Board logo

标题: [外语] 【预初家长感悟】预初教育找方向——新学期、新教材、新思路 [打印本页]
作者: H爸    时间: 2006-9-1 09:17     标题: 【预初家长感悟】预初教育找方向——新学期、新教材、新思路

今天9月1日正式开学，预初孩子们跨进中学校门，象模象样地穿上中学校服，背上了大一号的书包，可稚气未脱，学习习惯的转变还有待时日；作为家长可是先要转变思路，与时俱进，适合孩子的中学教育。
前几天翻了翻孩子发下的新书，语文、数学、英语、地理、科学、公民••••••有了些想法，想与各位预初家长一起聊聊。对于外语学习想得相对多些，先谈外语，然后谈其他学科。
预初的学业英语有SBS和牛津，两套教材如何衔接，要等上课一段时间才知道；双语课程是《公民》课，程度还可以，讲义后面有词汇表，只是没注音标；第二外语每周一节课，入入门而已。
看了其他教材，倒是萌生了一个新思路——将英语引进孩子的学科教育，自己补充家庭双语教育，在地理和科学两门课程中先试试。
突发奇想，抛砖引玉，期待预初家长们的头脑风暴。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-6 23:03 编辑 ].
作者: rover    时间: 2006-9-1 09:49

LZ早.
搬个板凳,占座听课..
作者: mhl3210    时间: 2006-9-1 10:00

坐在地板上等着上课!.
作者: KWANG    时间: 2006-9-1 10:05

All ears!.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 10:09     标题: 学科英语话题（1）期待学科和英语的双重收获

关于“学科英语”的思路，来自于自己学习专业英语的体会，以及在外文书店翻阅的几本学科英语书之后的感悟。
在前些年学习经济学和管理学时、曾经买过几本牛津出版的《经济学》、《管理学》和《地理》的英文学科辅导书，以浅显的英语讲述了学科的基本概念和知识框架，后面有词汇表和专业术语表，学完之后，双重收获，既学习了专业学科，又充实了学科英语。
孩子们进中学了，应该逐步培养他们自主学习、融会贯通的方法和习惯，将英语引入他们的学科学习，比如，地理学科——增加一些《探索》和《国家地理杂志》之类的英语教学片，以及相关读物；科学学科——在《探索》教学片中选取有关内容，增加有关阅读书籍，在外文书店二楼，看到几套科学学科的英语书，还是适合中学生阅读的。.
作者: ZZRCHENCHEN    时间: 2006-9-1 10:55

各个学校除了语，数，外，地理，历史，科学，思品，美，音，体是教育局规定的必修课以外，其它课程都是学校的要求？helen爸所说的公民和SBS是学校的规定吧？.
作者: 记者    时间: 2006-9-1 10:57     标题: 回复 #5 HELEN爸爸 的帖子

好好学习.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 10:59     标题: 回复 #6 ZZRCHENCHEN 的帖子

牛津和SBS是学校的英语课程，《公民》是英语读本，是学校的双语课程。至于SBS和《公民》是教育局规定的，还是学校自己安排的，还没有研究过。.
作者: ZZRCHENCHEN    时间: 2006-9-1 11:06     标题: 回复 #8 HELEN爸爸 的帖子

昨天拿到的课本里没有公民这本，故有此一问。
世外确实在英语上狠抓，很有一套。
helen爸的将英语引入其它学科的学习方法，很值得借鉴。.
作者: LEO妈咪    时间: 2006-9-1 13:48     标题: 回复 #8 HELEN爸爸 的帖子

SBS和《公民》应是学校自己安排的，我们发的英语书就只有牛津英语与两本练习册。.
作者: 屁天妈    时间: 2006-9-1 13:50

<公民>是什么书?是读物吗?.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 13:50     标题: 回复 #10 LEO妈咪 的帖子

只发一套牛津英语，应该是公立学校吧？.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 13:52     标题: 回复 #11 屁天妈 的帖子

思想品德教育方面的，做好小公民。.
作者: ZZRCHENCHEN    时间: 2006-9-1 13:56

helen爸爸能否介绍一下，sbs和牛津两套教材的优缺点及侧重点？.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 13:58     标题: 回复 #14 ZZRCHENCHEN 的帖子

还没有深入研究，说不出所以然；花点时间好好研究教材以后，再聊聊吧。.
作者: maggieshen    时间: 2006-9-1 14:00

请问HELEN爸爸，小女今年4年级，想参加小学生英语听力竞赛，想问问给她配些什么辅导材料？谢谢！.
作者: 记者    时间: 2006-9-1 14:12     标题: 回复 #12 HELEN爸爸 的帖子

又在给我们上课啦，我们也是公立学校的，怎么有两套英语教材？.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 14:35     标题: 回复 #17 记者 的帖子

本帖的标题——大家谈：谈谈思路，谈谈苦恼，没有谁教育谁；进了预初，跟大家一样，也在找方向；课外英语略微熟悉一些，对中学的套路，也是两眼一摸黑，搬个凳子到处在潜水听课，举手提问。.
作者: 记者    时间: 2006-9-1 15:16

哈哈。前人栽树，俺是后人乘凉。.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 15:18     标题: 回复 #19 记者 的帖子

乘凉的同时，也要栽树，再让后来者乘凉······.
作者: 上海的考拉    时间: 2006-9-1 15:52     标题: 回复 #1 HELEN爸爸 的帖子

HELEN爸爸 是英语教育专家，希望有更多的交流话题可以让俺们这些门外汉读懂，并且让孩子去实施，谢谢你的发言和经验的传授，看了你很多的帖子，深受启发。.
作者: H爸    时间: 2006-9-1 16:11     标题: 回复 #21 上海的考拉 的帖子

陪孩子读了几年英语，有些体会，跟大家交流交流，“英语教育专家”是万万不敢承受的，当个尽心尽力的老爸吧。.
作者: janeqin97    时间: 2006-9-1 16:21

引用:
原帖由 HELEN爸爸 于 2006-9-1 16:11 发表
陪孩子读了几年英语，有些体会，跟大家交流交流，“英语教育专家”是万万不敢承受的，当个尽心尽力的老爸吧。
看到这样的爸爸，为自己作为三升四阿小宁家长 啊！.
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-1 16:26

很开心这里可以遇到"重视教育和有教育想法"的BBMM们!

本周末的工作重点是:
审查儿子初三的课本! 判断添置怎样的课外辅导书.

前两天发下来的书还没有来得及看!.
作者: lucy671021    时间: 2006-9-1 16:30     标题: 回复 #1 HELEN爸爸 的帖子

一直看见你的文章，今天我也算登录了可以和你谈谈了，请教一下，我的孩子今年初一了，他的外语属于差口气就好的那种（我指学校的学习测验及考试），还有不肯读，怎么办？如何解决，去外面读有必要吗？.
作者: peteryang    时间: 2006-9-2 04:34

老大的贴要顶,我也在思考同样的问题,新学期,如何再接再厉,更上一层楼.
女儿学校的英语教材是朗文和牛津二套,重点在朗文.又看了预初的课程设置,有语文,数学,英语,计算机,政治,地理,劳技,音乐,中国文化,艺术,体育,综合,还有选修,好象挺多的.现在星期六的补习只有奥数,估计要到初二才能结束.前几天,我和女儿谈了一下,希望她能再补习一门.我让她选少科站的科普英语或者其它演讲类英语,从最初级开始,有系统的参加培训班,我觉得英语还是要多讲,这几天在网上和报纸上过滤各种信息.
对英语,我只能希望她多增加词汇量,先把新概念第二册上的词汇搞懂,因此这几天我在做功课,把女儿在课文里不懂的词和词组从新单列,再补上句子,汇成几页纸,让她带到学校,常见面,多看,就不会忘了.
现在的着重点,有了远期目标,就是为四年后的零志愿自主招生作准备,既然教育部门开了口子,相信以后会有更多名额,也会更加开放,现在早作准备,应该到时不会茫然和无助.
有一点很实在,孩子越大,家长的威信越低,孩子的主见越大,要比以前花费更多口舌来说服,看来如何保持家长和孩子的和谐,更是以后的重要沟通.不然代沟恐怕难免..
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-2 10:55

请问SBS是不是统编教材?  我儿子的英语书是牛津加统编.
牛津偏词汇,统编重语法.

请问初三,英语准备什么课外辅导书比较合适?

[ 本帖最后由 轩儿妈 于 2006-9-2 10:57 编辑 ].
作者: H爸    时间: 2006-9-2 15:41     标题: 课外英语话题（1）定目标、找差距、选择适宜课程和学校——课外英语的选择步骤

回复 #25 lucy671021 的帖子
您提出“是否有必要去外面读英语”的问题，倒是很难简单说“有必要”或“没必要”，介绍以下我自己选择课外英语的步骤：
（1）确定“目标值”，希望孩子中学阶段的英语达到什么水平和完成什么目标。比如非外国语小学的孩子要达到外国语小学的英语水平，又如考中学选择外国语中学或外语特色学校。
（2）寻找“差距度”，看看学校英语教学目标与自己所定目标的差距度是多少。一般非外语类小学以牛津一套五册为主，要达到上面的目标值显然有很大差距，一定要在课外增加一定量的英语学习时间，有必要选择外教课程，另外还要围绕二级等考证书和英语竞赛奖项增加相应的培训和辅导。
（3）选择“适宜教材和学校”，根据自己的费用预算、时间安排和孩子适应程度，选择相对适宜的学校，课外教材和学校没有绝对“最好的”，只有在孩子能力约束、时间约束和家长预算约束的多重约束条件下“适宜的方案”（这里套用经济学里的“生产可能性边界原理”，请允许我书呆子一记）。
选择课外学习还有个前提，就是孩子的学校英语是否学得很好了，学有余力，课程吃不饱，才到外面去开小灶；如果学校英语还不够好，像您说的那样，差口气就好的那种（指学校的学习测验及考试），说明学校这块外语教学资源还没有充分利用，孩子还有潜力可挖，那请先关注学校的学业英语，让孩子再加把劲，学深学透，取得好成绩，然后适当增加一些课余辅导和课外课程。
至于您孩子不肯读英语，有很多原因：不喜欢英语，不喜欢这套教材或不喜欢老师的教法等等，这要对症下药，请教一下学校老师或旺旺网上当老师的家长。
咱们都是初中孩子的家长，谈谈思路，可能没解决您什么实际问题。.
作者: raymond    时间: 2006-9-2 15:54

可能是自己从小学英语从没觉得有什么吃力的缘故,对儿子的英语学习也就相对放松,任其跟着学校的进度学,没在另外加码.现在看来还真是有些不够,虽然他没怎么努力就混过了英语一级和金章这些含金量不高的证书考试(二级没过,要是也混过了才怪呢)!,儿子的英语语感还有待进一步提高.看来这方面儿子不如老子.进了初中看来要抓一抓了.可是自己有些懒惰,下班回到家有些懒得再盯着陪着他学课外英语..
作者: H爸    时间: 2006-9-4 08:35     标题: 学业英语话题（1）SBS的侧重点和结合部

回复 #14 ZZRCHENCHEN 的帖子
从ZZRCHENCHEN那里领到了一项回家作业，要我介绍一下sbs和牛津两套教材的优缺点及侧重点。回家之后拿出两套教材，进行了一些比较，先看了SBS教材的序言，谈些个人体会。
SBS序言认为，英语教材有两大流派——语法流派和交际流派，各有利弊。前者语法教学很系统，但实际运用不够；后者强调语言的交际功能，但对系统语法不够重视，交流中会有语法错误。SBS教材试图将两者结合起来，既讲授系统语法，又体现语言的交际功能。
翻看了一些课文，在教学内容编排上的确体现了这个特点：（1）语法讲授：每课有几个语法点，横向穿插在本课课文内，纵向串起来，又是比较系统的语法知识系列；（2）语言交际：每课有一个交流主题，对话为主，图文并茂，蛮吸引人的，不感到枯燥；虽然是口语为主的教材，但也重视阅读，有不少短文阅读。
说句实话，不怕难为情，对于这套风行沪上的英语教材，我也是第一次好好研究，之前主要关注EF教材和新概念教材，以及英语等考、考章和竞赛。
为初中学生选这套教材，真的非常好，语法、口语、交流和阅读都有了；接下来的关键是学校和老师如何教好这套教材了。我在小五班报名和送读过程中，听老师介绍过一些SBS教学思路和口语教学模式，感到很有启发，后面慢慢道来。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-5 16:14 编辑 ].
作者: Aileen妈妈    时间: 2006-9-4 08:44     标题: 回复 #30 HELEN爸爸 的帖子

期待HELEN爸爸 的慢慢道来。.
作者: ppwang    时间: 2006-9-4 10:00

请教HELEN爸爸，进了世外读预初还有必要去EF进修吗?.
作者: H爸    时间: 2006-9-4 10:10     标题: 回复 #32 ppwang 的帖子

我们已经读了三年多了，所以预初和初一还是继续读下去；到升初二时，外面 的英语课程就要停掉了：一是初二起要增加物理和化学，英语要让时间了，另外，几年学习下来，课外英语课程的数量、质量和难度，针对中考估计是足够了，回转头来围绕中考英语要求进行各个专项的总梳理和总复习。
如果您在课外还没有读，可以看看开学以后的情况，时间能否排得过来，对学校课程的掌握程度如何。一套SBS和一套牛津，要学深学透，已经蛮够了。在EF遇到过世外中学和小学的学生，但数量不是很多。.
作者: 小猪爸爸    时间: 2006-9-4 16:49

英语应该是没有止尽的，特别是很多想出去留学的，一门外语似乎还不够，欧洲的孩子起码两三种四五种语言在手的。在初中攻克掉英语的孩子高中会轻松一点，是攻克掉，而不是为了其他功课而转移精力。像  HELEN爸爸 女儿这样的英语程度，建议再学一门外语，因为年龄越大学语言越困难，但年龄越大学自然科学和人文学科到是容易了。.
作者: H爸    时间: 2006-9-4 16:53     标题: 回复 #34 小猪爸爸 的帖子

谢谢您的建议，说的很有道理。学校这学期排了一门德语，每周一节课，入入门而已，如果入门以后真的有兴趣，有长进，再培养培养二外的能力。.
作者: ZZRCHENCHEN    时间: 2006-9-4 20:37     标题: 回复 #30 HELEN爸爸 的帖子

谢谢helen爸的认真研究，给你添了一个作业，真不好意思。
原来对SBS略有听说，是比较新颖，综合的教材，可能也就是针对了以前学习的一些哑巴英语的弊病而引进的，感觉更侧重于说，现在听您这么一说，对这套教材又有了进一步的了解。.
作者: H爸    时间: 2006-9-5 08:31     标题: 学业英语话题（2）教好SBS，得有些道道

回复 #36 ZZRCHENCHEN 的帖子
第一篇作业，老师给了不错的评语，谢谢鼓励，再交一篇。
很多民办中学，初中都教SBS，如何教出自己的特色呢？我想了一些，学校应该有些独特之处吧，即所谓“核心竞争力”。
1、对教材编者的思路，要有深刻的理解。上小五班时，听老师介绍，他们专门研究过SBS的教学思路，加上学校组织老师们的深刻理解和长期实践，形成了自己的特色，所以，SBS教学体系有自己的特色。
2、应该小班化教学，给学生更多的锻炼机会。SBS不是阅读类教材，大量的是围绕课文主题，让学生多参与、多操练，所以，小班化教学是必需的；20多人一个小班上英语课，所以，需要配备更多的英语老师，有条件实施分小班教SBS。
3、增加学生的互动机会。另一家名校的小五班英语，我也观察过，老师上面讲解为主，PPT内容很丰富，请一些学生回答问题，其他同学听着。我观察到的上法，包括老师的介绍，是让学生动起来学，一堂课的容量和密度会超过其他学校：一对一沟通——老师与同学对话，二二之间训练——身旁同学对话，四四之间沟通——四人一组专题讨论，组组之间交流——每组派代表交流发言；这样的教法，不说是将一个交流主题弄得滚瓜烂熟，熟能生巧肯定是有了。
以上几点介绍，我从小五班的英语教学已经体会出一些；SBS教学，是初中几年的主干教材，期待着更好的教学效果。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-5 16:19 编辑 ].
作者: 小猪爸爸    时间: 2006-9-5 09:24

看来世外的英语的确一枝独秀，估计能成为外交官的发祥地。.
作者: H爸    时间: 2006-9-5 09:29     标题: 回复 #38 小猪爸爸 的帖子

您的帖子一般话不多，点得还是蛮到位的，曾经听教导处的老师说过，他们培养孩子的目标之一，就是象外交官那样的对外交流能力，语言只是交流基础，还有综合素质和出众能力。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-5 16:19 编辑 ].
作者: ZZRCHENCHEN    时间: 2006-9-5 10:09     标题: 回复 #37 HELEN爸爸 的帖子

HELEN爸这么一说，显得我这个假老师非常不称职，都不知该怎样布置作业，而您这个假学生是如此勤快，思路实在太超前了。自己炒自己鱿鱼了。

您上面说到的SBS的教育方式，确实是一个非常重要的因素。这就让我在想，中国的以前的教育一直是关门教育，教条式的，经验式的，封闭式的，老师都按照自己的方式教孩子，老师一直讲，学生只知道听，老师讲错或讲对，学生都全盘接受，没有提问的自由，孩子就像哑巴，不发声音，也不敢发声音，因为一发声音就要被老师当做小淘气，受到责罚。所以，以前教出来的孩子，都有这个特点，只会埋头苦做，要他上台演讲简直比等天还难；语文的说和外语的说全部不会，也就是哑巴语文和哑巴英语。现在的教育方式虽比以前有所改进，但仍是在摸索之中，好多学校配了小班化英语教程，也就是想弥补说的不足。不过，我在想，因为几十年的习惯已经使然，很多的孩子还是保留了这种只听不说的“风格”，小班化会成就几个会说的，不过也就几个，因为整体大环境的原因。仅仅靠一节课说这么几句，其余时间全然不练，其实还是没有达到SBS的效果。不知HELEN爸对此有什么看法。.
作者: H爸    时间: 2006-9-5 10:23     标题: 回复 #40 ZZRCHENCHEN 的帖子

您又布置了一篇回家作业：怎样让宝宝动起来学英语？答案当然有喽——课堂练习、回家作业、亲子交流、口语竞赛和俱乐部。
明天一早交卷如何？.
作者: 小猪爸爸    时间: 2006-9-5 12:14

学英语的关键的确是先培养孩子对语言的兴趣，家长跟着一齐学是个很好的办法。特别是由于我们发音不准，或者语法是我们以前学的China English ，孩子一笑话我们，我们就打心底高兴，说明她不仅掌握了还能挑出我们的毛病。.
作者: H爸    时间: 2006-9-5 12:21     标题: 回复 #42 小猪爸爸 的帖子

好象天底下的孩子都是一个“德行”，我现在也常常被孩子笑话为“China English”。三个阶段，看来是少不了的：
1、培养孩子兴趣，领着孩子入门——无奈，孩子的兴趣往往三分钟；
2、孩子学前自己先学一遍，陪着孩子一起学——高兴，把学习当成亲子游戏；
3、孩子带着老爸一起学，老爸跟着孩子进度走——划算，一份学费两人受用。.
作者: H爸    时间: 2006-9-6 08:56     标题: 中考英语话题（1）“应试英语”之外的“素质英语”

回复 #26 peteryang 的帖子
您的帖子早该回了，感到您的思路非常好，只是自己的一些想法还没考虑成熟，所以晚了几天回复。
小学阶段，课程不多，所以英语学习得以孤军深入，像个独立团，脱离了大部队，打到哪里算哪里；初中以后，已经开始注意学科的平衡；即便是英语，也要综合一下“应试英语”和“素质英语”的平衡。
我以为，课外英语的选择，首先是与学校英语互补为好，否则可能有重复的内容，至于词汇量的增加，可以先把朗文和牛津的词汇搞通，再增加这两套教材没有的内容，不知您以为如何？
其次，与未来目标结合考虑。非常赞赏您现在就有远期目标——四年后的零志愿自主招生，尽管比例很小，但用这个目标来激励孩子，还是很好的。古人云，取法于上，得乎其中，取法于中，斯得下矣（大意如此）。选择高的目标，让孩子跳一跳。
有了这样的目标，那英语学习就不会光读课本了，需要建立起知识、素质、能力、交往、竞赛、学科、文化等等的扎实基础和合理结构，到时候，中考英语也罢，自主招生的面试比试也罢，推优所需的成绩和积分也罢，都能应付自如了。.
作者: ppwang    时间: 2006-9-6 09:25

请问各位，你们兴趣课程都报了哪些？是由孩子定的，还是家长定的？.
作者: H爸    时间: 2006-9-7 08:52     标题: 和谐家庭话题（1）孩子大了，应该给他们一定的自主空间

回复 #26 peteryang 的帖子
您的帖子里提出了另一个很现实的话题——如何与孩子构建和谐关系，这与现今构建和谐社会的主题是一致的；您谈到：“有一点很实在，孩子越大，家长的威信越低，孩子的主见越大，要比以前花费更多口舌来说服，看来如何保持家长和孩子的和谐，更是以后的重要沟通，不然代沟恐怕难免。”作为孩子的家长，都有这样的体会，特别是孩子进了中学以后，“逆反”情绪开始出现了，离开“叛逆”恐怕不远了，女孩子还好一些，小小男子汉，很想表现出象那么回事儿了。
记得年初择校的时候，在卢湾区教育咨询中心，听过一个讲座，请了私立永昌和育才中学的校长谈小升初的转换和择校，两位专家都提到家长角色要转换，教育方法也要转换，家长从代劳转向指导，从管教转向平等沟通，从关心孩子完成作业和考试成绩，转向培养孩子良好的学习习惯，听完很受教益
曾经听过余世维的培训课，讲到东京迪斯尼的工作人员，国际著名航空公司的服务人员，跟小孩子讲话，都蹲下来，以求让孩子觉得大人跟他们是在平等对话，孩子们没有仰视感和畏惧感，交流起来就会顺畅多了。
现今社会，科技进步，新社会现象日益增多；孩子们接受快，家长们看不惯，简单的说教不管用了，简单的封堵行不通了也要给孩子们适度的自主空间；比如选择兴趣课，家长们偏知识补充，孩子们偏兴趣动感，总不能想到一块去；正常现象，才刚刚开始，到中考时选择文理科，选择填支援，有得论辩了；尽管还早，心理先有准备起来，没错的。.
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-7 09:22     标题: 回复 #46 HELEN爸爸 的帖子

真是很好的话题!
我现在也和儿子一同学习英语,初三的英语真的不简单了,有很多词汇量,每天要读要背.我读错了,儿子还会纠正我.
我昨天开玩笑地和儿子说,如果MM和你一起学习到高三,可能MM也能考个重点大学了.儿子说:MM只能考老年大学了.
要让孩子觉得学习有乐趣,是快乐的,确实很难,但很重要.

.
作者: 小猪爸爸    时间: 2006-9-7 09:26

跟孩子讨论语法是最讨厌了，说到一半大家都觉得不对头，汗，还要努力。.
作者: H爸    时间: 2006-9-7 09:26     标题: 回复 #47 轩儿妈 的帖子

呵呵，您是母子同学，我是父女同学，其乐也融融。现在，我的专业词汇和背景知识，还能给女儿讲一些，听力和作文，得向女儿请教了。老年大学还早了一点，算是业余学员吧。.
作者: 小猪爸爸    时间: 2006-9-7 09:29

呵呵，就做孩子的粉丝吧.
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-7 09:35

我们参与孩子们的学习,即了解了他们的学习情况,也因此缩短了与他们的距离,多了许多交流的话题,他们会更信任我们,于是我们可以努力逾越孩子与我们之间的鸿沟了.....最理想化!.
作者: H爸    时间: 2006-9-7 12:04     标题: 回复 #51 轩儿妈 的帖子

已经看到您新开的关于陪读的帖子了。随着孩子长大和自主学习能力的增强，简单的陪读慢慢会让位于启发、引导、讨论、论辩，多一些机会与孩子沟通，就不会有很深的代沟出现，浅浅的沟总是难免的，毕竟是两代人。.
作者: H爸    时间: 2006-9-8 09:01     标题: 和谐家庭话题（2）孩子的陪读——有所陪，有所不陪

回复 #51 轩儿妈 的帖子
到了中学阶段，孩子的学习，家长还是要参与的，从参加新学期家长会、浏览新发的教材、督导孩子完成作业并签字、了解孩子在校各方面表现等等。参与不等于陪读，我想，应该是有所陪，有所不陪。
1、对于学校布置的作业，要求很明确，要点老师应该也讲过，尽量让孩子独立完成，家长在签字前验看一遍；有些孩子不明白的地方，可以做一些讲解；对于语文阅读理解，可以跟孩子探讨多种思路，不求标准答案，改变小学语文阅读理解查看答案来答题的不良习惯。
2、对于一些课外课程，或者是决赛类的复习，难度大的地方，还是需要帮一把，比如，讲解一些英语阅读文章的背景知识等，总之，随着孩子年级的上升，代劳性质的陪读会越来越少，而探讨性的指导启发会更多一些。.
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-8 09:19     标题: 回复 #53 HELEN爸爸 的帖子

非常同意HELEN爸爸的观点,也非常感谢您理解了我所说的陪读的意思,我所说的陪读肯定不是指代替孩子动脑筋,让孩子太多的依赖而养成学习上的坏习惯.每个家长对陪读的理解肯定也不同!.
作者: H爸    时间: 2006-9-8 09:31     标题: 回复 #54 轩儿妈 的帖子

您说的很对，小学阶段，有时看着孩子来不及完成作业，难免有代劳的情况，帮着她想好答案，孩子也有些依赖思想，跟着老师、家长或习题答案的思路去完成，自己动脑筋少了；现在，学校把教学辅导书后面的答案全部收上去了，非常好的举措，尤其是语文阅读理解题，应该发挥孩子们的理解力和想想空间，只要读懂了，言之有理，言之有物，就有收获，要标准答案干吗？书上的答案就一定标准吗？如果一套答案走遍天下，那么，唐诗只要出一本标准读本就可以了，干吗还要这么多注解、注疏、鉴赏词典呢？.
作者: XXBB    时间: 2006-9-9 11:13

看了HELEN爸爸的很多帖子，很受启发。这是请教三个问题一是请问HELEN在世外分在几班，不方便回答就算了。第二个问题，现在世外的英语两本教材，看样子牛津教师是不会教的，如何在日常学习中将牛津英语融会到小朋友的英语学习中，不知有高招否。第三个问题，如何在预初阶段主小朋友各科均衡发展，不知HELEN爸爸有何想法，能否共享一下。.
作者: H爸    时间: 2006-9-9 11:28     标题: 回复 #56 XXBB 的帖子

开学第一周，有些体会和感想，正在整理思路中，后续的文章里会讲到一些。
孩子小升初以后，我在中学版的文章中只谈作为家长的思路，不涉及到孩子的话题，让他们（她们）在宽松的环境下成长；有些有兴趣的问题，可以用另外方式交流。
牛津教师翻看了一下，还不知道学校会不会教，但家长可以用好这套教材的内容，不要闲置掉；有些体会可以在后续文章中交流一下。
在预初阶段主小朋友各科均衡发展，已经有所考虑了，也准备跟各位BBMM一起交流。
谢谢您在开学之初就考虑到很多孩子成长中的实际问题，其实我也跟大家一样，观察、参与、体会和感悟中，没有现成的经验可谈，互相启发和交流，才是最好的方法。.
作者: H爸    时间: 2006-9-16 13:27     标题: 课外英语话题（2）注意了语数英的平衡，可英语还是会偏重些

回复 #56 XXBB 的帖子
上面XXBB网友提到了学科平衡的问题，如何在预初阶段让小朋友各科均衡发展，这个想法在小学毕业时就注意到了。现在主观上注意了增加语文、数学和其他学科的分量，英语较少了一些，但英语还是会偏重些，惯性如此，在高速或高架上开了蛮长时间，一下子减不下来。
语文的分量，主要是古诗文和作文。古诗文，光是课本上的内容，远远不都；学校指定购买了《初中文言文助读》，周末抽时间讲解几篇，积少成多，另外，在外原来读的小记者班，现在改为古诗文班，加起来的量，基本可以了。
数学的课外班，排不出时间外面读，就买了易思教育的网上学习卡，刚听了两次，讲解还是蛮清楚的，配合二期课改教材，好处就是学习时间可以自己安排，还可以反复听几遍。
英语的两个课外班，都上到一半，暂时不做调整，等课程到了阶段衔接时，再看看时间上的安排，是否需要做调整。
本学期，英语竞赛赛上有科普英语、英语听力、英语现场小作文；等PETS成绩出来后，还要看看是否通过，明年三月份是补考未通过部分，还是能参加新级别的考试。
天平在慢慢调整，英语还是会偏多一点。.
作者: 勿好讲    时间: 2006-9-17 20:53

国家十一五计划还有重点项目呢。.
作者: H爸    时间: 2006-9-17 21:14     标题: 回复 #59 勿好讲 的帖子

您老现在难得出场，可一出场，就把事情搞大了， 惶恐，惶恐。.
作者: H爸    时间: 2006-9-18 08:36     标题: 预初古诗文助读（1）《文言文启蒙读本》开讲

文章已搬入文言文学习的专门帖子，可以链接：
http://ww123.net/baby/viewthread ... page%3D1#pid1062270

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-10-15 18:57 编辑 ].
作者: angela之mum    时间: 2006-9-18 08:47     标题: 回复 #58 HELEN爸爸 的帖子

请问HELEN爸爸，英语现场小作文一般在每年的什么时候举行？.
作者: H爸    时间: 2006-9-18 09:02     标题: 回复 #62 angela之mum 的帖子

这个到社会教育版的帖子里去看看吧，现在还不知道。.
作者: 徐文博妈妈    时间: 2006-9-18 12:46

Helen爸，
我已看到你的文集，真不错！我会收集好的！
另外，中学文言文助读现在就要开始学吗？这本书是什么出版社？在什么地方有买啊？

[ 本帖最后由 徐文博妈妈 于 2006-9-18 14:12 编辑 ].
作者: H爸    时间: 2006-9-18 16:30     标题: 回复 #64 徐文博妈妈 的帖子

回家看了书名和出版社，贴上来；学校指定买了，自己家里先教起来；文章很短，10来分钟教一课，见缝插针，积少成多。.
作者: 徐文博妈妈    时间: 2006-9-18 17:20     标题: 回复 #65 HELEN爸爸 的帖子

多谢了！我等你的帖子！.
作者: H爸    时间: 2006-9-18 22:03     标题: 回复 #66 徐文博妈妈 的帖子

《文言文启蒙读本》，杨振中 编著，步根海 审阅 希望出版社/上海电子出版有限公司 出版。我们在中山南二路近大木桥路的教材书店买的。.
作者: H爸    时间: 2006-9-24 21:35     标题: 预初古诗文助读（2）《语文》课本选篇少，课外及时来补充

本文已搬入谈文言文阅读的新帖子，请链接查看：
http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-10-13 20:30 编辑 ].
作者: 快乐小猪妈妈    时间: 2006-9-24 21:45     标题: 回复 #68 HELEN爸爸 的帖子

HELEN爸爸,好象孩子的时间不够用,做好作业,预习好,几乎没有时间再读文言文了.周末还能读两篇..
作者: lvyy2488    时间: 2006-9-24 22:36

.
作者: H爸    时间: 2006-9-24 22:50     标题: 回复 #69 快乐小猪妈妈 的帖子

您先把网名的附注改一改，别老想着FB，一次FB的时间，讲20篇也足够了 。
您把网名的附注改为(每天一篇文言文)，坚持下去，一定能行。《文言文启蒙读本》的文章很短，大概10分钟够了，10分钟，那个环节紧一紧，就出来了。
今天晚饭前，抓个等吃饭的空档，一起读了两篇科普英语文章，晚上抽空讲了两篇文言文，孩子有兴趣了，时间很是可以抓出来的。.
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-24 22:57     标题: 回复 #71 HELEN爸爸 的帖子

真的是平日的时间不够用的啊!
但今天抽出时间和儿子读了两篇英语课外阅读,和两篇英语完型填空.
儿子还是非常乐意做的! 我很高兴!
向HELEN爸爸学习,见缝插针,督促孩子学习!

.
作者: H爸    时间: 2006-9-24 23:04     标题: 回复 #72 轩儿妈 的帖子

轩大侠溜达到预初园地啦？欢迎欢迎！
原本我另选了《古诗文鉴赏词典》的古诗文名家名篇，试下来太长，平时抽不出这么多时间；正好学校指定买了这本《文言文启蒙读本》，短小精悍，很适合平时逮着空档插一篇，集腋成裘，聚沙成塔，这回可是考验BBMM的耐心和恒心啦！
《科普英语读物》也是短篇，也是属于插空档的读本。.
作者: angela之mum    时间: 2006-9-24 23:05

又来请教HELEN爸爸了：哪里可以找到适合小学高年级或预初阅读的科普英语书或文章？.
作者: 轩儿妈    时间: 2006-9-24 23:46     标题: 回复 #73 HELEN爸爸 的帖子

其实给孩子选择合适的课外读物对家长来说是一个难题.(包括对孩子的了解程度,对孩子的期待程度,以及家长本身能给予孩子多少指导都有关系)
合适自己孩子情况的读物是关键!

.
作者: H爸    时间: 2006-9-25 00:13     标题: 回复 #74 angela之mum 的帖子

我在《社会教育》的《外语》栏里，有一张谈社会教育的帖子，正在谈初中科普英语竞赛、培训和辅导教材，您把帖子发到那里吧，一起讨论一下。.
作者: H爸    时间: 2006-9-25 00:20     标题: 回复 #75 轩儿妈 的帖子

选择合适的课外读物，确实是个难题：不能完全跟着学校这些教材走，有些地方明显深度和广度不够，教法上要照顾到大多数学生，做到个性化教学，不容易的；也不能脱开学校教材太远，孩子精力够不上。
基本想法是：先摸清学校教材的体系，然后适当地横里拓展，纵里加深，圆心暂时还是围绕教材。等到大学阶段，估计选择教材和读物的余地就会大些了。.
作者: 艾琳MUM    时间: 2006-9-25 08:20     标题: 回复 #77 HELEN爸爸 的帖子

向你学习.关于科普英语,你是怎么关心的?科普英语读物是不是是那里的教?
..
作者: H爸    时间: 2006-9-25 08:23     标题: 回复 #78 艾琳MUM 的帖子

关于科普英语学习和竞赛的话题，我在《社会教育》的《外语》栏里，有一张谈社会教育的交流帖子，在那里谈吧。.
作者: 艾琳MUM    时间: 2006-9-25 08:56     标题: 回复 #79 HELEN爸爸 的帖子

看了你的帖子很受启发,听说文言文助读学校要上的?.
作者: 快乐小猪妈妈    时间: 2006-9-25 09:03     标题: 回复 #71 HELEN爸爸 的帖子

接受建议! 今天开始,试一试! 谢谢!.
作者: H爸    时间: 2006-9-25 09:10     标题: 回复 #81 快乐小猪妈妈 的帖子

态度决定一切！赞一个！！.
作者: H爸    时间: 2006-9-25 09:13     标题: 回复 #80 艾琳MUM 的帖子

学校里每周教两篇，按照这样的进度，四年才教完一本《文言文启蒙》。初中启蒙？高中入门？.
作者: 艾琳MUM    时间: 2006-9-25 09:41     标题: 回复 #83 HELEN爸爸 的帖子

明白了.每天一篇,坚持.
作者: luqy    时间: 2006-9-25 11:37

helen爸爸确实是有心人，思路十分清楚，给迷茫众生指出了一条光明路，谢谢你。.
作者: ZZRCHENCHEN    时间: 2006-9-25 11:42

HELEN爸，谢谢你的精彩总结。
你在教小HELEN的时候，觉得哪些地方是比较难教的？哪些地方要重点说明？哪些地方要重复两三遍的？或许问得太直接了，如不方便，或是占用了您老见缝插针的时间，就忽略了它。嘻嘻。.
作者: H爸    时间: 2006-9-25 13:06     标题: 回复 #86 ZZRCHENCHEN 的帖子

回去整理一下几个要点，过两天交作业给您。.
作者: yinfen    时间: 2006-9-25 15:04     标题: 回复 #87 HELEN爸爸 的帖子

期待你的作业啊.
作者: H爸    时间: 2006-9-26 21:55     标题: 预初古诗文助读(3)开卷有益，合适的读本都可选

有家长问我，课外增加的古诗文，选什么读本为好？我想这是没有定论的，因人而异。
1、可以先将学校指定购买的书先读完，再选其他合适的；比如我现在用的杨振中编著的《文言文启蒙读本》，作者还编著了《初中文言文读本》和《高中文言文读本》等，可以读完一本再加一本。
2、也可以增加一些诗词类的鉴赏文章，比如旺旺网上有家长提供了《唐诗鉴赏词典》和《宋词鉴赏词典》，可以下载，从中先选择一些孩子读过的篇目，加深理解，并扩大阅读这些作者其他的篇目，连点成线。
3、还可以由篇到集，比如，《语文》课本中选了几篇寓言，也可以再选读一些寓言故事，既有文言文学习的作用，也有古典文学欣赏价值。
开卷有益，让孩子们抽空多读一些好文章！.
作者: 快乐小猪妈妈    时间: 2006-9-26 21:55     标题: 回复 #71 HELEN爸爸 的帖子

HELEN爸爸,这两天孩子倒是每天能够背一篇文言文<文言文助读>. 但是今天学校的课本有两篇文言文要背,于是理所当然地放弃背<文言文助读>,只能明天继续.  您老说的每天一篇包括学校的吗?.
作者: H爸    时间: 2006-9-26 22:02     标题: 回复 #90 快乐小猪妈妈 的帖子

我讲的是基本原则，具体实施，您自己掌握，放权
还是要看孩子完成学校作业以后，时间是否还有宽余；实在晚的话，延后也行，或在周末补完；我只是希望每周给孩子讲解10多篇的文言短文，需要坚持；可能也要向您学习，在网名上附注“每周10篇文言短文，坚持”.
作者: 快乐小猪妈妈    时间: 2006-9-26 22:11     标题: 回复 #91 HELEN爸爸 的帖子

现在的文言文好象蛮难懂的.  我只管让孩子自己查古汉语词典,做后面的练习,然后背给我听.  我可不能讲解,没这水平.  我只要孩子不偏科就行. .
作者: H爸    时间: 2006-9-26 22:40     标题: 回复 #92 快乐小猪妈妈 的帖子

您用的《文言文助读》，不知是否针对预初孩子水平的，可能比我用的《文言文启蒙读本》要难些，选择合适孩子理解的比较好，否则，难词太多，孩子的兴趣会下降。关于古文文选、常用词和古汉语知识的三足鼎立，下一篇我会讲到的。.
作者: 快乐小猪妈妈    时间: 2006-9-26 22:52     标题: 回复 #93 HELEN爸爸 的帖子

<文言文助读>是老师要求买的书. 应该就是预初用书.  <文言文启蒙读本>没买,也没有听说过.  总觉得现在时间不够,语文,数学,英语的作业与预习,还要练琴.  孩子太辛苦,比我们小时候都辛苦.  水涨船高,谁让现在的孩子个个都是能人呢! 没办法!.
作者: lvyy2488    时间: 2006-9-26 23:33

.
作者: H爸    时间: 2006-9-27 07:22     标题: 回复 #94 快乐小猪妈妈 的帖子

老师要求买的《文言文助读》程度应该是可以的，课外是适当增加，根据时间调节；原来以为，要到初二才紧张，没想到预初开始就上紧发条。.
作者: Aileen妈妈    时间: 2006-9-27 08:31     标题: 请问HELEN爸爸

在书店里看到杨振中的初中文言文助读有两个版本，请问HELEN学校里用的是哪个版本？谢谢！.
作者: H爸    时间: 2006-9-27 09:24     标题: 回复 #97 Aileen妈妈 的帖子

杨振中编著的《文言文启蒙读本》，看前言，是针对小学高年级和初中学生的，比较浅一些，容易启蒙和入门；这本之后，看学校指定哪一本，或许会是《初中文言文助读》。.
作者: Aileen妈妈    时间: 2006-9-27 09:28     标题: 回复 #98 HELEN爸爸 的帖子

谢谢HELEN爸爸。.
作者: 金猪妈妈    时间: 2006-9-27 10:19

谢谢ＨＥＬＥＮ爸爸的指点，我也觉得＜初中文言文助读＞里的内容有点难，恐孩子学下去没有兴趣．还是要先学启蒙读本．.



欢迎光临 旺旺网 (http://ww123.net/) Powered by Discuz! 6.0.0