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标题: [数学] 女儿三年级,数学成绩总是不好,愁 [打印本页]

作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-18 10:40     标题: 女儿三年级,数学成绩总是不好,愁

每周测验回来都说还可以,但是拿到的成绩总在60、70分徘徊,更有不及格的。我看得心里真着急,每次她听了分析订正了,我再出道类似的题目让她做,又不会了,粗心加上不愿意开动脑筋是我对她的总结,久而久之她对数学越来越懈怠了。学校属于公办口碑较好的那种,可能在难度上稍有提高的,我耐心不够好,往往一急就喉咙响,老公的意思是找个有经验的老师辅导下,能从学校的试卷入手,让女儿的数学成绩提高,最好能激发她的兴趣,主动去学。这里有相同经历的BBMM吗?给我些建议吧,谢谢!.
作者: 伊达妈妈    时间: 2012-5-18 10:50

有特别特别的好的数学老教师,只好去补,一定不用再烦恼。.
作者: 汗宝宝的妈妈    时间: 2012-5-18 10:59

我们是语文总是提不高,同急!.
作者: 露丝妈妈    时间: 2012-5-18 11:04     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

同意你老公的观点。自己心态不好,只能让孩子在这条道上越走越远。找个在任的数学老师交,事半功倍。你可以跟孩子的班主任老师谈谈,看看有没有可介绍的本校数学老师(不一定非要是本年级的)愿意辅导,因为本校的老师互相之间可以沟通,能够即时了解孩子学习情况和学习的进度.
作者: 多妈妈    时间: 2012-5-18 11:26     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

好妈妈,千万别急。爸爸是否可以尝试帮帮女儿呢?男人和女人的思维与讲话方式很两样。尝试让孩子爸爸辅导一下,说不定会有意外效果呢。.
作者: cococala    时间: 2012-5-18 11:37     标题: 你看过测试对错在哪里没有?

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作者: 伊伊yiyi    时间: 2012-5-18 11:40

天哪!我们也是。有时候也考不及格。学校上课听不懂,回来自己交,总觉得孩子教不会。本来孩子也就不聪明。真不知道该怎么办。.
作者: 快乐的五线谱    时间: 2012-5-18 11:47

我们是英文总是提不高,同急!.
作者: wuyi03    时间: 2012-5-18 11:55     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

我的问题跟你一样。孩子数学总是不开窍的感觉,做不到举一反三,一道题稍稍变化就做不来了。老公也说要去上补习班,但我很纠结,这么小就依靠补习了,再往上怎么办呢,难道一直补下去吗?.
作者: SHINE-ON    时间: 2012-5-18 12:07

我女儿一年级时数学不及格,二年级让她休学我自己教了几个月,考到90多分,后来才知道学校教得很少,但测验比教的难多了,她同学基本都在外面补。三四年级基本也是我们家长教,但我们时间有限,也不能象之前休学期间那么系统地教,所以孩子有点起落,抓得紧的时候90多分,一松就有7、80分的时候,不过再没5、60分情况了。如果家长没时间,只好请有经验老师教了。.
作者: seaheroli    时间: 2012-5-18 12:10     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

同意6#的意见,一定要看错误的原因。

如果题目比较难,那就先找点简单的题目做做,直接用练习册中的题来检验问题出在哪里。难题错误的原因可能是混合的,用简单题目来分析,然后一个个攻破,这样效果会好一些。.
作者: 骐骐APPLE的妈妈    时间: 2012-5-18 13:43

现在学校的题目真的很搞,昨天一道“五舍六入”把我们都雷倒了。.
作者: DXMM    时间: 2012-5-18 13:55     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

我家的和你们一样的,补课花了很多钱,但就是分数上不去。我们最主要是不肯动脑筋,老师说数学就是要自己动脑,如果自己不肯动脑的话,就是最好的数学老师也是补不上的。所以,我们现在就是我和老公两个人盯着他的数学,让他各种各样的题式不断的做,如果应用题在理解上有问题做不出,我们也就算了,但是计算机题的话绝不允许错(计算题起分点很高的,大概要有40分了),适当加给孩子的压力也无妨。再有,我们现在把一年级的听算训练放磁带再让他做,每天一次,一次五套。轮翻让他听,这样即能熟练心算,又能让他专注听,这样对他在以后做计算题的时候不粗心做好帮助。今天刚考完数学,也不知道情况怎么样了。我们也是三年级。.
作者: 樱桃丸丸子    时间: 2012-5-18 14:08     标题: 回复 9楼wuyi03 的帖子

跟我们一样,三年级,基础还好,稍有拔高不知是真不会还是畏难,就在失很多分,在正常题型下可考99,加上难度题的就落到90以下了,也正是愁得不行呢!不知这个应该怎么帮她..
作者: vivyshao    时间: 2012-5-18 14:19

同样困惑,女儿现在幼儿园大班,已经能看出今后读小学后的偏科倾向,现在语文、英语还可以的,就是数学教不会,我总结了后也发现是孩子不肯动脑经,自己钻研思考,也不知今后该怎么办,常此以往,真怕她对学数学没信心.
作者: 晓晓他妈妈    时间: 2012-5-18 14:21

估计是没开窍,可以多玩玩算24的游戏,练习凑数的概念。.
作者: 晓晓他妈妈    时间: 2012-5-18 14:23

还可以玩简单的数独,让孩子的小脑袋动起来。.
作者: hunsitiandi    时间: 2012-5-18 14:35

LZ数学成绩自小一向很好?.
作者: 茵子妈妈    时间: 2012-5-18 17:57

我们的情况和LZ的一样,也是小三,本来成绩就不好了,再加上粗心,看看试卷真是晕过去。计算对了吧,答案写错,应用题式子列对了吧,计算出了。.
作者: shirleyw528    时间: 2012-5-18 18:54     标题: 回复

其实数学是一个重复的过程,准备一个错题本,考试前取出来看看。现在的数学书编写是很简单的,老师也不教得太深,但是考试是不会和书本一样简单的。这点可能也是家长和小朋友都没想到的吧。我女儿已经初中了,以我一个过来的学生妈妈来看,首先不能偏科,语文是一切科目的基础,要从小积累语文类的知识。然后数学要多做,自己有能力教的自己可以试一下,但是最好是找个老师当然是要在职的老师教一些解题的思路,不愿动脑筋的原因是因为小孩没找到解题思路,所以就心中烦了,自然就不想做了。英语一定要学好,其实说到底以后真正工作中能发挥作用的可能是英语更多点,可是为了应试教育,我们这些孩子就必须各科都要掌握,还要掌握好。英语要多听,多说,多写,一些课外的辅助教程还是需要,英语学得多自然语感就好,有的是可以凭语感蒙一下,但不一定知道为什么是这个答案的。我女儿三门课还算平衡,语文因为小学基础打得不够扎实,在中学里面优势不明显,但是在一个好的老师调教下已经逐步上升,中学的语文和小学的语文要求完全不同的。数学我们今年没上任何培训班,因为时间上都不能协调,我就要求她平时多做点练习,把每课内容自己消化,基础的计算方面一定要不失分,不懂不会做可以原谅,但是粗心绝对不可以。英语我女儿从三年级开始就是全年级前三,现在也基本是中学本班中的前三,这次暑假读基口。已经做过测试,老师反映语感很好。我女儿在小学四年级前已经考出剑桥1-3级,四星口语三星笔试了,而且是都是一次过的。其实现在孩子的学习都是在让家长再学习,所以家长不要慌也不要急,主要找到孩子的攻克点,这样才能让孩子更好地成长 。但愿每个孩子都是应试教育的适应者

[ 本帖最后由 shirleyw528 于 2012-5-18 18:55 编辑 ].
作者: 伊万豆夫    时间: 2012-5-18 20:21     标题: 回复 20楼shirleyw528 的帖子

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作者: 不二周助    时间: 2012-5-18 22:02

还是要请老师教加上家长盯,双管齐下。多做题目,数学也是熟练工。.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-18 23:55     标题: 回复 4楼露丝妈妈 的帖子

是的,我已经在落实找个本校的数学老师了!谢谢建议!.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:07     标题: 回复 6楼cococala 的帖子

我帮助她把每次测验卷的错题都重新打印,分析后有时间就反复做,但收效不大。我发现她的问题,给她提了如下要求:1、一定要有草稿,为了在检查时提高效率;2、抄数字时不允许差错,往往上一步或草稿上是45,搬到卷面上就成54了;3、绝不允许有计算错误;4、做过的分析过的题目不能再错。但每次新的测验卷下来老毛病依旧。气不打一处来啊!.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:10     标题: 回复 9楼wuyi03 的帖子

我也有此顾虑的,但是现在的成绩就这么样,以后怎么办啦?请老师是唯一的出路了,我只好试试了.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:16     标题: 回复 13楼DXMM 的帖子

对的,主动学和被动学差太多了,我们粗心也是个主要原因,孩子一直考不好,兴趣就更小了,我甚至怀疑她上课有没有在认真听课。我请老师的话,也要和老师多沟通,希望老师能激发孩子对数学的兴趣。.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:18     标题: 回复 14楼樱桃丸丸子 的帖子

我们是基础抓不牢,拔高题直接就不行了.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:19     标题: 回复 16楼晓晓他妈妈 的帖子

正解,尝试中,她对24点蛮有兴趣.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:20     标题: 回复 19楼茵子妈妈 的帖子

同烦恼!.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-19 00:22     标题: 回复 20楼shirleyw528 的帖子

谢谢!说得好详细,我会认真借鉴的!.
作者: cococala    时间: 2012-5-19 06:39     标题: 是你错拉,需要改的是你。。。不知道你意识到错在哪里没有?

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作者: cococala    时间: 2012-5-19 06:44     标题: 现在没有必要请老师的,当然,家里没时间,没法子

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作者: bonnywang1201    时间: 2012-5-19 07:34     标题: 回复 20楼shirleyw528 的帖子

学习ing,谢谢了!.
作者: 一阳妈    时间: 2012-5-19 09:25     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

你好!我们也是三年级。我们是虹口区的,你们是?我们在学数学同步提高,效果还可以。就等于学校里教的东西提前有点概念。那位老师也很负责。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:10

是因为没有让孩子产生兴趣,不能主动去学。教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系,过一段时间再看看效果。因为三年级也快学完了。不妨看看四年级的运算定律和运算性质,这样的话,容易把前三年的知识融会贯通到一起。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:12

引用:
原帖由 cococala 于 2012-5-19 06:39 发表





家长没有放手,让孩子产生了依赖。.
作者: 家有考王    时间: 2012-5-19 13:15

所以家长不要慌也不要急,主要找到孩子的攻克点,这样才能让孩子更好地成长 。但愿每个孩子都是应试教育的适应者。

.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:18

引用:
原帖由 拉拉妈咪 于 2012-5-19 00:19 发表
正解,尝试中,她对24点蛮有兴趣
24点,运算顺序的问题。四年级上的第一章有加减乘除的概念,因为第一章通常是复习上学期的内容,所以先问一下
1、为什么先算乘除后算加减?
请不要说书上讲的,老师或者家长教的,让孩子自己说为什么。
2、加法和减法的关系,乘法和除法的关系,这个相当来说容易说,加法和乘法的关系,减法和除法的关系的?
(这是以后学习解方程的重要的内容和方法)
3、一年级课本就出现了拆分的巧,就算得好之类的,包括了什么意思呢?乘法中间,交换又说的是什么呢?
......
为什么做那么多题目效果还不好呢?因为孩子没有真正理解运算的实质,学到什么就反复练什么,换个地方就不知道用什么方法来做了。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:20

引用:
原帖由 拉拉妈咪 于 2012-5-19 00:16 发表
对的,主动学和被动学差太多了,我们粗心也是个主要原因,孩子一直考不好,兴趣就更小了,我甚至怀疑她上课有没有在认真听课。我请老师的话,也要和老师多沟通,希望老师能激发孩子对数学的兴趣。
不是粗心。老师也不可能针对一个孩子来讲。只能对大多数孩子的情况。最前面的吃不饱,后面吃不了。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:22

引用:
原帖由 vivyshao 于 2012-5-18 14:19 发表
同样困惑,女儿现在幼儿园大班,已经能看出今后读小学后的偏科倾向,现在语文、英语还可以的,就是数学教不会,我总结了后也发现是孩子不肯动脑经,自己钻研思考,也不知今后该怎么办,常此以往,真怕她对学数学没信 ...
肯定用教大人的方法是教不会幼儿的。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:24

引用:
原帖由 DXMM 于 2012-5-18 13:55 发表
我家的和你们一样的,补课花了很多钱,但就是分数上不去。我们最主要是不肯动脑筋,老师说数学就是要自己动脑,如果自己不肯动脑的话,就是最好的数学老师也是补不上的。所以,我们现在就是我和老公两个人盯着他的数 ...
老师其实是说,如果孩子不学,谁都没有用。其实任何功课都是这样的。现在孩子为什么讨厌学习,这才是家长更要注意观察的方面。找出非智力外的因素这才是解决问题的根本方法。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:25

引用:
原帖由 骐骐APPLE的妈妈 于 2012-5-18 13:43 发表
现在学校的题目真的很搞,昨天一道“五舍六入”把我们都雷倒了。
怎么了?.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 13:26

引用:
原帖由 汗宝宝的妈妈 于 2012-5-18 10:59 发表
我们是语文总是提不高,同急!
多看课外书。没有功利性目的去看。也就是说不能看短期效果。.
作者: 小言妈妈0225    时间: 2012-5-19 14:52     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

" 每次她听了分析订正了,我再出道类似的题目让她做,又不会了"  ,那就再讲一遍,再出道类似的题给她做,直到连续做对同种问题三道为止,并建立错题本,记录此类问题,在考试再出两道给她做。
当然如果重复讲了两三遍孩子还是不懂,首先检讨一下自己的讲解方式,用更浅显的例子或身边的事情打个有趣点的比方,或许孩子一下就懂了且每遇到同类形题都会充满兴趣条件反射地去解题。其次研究下“分析订正”的问题点(出错点)是否抓对了,或许是有更基础(一二年级)的知识点还没有吃透才造成三年级的某个知识点怎么也弄不懂。
规定时间内完成试题,分析积累错题应该还是提高数学成绩较为有效的方法。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 19:52

引用:
原帖由 wuyi03 于 2012-5-18 11:55 发表
我的问题跟你一样。孩子数学总是不开窍的感觉,做不到举一反三,一道题稍稍变化就做不来了。老公也说要去上补习班,但我很纠结,这么小就依靠补习了,再往上怎么办呢,难道一直补下去吗?
不要迷信辅导班,辅导班只是个传说。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-19 19:53

引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2012-5-19 13:25 发表

怎么了?
四舍五入会吧,那五舍六入也没有问题了。.
作者: grace_chen_0709    时间: 2012-5-20 05:51

握个手,和我们一样。.
作者: DXMM    时间: 2012-5-21 09:41     标题: 回复 26楼拉拉妈咪 的帖子

我和你的心情是一样的,孩子数学不好,我也是焦虑万分。当初补课老师就跟我说过,家中小儿在运算方面只要不粗心,就可以全对。但是应用题的话都做不到举一翻三,估计要等孩子大一点,再能够理解。现在,也只能让他不要粗心,把计算题全做对!真是好辛苦啊!.
作者: 金牛猴宝    时间: 2012-5-21 09:50     标题: 回复 20楼shirleyw528 的帖子

咦?这样很真诚的经验之谈为什么有人鸡蛋啊?是点错了吧?我给楼主鲜花了。.
作者: 阿霏霏妈妈    时间: 2012-5-21 09:55

我说说我们家的,小1的时候数学不是很好,经常70+。老师要我们家长自己帮着补补,我就开始每年假期里买了下学期的书给她预习,每天教一点,只要做好数学练习册上的题目就好。自己教能因材施教,发现孩子的学习特点,有针对性的教。我家的年纪比较小,理解能力薄弱点,而且在几何方面完全没有天赋,学起来特别吃力。小1下半学期,因为预习过,听课就不困难了,成绩一点点上去了,自信心和兴趣都有了。到3上的寒假,她基本上能自己预习,成绩已经稳稳的排在前面。如果不是家长忙得没办法,还是自己教比较好,请外面的老师补效果不一定好,关键看你自己肯不肯花功夫。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 09:59

引用:
原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 09:50 发表
咦?这样很真诚的经验之谈为什么有人鸡蛋啊?是点错了吧?我给楼主鲜花了。
我是送花的。我想也是点错了。很好的回复。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 10:02

引用:
原帖由 DXMM 于 2012-5-21 09:41 发表
我和你的心情是一样的,孩子数学不好,我也是焦虑万分。当初补课老师就跟我说过,家中小儿在运算方面只要不粗心,就可以全对。但是应用题的话都做不到举一翻三,估计要等孩子大一点,再能够理解。现在,也只能让他不 ...
几年级?三年级开始分步计算要转换为综合计算,到四年级的时候,会讲加减乘除之间的关系,正推、逆推,运算定律和性质,有助于理解计算的实质,应用题的两种方式一个是综合方法,一个分析方法,在教材上讲到应用的时候,提到了。也许是没有思路,要在思路上点拨点拨,让孩子感兴趣,也许问题就解决了。.
作者: 金牛猴宝    时间: 2012-5-21 10:13

看出两个问题了:
1,学校属于公办口碑较好的那种,可能在难度上稍有提高的。
   可能这个学校的学生普遍基础比较好,老师在讲解基础知识时花的时间太少。 导致孩子的基础知识弱,基本概念不清。我觉得楼主应该和孩子把教材过一遍,理清基本概念。

2,“我耐心不够好,往往一急就喉咙响”
    说实话, 我自己也是这样。
    这样的情况,要不自己尽量克制自己的脾气,在辅导时保持耐心。
    要不,请爸爸抽空进行辅导(不知爸爸脾气如何?)。
    实在也不行,就只能请家教了。
    总之,辅导的人要遵循一个很重要的原则,只教解题思路,启发孩子思考,而不是手把手地教她解题。否则,就算成绩暂时上去了。没有养成好的思维习惯和学习习惯,还是会后劲不足的。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 10:14

引用:
原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 10:13 发表
看出两个问题了:
1,学校属于公办口碑较好的那种,可能在难度上稍有提高的。
   可能这个学校的学生普遍基础比较好,老师在讲解基础知识时花的时间太少。 导致孩子的基础知识弱,基本概念不清。我觉得楼主应该和孩 ...
总之,辅导的人要遵循一个很重要的原则,只教解题思路,启发孩子思考,而不是手把手地教她解题。否则,就算成绩暂时上去了。没有养成好的思维习惯和学习习惯,还是会后劲不足的。
现在的孩子智商都没有问题的。.
作者: 金牛猴宝    时间: 2012-5-21 10:17     标题: 回复 51楼junhuayang2005 的帖子

谢谢你,论坛也是有气场的。我喜欢这个论坛,希望这个论坛的气场是善意的正气的。
有不同观点很正常,但是真诚善意的发言都不应该被扔鸡蛋。.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-21 10:31     标题: 回复 53楼金牛猴宝 的帖子

有道理,谢谢建议!.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 10:31

引用:
原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 10:17 发表
谢谢你,论坛也是有气场的。我喜欢这个论坛,希望这个论坛的气场是善意的正气的。
有不同观点很正常,但是真诚善意的发言都不应该被扔鸡蛋。
不要太介意别人是如何看待你的,你自己如何看待自己才最重要,我现在很少进到吵架帖里面去的,没有时间和心劲去唇枪舌战。.
作者: DXMM    时间: 2012-5-21 10:33     标题: 回复 41楼junhuayang2005 的帖子

你讲得道理我明白,不过提高孩子学习兴趣不是件容易的事情,说往往要比做容易很多。我们现在都是在孩子老师指导下做的,提高孩子的阅读能力及理解能力(一直让他看书)。当然,我相信这也不是一时半会儿的事情,相信孩子在长大的过程中会慢慢进步的。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 10:36

引用:
原帖由 DXMM 于 2012-5-21 10:33 发表
你讲得道理我明白,不过提高孩子学习兴趣不是件容易的事情,说往往要比做容易很多。我们现在都是在孩子老师指导下做的,提高孩子的阅读能力及理解能力(一直让他看书)。当然,我相信这也不是一时半会儿的事情,相信 ...
我基本上做到了耐心等待,现在女儿上五年级,数学已经有感觉了,她的信心最终上去了。.
作者: DXMM    时间: 2012-5-21 10:49     标题: 回复 52楼junhuayang2005 的帖子

谢谢这位妈妈的指导,有时候我真的不敢教他,怕误导了他。上次去学校的时候听过老师的讲解方式,很好的,即快捷又能理解,比我讲得不要好多少倍了。思路点拨我估计做不到象他们老师那么专业,最怕孩子本来就一知半解的理解能力被我搞成一团浆糊呀!反正我现在就压着他的计算题不许有错。.
作者: 金牛猴宝    时间: 2012-5-21 10:51

引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2012-5-21 10:36 发表

我基本上做到了耐心等待,现在女儿上五年级,数学已经有感觉了,她的信心最终上去了。
哈哈,是的。耐心等待,也是我现在做的事情。.
作者: DXMM    时间: 2012-5-21 10:51     标题: 回复 59楼junhuayang2005 的帖子

太好了,恭喜你!我也渴望着有那么一天!.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 10:54

引用:
原帖由 DXMM 于 2012-5-21 10:49 发表
谢谢这位妈妈的指导,有时候我真的不敢教他,怕误导了他。上次去学校的时候听过老师的讲解方式,很好的,即快捷又能理解,比我讲得不要好多少倍了。思路点拨我估计做不到象他们老师那么专业,最怕孩子本来就一知半解 ...
如果要教的话,首先要做到的是,要把小学教材系统的看上好多遍,这样才能知道现在学校教学的思路,低年级的孩子的方式要注意和老师的一致,避免孩子产生困惑。高年级的孩子要以孩子自己为主,至多点拨点拨思路。通常我不会专门讲解某一题,而是某一类型包括变换出的题目,偶尔会系统讲讲。这种形式效果还不错的。
我可以负责的告诉你,把书上的以及配套的练习册上的题目真正学会,数学考好并不是难的事情。让孩子好好看看教材上的应用题目吧。.
作者: DXMM    时间: 2012-5-21 11:11     标题: 回复 63楼junhuayang2005 的帖子

好,按照你的方式来试试。以前我也是就题解题,哪道不会教哪道,现在看来还有欠缺之处。想必你在如何教孩子的方面上是下过功夫的,很有经验。谢了!.
作者: JSCMM    时间: 2012-5-21 11:15     标题: 回复 63楼junhuayang2005 的帖子

我家女儿也是数学成绩很难上去,老说考试时间不够,我们试过,给足她时间,她可以做好,但是一进入考试时间,她就来不及做,我们觉得可能是时间上有问题,平时的练习要加速,现在正在调整。我家也是经历过,妈妈河东狮吼,现在爸爸接棒。目前起色不大啊!看了,你的回复,觉得爸爸似乎还没有你尽心啊!他从来不看教材的,只是针对问题,解决问题,这是不是阻碍她成绩上去的原因呢?似乎,我们还是没有尽力。孩子上课肯定也是没有认真听讲吧,老师反映也说,上课容易走神。真不知道针对孩子上课容易走神应该怎么办?.
作者: annie0324    时间: 2012-5-21 11:22

学数学最好是几个小孩子在一块学,一对一学时间长了小孩子很容易烦的,我小孩子在外面报了一个小班,3个小孩子一块学,效果挺不错了,成绩上去了不少..
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 11:48

引用:
原帖由 JSCMM 于 2012-5-21 11:15 发表
我家女儿也是数学成绩很难上去,老说考试时间不够,我们试过,给足她时间,她可以做好,但是一进入考试时间,她就来不及做,我们觉得可能是时间上有问题,平时的练习要加速,现在正在调整。我家也是经历过,妈妈河东 ...
心理压力太大。小学四年级前包括小学四年级,我家的女儿对数学考试有严重的心理压力,所以越想考好越考不好。五年级现在基本上已经好了,以前提前一周,后者提前三天,现在已经不用告诉我要考试了。纠正这个过程比较难的,要获得老师的配合和帮助,我也经常和数学老师交流的。
五年级放寒假的时候,我和班主任专门聊过,就是让我女儿有更多展示自己的机会,扫地之类的机会也要多给她,全面提升她的信心。分数我不是太看的,我只看她对这门功课有无兴趣,做数学作业的时候节奏和方式有无问题,是不是自己大多数都能独立完成。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 11:52

引用:
原帖由 annie0324 于 2012-5-21 11:22 发表
学数学最好是几个小孩子在一块学,一对一学时间长了小孩子很容易烦的,我小孩子在外面报了一个小班,3个小孩子一块学,效果挺不错了,成绩上去了不少.
是的。程度差不多的孩子在一起比较好。最近我把女儿和几个同学弄到一起教些趣味数学,速算之类的。一是观察自己女儿的情况;二是让小朋友多个伴,在轻松的环境下,学到些知识。.
作者: perfumefang06    时间: 2012-5-21 11:56

在此也想问一下,孩子们做完数学题目或者所有作业,自己都会检查吗?我们就是做完就以扔,结果数学也经常错很多,有些是理解力的问题,但大多是简单的错误,计算错误,导致数学成绩老是提不高。很心烦。已经也算熟练工了,经常要布置数学习题滚动做,也到老师那里补课,收效是有的,但关键还是要杜绝孩子的粗心问题。想让她仔细检查,但她做完后就没有耐心检查题目了。想问下,数学成绩好的同学,考试或者作业都是做完了自己仔细检查的吗?.
作者: wuyi03    时间: 2012-5-21 12:27     标题: 回复 45楼junhuayang2005 的帖子

你真的很有经验。“教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系”我们真的数学书很少看,是所有书中最新的一本。我想请教一下,我发现我女儿一般正着想的题目会做,但是反着想的题目就搞不清。就比如:张三是李四的3倍,如果告诉她李四的数,她会算张三是多少,但要告诉她张三的数,问李四是多少,她当时会算,第二天又错。这个题我教了三天,第四天终于忍无可忍打了她。还比如:一个长方形剪成两个正方形,周长增长了多少?这个她会算。但是告诉她周长增加了10cm,问她边长是多少,她又不会了。就是不会反着想。不知道有什么方法训练一下这方面的能力吗?还是题做的太少了?.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 12:32

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:27 发表
你真的很有经验。“教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系”我们真的数学书很少看,是所有书中最新的一本。我想请教一下,我发现我女儿一般正着想的题目会做,但是反着想的题目就搞不清。就 ...
加法和乘法容易理解,减法和除法相对来说要转个弯,也就是正推和逆推的问题,条件都知道了,就容易了,如果从总论倒推出结果就有难度了。小学五年级前是偏重算术方法,也就是逆推的。
如果只是让孩子记套路的话,出问题自然是正常的了。我见过一个三年级的小朋友,做数学题几倍几倍的时候,要看是是字前面,还是是是字后面的,说老师这样教的,我是彻底晕了、服了。
孩子不理解做错是正常的,打孩子也打不出正确的答案来,所以以后不要打了。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 12:37

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:27 发表
你真的很有经验。“教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系”我们真的数学书很少看,是所有书中最新的一本。我想请教一下,我发现我女儿一般正着想的题目会做,但是反着想的题目就搞不清。就 ...
学周长和面积的应该是三年级以上了,学这部分的时候,拿张纸,剪给孩子看,让孩子有直观感觉,数形结合要求的难度还是比较高的。
这道题目其实是面积不变,长度增加了长方形的两个宽。
五年级总复习的部分有二个、三个、多个正方体放在一起,表面积是多少的问题。.
作者: wuyi03    时间: 2012-5-21 12:44     标题: 回复 72楼junhuayang2005 的帖子

你的回复真快呀,数学名词很专业呢。我理解你的意思,事实上我也教她的,也让她画图,剪纸。可能我们从大人的角度看逆推没什么难度,对小孩子来说就有难度,她不知道思考的方法。我想请教你这方面有什么方法可以训练吗?.
作者: SHINE-ON    时间: 2012-5-21 13:02

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原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 09:50 发表
咦?这样很真诚的经验之谈为什么有人鸡蛋啊?是点错了吧?我给楼主鲜花了。
送鸡蛋是不会点错的,因为送出去之前要让你确认的。如果贴无大问题,送鸡蛋的应该是和楼主有过节。我前一阵只要一发贴,就收九个鸡蛋.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 13:04

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:44 发表
你的回复真快呀,数学名词很专业呢。我理解你的意思,事实上我也教她的,也让她画图,剪纸。可能我们从大人的角度看逆推没什么难度,对小孩子来说就有难度,她不知道思考的方法。我想请教你这方面有什么方法可以训练 ...
学到周长面积的时候有拓展题目,就是相同根的火柴得出的图形面积不同;20根火柴能做出几种长方形(包括正方形)的面积。(从理论上证明是在高一的数学中,算术平均数和几何平均数的问题。)(还有就是六年级数学中的正因数问题,学公因数时候)
还有就是学周长和面积的时候,不规则的图形如何变成规则图形,然后利用已经学过的公式来做出结果。
(平移后长度不变)
再让孩子多看看,理解理解,看是否会好一点。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 13:17

引用:
原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:44 发表
你的回复真快呀,数学名词很专业呢。我理解你的意思,事实上我也教她的,也让她画图,剪纸。可能我们从大人的角度看逆推没什么难度,对小孩子来说就有难度,她不知道思考的方法。我想请教你这方面有什么方法可以训练 ...
五年级学简易方程,最主要用的是四则混合运算的运算来解决的,到初中的时候用的是等式的性质。这是解决方程的两大方法。
学到三年级,加减乘除包括括号应该都已经学过了。先算小括号里面的;先算乘除再算加减,为什么先算乘除后算加减呢?这个问题解决了,大概就能解决逆推的问题。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-21 13:19

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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-21 13:02 发表


送鸡蛋是不会点错的,因为送出去之前要让你确认的。如果贴无大问题,送鸡蛋的应该是和楼主有过节。我前一阵只要一发贴,就收九个鸡蛋
对事不对人。不过论坛上妈妈们比较多,估计情感上面比较容易带上偏向性。一般情况下我不太记人ID的。不记就只看言论了。.
作者: annie0324    时间: 2012-5-21 14:15     标题: 回复 59楼junhuayang2005 的帖子

我觉得您说的很对,数学方法最重要,方法对了就好说了,我小孩现在在外面上了个数学辅导班,老师很有方法的,教的很不错,孩子的成绩也上去了,我也不怎么敢了,怕搞成一团糊.
作者: wuyi03    时间: 2012-5-21 16:13     标题: 回复 76楼junhuayang2005 的帖子

谢谢,准备让她把书里的内容再多看看,理解一下概念什么的。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-22 22:24

引用:
原帖由 JSCMM 于 2012-5-21 11:15 发表
我家女儿也是数学成绩很难上去,老说考试时间不够,我们试过,给足她时间,她可以做好,但是一进入考试时间,她就来不及做,我们觉得可能是时间上有问题,平时的练习要加速,现在正在调整。我家也是经历过,妈妈河东 ...
上课不注意听讲,有两种情况,一是听不懂;二是以为自己会了,要区别对待的。前者肯定是对这门课程不感兴趣,历史遗留问题现较多。反复做题,我不认为是最有效的方法。找些趣味性的数学让孩子多玩玩,也是值得尝试的方法。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-22 22:28

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原帖由 perfumefang06 于 2012-5-21 11:56 发表
在此也想问一下,孩子们做完数学题目或者所有作业,自己都会检查吗?我们就是做完就以扔,结果数学也经常错很多,有些是理解力的问题,但大多是简单的错误,计算错误,导致数学成绩老是提不高。很心烦。已经也算熟练 ...
数学数感很重要的,现在很少有孩子有主动检查的习惯,当然如果注意训练,保持一次正确率是比较好的方式。反复做题而不理解效果不会太好,充其量是事倍功半,另外有可能磨灭孩子对数学的兴趣。
不是粗心的问题,而是没有兴趣的问题,被动地按照家长的说法并且不是不折不扣的按照说法来应付学习的。.
作者: perfumefang06    时间: 2012-5-23 08:52     标题: 回复 81楼junhuayang2005 的帖子

谢谢~就是对数学学习没有兴趣。烦人啊~.
作者: 桓琛妈    时间: 2012-5-23 11:35

看完大家的强大的意见  我只有一个疑问  现在小学老师还教什么  小学跟幼儿园有什么区别?.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-23 13:54

引用:
原帖由 桓琛妈 于 2012-5-23 11:35 发表
看完大家的强大的意见  我只有一个疑问  现在小学老师还教什么  小学跟幼儿园有什么区别?
现在一个班四十人左右,再加上学生的水平参差不齐,有的有基础,有的没有基础,老师们的压力也很大的。教的再好也没有办法在课堂上对所有的学生因材施教。老师们挺不容易的。.
作者: dudu19991113    时间: 2012-5-23 14:33     标题: 回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

三年级的数学重要的,四年级的大量应用题上来就还要搞。你有问题可以短我,我可以看你一下你小孩的卷子,问题到底在哪里,我在普陀区,要补过来也可以,不收钱。.
作者: bravepig    时间: 2012-5-23 14:42

引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2012-5-21 13:17 发表

五年级学简易方程,最主要用的是四则混合运算的运算来解决的,到初中的时候用的是等式的性质。这是解决方程的两大方法。
学到三年级,加减乘除包括括号应该都已经学过了。先算小括号里面的;先算乘除再算加减,为 ...
想想我们以前学习,运算顺序也是死记硬背的,先算括号,先乘除后加减,到底为什么,请专家指点下.
作者: enjoy_lu68    时间: 2012-5-23 14:50

我觉得小朋友在做数学应用题的时候,也要圈关键词,我们学校是这样一路训练上来的。学数学,概念一定不能混淆。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-23 21:35

http://ww123.net/viewthread.php? ... p;extra=#pid8754193
三年级数学帖子,几年前我开始写的.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-23 21:44

http://ww123.net/blog.php?tid=4789754
五年级的数学帖子能够回答一些问题,是我最近思考的成果.
作者: 拉拉妈咪    时间: 2012-5-23 22:39     标题: 回复 88楼junhuayang2005 的帖子

经验之谈,我好好学习,谢谢.
作者: qiqi7279    时间: 2012-5-24 09:19

引用:
原帖由 DXMM 于 2012-5-18 13:55 发表
我家的和你们一样的,补课花了很多钱,但就是分数上不去。我们最主要是不肯动脑筋,老师说数学就是要自己动脑,如果自己不肯动脑的话,就是最好的数学老师也是补不上的。所以,我们现在就是我和老公两个人盯着他的数 ...
我们一开始也是,后来我总结了一下不是不肯动脑筋,而是不知道怎么动脑筋,拿到题目没有方向,所以我就一点点的引导她,告诉她看到题目先要怎么样,每句话里面的意思是什么,多训练几次她就知道了.
作者: DXMM    时间: 2012-5-24 11:14     标题: 回复 91楼qiqi7279 的帖子

我现在开始让他做最简单的数学应用题,然后让他把解题的思路讲给我听。我想让他做一些简单易做的,让他先有自信,然后再慢慢得循序渐进的做难的。这样的话,分数可以上去了。.
作者: SHINE-ON    时间: 2012-5-24 11:28

昨天我女儿拿回的卷子,是鸡兔同笼的题,这种题对学奥数的同学可以说是信手拿来的,但没学过的孩子连门都摸不着,但他们教学也是一带而过,我教了两小时,我一天能有几个两小时啊?孩子一天能有几个两小时?.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-24 12:09

引用:
原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 11:28 发表
昨天我女儿拿回的卷子,是鸡兔同笼的题,这种题对学奥数的同学可以说是信手拿来的,但没学过的孩子连门都摸不着,但他们教学也是一带而过,我教了两小时,我一天能有几个两小时啊?孩子一天能有几个两小时?
四年级下教材上面的。到四年级时学了两种方法,一种是枚举法,二年级时候就涉及到了;四年级用的是假设方法。到五年级用的是简易方程,也就是一元一次方程,到初中用的是二元一次方程。
枚举法和假设法是用的算术方法,逆推的方法。
()*2+()*4=总脚数

古籍上用的一种方法“金鸡独立,兔子举手”,这样的话,1只鸡对应1个头,1只兔对应两只脚,总脚数的一半再减去总头数就是兔的只数。


如果讲的好,十分钟就行了,两个小时太多了。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-24 12:11

引用:
原帖由 qiqi7279 于 2012-5-24 09:19 发表



我们一开始也是,后来我总结了一下不是不肯动脑筋,而是不知道怎么动脑筋,拿到题目没有方向,所以我就一点点的引导她,告诉她看到题目先要怎么样,每句话里面的意思是什么,多训练几次她就知道了
方法对头。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-24 12:14

引用:
原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 11:28 发表
昨天我女儿拿回的卷子,是鸡兔同笼的题,这种题对学奥数的同学可以说是信手拿来的,但没学过的孩子连门都摸不着,但他们教学也是一带而过,我教了两小时,我一天能有几个两小时啊?孩子一天能有几个两小时?
这是最后一章的内容,整理提高的部分,如果一时掌握不住也属于正常的。
还有一类叫铺地锦,我也是琢磨了一段时间,才掌握住问题究竟是说的什么。
再补充一下,鸡兔同笼问题也可以归结为倍数问题。.
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-24 12:17

引用:
原帖由 DXMM 于 2012-5-24 11:14 发表
我现在开始让他做最简单的数学应用题,然后让他把解题的思路讲给我听。我想让他做一些简单易做的,让他先有自信,然后再慢慢得循序渐进的做难的。这样的话,分数可以上去了。
方法对头。
三年级用两步计算式题,四年级用三步计算式题,都是由分步式题进化到综合式题。.
作者: SHINE-ON    时间: 2012-5-24 12:21     标题: 回复 94楼junhuayang2005 的帖子

我没看数学书,不知道数学书上有公示。

我用代数方法自己推算,画线段解释原理给孩子听,这个让她理解并举一反三的过程,用了两小时,而且让她完全理解,我觉得两小时还不够。因为后面还有两个轮和三个轮的题。

所以说人和人不同,用背诵公式来解题,和靠理解来解题,花的时间就不同。奥数同理,有公式的一步到位,自己理解解题可能花上半天。优秀和不优秀就"显示"出来了。

我和你教孩子完全两条路,或许你孩子是优秀,但我不喜欢这种教条。我不喜欢把孩子引到一条什么都有公式的路上,自以为什么都懂了。从昨天解题过程中,我就明白女儿后面的几题,虽做得累,但她是自己思考出来的,有思路了。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-5-24 12:44 编辑 ].
作者: junhuayang2005    时间: 2012-5-24 12:42

引用:
原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 12:21 发表
我没看数学书,不知道数学书上有公示。

我用代数方法自己推算,画线段解释原理给孩子听,这个让她理解并举一反三的过程,用了两小时,而且让她完全理解,我觉得两小时还不够。因为后面还有两个轮和三个轮的题。
...
呵呵,你就拿小棒吧,二个一组,四个一组,孩子更容易理解。
靠死记硬背是不能真正学会功课的,这句话适合各类课程。至少做不到举一反三。理解才是最重要的。死记硬背也不是我提倡的,我也不会这么教孩子。
我家女儿数学方面也不是强项,这才是我看教材的动力。.
作者: SHINE-ON    时间: 2012-5-24 12:50     标题: 回复 99楼junhuayang2005 的帖子

用画线段也很清楚,昨天我看她后面几题又画又加又挪很累地算出多余段,我挺欣慰的,因为她理解了,而且最后几题她也知道扩展了。有时父母把孩子送去奥数班,一边听一边记,回来让孩子背公式,我觉得挺可笑的,不知哪位数学家能背这些公式。.




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