可不可以先把5变成4+1，然后我们用1+9=10，再加4……
没等我说完，儿子不耐烦地说：这太难了，我不会
“凑十法”虽好，但是儿子暂时不能接受，我只好作罢。

第二天，我一边洗碗，一边又向站在厨房门口玩的儿子出了一道题：80+90=？
儿子想了一会，回答：170
问：是怎么算出来的呢？
答：80+100=180啊，减去10，等于170

天哪！这不就是利用的“凑十法”原理吗？到了关键时候他自然而然就会用上了，想反，刻意地说教孩子反而不愿意接受。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-9-11 15:03 编辑 ].

我愿意做志愿者，可是我是外行，不知道行不行，要怎么做，请专家多多指教.

哈哈，谢谢赞美！我想把孩子比喻成一块宝玉更为恰当，他是一块未经雕琢的璞玉，我深知教育孩子父母责任重大，因此内心深处时常感到焦虑和惶恐，既深恐这块宝玉被埋没在瓦砾堆中难现光泽，又因为自身水平不高，恐怕经过自己双手雕塑，一块美玉反而成为顽石。所以我非常欣赏寓教于乐的学习方式，钦佩那些为了给孩子创造快乐学习的环境，而用心良苦的父母。.

昨天回过头看第一页，发现目录已经重新编辑过了，而且已经编到第六页。现在可以直接点击链接进入话题，索引起来方便多了，LZ辛苦了！

一直想为这个贴子出一份力，心想自己能够帮着编一页目录也好啊，可是每次进入论坛，就被精彩的贴子深深地吸引住了，好象一个只顾贪看风景的人，流连忘返，无法挪动脚步。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-9-16 19:57 编辑 ].

学习了.

遵旨！.

已经编排好第八页的目录，请ＬＺ验收.

呵呵，007和008举办的国庆活动很有意义，语文、数学、手工、思想品德全面开花。.

自从儿子上次“发明”了“凑百法”，小家伙就洋洋得意，开始迷上了计算。
有一次，他竟然心算出了99+99=198，我心中甚是喜悦
接着出难题：199+99=？，他照答不误：298
我继续问：1999+99=？，他回答：等于2098
看来他已经把“凑百法”运用得滚瓜烂熟，而且个、十、百、千搞得清清楚楚，还自称用的是“偷懒法”。
但是当他算简单的7+8=？，他脑袋里面也会七弯八绕，用8+8=16，16-1=15；算5+6=？，他用6+6=12，12-1=11，总是把他会的东西拿起来就用，而非正统的凑十法，我也没有正儿八经的教过他，全靠他自己体会、摸索的。.

是的，我也在想，以后老师自然会教方法的，到时候一点就透，现在就让他自己慢慢琢磨吧。我们在家里从来没有认认真真拿起纸笔做过题，儿子现在只是凭想象在计算，时时来点小聪明，其实并没有扎实的计算功底，他现在是感觉好玩，而且很有趣。以后上学了，要学的东西多了，他还能这样开心地算算玩玩吗？.

昨天送儿子去上英语课，教室是借的一所职业学校的。以往学校还算安静，可是昨天好热闹，一楼三间教室都是我们报名的培训机构办的英语班，二楼三间教室是另一家新来的培训机构办的语、数、外培训班。下课铃响，只见幼儿园、小学一、二年级的小朋友奔进奔出。

据说这家新来的培训机构很有名气，很多小学一年级的老师都推荐家长给孩子参加他们的培训班，说如果想进好的初中，从一年级开始就要参加这样的培训班。

我们几位幼儿园小朋友的妈妈向这家机构进行了咨询了，周日半天时间，语文、数学、英语三门课集中上完，所学内容比学校教的略深一些。

有妈妈担心：孩子周一至周五已经在学校上了五天课，周日还要补语、数、外，他们吃得消吗？
咨询老师说：所以我们把三门课安排在一起上，而不是分散地今天上一门，明天上一门，我们半天时间就上完了，跟平时在学校上课一样，孩子不会感觉累的。
又有妈妈提出疑问：在这里都提前学了，孩子都会了，在课堂上还会认真听讲吗？
咨询老师白了一眼：这只是你自己想当然，真正在课堂上不认真听讲的，都是学习上感觉吃力，听不懂的学生，有一定基础的孩子会更加想学。
迫于这位老师的气势，妈妈们不敢提问了，但是妈妈们私下还在讨论，并且发着牢骚：
妈妈甲：每周只有半天时间，而且语、数、外三门课都要学，能够学会多少东西？
妈妈乙：这个培训班只适合成绩好的学生，成绩不好的学生，想都别想！
妈妈丙：现在的老师怎么这样啊？鼓励家长让孩子上课外辅导班，靠这些辅导班能够真正提高孩子的学习成绩吗？
…….

其实他上中班的时候还有点稀里糊涂，脑子没有开窍，简单的个位数加法都要扳数指头算。现在计算能力突飞猛进，主要得益于他对时钟的认识。

先是暑假的时候，英语老师教过他们认识时钟，并且配有英语儿歌，还在课堂上做手工，每个小朋友都做了一只小闹钟；接着大班开学，幼儿园老师也开始教认识时钟；我在家里也跟他玩过一次钟表的游戏。

都凑在一起了，算是强化吧。后来再让儿子看墙上的挂钟几点了，他不再说：“我只会看数字时间（电子表的时间），不会看这个钟的时间。”他现在已经感觉到认识时间的好处，比如：不用总是问BBMM：现在几点钟了？他喜欢的动画片快要开始了，他会准时守在电视机前……

我们家还有一个小小的电子钟，小小的，正方形，可以吸在冰箱上，也可以摆在桌上，还可以夹在什么地方，非常灵巧可爱，儿子很喜欢。半个月前突然发现，此钟比标准时间慢了10分钟，可能是有一次我在设置时间时没有校准。儿子知道后很好奇，每次看时间时会自觉地加上10分钟（嘿嘿，下次我再故意调成慢15分钟），还会和墙上的挂钟比对。然后我再顺便问问他：“现在是7点46分，你帮妈妈算算，到8点钟还有多长时间啊？”这样，他就要动脑筋了。.

我也没听懂，两个三角可以画出一个五角星吗？我画来画去，都是六个角的星啊？.

惭愧！是我弄错了，原来是用符号在做题，我以为是在画图.

[quote]原帖由 hxy007 于 2009-10-13 11:42 发表
不是成人用的算盘，而是幼儿算盘，最好是十档的，方便将来学习百以内的加减法。
　　　　　　　　　　
真是个好东东，儿子如果玩腻了，可以送给3岁的小堂妹做玩具，谢谢了！我现在就去网上淘淘看.

引用:

原帖由 cocoyangyang 于 2009-10-12 22:19 发表
就是用联盟的那个图解法说的 ，我老公说儿子是心理问题，就是因为我太不严肃了，对我的教授产生了不信任感。

昨晚我是真的没看懂题目，“一个五角星等于两个三角，一个三角，等于三个圆圈。问一个五角星等于几个圆圈。”这是什么题啊？五角星、三角、圆圈它们之间能划等号吗？难怪小COCO弄不明白，这题，也太抽象了吧！还是007厉害，用超乎寻常的想像力，用物物交换的方法解决了这道难题。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-10-13 14:00 发表


没关系的，掰手指是个好习惯，顺其自然，等他熟练掌握心算了，掰手指的时候会逐渐减少。

一年级时，我和儿子经常外出散步，大家比赛算车牌上数字的和，看谁算得快。

儿子也对汽车有着浓厚的兴趣，2岁时，话还不会说，却经常指着汽车的车牌自言自语。前面也有爸爸说过，通过认车牌，孩子不仅学会了认数字，还学会了认英文字母，顺便把地理知识也学习了。呵呵，我家也是这样。用车牌做算术，还没有尝试过，以后一定跟儿子一起玩玩这个游戏。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-10-13 15:55 编辑 ].

周六带儿子去看望外婆，我们乘坐的755路公交车在徐浦大桥遭遇堵车，排成长龙的车辆只能缓缓前行，堵得我昏昏欲睡，儿子却是兴奋异常，兴致勃勃地看着车窗外密密麻麻的各式车辆，还不时的指着这辆车，那辆车喊我看。

这时我突然想起ccpaging的算车牌法子来，于是振作精神，指着左前方一辆车牌号为XXX3957的别克轿车，让儿子加一下这四位数的和是多少。儿子把它们看成39+57=？，费了老大的劲也没算出答案，他不明白我要求他算的是3+9+5+7=？，我又讲了一遍要求，他还是不明白。

也许是这个车牌数太复杂了，小家伙拒绝做连加，我开始在车辆中寻找简单的车牌号，发现一辆车牌号为XXX0600的宝马，指给儿子看，让他加一加。儿子一看就乐了，马上说：“等于6！”我又找到一辆XX03102的车牌号，指给儿子看：“你看，那个车牌上的每个数字都好小哦，你把它们一个一个加起来看看。”儿子现在已经明白了，报出答案：“等于6！”

这下他来劲了，开始自己找车牌，特别喜欢找零多的车牌号计算，就这样我们一直找到外婆住的小区里面。我们发现多数车牌是一个英文字母加五位数字，也有两个英文字母加四位数字的，更有三位字母加三位数字的。我还见过二个英文字母+一位数字+一个英文字母+三位数字的车牌……，怎么感觉车牌号好象越编越乱？

以前，我对车牌一点也不关心，通过这次找车牌，发现千变万化的车牌很有趣，回家后还特意在网上搜索了一番车牌的编号规律，和儿子一起学习了很多关于车牌的知识。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-10-20 12:50 编辑 ].

星期天又带儿子去上英语课，发现校园里面恢复了往日的宁静，二楼的语、数、外培训班已人去楼空。听说这是一家私人开办的培训班，打着著名培训机构的牌子私自招生，现已被查处。.

儿子特别怕冷，进温水游泳池游泳不到半小时，就嘴唇乌青，开始喊冷，不肯游了，闹着要回家。所以今年国庆以后给他报了跆拳道学习班，可以强身健体。

每次训练。教练都会让学员们跑步10分钟，做俯卧撑最多时达50个，还有仰卧起坐、蛙跳等项目，1.5小时的训练强度是非常大的。儿子到是很喜欢这一项体育运动，乐此不疲。

有一次教练让他们双手抱头，做转体90度，180度，360度跳跃。儿子知道360度是一个圆周，但是他没有90度，180度的概念。

吃晚饭时谈到这个话题，我拿起两根筷子，先合并在一起，然后用一根筷子的一端在空中画了一个圈圈，回到原来的位置，告诉儿子这是360度。

儿子问：“那180度是什么样的呢？”我用一根筷子的一端在空中画了半圈，现在两根筷子连成了一条直线，告诉儿子这是180度。儿子又问：“90度是什么样子？”

我将两根筷子垂直交叉，告诉儿子，现在这个十字架里面有四个角，每个角都是90度，两个角加起来是180度，三个角加起来是270度，四个角加起来一共是360度。

儿子已经会利用加法来计算，兴致勃勃地开始算起来，然后高兴地连连点头说：“是真的耶！”.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-10-30 21:15 发表


生活中的数学却原来如此丰富多彩，天下最好的教科书也无法包容。有心的妈妈，就算是天底下最好的老师也无法替代。

好像跆拳道里边要联系揣木板和劈木板吧？应该是打击在重心的位置最有效。规则物体的重心就是 ...

教练是拿着一只大约长50CM，宽20CM，长方形的靶，让学员练习击打的。教练是黑带，他给学员做动作演示时，一脚踹在靶上，可以将拿靶的人打得倒退好几步，力量大得惊人。

儿子现在喜欢做《幼儿思维训练》了，以前这套书一直放在书厨，他只顾得拿书橱里的《喜羊羊和灰太狼》的动画书看，不曾碰过这套书。有一天，我将《幼儿思维训练》第一册放在桌上，晚上无事时我拿着翻看，然后故意问儿子这个怎么填，那个怎么连。小家伙跑过来“指点”，结果被这本书吸引了，发现很有趣，从我手中拿过书，变成他在做题了。第一晚他做了14页，第二晚做了26页，昨晚又做了28页，意犹未尽，还想继续做，我看已经22：00了，连忙叫他放下书，快去睡觉，明天再做。

《幼儿思维训练》这套书非常好，编写得非常幼儿化，小朋友很容易被里面生动有趣的图画和问题吸引，小朋友在回答这些问题时，完全感觉不到自己是在做题。谢谢你推荐了这套好书。.

今天吃好晚饭，儿子主动拿出《幼儿思维训练》做起来，做完最后一页，他感叹道：“真遗憾啊！这么快我就做完了，妈妈你能不能再帮我买一本这样的书？”我忙说：“好啊，你喜欢，妈妈明天再去买。” 他忘了暑假时我是一套四册一起买回来的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-10-31 22:12 发表


做第二册时要小心。如果有些题目，孩子不想做，千万别当成任务一定要他做，喜欢做哪些就做哪些。

Alex的表弟碰到类似 “7＋6 ＝ ？”就不愿意做，因为他一直是累加出来的，加一加二还好办，他觉得加六太麻烦了 ...

儿子刚开始算7+6时，也是一个一个累加的，8、9、10、……往后数，经常心里数着数着就乱套了。现在问他7+6等于多少，他张口就来：“等于13。”问是怎么算出来的呢，他说：“6+6=12，所以7+6=13。”

今天将第二册放在了儿子喜欢看的喜羊羊与灰太狼动画书旁边，呵呵！看看他何时能够发现这本书，我想那时他一定会非常惊喜的。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-11-1 11:10 编辑 ].

今天英语课停课一次，儿子拿出英语书，在家里做上节课未完成的手工。上节课学的是有关快餐的单词和小对话，做了快餐盒、汉堡包、薯条、鸡腿和可乐。

手工做完，准备开店喽！我们定好价格，大汉堡5美金一只，中等汉堡3美金一只，小汉堡1美金一只； 薯条、鸡腿和可乐也分大中小三种，价格与汉堡包一样。儿子做老板，我是顾客，开始做买卖。

“顾客”要了一个大个汉堡、一个大块鸡腿、一个大包薯条、一大杯可乐，5+5+5+5=20，“老板”很快算出了价格，“顾客”付钱结帐。

“顾客”又来买了几样快餐食品，“老板”一一算出价格，并且会找给顾客零钱。

最后，“顾客”要求买下所有的快餐食品，即大中小汉堡3个，大中小薯条3包、大中小鸡腿3块、大中小可乐3杯。这下，忙坏了老板：5+3+1+5+3+1，……，太多了，算不清楚，。“顾客”哈哈大笑，不再为难“老板”，改成一样样的买，先买汉堡3个，付10元找1元； 再买薯条3包，付10元找1元；鸡腿3块，付10元找1元；可乐3杯，付10元找1元。“老板”卖完了东西，突然恍然大悟：“原来我4次卖的都是9元钱，9+9=18+9=27+9=36元”。

快餐卖完，“老板”又推出新的营销计划：“我的快餐店上面是宾馆，买快餐可以免费住宾馆。”“哦，有这么好的事啊！那我要住三晚酒店。”“顾客”一听更加乐了。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-11-1 11:54 编辑 ].

儿子昨晚告诉我，在幼儿园检查视力时，班上XX同学只有0.5，XX同学是0.4，还要差。我随即问他那么相差多少呢，竟然知道相差0.1！

晚上儿子又象发现新大陆一样告诉我：“妈妈，我知道了，10毛钱是1元钱，100毛是10元，1000毛是100元，10000毛是1000元！”我问：“你真聪明啊！是怎么知道的呢？”回答：“每次都是少10个。”虽然他回答的不准确，但思路是对的。这个道理貌似很简单，但是我该如何正确的解释给他听呢 ？.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-11-4 18:00 发表


这是一个了不起的发现，不过，孩子还小，个人以为不用做太多的解释。一定要引申扩展的话，可以问几个大数加法的问题，如100 ＋ 300，1000 ＋ 5000。

100+300，1000+5000，这些都不在话下。记得他四岁时，听我说100+50=150，100+80=180，他就记住了，以后无论100加几他都会凑数。有一次，我突然问他50+100=？他回答等于五十一百； 再问他30+100=？他回答等于三十一百，笑得我肚子都痛了。再以后他知道了个、十、百、千、万的规律后，就能够回答这类问题了。.

请问ccpaging，你写的那篇密码纸条的帖子在哪啊？给儿子买了样礼物，也想用写纸条的方式送给他，可是忘了纸条是怎样制做的，现在怎么找也找不到你那个帖子。

[ 本帖最后由 saphir 于 2009-11-19 16:09 编辑 ].

谢谢指导，上次看过帖子，试着做了一次，可是没有成功，这次一定好好研究研究。.

今天裁了一堆纸条，试了很多次，终于成功了！
太感谢了！.