| 初中 | 高中 |
论述类 | 区分观点与材料,发现二者联系并判断。 | 概括提炼观点,发现观点与材料之间的逻辑联系,初步评价,鼓励独到见解。 |
实用类 | 把握材料大意 | 筛选、处理文本信息,基本了解文本格式和语言风格等。 |
文学类 | 形象的感受、情感的体验、语言的领悟,初步鉴赏文学作品。 | 整体把握文本,特别是对艺术形象的感悟和文本价值的理解,鼓励独到解读。 |
文言类 | 记诵理解,借助注释和工具书理解浅显文言文大意。 | 阅读不太艰深的文言文,了解文化背景,感受中华文化精神,审视作品内容和价值倾向。 |
写作 | 重视写作过程与方法、情感与态度评价,重视过程与修改。 | 力求有个性的表达,努力学习综合运用多种表达方式,观点明确、内容充实、感情真实健康、思路连贯、结构合理。 |
语言运用 | 重点考查学生参与意识和情感态度。 | 强调能根据不同的交际场合和交际目的恰当地表达,增强人际交往能力 |
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