1楼lovelyguoguo妈
(静观其变)
发表于 2010-10-23 00:19
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不用着急。我们小一的时候也是这样，而且老师每次都会跟家长说，字要练练（呵呵，不好意思，实在是写的太丑，老师估计也是忍无可忍）。不过，孩子的老师没有布置那么多的写字作业，订正也就写三个。我觉得比较科学合理，而且效果也好。到了小一暑假的时候，自己在网上下载个田字格软件，编辑了一些小一课本上的字让孩子自己练练，也不刻意。一行中前半部分打印的是可以描摹的，后半部分是空的田字格，这样前面让孩子练练字，后面就用计时器给计算一分钟或者两分钟可以写几个字，再一个一分钟或两分钟的时间量看看同样的字是否可以多写两个。不用每天练，一般周末在家时候当做游戏玩玩，后来工作时间不在家时候，她自己也爱乱写写。一个暑假结束后，打印的纸也还写了不少。这样混到二年级了，速度一下子就快起来了，写字本上的优也多起来了。估计是自己开窍了。而且小一的时候，手的发育可能还没有完全好，孩子对手的掌控能力也是有限的。总之，写字的问题不用着急。关键是不要坏了孩子阅读的兴趣。关于拼音、字的结构、词的组成、段落的分解等都是为了以后的阅读做基础的，一篇好的文章需要给大家的是它所需要传递的思想，当这个目的达到了，谁还在乎它的拼音、字的结构、词的组成、段落的分解呢？
[ 本帖最后由 lovelyguoguo妈 于 2010-10-23 00:22 编辑 ].
