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标题: 关于孩子的想象力 [打印本页]

作者: 枫枫妈妈 时间: 2004-12-1 13:06 标题: 关于孩子的想象力

记得去年儿子才一年级下半学期时，老师要求写一句句子，前半句是给出的，具体是什么我不太记得，好象是写下雨的意思，儿子在后面写“小雨点啊，你是不是被云朵抛弃了？”，我看了觉得非常有想象力，跟前句的衔接也非常顺(顺便说一句，我本身就是华师大中文系毕业的，因此自认为不至于判断不了好坏)，结果老师说不对，也不说理由就叫重写，到了写了一句“小雨点啊，你落在了伞上”，这就算对了。
孩子很委屈，问我错在哪里？为什么老师说不对？我真的不知该如何跟他解释，只能跟他说“你写得非常好，但这样的回答可能更多地出现在高年级水平里，而你才小学，老师希望你先踏实地掌握好基础语法吧”。
从这以后，我发现孩子就不太肯动脑筋发挥想象力了，按部就班不错就行，以至于现在写出的作文枯燥乏味。我对于老师这样地扼杀一个孩子的想象力非常不满，但也想不出更好的办法也让他既得到老师的肯定又能保留住他的想象力，各位妈妈有什么高招吗？.

作者: wbj 时间: 2004-12-1 13:09

没办法，只能家里教育时多多注重了。.

作者: EVE 时间: 2004-12-1 13:17

在家里和孩子合作写童话吧。.

作者: 宝宝妈妈 时间: 2004-12-1 13:20

我也有同样的困惑，学校教育出来的孩子就象工厂生产的产品，一模一样。学校教育把孩子的个性、想象力、创造力都扼杀了！不过也养成了良好的习惯，听老师话，按时完成作业。学生对事物的判断就是老师给定的标准。.

作者: christy 时间: 2004-12-1 18:39

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 枫枫妈妈 时间: 2004-12-1 22:49

其实同样觉得反感的是老师只会批对错，从不给出任何理由，很多次测验的卷子发下来，错的地方我们全家总动员研究都研究不出来到底哪里不对。.

作者: 元元妈咪 时间: 2004-12-2 10:07

我一直在犹豫要不要淡化老师在孩子心目中的权威性,.

作者: 乐乐妈 时间: 2004-12-2 12:23

唉！中国的教育啊！！！.

作者: frank妈妈 时间: 2004-12-2 12:24

引用:

下面是引用枫枫妈妈于2004-12-1 22:49发表的 :
其实同样觉得反感的是老师只会批对错，从不给出任何理由，很多次测验的卷子发下来，错的地方我们全家总动员研究都研究不出来到底哪里不对。

那有没有和老师沟通过呢？
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作者: 琪琪 时间: 2004-12-2 12:26

引用:

下面是引用乐乐妈于2004-12-2 12:23发表的 :
唉！中国的教育啊！！！

是啊，这就是中国的传统教育，要改变需要时间哪，只是很奇怪，为什么家长们都认识到了，而老师却没有意识到

作者: 枫枫妈妈 时间: 2004-12-2 13:17

引用:

下面是引用frank妈妈于2004-12-2 12:24发表的 :
那有没有和老师沟通过呢？

不知各位有没有感觉到，与老师的沟通也是一个大大的难题。如果你经常就孩子的一些错误去询问老师，她马上会觉得你是不是对我的做法有意见，何况我孩子的那位班主任本身就是个气量比较小的女性，我们也很怕她会因此给孩子小鞋穿。这位老师对孩子几乎没有笑脸，连对家长都是用训的口气说话，每次家长会都搞得象批斗会，开过一次以后我都不愿意再去了，实在吃不消这种挨批的感受，在公司里即使做错了什么老总都不会这样训人的。
其实很多家长都对这样的班主任意见很大，但一来这个班的成绩确实是这个年级中最好的，二来也都敢怒不敢言，都怕孩子日后会受到委屈，这也算是中国教育中的一大弊病吧。

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作者: 枫枫妈妈 时间: 2004-12-2 13:21

引用:

下面是引用元元妈咪于2004-12-2 10:07发表的 :
我一直在犹豫要不要淡化老师在孩子心目中的权威性,

我现在所做的就是不强化老师对他的批评，尤其是那些吹毛求疵的小事，当然如果是原则问题，我依然是支持老师对他的教育的。
孩子也有自尊心，在总是得不到老师的表扬和鼓励的情况下，他也会自暴自弃，因此对付现在这种打压性的教育方法的唯一办法，就是家长对他的鼓励与赞赏。.

作者: yanxq 时间: 2004-12-2 13:39

引用:

下面是引用枫枫妈妈于2004-12-2 13:17发表的 :

不知各位有没有感觉到，与老师的沟通也是一个大大的难题。如果你经常就孩子的一些错误去询问老师，她马上会觉得你是不是对我的做法有意见，何况我孩子的那位班主任本身就是个气量比较小的女性，我们也很怕她会因此给孩子小鞋穿。这位老师对孩子几乎没有笑脸，连对家长都是用训的口气说话，每次家长会都搞得象批斗会，开过一次以后我都不愿意再去了，实在吃不消这种挨批的感受，在公司里即使做错了什么老总都不会这样训人的。
其实很多家长都对这样的班主任意见很大，但一来这个班的成绩确实是这个年级中最好的，二来也都敢怒不敢言，都怕孩子日后会受到委屈，这也算是中国教育中的一大弊病吧。

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同感同感.

作者: 玫瑰玛丽 时间: 2004-12-2 15:18

引用:

下面是引用枫枫妈妈于2004-12-2 13:17发表的 :

不知各位有没有感觉到，与老师的沟通也是一个大大的难题。如果你经常就孩子的一些错误去询问老师，她马上会觉得你是不是对我的做法有意见，何况我孩子的那位班主任本身就是个气量比较小的女性，我们也很怕她会因此给孩子小鞋穿。这位老师对孩子几乎没有笑脸，连对家长都是用训的口气说话，每次家长会都搞得象批斗会，开过一次以后我都不愿意再去了，实在吃不消这种挨批的感受，在公司里即使做错了什么老总都不会这样训人的。
其实很多家长都对这样的班主任意见很大，但一来这个班的成绩确实是这个年级中最好的，二来也都敢怒不敢言，都怕孩子日后会受到委屈，这也算是中国教育中的一大弊病吧。

.......

怎么跟我们的老师一样？我们老师也是。所有的关注就只有她的教学。可能是压力太大了。.

作者: qiqihoney 时间: 2004-12-3 12:14

引用:

下面是引用枫枫妈妈于2004-12-2 13:21发表的 :

我现在所做的就是不强化老师对他的批评，尤其是那些吹毛求疵的小事，当然如果是原则问题，我依然是支持老师对他的教育的。
孩子也有自尊心，在总是得不到老师的表扬和鼓励的情况下，他也会自暴自弃，因此对付现在这种打压性的教育方法的唯一办法，就是家长对他的鼓励与赞赏。

可恶的老师，可怜的孩子，为难的妈妈.

作者: 雷雷妈 时间: 2004-12-3 15:49

可以用家庭教育弥补学校教育的不足。.

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