以前看了一些书，就是关于如何激发孩子对学习的兴趣，以及怎么激励孩子的。我简单看了一下，觉得纯粹是胡扯淡。

除了天才以外，有多少人会对学习有兴趣。数学就是题海战术，英语就是死背单词，怎么可能有兴趣？


但最近我却体会到些什么。

这学期开始要求写作文了，虽然小家伙嘴上经常是一套一套的，可写在纸上就是另外一个局面。那个文字看上去真是词语贫乏，语句不通，牛头不对马嘴。

在被老师要求返工了几次以后，更是看到作文就倒。每次一说要求写仿写或者写个什么的，就愁容满面。最终都是写两句草草两语，交差了事。

这样的情况没过多久，就发展到连造句都害怕了。国庆前的一次考试，要求仿写一句话，原话好象是写有的燕子又起飞了，有的燕子却倒在甲板上，再也没有飞起来。文章是写反映燕子顽强精神的。俺家小子就是这样应付的，“有的人来了，有的人又走了。”令班主任老师哭笑不得，说这都能给你想到。


我深感他这个问题是个大问题，从此每次仿写或写短文都让他先写在草稿纸上，自己反复朗读，初期目标是自己先读着通顺。然后再给我看，我再帮助修改，同时告诉他某句话为什么要这样修改那样修改。

在经过我们共同加工以后，最近的几篇仿写都连续得到三颗图章。现在学校有这方面的作业，小子都会自己写好，主动给我帮他修改，我觉得这就是一个进步。.

说实在话，看了几次他们的英语考卷以后，我是觉得现在二年级的英语考试蛮难的。

因为儿子一直在外面学英语，我倒是不担心。但又担心在外面学习加重了负担，小孩子会产生逆反心理。

上次，小子英语考了第一名以后，学习英语的劲头更足了。每天晚上都会主动打开录音机听一会儿，令偶看到真是喜上心头。

昨天外面英语课的老师和我聊，说小家伙最近课堂纪律特别好，很认真的样子。我昨晚回去故意逗他，“最近学习挺累的，要不把英语停一下？”小子听了立刻很激动的样子，说要上的，不能停。

刚才又打电话给我，得意地说，“今天英语又考好了，第一名。”

看来激励和鼓励确实是很重要的。.

昨晚回家，儿子拿了卷子来给我签名。

“今天我英语第一，语文也进步了。”

我一看，语文还是惨不忍睹的分数，只比上次提高了1.5分。心道，说话还挺有技巧的，咋写作文就没技巧呢。

虽然觉得这个语文还是不行，但还是装作高兴的样子。

“嗯，不错不错，特别是语文，这说明最近抓语文起到效果了。”

谁知到临睡觉的时候，儿子突然给我冒出一句，

“我现在越来越不喜欢上语文课了。”
“啊，为什么？”这话没把我吓得半死，这还得了。
“我辛辛苦苦地复习了好久，才进步了1.5分，我不喜欢语文。”
“这也是成效呀。。。”

原来现在的孩子心里还是有数的，他们的确需要荣誉和激励。.

我们学剑桥。.