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标题: [求助] 怎样提高五年级孩子的语文和英语阅读水平？ [打印本页]

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-19 07:58 标题: 怎样提高五年级孩子的语文和英语阅读水平？

女孩，每次考试语文和英语都是阅读失分最多，也没少看课外书呀！为什么理解能力就是上不去？.

作者: zhuzhuclub 时间: 2012-11-19 10:03

同问.

作者: 凡士林 时间: 2012-11-19 10:43

我儿子也是，数学倒是一直拨尖，这个语文和英语的阅读实在成问题，因为表达就不准确，语文的阅读和作文一直是差项，想想英语能好到哪去啊。.

作者: zhenai 时间: 2012-11-19 11:20 标题: 回复 3楼凡士林的帖子

语文的阅读和英语的阅读是两码事。.

作者: 落叶小唱 时间: 2012-11-19 12:34 标题: 回复 1楼cherrykitty 的帖子

这个与看书多少木有关系。现在阅读不是正常人的思维能完成的。要掌握方法，就是套路。所以有人说语文很好，实际上是做语文题很好，不是语文好。网上说复旦附中有个语文老师教你看不懂题目，照样可以得高分的方法，分析结构----关键词-------答案。。。。。呵呵，太神奇了。另外英语阅读与词汇量还是有关(非母语，这个没办法）。。。。。。.

作者: judy3415 时间: 2012-11-19 13:03

引用:

原帖由 落叶小唱 于 2012-11-19 12:34 发表 $\"\"$
这个与看书多少木有关系。现在阅读不是正常人的思维能完成的。要掌握方法，就是套路。所以有人说语文很好，实际上是做语文题很好，不是语文好。网上说复旦附中有个语文老师教你看不懂题目，照样可以得高分的方法，分 ...

有这个神奇的连接吗？现在的语文阅读，别说是小孩子，就是我自己，也给不出基本准确的答案。谢谢.

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-19 14:16 标题: 谢谢！我想给她买些英语原版，从绘本开始看起，不知有用没？

引用:

原帖由 落叶小唱 于 2012-11-19 12:34 发表 $\"\"$
这个与看书多少木有关系。现在阅读不是正常人的思维能完成的。要掌握方法，就是套路。所以有人说语文很好，实际上是做语文题很好，不是语文好。网上说复旦附中有个语文老师教你看不懂题目，照样可以得高分的方法，分 ...

作者: qij484 时间: 2012-11-19 14:17

语文阅读是有一定方法的，不是多阅读就能提高的。用正确的方法，然后经常做些练习，就能提高。.

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-19 14:22

引用:

原帖由 qij484 于 2012-11-19 14:17 发表 $\"\"$
语文阅读是有一定方法的，不是多阅读就能提高的。用正确的方法，然后经常做些练习，就能提高。

能介绍介绍方法吗？迷茫中，多谢！.

作者: 混凝土 时间: 2012-11-19 14:22

那是因為不能迎合老師的要求，並非理解能力的問題.

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-19 14:25

如果文章短点还好一些，文章一长阅读题目就错的不是一点点，唉…….

作者: qij484 时间: 2012-11-19 14:27

我等会个你几个简单点的。.

作者: duzhip 时间: 2012-11-19 15:09

同样发愁中!
书看了很多阅读就是没思路。有没有好的老师推荐呢？.

作者: shxuco 时间: 2012-11-20 19:47

英语阅读还可以，语文简直没方向。这样下去，大人小孩都没兴趣了。唉，现在的语文弄得来伐尼伐三。.

作者: shxuco 时间: 2012-11-20 19:48 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

麻烦能不能也给我几个简单点的。

作者: 心路里程 时间: 2012-11-21 11:56 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

也需要指点啊，谢谢了.

作者: 烟雨清风 时间: 2012-11-21 12:31 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

能介绍些方法吗?

作者: 开心丫丫1012 时间: 2012-11-21 16:03 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

同求方法，谢谢！.

作者: 嘉嘉宝宝妈 时间: 2012-11-21 16:22 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

我也想要，谢谢.

作者: SHINE-ON 时间: 2012-11-21 17:26

英语阅读不用搞脑子的，符合孩子的正常水平，多读就会提高。

语文阅读理解那个搞脑子，阅读越多越没水平了（这水平是指答题水平），要专业人辅导的，等辅导得高分了，孩子的脑子程序也被重新排列过了，未来的吊S也培养成功了

作者: 子玖妈妈 时间: 2012-11-22 17:16

看看这帖子放这里会不会有更多人出主意.

作者: sap004 时间: 2012-11-22 17:26

阅读，阅读，孩子是不是真正地读了呢？读什么呢？怎么读呢？阅是一种感受，读是另一种感受。我家的小朋友反正试过有一篇故事，读10遍才找到感觉。.

作者: fcfld 时间: 2012-11-22 21:16

我基本把语文当外语来读了
课后不再纠结孩子做阅读分析了
因为越叫孩子做阅读分析来提高所谓的分析能力,他越反感语文
基本挂嘴边就是"最讨厌上语文课,最没劲的课"
没法,不怪老师怪我自己不好,既然某些事情短期纠不过来,无非就是多花点钱和时间唠
更何况如今的阅读分析一定要学会揣摩
自觉吾儿这个揣摩功夫属于基因退化,无法短期提高
于是,我就随便他看什么书,没规定一定要对阅读提高有帮助的书,杂书闲书看吧,绘本看吧
英语的阅读,只要挑选符合他当前英语水平的读物就可以了,通常就是短片笑话,也不急于马上提高到一个什么层面,相信单词累积到一定量会有个英语阅读的飞跃

[ 本帖最后由 fcfld 于 2012-11-22 21:19 编辑 ].

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-23 07:07

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-11-22 17:16 发表 $\"\"$
看看这帖子放这里会不会有更多人出主意

谢谢子玖妈妈，也谢谢各位热心的回答。有时我想，是不是女儿太好动了，总是不能静心阅读的原因呢？.

作者: 快乐兔妈 时间: 2012-11-23 10:25

同求几个简单点，谢谢！.

作者: Hatty_1218 时间: 2012-11-23 10:31

英语阅读失分，自然是水平没上去，看不懂文章！
跟语文阅读是两回事。

英语：
可能是词汇量不够，可能单词都似乎懂了，但整个句子还是看不懂。后者是是听读不够语感差。多听多读是必须的，每日坚持听读半小时。最好别只课本，课本就那几句话，兜来绕去怎么读内容就那么点，收效不会太多。

语文：
课外阅读要保证，阅读量是必要条件，但不是充分条件。
我们是规定一周至少一本课外书，每晚30分钟。孩子也已经习惯了，从当初的不怎么能静下来读书，到有点喜欢这半小时时光。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-11-23 10:37 编辑 ].

作者: 享受阳光 时间: 2012-11-23 10:36

我们也是语文阅读比较弱，在书店买了阅读训练来做，效果不明显。
也想知道该通过什么方法来提高。.

作者: 宸宝妈妈 时间: 2012-11-23 10:42 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

也希望能知道方法，谢谢！.

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-25 12:01

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-11-23 10:31 发表 $\"\"$
英语阅读失分，自然是水平没上去，看不懂文章！
跟语文阅读是两回事。

英语：
可能是词汇量不够，可能单词都似乎懂了，但整个句子还是看不懂。后者是是听读不够语感差。多听多读是必须的，每日坚持听读半小时。 ...

英语看来我们听得不够，每天一刻钟，太少了，谢谢你！.

作者: Hatty_1218 时间: 2012-11-26 09:19

引用:

原帖由 cherrykitty 于 2012-11-25 12:01 发表 $\"\"$

英语看来我们听得不够，每天一刻钟，太少了，谢谢你！

选“跳一跳能够得着”难易的文章，有那么几个生词的。读懂读流利、听懂听熟，慢慢词汇量和语感自然会上去。.

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-26 19:04

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-11-26 09:19 发表 $\"\"$

选“跳一跳能够得着”难易的文章，有那么几个生词的。读懂读流利、听懂听熟，慢慢词汇量和语感自然会上去。

恩，我和女儿制定了一个计划，每天英语课本和课外一定听够半小时，而且大声朗读，每篇课文会背会默。语文除了每天的课外阅读外再做一篇阅读题，看看一个半月效果怎么样。

[ 本帖最后由 cherrykitty 于 2012-11-26 19:11 编辑 ].

作者: 鸟巢妈妈 时间: 2012-11-27 11:23

引用:

原帖由 qij484 于 2012-11-19 14:27 发表 $\"\"$
我等会个你几个简单点的。

能不能麻烦也给我一些吗,我家小子阅读理解就是他最大的痛点了我邮箱JJHHUGE@163.COM.

作者: 阿里猪猪 时间: 2012-11-27 12:35

学习。。。。.

作者: qqm 时间: 2012-11-28 10:23

引用:

原帖由 qij484 于 2012-11-19 14:27 发表 $\"\"$
我等会个你几个简单点的。

同求.

作者: qjmdyq 时间: 2012-11-28 11:03 标题: 回复 12楼qij484 的帖子

也希望能得到您的指教，谢谢！.

作者: cathymother 时间: 2012-11-28 11:11

我们的经验是英语阅读相对容易提高，只要词汇量适中，阅读基本可以不失分的，答案在文章中都可以找到。
但语文比较搞脑子，阅读量大了，并不等同阅读能得高分。女儿有次拿回张卷子，阅读扣分很多，我们本来准备批评她的，但一看卷子，我们自己也不知道怎么做，后来还是老公百度上查到标准答案的。所以我就去书店买了本语文五年级的“伴你成长”，这本书很推荐，因为它上面所有的阅读都有答案。我们期中考试前，就让女儿做了很多上面的阅读题，我们在看着标准答案和她一起分析，找出答题的重点和思路。还是很有效的，她这次期中考阅读除了粗心拼音错外，其他基本没扣分。

[ 本帖最后由 cathymother 于 2012-11-28 11:15 编辑 ].

作者: dcsmj 时间: 2012-11-28 11:29

语文阅读不去说，英语阅读，如果是普通公立学校的话学校里的考试是非常非常简单的，我女儿有时也会错，是因为会发散性思维，把英语阅读题当成语文阅读题来做，英语阅读其实只要老老实实在文章里找答案就可以了。.

作者: qij484 时间: 2012-11-28 18:01

面对归纳会碰到的一些问题：

1、缩不短。概括课文大意时，讲着讲着就接近复述了。
2、该不该删。在概括大意时，分不清哪些内容可以删，哪些内容不可以删。
3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难把握重点。

概括时的要求：准确、全面、简洁。
归纳时，不出现比喻句，拟人句这些修辞手法，一般不出现形容词。
概括出来的句子要是陈诉句。

秘笈一：扩题法

秘笈二：摘句法。有的文章的总起，过渡句、重点段落、总结句概括了全文的大意。阅读时可以直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

秘笈三：要素串联法。记叙文一般包括时间，地点，人物，起因，经过，结果六要素。找出六要素，并合理地组织他们，就构成了全文的主要内容。

秘笈四：段意合并法。用这个方法要注意，一般适合段落比较少的文章，每个段落的大意要用一定的词合理的连起来。

秘笈五：回答问题法。谁？做了什么？结果怎么样？.

作者: qij484 时间: 2012-11-28 18:02

及里，把握文章中心
中心
中心是文章的灵魂。文章的中心即作者的写作目的。
中心思想的表达方式：

1、写人的记叙文的表达形式：本文记叙了…….表现（赞扬）了……..品质。

2、写事的记叙文的表达形式：本文记叙了…….（事），说明（赞扬）了…..道理。

3、写景状物的记叙文的表达形式：文章描述了……抒发了……感情。

4、童话、寓言的表达形式：本文通过…….故事……告诉（说明）…..道理。.

作者: qij484 时间: 2012-11-28 18:02

中心思想的表达方式：

1、写人的记叙文的表达形式：本文记叙了…….表现（赞扬）了……..品质。

2、写事的记叙文的表达形式：本文记叙了…….（事），说明（赞扬）了…..道理。

3、写景状物的记叙文的表达形式：文章描述了……抒发了……感情。

4、童话、寓言的表达形式：本文通过…….故事……告诉（说明）…..道理。.

作者: 宸宸妈 时间: 2012-11-28 18:10

我们班主任建议阅读一定要"圈圈画画",就是划出中心思想,好词好句,最好再写一点读书笔记,我觉得长期坚持肯定是有效的.英语我现在买了很多双语读物,分级的,(大部分是经典的名著简化版,图文并茂,旁边配了难的单词的解释,比如说牛津书虫系列),孩子看得不累,也就喜欢看了,直接看原版字这么小还得查字典孩子肯定不喜欢.反正我也很喜欢看,和他抢着看,补课了.

作者: qij484 时间: 2012-11-28 18:18 标题: 回复 17楼烟雨清风的帖子

回帖了.

作者: 蹦蹦妈 时间: 2012-11-28 19:06

学习了,谢谢!.

作者: 蹦蹦妈 时间: 2012-11-28 19:17

引用:

原帖由 fcfld 于 2012-11-22 21:16 发表 $\"\"$
我基本把语文当外语来读了
课后不再纠结孩子做阅读分析了
因为越叫孩子做阅读分析来提高所谓的分析能力,他越反感语文
基本挂嘴边就是"最讨厌上语文课,最没劲的课"
没法,不怪老师怪我自己不好,既然某些事情短期纠 ...

您好,能不能介绍一下你们现在看的是哪些英语短篇笑话.我儿子对林克妈妈的幽默故事还是蛮感兴趣的, 可是我不知道后面还能给他提供哪些资料,麻烦指导一下吧,谢谢!.

作者: 洋芋番茄 时间: 2012-11-28 20:00

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作者: 小白胖 时间: 2012-11-29 14:04

学习了．分析都很好很全面，真是好经验啊.

作者: cherrykitty 时间: 2012-11-30 11:37

谢谢大家这么认真细致地回复，我从中学到了很多方法。.

作者: lulu7198 时间: 2012-11-30 12:14

引用:

原帖由 cathymother 于 2012-11-28 11:11 发表 $\"\"$
我们的经验是英语阅读相对容易提高，只要词汇量适中，阅读基本可以不失分的，答案在文章中都可以找到。
但语文比较搞脑子，阅读量大了，并不等同阅读能得高分。女儿有次拿回张卷子，阅读扣分很多，我们本来准备批评 ...

你好，请问这本书有四年级的吗，哪里有买?也希望能有本好的语文阅读书辅导一下，让孩子学会做这类题目的要点。谢谢.

作者: 小鱼温泉 时间: 2012-11-30 14:41

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作者: cathymother 时间: 2012-11-30 16:16 标题: 回复 48楼lulu7198 的帖子

我是在家附近的新华书店买的，应该有四年级的。它最大的好处是所有的题都有答案，家长容易辅导。.

作者: fcfld 时间: 2012-11-30 17:34 标题: 回复 44楼蹦蹦妈的帖子

资料身边都可以找啊
IPAD上面下载的英语绘本,每天一篇英语阅读分析,小学生英语阅读分析这本书很推荐,阅读到后面完全是要看孩子读了文章后的领悟能力,文章里隐含的含义,还有学校英语报,英语报很简单,孩子自己能看
随时随地想到的语法就随时随地的告诉孩子
英语绝对比语文提高起来快
前提是,你要让他有兴趣,英语没有兴趣是学不好的,一大堆字母,语文是母语,即使理解不够,至少还能看下去,英语没兴趣绝对看不下去的

[ 本帖最后由 fcfld 于 2012-11-30 17:41 编辑 ].

作者: fcfld 时间: 2012-11-30 17:38 标题: 回复 49楼小鱼温泉的帖子

关于语文和英语,我个人感觉也是这样
虽然学前疏忽,但我觉得学后也没不抓紧,但孩子对语文文字的理解总是不尽如人意
话说学习能力,我个人感觉应该是基因占很大一部分呀,这也是我搞不懂孩子为什么语文会这么的有问题
我和你的想法一样,在今后的学习道路中,确实要选择，规避孩子的弱点,发扬他的长处,殊途同归是最好的方式.

作者: 小鱼温泉 时间: 2012-11-30 18:33 标题: 回复 52楼fcfld 的帖子

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作者: 哇萨咪 时间: 2012-11-30 23:18

引用:

原帖由 小鱼温泉 于 2012-11-30 14:41 发表 $\"\"$
我发表一个观点，我认为多看书，不管英文还是中文会提高阅读和写作能力，这是对普罗大众们来说的，多数孩子都是这样的。但是，不排除一些孩子在这个方面开窍晚，或者说一辈子就水平低于一般人，尽管也用了同样的学习 ...

测智商和找心理医生，这两点我表示反对。
孩子的写作能力很好，说明她思路清晰，逻辑准确，表达完善，现在问题只出在对生字的识别上，这个问题，每个经过小学的孩子都会碰到，根本无关智商高低，倒是要家长多用点心，帮助刚入小学的孩子，怎么才能巧妙地记住具有中国特色的四方字，中国字是世界上最难学的，但造字者却非常有现象力，很多字（甚至每个字）都是个象形图，比如“柳”，可以接送孩子的路上，指着路边的柳树，帮她加深记忆，树的主体是“木”材质，而旁边的结构是不是像飘动的柳枝，特别是中间那丿，一般这个字，孩子在刚写时，很容易漏掉当中那“丿”，作为父母，此时得多教孩子学习方法，而不是碰到老师告状，就想到心理咨询或测智商。.

作者: qjmdyq 时间: 2012-11-30 23:35 标题: 回复 40楼qij484 的帖子

非常感谢！.

作者: 哇萨咪 时间: 2012-11-30 23:35 标题: 回复 52楼fcfld 的帖子

提高阅读能力，是个循序渐进的过程，首先书要看得杂，吃得透，别一味给孩子买新的，特别是别家长去为孩子挑书籍，是孩子没兴趣的书，哪怕一遍也看不下来，别说多遍，做到能让孩子反复阅读自己挑选来的杂书，就要尊重孩子的选择权，家长在旁边把关就可以。其次，和孩子交流一定要成人化，多让孩子来阐述对事物的观点，开始肯定磕磕绊绊，甚至幼稚，家长可以引导，但不要武断地打断孩子的思路，会发现孩子回答问题会绕很大的圈子，但不一定能切到点子上，这时家长要适时地提醒，让其想清楚主题是什么，简单扼要地回答，这些都是日常生活中地锻炼，不用做太多的阅读题，孩子会出现转机。
而英语学习上，我总觉得我们的教学一直在出问题，应试教育的弊端，以前我们学时就有，现在很多学校还继续，其实英语和中文一样，只是一种语言，我们中文是怎么开始的？娘胎出来，都是先会（听），再会开口叫（说），然后才去认字（读），最后才是（写）文章，但学校英语却是上来就是学新单词，默写，当然课堂上也会带领着读读，但忽略了最重要的听，虽说都要求听磁带，但这么枯燥地对课文听磁带，有多少孩子能坚持下来，所以一定要让孩子先有语境，多听，多看，有些单词会反复出现，孩子的记忆很强，很快会记住，而且会运用，知道如何组合单词，自然阅读能力就上去了，小学的英语阅读毕竟还简单，上下文联系一下，哪怕背不熟的单词，卷子里找找，一样能用上来。.

作者: fcfld 时间: 2012-12-1 22:22

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2012-11-30 23:35 发表 $\"\"$
提高阅读能力，是个循序渐进的过程，首先书要看得杂，吃得透，别一味给孩子买新的，特别是别家长去为孩子挑书籍，是孩子没兴趣的书，哪怕一遍也看不下来，别说多遍，做到能让孩子反复阅读自己挑选来的杂书，就要尊重 ...

你说的生活中提高孩子概括能力不要武断打断我要时刻提醒自己，我总是无法耐心听完他所有的话就帮他概括。。。。
英语学习学校的教学方式我一直没有遵从，老实说也没那么多时间听磁带。。。。就阅读提高，听力以我的速度为准，我会故意的口齿不清速度极快的读文章让他做判断。。。。。学校的英语于我的要求有距离，其实也是看家长侧重点了，所以语文尽管我很不满意我也不找补习老师，没必要就慢慢来.

作者: 蹦蹦妈 时间: 2012-12-2 13:19 标题: 回复 51楼fcfld 的帖子

谢谢回复，你说的这些资料，确实身边非常多，看来怎么样用好这些资源，才是关键。

作者: 小鱼温泉 时间: 2012-12-3 09:35 标题: 回复 54楼哇萨咪的帖子

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 哇萨咪 时间: 2012-12-3 11:18 标题: 回复 59楼小鱼温泉的帖子

大学其中一门就是心理学，其他包括各类临床医学，可能没有深入这个领域，但同学里开心理门诊的还不在少数，所以知道点其中的道道。.

作者: 小鱼温泉 时间: 2012-12-3 13:51

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 小鱼温泉 时间: 2012-12-3 13:59

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-12-4 17:10

现在语文有问题的孩子好多啊

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