原帖由 天天妈咪 于 2013-1-18 12:44 发表
是啊。还有,孩子不愿意用草稿纸,我认为是小学教材、教学的问题,小学1-3年级强调心算,三年的心算习惯已然养成,轻易难改,4、5年级还是习惯心算而不是打草稿,大部分缺乏经验的年轻老师没有正确教导打草稿的必要 ...
原帖由 天天妈咪 于 2013-1-18 12:44 发表
是啊。还有,孩子不愿意用草稿纸,我认为是小学教材、教学的问题,小学1-3年级强调心算,三年的心算习惯已然养成,轻易难改,4、5年级还是习惯心算而不是打草稿,大部分缺乏经验的年轻老师没有正确教导打草稿的必要 ...
原帖由 宝宝爱思考 于 2013-1-16 20:39 发表
儿子也是七年级,就读学校高手如云,今年下半学期数学突飞猛进,从一开始的倒数一直进步,最近居然考了个第二
感觉就是从思想深处洗脑使得他重视起来
原帖由 天天妈咪 于 2013-1-18 12:44 发表
是啊。还有,孩子不愿意用草稿纸,我认为是小学教材、教学的问题,小学1-3年级强调心算,三年的心算习惯已然养成,轻易难改,4、5年级还是习惯心算而不是打草稿,大部分缺乏经验的年轻老师没有正确教导打草稿的必要 ...
原帖由 天天妈咪 于 2013-1-18 12:44 发表
是啊。还有,孩子不愿意用草稿纸,我认为是小学教材、教学的问题,小学1-3年级强调心算,三年的心算习惯已然养成,轻易难改,4、5年级还是习惯心算而不是打草稿,大部分缺乏经验的年轻老师没有正确教导打草稿的必要 ...
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
原帖由 ccpaging 于 2013-2-21 20:16 发表
在假期预习的话,可以找一些简单的习题。
数学是靠自己主动思考得来的,只看书不做题,就发现不了自己的疑问。缺乏疑问,学到的就浅显。
另外,不赞成在假期上课。孩子得不到休息,还费钱费时间。长此以往 ...
原帖由 天天妈咪 于 2013-1-18 12:44 发表
是啊。还有,孩子不愿意用草稿纸,我认为是小学教材、教学的问题,小学1-3年级强调心算,三年的心算习惯已然养成,轻易难改,4、5年级还是习惯心算而不是打草稿,大部分缺乏经验的年轻老师没有正确教导打草稿的必要 ...
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
原帖由 心爱妈妈 于 2013-3-15 21:26 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
方便的话,给我发一 ...
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
原帖由 tengpea 于 2013-2-19 10:33 发表
我给孩子准备了一套沪教版七下的数学同步提高班网校课程,2课时授课量与面授班的3课时相当量,重视基础,但又有拔高,有一定的梯度,孩子觉得挺好的,而且不用跑出去,有需要的可以短我要链接。
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