先给你插10朵花，如果可以的话，还想请你吃两只蛋。

插花，是因为很赞同你说的“感悟”这个过程需要时间，而只有通过这个费时间的过程，孩子的学习能力才会提高，也就是中国说的“悟性”会提高。

请你吃蛋，是因为不要简单地用“美国”和“中国”来给这两种教育进行分类。中国也有很讲悟性的教育，有一些老师和家长在这种大环境下还是坚持这样的教育。

另外，中国的大学生中，还是有一小撮，在大学里其奋发程度，自主学习的欲求，可以和国外大学的一流学生相媲美。.

蛮好的意见。

我只是对CC的提法有意见，对于他主要表达的意思没有意见。给蛋只是玩笑，我只是不同意截然将好的东西归到美国，坏的东西归到中国。美国的教育犹如天外来物，我们不能学步了。美国有值得我们学习的东西，但是不代表他们的那一套，中国就没有，中国的家长就做不了。远的不说，CC本人在数学上的教育，就是一种悟性的教育。此外，教育跟其他东西不同，它面对的孩子，是不断发展变化的个体。孩子在基础达到一定的面和高度之后，就可以开始自我的教育，自我的引导，就是自己去“悟”，甚至是自己给自己创造条件去悟。如果把孩子看成一个系统的话，那么他们不是线性的时不变系统，而是非线性的时变系统。孩子到了能自己创造条件去悟的时候，环境的因素已经不那么重要了。

你说的几个学习的几个阶段，我是认同的。但是学习是一个循序渐进的过程。任何一个过程是以前面一步为基础的。如果你看到我女儿背唐诗，就认为这是诗歌教育的全部，那就错了。这只是幼儿诗歌教育的一个序曲，诗歌的教育可以贯穿一生。即使是在我这个年龄，某些境遇之下，瞥见自己小时候读过的诗歌，都会有另一番新的感受。这种感受对自己的教育并不局限于文学，甚至在想不到的领域会影响自己。人，尤其是一个容易学习的人，是个时变的系统，在不同的年龄段有不同的要去悟的东西，在不同的时间段下有不同的悟的能力。

我绝对相信美国有很多牛孩，我也绝对相信美式的教育有很多值得借鉴的地方，就像布什也觉得中国式教育也有值得学习的地方一样。只是我更相信条条大路通罗马，中国的一些开明的老师和父母，通过努力，吸收传统教育中的精髓，借鉴西方教育中的优秀之处，也可以让中国的孩子达到自己创造条件去悟的境界。.

自己创造条件去悟，这是古今中外教育的共同目标。

我看过林肯传和富兰克林自传。尤其是富兰克林自传，我深深地被打动。他们的课堂是什么样的？他们上过几天学？他们那时的教育氛围是非常严苛的。但是他们通过自己创造条件去悟，自己引导自己，自己教育自己，把自己和国家的命运都改变了。人一旦到了排除万难，自己教育自己的境界，那是势不可挡，任何老师，任何教育方案都无法匹敌的状态。

我不迷信任何一种教育，我相信的是每一个孩子与生俱来的生命力。我们看到美国教育的的好处，每日三省吾身，拿来为我所用，保护好孩子与生俱来的求知欲望，把他们往自我教育这条路上去引。.

这样吧，你举一些美国小学课堂里text to world/text to text 的例子，让我来找找到诗歌教育中对应的步骤。.

中国领先了几千年，落后了三百年。

这一百多年来，中国外忧内患，不仅有着形成一个幅员辽阔、人口众多的统一的主权国家的任务，还有完成整个国家现代化的进程任务。整个国民进行现代化的教育，也在这几十年。前一百年，大部分中国人那么穷，除了精英阶层，其他阶层的人面临的是温饱问题、活命的问题、保国存种的问题，现代教育没有系统性地总结，这是正常的。

我对中国的目前教育也有很多意见，但是我更愿意相信重视教育的父母越来越多，有条件去探索教育的父母也越来越多。感谢美国人的发明，让中国有互联网，使得优秀的传统教育不再局限于精英士大夫阶层，而是以前所未有的速度在平民阶层扩散。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-11-1 13:52 编辑 ].

我不知道我有没有理解错，

一个孩子，从小生活在动物园里面，现在跟猴子睡在一个床上。那么，他通过另外一个故事中zoo和bed的联系，推断除了作者的什么意图呢？.

这个故事是富兰克林写在他的自传里面的。

他的自传，值得各国孩子去读。

曾经我做过他的自传和毛泽东口述自传的比较，比较他们自我教育的异同。总地来说，个人自我教育上没有大区别，只有两国的国运的不同、时代的不同。.

这个其实就是触类旁通嘛。

诗歌的教育中怎么会没有这些呢？Text to world一样也可以做到啊。

可以从边塞诗引入战争的教育啊，了解了战争的历史，再绕回来体味诗歌所写的战争中作为个体的平民、士兵、统帅的不同情感啊。这个想扯出去还不容易？从冷兵器扯到现代战争再扯到进化得比较文明的金融战争。

诗歌中大概除了现代的科研不大能联系到，生离死别、饮食男女、天文地理历史都能联系得到。.

可以看看《《送元二使安西》这首唐诗是怎么让孩子从text to world的。

http://ww123.net/baby/thread-4757338-1-1.html

这个例子中，因为孩子的年龄段，我只是漏了点唐僧的取经线路，惹得她发了那么多问。如果再大一点，我再反问她一句为什么要在那里设置安西都护府，就可以引她再去深入了解唐朝的行政设置。等唐朝的安西了解了，可以再逗她去了解西汉张骞通西域，了解唐朝设安西都护府的前期历史基础。在谈张骞的过程中，再漏一点张骞看到西域有蜀锦的时候想法，让她再去想象一下张骞十几年异乡漂流时的使命感、毅力和智慧。

这么一大圈转下来，相信她再读这首诗的时候，对于诗人同时也是国家高层管理人员的王维，当时的心情又是另外一番揣摩，对于她本人的性情和历史观又有另外一番磨砺。.

这个帖子扯到这里，真够让人晕的。

个人想法不同，那么选择不同的行动。觉得一片漆黑自己干不了的，走就是；觉得自己能改变一点的，挽袖子干就是。

最后留一句话作为在这个帖子里的最后发言：故一学既兴，他学自从之，此由学问之事，本无中、西，彼鳃鳃焉虑二者之不能并立者，真不知世间有学问事者矣。.