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标题: [育儿] 四年级，看来真是分水岭！ [打印本页]

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 10:55 标题: 四年级，看来真是分水岭！

儿子班上，女生的成绩不再那么突出了，比如前5名大多是女生。现在数学高分，有反被男生包揽的趋势。
另外分数集中的现象，也出现了明显的分化。潜力的保持并上升，相当部分学生下滑，英语和数学不再像低年级那么轻松，学习方法不对的表现明显吃力。

儿子的几个玩伴，之前考试和我们分数差不多，总是都90+的。这学期，一个小朋友数学60+，70+也频频出现。另一个小朋友，英语开始非常吃力，单词记不来发音也不对...家长给我几次电话，忧心忡忡诉苦，每晚写作业到10点多，可怜得很。孩子越发对学习没兴趣，上课发呆，恶性循环，哎

低年级的孩子，个人体会：
-- 英语的学习，一定要方法得当。路数错了，再努力恐怕都是徒劳。
-- 数学和语文的学习，保持和激发孩子的兴趣是第一，抢跑和高强度的填鸭，可能换来一时好看的分数，但是后面总归会有分晓。.

作者: seven妈 时间: 2013-1-7 11:09

男孩，四年级，数学还可以，至少这次统考上90了。平时都看不到这个数字的。曲线运动啊。
语文能到平均我觉得可以了。
英语实在差，我就不明白了，这么简单，一学期就这么薄薄的一本书，怎么就学不好！.

作者: goodbaby123000 时间: 2013-1-7 13:44

四年级还谈不上分水岭吧！

男孩子冲刺一般在初二以后，有的到高二才看得出。

不过，现在女孩也越来越厉害了，品牌大学的尖子生女孩也不少呢！.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 14:22

引用:

原帖由 goodbaby123000 于 2013-1-7 13:44 发表
四年级还谈不上分水岭吧！

男孩子冲刺一般在初二以后，有的到高二才看得出。

不过，现在女孩也越来越厉害了，品牌大学的尖子生女孩也不少呢！

10年甚至15年前，初二高二发力冲刺，我相信的，现在可能性太小了。.

作者: Wini妈妈 时间: 2013-1-7 14:51

引用:

原帖由 goodbaby123000 于 2013-1-7 13:44 发表
四年级还谈不上分水岭吧！

男孩子冲刺一般在初二以后，有的到高二才看得出。

不过，现在女孩也越来越厉害了，品牌大学的尖子生女孩也不少呢！

长远来看，4年级不算什么。当然身在其中之时感受不同吧~~.

作者: 逸妈逸爸 时间: 2013-1-7 15:12

四年级啥也不是，啥也看不出，中学初三的理化或许还有点那么分水岭的意思。
还有，不要把读书看那么严重，回头看看自己，读书不过是自己成长道路上的一段经历而已，没有大家想的那么严重。
以前我也曾经一直只关心孩子的成绩，是孩子的一句话说醒了我：我到底是自己读书，还是为了你的面子读书。
有什么比孩子和自己快乐更重要？.

作者: 胡豆妈 时间: 2013-1-7 15:13 标题: 回复 4楼Hatty_1218 的帖子

有道理的，现在的学习任务难度和量都大大超越十几年前，靠短时间突击是不太可能的了。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 15:21 标题: 回复 6楼逸妈逸爸的帖子

4年级，如果还成绩很差，80%以上基本会一路差下去。
有多少孩子，小学4-5年级英语差的，到初中英语水平高了？有多少孩子，小学数学不好的，后来数理化逆转了？

正确的学习方法、习惯和知识基石，这时就已经建立了。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 15:25

家庭教育路数是否对，孩子是否有读书的秉性，4-5年级已经显山露水了。不是说1-2次的分数上，是整体在学业上的上升空间和能力。.

作者: everle 时间: 2013-1-7 16:05

请教LZ，低年级妈妈来讨经验，英语怎样的方法合适？.

作者: nll1020 时间: 2013-1-7 16:21

请教各位妈妈，数学有啥好的学习方法吗？尤其是数学家庭教育，我很迷茫，不知该如何教孩子。.

作者: ldot 时间: 2013-1-7 16:38

请教楼上高年级BBMM：
低年级应该培养什么样的学习习惯？语数外各科如何培养呢？.

作者: 初吻 时间: 2013-1-7 16:45 标题: 回复 8楼Hatty_1218 的帖子

有，而且很多，我班上考进市重点高中的男生大多数小学时成绩平平，英语七十几数学也差不多。谁想到初二时一匹匹黑马冲出来，物理竞赛如鱼得水。.

作者: chengba 时间: 2013-1-7 16:53

年龄越大，男孩的成绩越好.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 16:58

引用:

原帖由初吻于 2013-1-7 16:45 发表
有，而且很多，我班上考进市重点高中的男生大多数小学时成绩平平，英语七十几数学也差不多。谁想到初二时一匹匹黑马冲出来，物理竞赛如鱼得水。

高中了，你怎么知道他小学成绩的？可信度值得怀疑。成绩好的时候，都会说之前自己成绩怎么怎么的差，说说而已。

如果有，个人认为是个案，奇才总有的。.

作者: 初吻 时间: 2013-1-7 17:34 标题: 回复 15楼Hatty_1218 的帖子

我从六年级带到九年级毕业，小学上来时都有登记表，小学时的成绩一目了然。班主任做到现在，不负责任的话我不会说的。.

作者: 童心未泯 时间: 2013-1-7 19:07

小学里成绩很不好的，一般都是因为学习习惯不好，然而学习习惯会一直延续下去的，所以到初中高中除非他自己改变学习态度和习惯，那么才有可能成为黑马，但概率不是很多的。
而在小学里成绩中等的，到初中高中再开开窍或者努力一下，那么成为黑马的就概率比较大了。

[ 本帖最后由童心未泯于 2013-1-7 19:11 编辑 ].

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 19:18

引用:

原帖由初吻于 2013-1-7 17:34 发表
我从六年级带到九年级毕业，小学上来时都有登记表，小学时的成绩一目了然。班主任做到现在，不负责任的话我不会说的。

你说的这些孩子，智商一定不低。智商高的孩子小学还低分，只能是父母彻底散养，完全不在乎应试成绩。同时小学也有幸碰到对成绩没要求老师，是可能的。毕竟数学的东东，不需要太多的积累，靠的是智商和开悟。

但是，但凡家长稍有点关注成绩，或者老师有一点分数的要求的情况下（绩效挂钩，大家都理解），考前复习海战是必然的。这种情况下，这么聪明的孩子，其数学也不可能只考70+分....（这个分数，现在看来绝对是班上倒数3名的）

现在有孩子，留大把潜力放初中挖掘的可能性，有么？！现实的教育环境允许么？都恨不得把孩子100%甚至更多的潜力都挖出来呢。最好的情况是：聪明的家长，会在挖孩子潜力的时候，不过度，始终保持孩子的学习兴趣为底线。而更多的情况是，家长给孩子，无穷尽的辅导参考书，把孩子潜力挖光了，同时学习兴趣也没了。去书店看看就可以了，成堆的参考书，冠以各种名头...

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-1-7 19:27 编辑 ].

作者: hll 时间: 2013-1-7 19:56

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-7 15:25 发表
家庭教育路数是否对，孩子是否有读书的秉性，4-5年级已经显山露水了。不是说1-2次的分数上，是整体在学业上的上升空间和能力。

如果四年级前是靠父母盯出来的好成绩，四年级是完全靠孩子自己学习但成绩下降保持在中上，请问该选哪种呢？孩子的学习，越往上越应该让父母放手呀。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 19:58

引用:

原帖由 seven妈 于 2013-1-7 11:09 发表
英语实在差，我就不明白了，这么简单，一学期就这么薄薄的一本书，怎么就学不好！

是因为方法不对，要寻求学习方法上的新突破。跟着老师走，除了背单词就是做卷子，恐怕永远也走不到艳阳天
旺旺上有很多英语学习的精品贴，去搜搜。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-7 20:04

引用:

原帖由 hll 于 2013-1-7 19:56 发表

如果四年级前是靠父母盯出来的好成绩，四年级是完全靠孩子自己学习但成绩下降保持在中上，请问该选哪种呢？孩子的学习，越往上越应该让父母放手呀。

我觉得孩子的学习，不到初中是不可能完全放手的，至少大部分孩子是这样的。
只是家长的角色，随着孩子的长大，可以稍稍靠后点隐藏一点，但是孩子的情况，仍需要知道的一清二楚。其实跟着孩子一起学习，有时也是一种乐趣。.

作者: 一一妈妈 时间: 2013-1-7 20:05

都五年级了，数学满分很多。70几极少见。.

作者: 逸妈逸爸 时间: 2013-1-7 21:02

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-7 20:04 发表

我觉得孩子的学习，不到初中是不可能完全放手的，至少大部分孩子是这样的。
只是家长的角色，随着孩子的长大，可以稍稍靠后点隐藏一点，但是孩子的情况，仍需要知道的一清二楚。其实跟着孩子一起学习，有时也是 ...

您把分数看太重了.孩子的生活不全是学习，我们的生活也不是整天围着孩子转。
今天我家小子第一次作业到现在还没有做好，我叫他不要做了，明天听老师分析就是了，成绩么能好最好了，不行么一般般也可以，如同生活平平淡淡才是真幸福！！.

作者: goodbaby123000 时间: 2013-1-8 11:26

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-7 15:21 发表
4年级，如果还成绩很差，80%以上基本会一路差下去。
有多少孩子，小学4-5年级英语差的，到初中英语水平高了？有多少孩子，小学数学不好的，后来数理化逆转了？

正确的学习方法、习惯和知识基石，这时就已经建立 ...

“80%以上基本会一路差下去。”这是数据是官方数据还是个人毛估估的呀？
有多少孩子，小学数学不好的，后来数理化逆转了？爱因斯坦足以打败你的言论。

个人认为兴趣比方法，习惯更重要，可悲的是，这样的教育环境是不会让孩子们有学习兴趣的。.

作者: ldot 时间: 2013-1-8 11:36

的确学习兴趣最重要，所以对楼主说的：
“最好的情况是：聪明的家长，会在挖孩子潜力的时候，不过度，始终保持孩子的学习兴趣为底线。”
这个很感兴趣，怎么样才能做到既挖潜力又保持孩子兴趣呢？真不容易啊.

作者: 大嘴吧苹果妈 时间: 2013-1-8 11:37 标题: 回复 6楼逸妈逸爸的帖子

我到底是自己读书，还是为了你的面子读书。
---- 这句话非常赞同。虽然各种目的都有可能带来学习动力，但只有真正为自己读书，才会有持久力、才会变着法儿找出最适合自己的方法并使之对自己有用。孩子也学得最快乐.

作者: ccpaging 时间: 2013-1-8 12:40

潜力么，要培养的。挖了，就没了。.

作者: flyingpumpkin 时间: 2013-1-8 12:43 标题: 回复 1楼Hatty_1218 的帖子

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 天天向上 时间: 2013-1-8 13:12 标题: 回复 28楼flyingpumpkin 的帖子

顶一下，客观。.

作者: cindyzj 时间: 2013-1-8 13:43

旺旺又见好帖，作为明年幼升小的我们，感谢各位前辈的分享~.

作者: ldot 时间: 2013-1-8 13:50

引用:

原帖由 大嘴吧苹果妈 于 2013-1-8 11:37 发表
我到底是自己读书，还是为了你的面子读书。
---- 这句话非常赞同。虽然各种目的都有可能带来学习动力，但只有真正为自己读书，才会有持久力、才会变着法儿找出最适合自己的方法并使之对自己有用。孩子也学得最快乐

是的，非常赞同
问题就是：
老早革命年代、水深火热的知识青年们，为了振兴中华而发奋读书
后来深山老林、上山下乡的知识青年们，为了改变命运而发奋读书
现在不缺吃不缺穿的城市孩子们，有什么必要和动力而为自己读书呢？.

作者: 9月zz妈 时间: 2013-1-8 13:52 标题: 回复 6楼逸妈逸爸的帖子

同意,只是有时候真的做不到的..

作者: 9月zz妈 时间: 2013-1-8 13:58 标题: 回复 13楼初吻的帖子

真希望我们家也这样,因为我一直鼓励他:你其实很聪明的,只要下点功夫就可以了,学习不是很难的,反正都要学的,成绩很差你自己都很没面子的.....像老和尚念经一样的经常念.反正念叨4年级了,有点小进步,至少没退步,我不是个努力的家长.私心希望他越读越好,我就轻松了..

作者: 双鱼阳 时间: 2013-1-8 14:08

前面婆婆抢着带小孩，如今小孩成绩不咋样，她气焰也消了不少。我得赶在她四年级前把学习跟上去，否则真来不及了。.

作者: junhuayang2005 时间: 2013-1-8 14:45

引用:

原帖由初吻于 2013-1-7 16:45 发表
有，而且很多，我班上考进市重点高中的男生大多数小学时成绩平平，英语七十几数学也差不多。谁想到初二时一匹匹黑马冲出来，物理竞赛如鱼得水。

初二的确是个分水岭。.

作者: junhuayang2005 时间: 2013-1-8 14:46

引用:

原帖由 童心未泯 于 2013-1-7 19:07 发表
小学里成绩很不好的，一般都是因为学习习惯不好，然而学习习惯会一直延续下去的，所以到初中高中除非他自己改变学习态度和习惯，那么才有可能成为黑马，但概率不是很多的。
而在小学里成绩中等的，到初中高中再开开 ...

对的。不过除非孩子自己醒悟。.

作者: 毛娘 时间: 2013-1-8 15:18 标题: 回复 24楼goodbaby123000 的帖子

爱因斯坦一直很聪明的，从小成绩就很好！.

作者: coala妈妈 时间: 2013-1-8 15:24

应该是4年纪开始洗牌，其实我觉得3年纪已经开始了。然后初二再洗一次，基本上就差不多了。就是说小学到初中一路洗牌2次，要不被洗出去是要努力的。.

作者: xiaoying415 时间: 2013-1-8 15:42

我觉得小孩子的智商和学习能力还是有高低的。.

作者: tinsuka 时间: 2013-1-8 17:14

我们班上还是男生占主导优势。1、2年级很多女生很好，现在有些泯然众人矣的感觉。.

作者: happylily 时间: 2013-1-8 17:16 标题: 回复 1楼Hatty_1218 的帖子

好贴，赞一个！！.

作者: goodbaby123000 时间: 2013-1-8 17:36 标题: 回复 37楼毛娘的帖子

1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语…… 　　看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！” 　　一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。　　在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中学里，他喜爱上了数学课，却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。　　一天，他对经常辅导他数学的舅舅说：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢？”舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧。因为他知道，爱因斯坦提出的这个问题非同一般，将会引起出人意料的震动。此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学。可是，他却失败了，他的外文不及格。落榜后的他没有气馁，参加了中学补习。一年以后，他获得了中学补习合格证书，并且考入了苏黎士综合工业大学。这时的他，已经在为自己的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。　　爱因斯坦大学毕业时，正赶上经济危机爆发，由于他是犹太人血统，又没有关系，没有钱，所以只好失业在家。为了生活，他只好到处张贴广告，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。这段失业的时间，给了爱在斯坦很大的帮助。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗，爱因斯坦写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。可以说，这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言，是物理学向前迈进的又一里程碑。　　尽管还有许多人对此表示反对，甚至还有人在报上发表批评文章，但是，爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视。在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢？　　我想，爱因斯坦的话是最好的答案。当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”许多年来，爱因斯坦的这个神奇的成功等式一直被人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的。.

作者: g0201288 时间: 2013-1-8 18:14 标题: 回复 8楼Hatty_1218 的帖子

回头看看，四年级真的不算什么.

作者: tequila_qq 时间: 2013-1-8 19:13

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-7 19:18 发表

你说的这些孩子，智商一定不低。智商高的孩子小学还低分，只能是父母彻底散养，完全不在乎应试成绩。同时小学也有幸碰到对成绩没要求老师，是可能的。毕竟数学的东东，不需要太多的积累，靠的是智商和开悟。

...

那几个初二发力的孩子,离你们现在的四年级,要差多少届?

我算下来至少是6届吧. 现在学习难度/强度/竞争激烈的行情, 基本上三年好算一代了,这都隔了两代了,不能比的.

四年级肯定有分流,当然到了初二, 高二进一步分流, 也是肯定对的. 不过现在看来,第一次被分流掉之后,再逆袭回去的可能性,是越来越小了~~

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2013-1-8 19:18 编辑 ].

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-8 19:14

引用:

原帖由 g0201288 于 2013-1-8 18:14 发表
回头看看，四年级真的不算什么

放在一个人长长的一生中，四年级确实不算什么。相信当一个人垂暮之年，回头看，不要说四年级了，一切的一切都看可以变得云淡风轻...
但，现在我们带着孩子是往前看的，总希望孩子每一步都能走得好一点。这样对父母而言，努力过，也就不留遗憾了.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-8 19:37

引用:

原帖由 happylily 于 2013-1-8 17:16 发表
好贴，赞一个！！

很多人给我砸鸡蛋呢，我的帖子可能让部分人看着不舒服。

我开这个贴，纯属有感而发，是我这学期真实看到的、听到的和感知到的。也想借此帖理理思路，跟大家探讨一下。对有些求高分心切的低年级家长，提醒一下在给孩子加压时，一定要注意方法，保护孩子的兴趣和求知欲。否则有一天会发现，无论你怎么的付出，孩子自己可能跟你背着走...孩子不施力甚至施反力。四年级开始，相当部分孩子已经表现无力，上课发呆吸收率低对作业厌烦--这是开始分化的主要原因。当然，也有的是方法不对比如英语，无论孩子怎么施力，但施不到点上，成绩自然也上不去。

任何时候，家长需要做正确的事，需要做一个合格的“教练”。当发现布置的一项任务或事情，让孩子感到疲惫且毫无兴奋和成就感的时候，我的原则就是停止它，除非你能有方法试着改变这种状态。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2013-1-8 19:38 编辑 ].

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2013-1-8 19:47

我提一个与成绩相辅相成的事，四年级，孩子的思想，情感也成长了好多。我们已走过了四年级，与低年级的家长分享一点心得。低年级时请让孩子培养好运动，博览群书的习惯，多带孩子看世界，剑桥家训类似的书看一本，并让孩子复述故事说些感想。如此，在我们的目送下，孩子们会更好地走好他们的人生路。.

作者: Amphitrite 时间: 2013-1-8 20:02 标题: 回复 47楼晓晓他妈妈的帖子

有道理.

作者: 臭宝贝妈妈 时间: 2013-1-8 20:25

在我看来，人的每个成长阶段都会出现或大或小的分水岭。婴幼儿期间，从刚开始的咿呀学语，到开始用整句整句的言语与人交流时这就是一个最为关键的分水岭。而在小学阶段，从最初的简单到高年级的延伸与拓展，这时候就会出现此阶段的分水岭。PS：我在小学阶段用的是“从最初的简单到高年级的延伸和拓展”来表述，因为，在小学阶段的学习并没有难度可言，而在于一种重复再重复的学习方式，挑战的是一种耐心与恒心，不光对于孩子，对于家长也是。而到了中学，初二（8年级）就是一个人人皆知的分水岭了，由于理化的介入、由于身体的成长因素……这个分水岭对女孩来说，其实是最为严峻的。当我们把这一系列的分水岭罗列开来后，就会发现这就是成长所带来的历练和蜕变。.

作者: room_sxy 时间: 2013-1-8 22:48 标题: 回复 47楼晓晓他妈妈的帖子

能具体推荐一本书吗？.

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2013-1-9 07:48 标题: 回复 50楼room_sxy 的帖子

剑桥家书，这本精读，让孩子每天看一篇，复述故事并谈感想。学会正面思考，学会快乐，学会选择，学会吃亏，等系列，让孩子泛读。学会系列可在孩子二年级时过了识字关后读，剑桥家书则在三四年级，孩子有了点生活感受后再读。.

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2013-1-9 08:23

更正!是剑桥家训.

作者: SHINE-ON 时间: 2013-1-9 10:24

四年级不算什么的，我哥哥、我小学几个男同学，名牌大学毕业，当年小学里成绩不行，被老师贬的一钱不值。我记得他们初中都没考到重点，初中进的是对口省吾中学，差了不要再差的中学，高中考到延安和交大附中。倒是几个小学拔尖的女孩，初中考到重点，大学进了很一般的学校。初二初三可见分晓。.

作者: DXMM 时间: 2013-1-9 10:31 标题: 回复 8楼Hatty_1218 的帖子

这个话讲得也太极端了吧，这不等于帮这类孩子判了“死刑”吗？讲话太辣手了，按照此逻辑下去，这类孩子就不用读了，读了也白读是伐？.

作者: SHINE-ON 时间: 2013-1-9 10:32

我绝对不相信小时候成绩好以后一路好下去的说法。我女儿学校老师，老这个理论，开家长会就公开教训我们家长，所以我都不去。因为我女儿是最好的反例，她一二年级分数垫底的，现在老师刮目相看。老师那么说，就是吓唬家长回去逼孩子。我们都是一路读书过来的，谁还不知道？中国小学拔苗助长式教育，是成功培养一代失败者，把很多厚积薄发的潜力者扼杀在小升初里。这个多年后就可见一斑了。.

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2013-1-9 10:38 标题: 回复 53楼c4vp00 的帖子

哈哈，当时选择给孩子看的时候，真没在意是否名著。但是每天孩子给我复述这些故事时，我自已都有受益。我家读的是这一本：
http://book.360buy.com/10116514.html.

作者: dcsmj 时间: 2013-1-9 10:44

难道LZ孩子学校里的数学难度很高吗？我孩子班里没有这种情况，没看出来男生有什么绝对优势，还是看孩子认真不认真。.

作者: dcsmj 时间: 2013-1-9 10:50

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2013-1-9 10:32 发表
我绝对不相信小时候成绩好以后一路好下去的说法。我女儿学校老师，老这个理论，开家长会就公开教训我们家长，所以我都不去。因为我女儿是最好的反例，她一二年级分数垫底的，现在老师刮目相看。老师那么说，就是吓唬 ...

现在和以前不一样了，要学的东西太多了，虽然我自己也是小时候成绩不好高中发力的例子，但是我还是觉得现在从小就不能放松，其实你对你女儿也一直是没有放松的是吗？现在小时候成绩好的未必一路好下去，但是差的也好不大起来，至少小时候差的等大了才自己要了考上名校什么的是不大可能的了。现在是应试教育要，素质教育也要要。.

作者: SHINE-ON 时间: 2013-1-9 11:01 标题: 回复 59楼dcsmj 的帖子

前几天和一国外来的朋友聊，她一男一女两孩子，男的从小抓得很紧，请补习老师；女孩就散养，爱体育。结果男的读得很苦，大学是花钱读出来的，准备继承父业。女的从小不做homework，放学后就去打棒球，读了名牌拿奖学金，现在是某国著名律师兼国家棒球队领队。现在孩子父亲恳求女儿来帮他的哥哥继承事业。

我女儿用在读书的时间，可能连同龄人一半都不到。元旦假期我们公司组织七日出游活动，她跳了四天课。我一直认为习题外的世界更开阔更美妙。她的知识大多游玩中得来的。

我的原则是，用功读书读得好固然好，不用功读书也能好，才叫真的好，功夫在书和习题之外。一个真正成功者，眼界胆识情商最重要，知识是辅助。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-1-9 11:14 编辑 ].

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2013-1-9 11:02

引用:

原帖由 晓晓他妈妈 于 2013-1-9 10:38 发表
哈哈，当时选择给孩子看的时候，真没在意是否名著。但是每天孩子给我复述这些故事时，我自已都有受益。我家读的是这一本：
http://book.360buy.com/10116514.html

也许在这贴子里，我歪了下楼，但是我觉得在孩子不断成长的过程中，思想的成长最重要，也直接惠于孩子的学校生活与成绩。当孩子渐渐长大，挣脱父母的保护走向社会时，我们父母才会更安心。节选这本书中让也我受益良多的每天一题目：
1月3日给自己一个愿望
1月10日生命不需要被保证
1月12日专心做好一件事
1月13日梦想在坚持中延伸
1月21日有付出才有收获
1月22日在追求中得到满足
1月27日前进一步是天堂
2月1日有爱就有天堂
2月4日尊重别人就是尊重自己
2月9日给予就是爱
2月17日宽容你爱的人
2月21日每个孩子都是天才
3月1日谦虚才能进步
3月5日学会反省你的言行
3月8日要对自己负责
3月13日宽容胜于报复
3月15日自尊自立的人生最精彩
3月17日善意远比规则更重要
3月19日勇气就是敢于拒绝
3月27日人生需要真诚的理解
4月4日狭路相逢勇者胜
4月8日在绝境中看到希望
4月26日坚忍不拔方显人生本色
5月1日学会感恩
5月12日忧虑不能改变现实
5月22日走出孤独
6月3日谁也没有捆住你
7月思考才能伟大
7月4日从多视角思考问题
7月7日思索是才能的钻探机
7月12日不与自以为是的人争辩
7月18日在目标上集中注意力
7月20日用不同的眼光欣赏世界
7月25日比别人多考虑一步
7月28日逆向思考找出路
8月3日要梦想更要有行动
9月11日在小事中把握机遇
9月25日安静下来，学会等待
10月1日孤立别人就是孤立自己
10月2日学会控制自己的情绪
10月5日朋友贵在知心
10月6日患难见真隋
10月18日站在对方的立场去考虑
10月19日让别人了解自己
10月9日懂得与人分享
11月细节成就完美
11月1日细节就是智慧
11月9日用心对待才能打动别人的心
11月12日你的举动反映你的修养
11月14日关注别人从赞扬开始
12月5日相互合作才能完美
19月14日分段实现你的目标
12月19日有放弃才有选择
12月29日借助外力才能成就自己.

作者: dcsmj 时间: 2013-1-9 11:19

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2013-1-9 11:01 发表
前几天和一国外来的朋友聊，她一男一女两孩子，男的从小抓得很紧，请补习老师；女孩就散养，爱体育。结果男的读得很苦，大学是花钱读出来的，准备继承父业。女的从小不做homework，放学后就去打棒球，读了名牌拿奖学 ...

我的原则是，用功读书读得好固然好，不用功读书也能好，才叫真的好，功夫在书和习题之外。一个真正成功者，眼界胆识情商最重要，知识是辅助。这样当然是最理想的，谁都希望自己的孩子这样，现实特别是只能立足于国内的大多数家庭，还是根据自己孩子的实际情况来的好。.

作者: 双鱼阳 时间: 2013-1-9 14:59

我有段时间一直在思考什么是智力，怎么开发孩子的智力，于是有了这么点心得，说来大家看看对不对。智力主要分四方面，一是注意力，二是观察力，三是模仿力，四是创新力；开发孩子的智力,一是要会用耳朵听，这是注意力训练，二是会用眼睛看，这是观察力训练，三是会动手做，这是模仿力训练，四是会用脑子想，创造力训练。
一个学习好的孩子起码前两项能力是很强的，一般来说模仿力也没问题，因为学习就是个模仿的过程。一些家长总抱怨自己的孩子马虎，题目会做的，却总出差错，那说明他的观察力还需要被训练。而我们说的高分低能，通常是指缺少创造力，甚至有些人动手能力也差。所以开发孩子的智力，其实就是督促她多用耳听、用眼看、用手做、用脑想。
我为什么特别不赞同奶奶带孩子的方式，她会抢着替孩子看、替孩子听、替孩子做、替孩子想，然后这孩子就用进废退，啥也不用做，啥也不肯想了。婴儿期里那么耳聪目明、口齿伶俐的孩子，到上学却变成一问题孩子了。所以上面妈妈说的功夫在课外，也不无道理。一定要留给孩子自己听、自己看、自己做、自己想的空间和时间。这样的孩子智力充分发育了，一定会找到自己的发展空间，未来的人生也不会差到哪去。

[ 本帖最后由双鱼阳于 2013-1-9 15:03 编辑 ].

作者: 毛娘 时间: 2013-1-9 15:26 标题: 回复 42楼goodbaby123000 的帖子

如果您认为爱因斯坦小时很笨，您可以继续。.

作者: 毛娘 时间: 2013-1-9 15:27

个人赞同楼主的论断，四年级是个分水岭。.

作者: 毛娘 时间: 2013-1-9 15:32

还有，抢跑的如果实力不足，就再也不会领跑了。高智商人士在数理方面那就是高智商，承认先天优势吧。勤能补拙那也是熟练工而已。.

作者: 毛娘 时间: 2013-1-9 15:39

我家妞智商一般，所以她考不好时，我从不打骂，尽可能安慰她。是啊，有多大本事吃多少饭，心安即好。拼死拼活一辈子，开心快乐一辈子，再看看，云淡风轻啊。.

作者: 毛娘 时间: 2013-1-9 15:40

引用:

原帖由 双鱼阳 于 2013-1-9 14:59 发表
我有段时间一直在思考什么是智力，怎么开发孩子的智力，于是有了这么点心得，说来大家看看对不对。智力主要分四方面，一是注意力，二是观察力，三是模仿力，四是创新力；开发孩子的智力,一是要会用耳朵听，这是注意力 ...

很好！.

作者: 心海明月 时间: 2013-1-9 15:47

这里的妈妈都是高手啊！.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-9 16:33

引用:

原帖由 双鱼阳 于 2013-1-9 14:59 发表
我有段时间一直在思考什么是智力，怎么开发孩子的智力，于是有了这么点心得，说来大家看看对不对。智力主要分四方面，一是注意力，二是观察力，三是模仿力，四是创新力；开发孩子的智力,一是要会用耳朵听，这是注意力 ...

写得不错，赞一个！.

作者: Aron妈妈 时间: 2013-1-9 16:36

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-7 15:21 发表
4年级，如果还成绩很差，80%以上基本会一路差下去。
有多少孩子，小学4-5年级英语差的，到初中英语水平高了？有多少孩子，小学数学不好的，后来数理化逆转了？

正确的学习方法、习惯和知识基石，这时就已经建立 ...

楼主这话有点以偏概全了。我家有个活生生的例子，孩子他爸小时候成绩不好，初二开始发力，后来一路读到博士，现在也算是一个事业有成的人吧。所以，每一个孩子在成长过程中，都有自己的“分水岭”，如何把握住孩子自己的“分水岭”才是最重要的。.

作者: Aron妈妈 时间: 2013-1-9 16:41

引用:

原帖由 晓晓他妈妈 于 2013-1-8 19:47 发表
我提一个与成绩相辅相成的事，四年级，孩子的思想，情感也成长了好多。我们已走过了四年级，与低年级的家长分享一点心得。低年级时请让孩子培养好运动，博览群书的习惯，多带孩子看世界，剑桥家训类似的书看一本，并 ...

非常好的建议！“读万卷书、行万里路、识万千人”也是我心目中培养孩子的最高目标。.

作者: 真心小丸子 时间: 2013-1-9 16:58 标题: 回复 1楼Hatty_1218 的帖子

好像男生都是初中开始冲刺的，高中更甚。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-9 17:11

引用:

原帖由 Aron妈妈 于 2013-1-9 16:36 发表

楼主这话有点以偏概全了。我家有个活生生的例子，孩子他爸小时候成绩不好，初二开始发力，后来一路读到博士，现在也算是一个事业有成的人吧。所以，每一个孩子在成长过程中，都有自己的“分水岭”，如何把握住孩 ...

你家孩子爸读书，至少是20+年前了吧？

作者: fcfld 时间: 2013-1-9 20:04

引用:

原帖由毛娘于 2013-1-9 15:39 发表
我家妞智商一般，所以她考不好时，我从不打骂，尽可能安慰她。是啊，有多大本事吃多少饭，心安即好。拼死拼活一辈子，开心快乐一辈子，再看看，云淡风轻啊。

他爸就一直唱给我听"你我皆凡人生在人世间,终日奔波苦一刻不得闲...."

[ 本帖最后由 fcfld 于 2013-1-9 20:05 编辑 ].

作者: 牛仔面包 时间: 2013-1-9 20:13 标题: 回复 67楼毛娘的帖子

赞同.开心快乐一辈子..

作者: fcfld 时间: 2013-1-9 20:24

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-8 19:37 发表

很多人给我砸鸡蛋呢，我的帖子可能让部分人看着不舒服。

我开这个贴，纯属有感而发，是我这学期真实看到的、听到的和感知到的。也想借此帖理理思路，跟大家探讨一下。对有些求高分心切的低年级家长，提醒一下 ...

英语这门课不是孩子发不发力问题，和家长的学历是有关的，现在小学就讲语法，回家是需要家长复习和巩固的，如果家长不懂或者一知半解孩子累积的问题越来越多恶性循环，所以英语好坏和家长学历有直接关系
数学一般孩子都不会太过分的差，过分的差确实是智力问题了否则就是因为某种原因导致孩子的成绩暴露出问题，可以及时跟上
语文是考量孩子的综合知识面，其实也就是看孩子看不看书.

作者: fcfld 时间: 2013-1-9 20:29

引用:

原帖由 goodbaby123000 于 2013-1-8 17:36 发表
1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都 ...

这个是特例，人家脑子结构不一样的好吧，特例当普例，说服力不高啊.

作者: TOM妈 时间: 2013-1-9 21:13

LZ的孩子还只有四年级, 所以你看见的孩子还太少, 后面的起起落落还会不少. 四年级不是唯一的分水岭, 只能说是分水岭之一. 其实从初二到高三, 每年都会有黑马出现(这大概和发育有先后是一个道理), 但也时不时会有落马者. 能成为黑马的往往是那些资质不错, 但以前学习习惯不好, 也就是那些所谓晚熟的孩子. 也许小男生居多啦. 当然如果这部分孩子一直"熟不了", 那也成不了黑马. 但如果你的孩子在同学里已经属于比较懂事自觉的, 但成绩还是中游甚至以下, 将来成为黑马的可能性不大; 如果你的孩子目前成绩不错, 而且学习上自觉懂事, 那相当一部分会保持领先, 但也有一小部分会在今后的日子里落马. 我儿子现在初一, 班级里的女一号(入学分班考后按成绩排的学号)前不久转学了, 因为成绩掉得厉害, 跟不上了, 这是目前最让我吃惊的落马者了..

作者: age22 时间: 2013-1-9 21:17

好的习惯培养很重要，所谓厚积薄发一定也是建立在良好习惯之上的。我们小时候就没重视，现在再扭转很难。.

作者: 小二郎他妈 时间: 2013-1-9 22:21

同是四年级。今天接孩子回家路上，正好谈到这个话题。临近期末，学校的卷子也多起来了，因此总会问问，最高多少等等。发觉前几年女孩被女孩包揽前几名的现象出现了变化。现在是势均力敌，哈哈！我认同男孩子晚熟的多，而且我发现，男孩子心态好的特别多，女孩子考得不好，会难过，会哭，会努力。男孩子大都没啥打击，心态哈好！.

作者: 洋囡囡妈妈 时间: 2013-1-9 22:41 标题: 回复 24楼goodbaby123000 的帖子

爱因斯坦是语言表达能力太差，肚里有东西倒不出来，在小学，男孩子表达能力大多不如女孩，爱因斯坦左右脑的发育是完全和常人不一样的，一半超强，一半被挤得很小。后来找的亲戚，循循善诱，才出来的。所以说，爱是很重要的，大人们要有耐心等小孩子成长。现在人，都急的不得了。不知道赶什么。.

作者: 洋囡囡妈妈 时间: 2013-1-9 22:58 标题: 回复 28楼flyingpumpkin 的帖子

很多东西是大人给小孩造成的心理暗示或者映射。大人们如果不急着赶着。。。小孩子会有这种感觉吗？大人们也在赶，赶着去超市，赶着去shoping，赶着下馆子，赶着去团购，生怕漏了哪个，不合算了。生命中真的有那么多的不合算吗？大人们赶着避免不合算，那，真的得到合算了吗？有车了，忙着维护，保养，跑长途，旅游。有大房子了，忙着请阿姨，1个不够，请2个，花园，客厅，餐厅，亭台。我们常去吗？新的电器来了，大人们忙着换。Iphone，Ipad，买来后怎么样，忙着发微薄，短信，看视频，我们有空说话吗？有好朋友吗？知心吗？我们抬头看看，我们什么都没了。还在赶。自己不够赶，还揪着孩子往前赶。草本植物1年，2年，我们人比天大，赶着3月出来，从远古时期到现在，有了人类。人的生长规律是大自然远古时期到现在磨合成的。人偏不信大自然，不要输在起跑线上。拔一拔，和大自然千万年的磨合比一比。我们要什么，要我们的孩子成为默多克的老婆吗？还是要50多岁就走掉的乔布斯。赶哪，赶哪。我们赶哪去啊。.

作者: 树 时间: 2013-1-10 00:19

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-7 15:21 发表
4年级，如果还成绩很差，80%以上基本会一路差下去。
有多少孩子，小学4-5年级英语差的，到初中英语水平高了？有多少孩子，小学数学不好的，后来数理化逆转了？
正确的学习方法、习惯和知识基石，这时就已经建立 ...

你说的这种孩子，我们这年龄的，那时候真是一把一把的。因为大家都散养，等初中高中突然开窍想学习了，就是一匹黑马。

这种黑马型孩子现在也有很多。可是，在没开窍前，大部分都被老师打击的没了学习兴趣和自信心。另外激烈的小升初，晚开窍孩子都被当成垃圾股，没了名校教育机会。.

作者: 美妞娘 时间: 2013-1-10 12:43

引用:

原帖由树于 2013-1-10 00:19 发表

你说的这种孩子，我们这年龄的，那时候真是一把一把的。因为大家都散养，等初中高中突然开窍想学习了，就是一匹黑马。

这种黑马型孩子现在也有很多。可是，在没开窍前，大部分都被老师打击的没了学习兴趣和自 ...

关键就在这里，没等孩子知道该学习，就被剥夺了学习资源。对晚熟的男孩尤其地不公平。

在义务教育阶段，不应该把好的教学资源和好的生源集中在一起，应该全都平均，每个班都有好，中，差的学生。.

作者: Gemma 时间: 2013-1-10 12:50

周立波谈人民币：一百元里面没有人民，五十元里面没有人民，二十元里面没有人民，十元里面没有人民，五元里面没有人民，一元里面没有人民，只有五毛钱里面有两个人民，二毛钱里面有两个人民，一毛钱里面有两个人民。在人民币里人民总共才值八毛！打开钱包最痛苦的是:月中的时候就发现，各族人民还在，毛主席不见了.

作者: qaj1575 时间: 2013-1-10 13:33 标题: 回复 83楼洋囡囡妈妈的帖子

写的太好了，还是家长的心态作重要。.

作者: ldot 时间: 2013-1-10 13:38

引用:

原帖由 TOM妈 于 2013-1-9 21:13 发表
LZ的孩子还只有四年级, 所以你看见的孩子还太少, 后面的起起落落还会不少. 四年级不是唯一的分水岭, 只能说是分水岭之一. 其实从初二到高三, 每年都会有黑马出现(这大概和发育有先后是一个道理), 但也时不时会有落 ...

女一号咋的啦？恋爱了？.

作者: junhuayang2005 时间: 2013-1-10 15:12

引用:

原帖由 ldot 于 2013-1-10 13:38 发表

女一号咋的啦？恋爱了？

有很多学生从六年级开始就考试，分ABC班，几次考试过后，就会从A到B，或者从B到A，诸如此类的压力，没有强大的内心承受不住的。所以初三的竞争更重要的是心理的竞争。
我女儿中学的校长说的前十名（或第一名现象），第一名有的时候往往到最后考的并不如预期中的理想。.

作者: SHINE-ON 时间: 2013-1-10 15:14 标题: 回复 83楼洋囡囡妈妈的帖子

这个最有代表性的例子就是速生鸡。据说养鸡场35天鸡就养大了，那些鸡不能受惊吓，大声吼一下就晕倒一片，因为这些鸡心理年龄还很小，承受力小却个子很大，一受风吹草动就支撑不住大个而倒了。我们的孩子不就是如此养大的吗，学校就如同个养鸡场

作者: 金牛猴宝 时间: 2013-1-10 16:32

引用:

原帖由 Gemma 于 2013-1-10 12:50 发表
周立波谈人民币：一百元里面没有人民，五十元里面没有人民，二十元里面没有人民，十元里面没有人民，五元里面没有人民，一元里面没有人民，只有五毛钱里面有两个人民，二毛钱里面有两个人民，一毛钱里面有两个人民。 ...

哈哈哈，真有趣！送花！.

作者: TOM妈 时间: 2013-1-10 17:59 标题: 回复 88楼ldot 的帖子

不知道为什么, 应该没有谈恋爱..

作者: 实验小学 时间: 2013-1-11 09:03

LZ的论点很有意思。我认为四年级左右说明不了太多问题，很多小孩在小学不显山水到初中发力，看他们小学成绩一般，其实他们都会，只不过马虎不细心造成真正出的考试成绩不高，到了中学，随着长大越来越成熟（另一方面也是考试的锻炼），再加上学习内容加深，这些本来就聪明的小孩就象黑马一样杀出来了。（英语成绩不一定，因为英语是靠积累的），而那些所谓的小学优等生，绝大多数都是靠细心，不一定就一定聪明。

不过不要以为，小学成绩不好，进入中学就一定好了，相当一部份小学成绩不好，是他们真的不行，真的不会，就也是传统上所谓的“笨”吧。问一下有经验的老师，他们见过无数学生，比你只了解为数不多的孩子而言，对你孩子的情况最清楚（上课出一点难的题目，聪明的孩子积极发言能答对）.

作者: 实验小学 时间: 2013-1-11 09:09

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2013-1-10 15:12 发表

有很多学生从六年级开始就考试，分ABC班，几次考试过后，就会从A到B，或者从B到A，诸如此类的压力，没有强大的内心承受不住的。所以初三的竞争更重要的是心理的竞争。
我女儿中学的校长说的前十名（或第一名现象） ...

是的，没有强大的心理准备是不行的，这种急剧动荡的变化，对于女生过于求稳的安全感是一个很大冲击，她们往往受不了，一次考不好，甚至会哭鼻子。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-11 09:13 标题: 回复 93楼实验小学的帖子

既然小学成绩不算什么，初中出现黑马仍是很普遍的。那么小升初择校，校方选择生源就没必要了，对么？或者说公立和私立初中中考成绩，差异不该那么明显？

我逻辑没问题吧。.

作者: 小E妈妈 时间: 2013-1-11 09:35

身为二年级的家长很担心啊.小女就读于很普通的公办学校,虽然成绩在班级前几名,我觉得完全算不上好.三四年级难度上去了才是真正的开始.她的写字桌前贴着"勤能补拙"这四个字,时刻提醒她无论学什么要取得成绩必须勤奋.从来没有上过辅导班的我们准备寒假开始上奥数和英语.不得不说公办与私立学校的差距实在太大了.关于辅导班,先生和我持完全不同意见.他说期望值低一点得到的快乐会比较多.本身我们也是普通人,你希望孩子能读成怎么样,到头来还不是培养了一个高级打工者.知识已经不能改变命运.去同学会混的好的同学做老板的都是初中高中读书平平的......总之他觉得补习就是个无底洞,喂饱了那些老师而已.唉.烦躁中..

作者: 实验小学 时间: 2013-1-11 09:50

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2013-1-11 09:13 发表
既然小学成绩不算什么，初中出现黑马仍是很普遍的。那么小升初择校，校方选择生源就没必要了，对么？或者说公立和私立初中中考成绩，差异不该那么明显？

我逻辑没问题吧。

我想说的小学里考试成绩不能辨别出聪明人，小学大纲不难的，但是小学里的表现能（老师心里最有数），譬如老师上课时一出超纲课，聪明小孩就出现了，几次下来真正学的很活小孩就基本能定下来。但是老师又不能向中学推荐（很容易有黑幕）。所以社会出现的奥数考试是一种辨别出聪明小孩办法，虽然也有一定水份（这个大家都懂的），但基本上能拿一等奖还是比较准的。不过不是所有聪明小孩都参加这种奥数游戏（家长有各自的定位），你不能完全靠奥数来选拔。

生源很重要的，小孩子之间的差异和成人一样巨大，你没有觉察到，是因为这种差异是随着时间越来越放大的。如果你是有经验的一位教育工作者，特别是理科教师，当你经历过相当多的小孩时，聪明和一般甚至“笨”小孩之间的巨大差异是人类正常现象。聪明的，难题讲一遍就懂了。一般的讲二遍懂了。笨的讲了无数遍，还是不会。

作为家长，基本上就只面对一个孩子，不会太多，总以为（或希望）自己小孩是聪明人，但是人类智商是自然规律，是正态分布的。.

作者: 实验小学 时间: 2013-1-11 09:56 标题: 回复 96楼小E妈妈的帖子

我认为“勤不能补拙”，去了解一点学霸理论，普通人再努力最多是个学霸，学霸再努力最多是个学霸中的战斗机。神是先天的。呵呵。顺其自然吧。.

作者: SHINE-ON 时间: 2013-1-11 10:03 标题: 回复 98楼实验小学的帖子

我坚决赞同这个观点。不是不赞同勤，勤要对方向，对路子。如同公司里有一个又笨又勤劳的人，绝对叫人崩溃。孩子也一样，父母如果不管自己孩子的个性特长，一味地让孩子勤劳苦读，只会培养出未来勤劳的笨蛋。.

作者: Hatty_1218 时间: 2013-1-11 10:05

引用:

原帖由 实验小学 于 2013-1-11 09:50 发表
我想说的小学里考试成绩不能辨别出聪明人，小学大纲不难的，但是小学里的表现能（老师心里最有数），譬如老师上课时一出超纲课，聪明小孩就出现了，几次下来真正学的很活小孩就基本能定下来。但是老师又不能向中 ...

我认同你的说法，个体间的智商差异是很大的，但这只是先天的因素。
那么后天因素呢？正态分布中间那段孩子呢？往上走还是往下走？这个是后天教育可以影响的，比如兴趣激发学习能力、学习方法和思维方式。教育的意义也就在于此。.

作者: 杨格格妈 时间: 2013-1-11 10:16 标题: 回复 8楼Hatty_1218 的帖子

同意！
好的学习习惯的比学习成绩本身更重要，学习习惯好，后面一定会显露出来的！
四、五年级确实有所分化，至少不再是女孩子独霸天下。至少在孩子班里是这样的，数学题目一难，男孩子的优势就上来了。
如果说三年级前靠学习细心、失误少获胜的女孩子，那么在后面的学习中学习优势就会越来越减弱。相反，粗心马虎的男生随着年纪的增长，这些毛病会改掉许多，学习潜力会大大地显现出来。.

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