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标题: [择校] 有真正不留回家作业的公办小学吗？ [打印本页]

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-26 23:54 标题: 有真正不留回家作业的公办小学吗？

现在幼儿园，感觉玩的时间都不够，没时间做作业啊。

[ 本帖最后由胡豆妈于 2013-3-27 14:22 编辑 ].

作者: 翼mm 时间: 2010-9-27 09:03

据我所知，一点作业都没的，没阿

作者: anglezood 时间: 2010-9-27 09:16

我觉得没有作业是不行的，也是不可能的。
小学跟幼儿园不可能一样的。.

作者: cbbmm 时间: 2010-9-27 09:52

除非是国际学校.

作者: s1100 时间: 2010-9-27 10:07

最多是书面作业没有,要是一点作业没有,家长也会有意见的.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-27 10:11 标题: 回复 6#s1100 的帖子

感觉布置作业就是为了占掉小孩的时间，如果说是为了培养学习习惯，那么这么多年的书读下来，小孩还是没有作业就欢呼。.

作者: s1100 时间: 2010-9-27 10:14 标题: 回复 7#胡豆妈的帖子

大多数家长还是接受传统教育方式的,觉得小孩回家做作业是天经地义的,不做反而是奇怪了.

作者: daylight020 时间: 2010-9-27 10:34

书面的可能不多，口头的是无底洞.

作者: 胡搞八搞 时间: 2010-9-27 10:39

现在不是小人读书而是家长读书！小人真才古！

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-27 10:46 标题: 回复 8#s1100 的帖子

你说得没错，就是一种惯性思维，好象不做作业就白上学了。其实在学校教室里也坐了好多个小时了，那些小时数不是已经用在学习上了吗？

小孩的事情很多的，哪有空做作业啊。他们自己想做的事情都来不及作完，还要完成硬性指标，可怜。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-27 10:49 标题: 回复 9#kathyzhang0703 的帖子

我也不反对做作业，写字什么的，就是希望在学校、在课内就完成掉。

比如写字，学校语文课可以老师讲三分之一，讨论提问三分之一，小朋友自己写字三分之一。这样老师孩子都轻松，还能培养良好的书写习惯。现在课堂完全是老师讲课，书面的作业都留到回家再写，大家都累。

[ 本帖最后由胡豆妈于 2010-9-27 10:51 编辑 ].

作者: XGBB 时间: 2010-9-27 11:00

即使有书面的也很少呀！我女儿小一，所有作业做完只要半小时，毕竟是上学了，不可能回到家就是玩的，这点作业量不算多的。学习不能光靠老师的，父母也要尽点心的。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-27 11:24 标题: 我来设计几条小学作业

一年级：
洗自己袜子一双。
用图画的方式设计你喜欢的袜子，形状花色不限。

二年级：
洗自己袜子一双，写下洗袜子的全部过程和步骤，标明1、2、3、4。
用图画的方式设计你喜欢的袜子，写一写它的功能和用处。

三年级：
洗全家袜子，记录所需时间，推算洗全校袜子所需时间。
在网上找一找关于袜子的故事、笑话、历史，或任何文学作品，编写关于袜子的儿歌一首，字数不限。

四年级：
洗全家袜子。去超市看一看袜子的柜台，做一张表，记录袜子的品牌、价格、质地。选出你觉得最值得购买的品牌，写出理由。

五年级：
洗全家袜子，去超市看一看袜子的柜台，做一张表，记录袜子的品牌、价格、质地。和去年的记录做一下对比，看看有些什么变化，写出你的观察结果。如果你是一家袜子公司的老板，你打算生产怎样的袜子，为你的产品设计一条广告，形式不限。

[ 本帖最后由胡豆妈于 2010-9-27 11:26 编辑 ].

作者: venetian 时间: 2010-9-27 11:27 标题: 回复 4#anglezood 的帖子

呵呵，国际学校到了小学一年级也是要留作业的，就算到了美国，到一年级也是有作业的。不过作业量不会很多，快的孩子每天5分钟就能做完。

我儿子在上海一家只收外籍学生的国际学校上学，学校里金发碧眼真正的老外占到一半一上。我儿在学校的年纪是Year 2，相当于中国小学的一年级吧。说说他们的作业量吧：

英文：每天从学校拿一本书回家读，一般是24页到32页，由老师根据孩子的程度给不同难度的书。我儿读的书算难的了，每天至少读20分钟。去年是一直我陪读的。就是他读的时候一直在旁边听他读，今年实在太忙了，有时候就放羊了，让他自己读一遍算数。效果肯定是没有陪读好的。书面作业每周两页A4 的纸。一页是Spelling，就是本周学习的单词，要求用Look， Cover， Write， Check的方法从周一到周四每天默写一遍，还有一页每周不同，都是老师准备的一些Worksheet。

数学：每周两页A4的纸。他们数学是也是根据不同的学生程度分班教学的。我儿的作业还是有一定难度的，这两周拿回家的已经设计到3位数的东西了，我儿做功课比较慢，还喜欢边做边说。所以这两页纸做下来至少是20分钟到半个小时。

中文：每周有一本书拿回家读，这两周拿的是亮亮的成长故事。上周不同时间拿回过两张A4 纸的练习，另外周末是的写字本上有八个字，每个字写一行。我们也是用的上海的语文教材，上周学到数金鱼那一课，老师的要求是每课都要会背。生字表的字要会认，写字表上的字要会写。

算下来他的作业可也不算少呢。英文和数学的书面作业是每周一发下来，周五交回去。中文是周五发回来，周一交回去。.

作者: Tiger999 时间: 2010-9-27 12:20

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 亦得妈 时间: 2010-9-27 12:24

现在连幼儿园也布置作业了，昨天孩子拿回家一本数学描红本，乖乖～～在学校已经写了一面，回来还要再写一面，儿子一口气写完，其实我心里很不是滋味，真想帮他写完。.

作者: s1100 时间: 2010-9-27 12:27 标题: 回复 18#Tiger999 的帖子

民工学校会不布置作业，不会吧。.

作者: 去远方 时间: 2010-9-27 12:38

要是有也都让家长给砸了。.

作者: 飞鸿踏雪 时间: 2010-9-27 12:49

引用:

原帖由 Tiger999 于 2010-9-27 12:20 发表 $\"\"$
到民工子弟学校去打听一下吧

民工子弟学校也有作业的，我知道的几家这样的学校都有回家作业，作业和普通小学没什么区别.

作者: arcticart 时间: 2010-9-27 13:31

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-9-27 11:24 发表 $\"\"$
一年级：
洗自己袜子一双。
用图画的方式设计你喜欢的袜子，形状花色不限。

二年级：
洗自己袜子一双，写下洗袜子的全部过程和步骤，标明1、2、3、4。
用图画的方式设计你喜欢的袜子，写一写它的功能和用处。 ...

非常好的作业，胡豆妈属于教育专家类的，国外的教育就是这样的。.

作者: s1100 时间: 2010-9-27 13:47

现在的家长，多数还在为生计奔波，有时间检查下小孩的作业已经算不错了，像ls那样能够有时间有能力设计作业的，估计算是百里挑一的家长了。.

作者: 魔法小宝 时间: 2010-9-27 13:59

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 金牛白羊 时间: 2010-9-27 16:12

其实现在家长也是两级分化，有些家长希望小孩只有一个童年，尽量多玩。有些家长就希望小孩幼儿园多学点，一直比别人早学，以后就轻松些。呵呵。过个20年回头一看，发现哪个家长后悔了呢？.

作者: tubaobaodd 时间: 2010-9-27 21:37

作业不在多少，关键点是能不能保证孩子每天自有玩耍的时间，就算没有作业，有些孩子还是磨蹭到申根半夜的，有的孩子作业很多可是效率很高，学好了也玩好了，小考小玩大考大玩，还是抓习惯抓效率抓学习方法是根本保证.

作者: wenwenma 时间: 2010-9-27 22:52

孩子成熟有早晚，对于晚熟的孩子就应该给他（她）时间，耐心等待他（她）长大。.

作者: ali2l 时间: 2010-9-28 08:39

今年三年级浦东的作业不是一般的多开学一个月了孩子每天回到家除了吃晚饭就一直低头做作业到九点多，而且和班里的其他同学沟通过也是这种情况
前几天还在和老师交涉是否可以减少一点结果被老师教育一番
不知道该和谁去讲了才能给这些孩子们做到真正的减负
我还是孩子能有一个快乐的童年.

作者: yaya的妈 时间: 2010-9-28 09:29

胡豆妈的作业值得借鉴！

作者: SHINE-ON 时间: 2010-9-28 09:45

即使老师不留,家长也会留的

作者: joyhong 时间: 2010-9-28 09:56

我们学校语文的写字作业包括新课词语抄写，描红啥啥订正统统在学校搞定，不许带回家的，现在小二。但是今天新课词语的默写是先在家自己来一遍的，第二天老师课堂里再默一遍。还有其他一些零碎小练习背课文啥的，学校也能做掉一大半，感觉学校效率挺高的。是的，很开心，因为作业少，虽然偶尔看看人家学校突飞猛进的进度有点点心慌。可是如果重新选择，我还是宁可自己心慌，也不要孩子沉重的负担换来我们一时的“踏实”。也许，到了小四小五会着急吧，呵呵，到时再慌吧，先玩着再说。

作者: 翼mm 时间: 2010-9-28 09:57 标题: 回复 26#chang 的帖子

走极端的都会后悔

作者: joyhong 时间: 2010-9-28 10:00 标题: 回复 16#胡豆妈的帖子

这个作业真不错，还有吗，继续继续，俺们拿来学习。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 10:13 标题: 回复 34#joyhong 的帖子

昨天临时现编的，如果你喜欢这个路数的，推荐一本书：《第56号教室的奇迹》，作者是美国最佳小学老师，书里面有很多值得参考的东西，太多了，看了以后，觉得任重道远。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 10:16 标题: 回复 23#arcticart 的帖子

这样夸奖真不好意思，谢谢鼓励。自己离一个好妈妈还差很远，更别提专家了，只是希望自己能和孩子一起成长。.

作者: joyhong 时间: 2010-9-28 10:16 标题: 回复 35#胡豆妈的帖子

这书我以前看过，宽面条汗，咋看过一点印象也没有，赶紧重新学习一遍。

作者: 小维尼 时间: 2010-9-28 10:17 标题: 回复 16#胡豆妈的帖子

你观念很有创意。
但在中国特别在当前是怎么样都行不通的。就象楼上某位家长说的，即使在非常正规的国际学校老师也会布置作业的。如果真想让孩子当另类的话，郑渊洁就是一个最好的例子。
试问：你敢把你儿子未来的前途当试验品来对待吗？不要说生一个，就算生两个三个，中国家长也没那个胆量（外国籍家长或许可以同意孩子当另类。因为国外的就业市场以及福利制度等等要远远高于中国）.

作者: 小维尼 时间: 2010-9-28 10:24 标题: 回复 33#翼mm 的帖子

要在中国生存，走极端道路只有两个结果——成者为王败者为寇。要么功成名就容光耀祖，要么啃老当流浪汉。
绝大多数（99%）家长，都会采取保守中立派——跟随大部队走中规中矩的道路。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 10:34 标题: 回复 38#小维尼的帖子

谢谢肯定。郑渊洁是另类，他的儿子其实一点也不另类，挺老实的一个孩子，做做技术工作，不象他爸爸一样整天大放厥词。特正常一小孩儿。

要说我自己的孩子，我是敢的。因为我这一辈，就是做着文山题海，一路被小鞭子赶过来的（当然跟现在的牛孩们做过的作业相比，还是小巫见大巫），作为一个被试验品，没感觉到成功。所以换个方法试试，也许不是什么坏事。

这个是个人偏好决定的，希望教育可以给孩子们更多的选择。.

作者: lilyluf 时间: 2010-9-28 10:37 标题: 回复 26#chang 的帖子

我觉得两种家长都不会后悔，能按自己的想法培养孩子，或者说把孩子培养成自己希望的那样，不是挺好吗。快乐的人和好学会学的人都可以是幸福的人，成功的标准本身就不是唯一的。关键是家长是否用心培养孩子了，如果是以快乐为名撒手不管，或者以学习为名强灌硬塞，那结果都不会好。.

作者: 小维尼 时间: 2010-9-28 10:37

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-9-27 10:49 发表 $\"\"$
我也不反对做作业，写字什么的，就是希望在学校、在课内就完成掉。

比如写字，学校语文课可以老师讲三分之一，讨论提问三分之一，小朋友自己写字三分之一。这样老师孩子都轻松，还能培养良好的书写习惯。现在课堂 ...

哪天教育局规定把一年级语文课本的篇数删除一半（总共20篇），到那时候大概才能满足你的心愿。不然的话，你让小学语文老师怎么在有限的时间里（一个学期大概20周左右）完成40多篇课文呢？
现在的语文进度是一天一篇课文，不管孩子是囫囵吞枣还是掌握于否，老师都要以百米冲刺的速度去赶教学进度。不然的话，临到学期结束都没法把课教完。这些都是目前二期课改后存在的状况，也是大家（老师，学生，家长）有目共睹却又是无法改变的现实。
最后奉劝一句：适者生存！.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 10:53

引用:

原帖由 小维尼 于 2010-9-28 10:24 发表 $\"\"$
要在中国生存，走极端道路只有两个结果——成者为王败者为寇。要么功成名就容光耀祖，要么啃老当流浪汉。
绝大多数（99%）家长，都会采取保守中立派——跟随大部队走中规中矩的道路。

你说得很对，极端是很危险的事情，凡事过犹不及，放到作业这件事上，一点不做和做太多，都不可取。所以我希望的是：低年级在学校做掉，高年级布置少量回家作业，呵呵。比较理想的是布置个性化的作业，但这个对老师的要求就太高了，毕竟现在咱们的师生比还是很低的。

我们家的爸爸就是你说的99%中的一个，主张随大流，最稳妥。我昨天也思考了，做作业确实有意义，比如楼上有个妈妈提到的，培养良好的习惯。我想能在学校做好学生、合理安排时间完成作业的，将来也一定会是好员工，所以公司招聘的时候，要选top 10的学生，要去名校招聘，还是非常合逻辑的。好学生一定有好的自我管理能力和控制能力。

我只是有一点疑惑，这种自我管理能力，有多少是天生的，有多少是后天培养的？为什么有的孩子可以很快进入状态，让家长非常省心，有的却始终处于被动，在整个求学阶段都要靠家长的催逼？好孩子真的是因为做作业才变成好孩子？还是他/她本来就是好孩子，才很容易完成作业？

我关心的是如何激发孩子的主动性，减少催逼，让孩子自己要学，解放孩子也解放家长。我希望不做作业少做作业，不是为了不做，而是为了做点什么留出空间。

[ 本帖最后由胡豆妈于 2010-9-28 10:54 编辑 ].

作者: ccpaging 时间: 2010-9-28 10:54 标题: 回复 40#胡豆妈的帖子

以目前的课堂教育来说，家庭作业还是必要的。为什么呢？课堂上主要是老师讲，同学们鲜有说话、独立思考的机会，互相之间也缺乏交流、平等讨论的机会。那么，家庭作业可以作为一个工具，给同学们补充这些机会。
美国的小学教育，在这些方面做得比较好，在学校已经完全可以达到普及教育的目的了，所以不留家庭作业。不过，像我同学，在家里还是跟孩子在家里做一些数学方面的拓展。

另外，给你的一年级小学作业加上几条：
1、每天半小时睡前亲子阅读。BBMM读，孩子听。
2、朗诵。选好的文章，同学读，录音，自己放出来听，对照标准普通话修正。
3、科学小实验，可以参考加州科学书，网络上有下载。
4、讲故事。选一周中同学经历过的事情，给BBMM讲出来。
5、散步。.

作者: s1100 时间: 2010-9-28 10:58

郑渊洁的儿子还不是活在老爸的影子下面，离开老爸他能做啥.

作者: 小维尼 时间: 2010-9-28 11:01 标题: 回复 43#胡豆妈的帖子

这个问题问得真够深层次的！
培养好的学习习惯，不是一朝一夕的事情，而是多方面努力的结果。简单扼要一句话：就是做好幼小衔接的一切准备工作。
只有家长言传身教耳濡目染的教育和熏陶，才能激发孩子在学习上的主动性。从要我学转变成我要学，最终达到你所说的“解放孩子也解放家长”的目的。.

作者: 金牛白羊 时间: 2010-9-28 11:18

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-9-28 10:53 发表 $\"\"$

你说得很对，极端是很危险的事情，凡事过犹不及，放到作业这件事上，一点不做和做太多，都不可取。所以我希望的是：低年级在学校做掉，高年级布置少量回家作业，呵呵。比较理想的是布置个性化的作业，但这个对老 ...

很赞同的。不过这个需要有很高的教育层次，目前中国还不具备的。
我不喜欢有家庭作业，应该给小孩留出足够的空间和时间做自己喜欢做的事情，爱好，兴趣。
小学的有一个过程是比较缺乏的，在学校生活中发现自我，找到自我，为将来实现自我做好准备的。现在学校里面除了作业还是作业，每个人都一样的。连个说话的机会都没有的。.

作者: 小维尼 时间: 2010-9-28 11:35 标题: 回复 47#chang 的帖子

你提的这个要求还不算高。
凡事在境外班或者国际学校上学的，学校老师都比较重视让孩子们在生活中发现自我，找到自我，为将来实现自我做好准备的。
国内学校目前的情况就象你所说的：学校里面除了作业还是作业，每个人都一样的。至于说话的机会么，都留给了老师的宠儿——成绩优秀的孩子。.

作者: soo-goo 时间: 2010-9-28 12:05

作业应该少而精，孩子需要有了解世界发现世界的时间。.

作者: longmother 时间: 2010-9-28 15:37

国际学校的学生都能发现自我。真郁闷啊，半截入土了，好像还没有发现到自我啊

。.

作者: 初吻 时间: 2010-9-28 15:54 标题: 回复 13#胡豆妈的帖子

一节课35分钟，你算算看，可能吗？.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 15:57 标题: 回复 50#longmother 的帖子

不用迷信国际学校，美国人对自己的教育也经常批判的。也不是每个国际学校的小孩子长大了以后都知道自我在哪里。

昨天看了老片子《华尔街》，在华尔街工作的青年才俊一样自问：我是谁，我在干什么？.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 16:01 标题: 回复 51#初吻的帖子

好多时候两节语文课连上的，就是70分钟了。

课文就是一节甘蔗，略微嚼嚼就行了，翻过来翻过去的讲解，好象用甘蔗渣做酒席，还不让小孩走神，老师也不容易啊。.

作者: 初吻 时间: 2010-9-28 16:06 标题: 回复 53#胡豆妈的帖子

就是，貌似我自己从小到大语文课都在干别的活，每次考试都还不错。所以我儿子的语文学习多我来说就是大量阅读，海量的阅读。但是我还是比较支持他老师布置的积累词汇的作业，不象我电脑用多了提笔忘字。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 16:08 标题: 回复 54#初吻的帖子

练书法吧，呵呵。.

作者: 水晶珠链 时间: 2010-9-28 16:08

连滚带爬，我们熬到四年级，可感觉路漫漫其修远兮，苦日子才刚刚开始，新换的班主任是极其的严厉，估计是退休后再就业的，完全是老式方法，开学不到一个月，班上孩子们看见她就如同老鼠见到猫，她说的对的是对的，她说的错的也是对的，任何问题绝不敢争辩，语文的所有作业都不折不扣完成，
包括每天的预习作业：读新课xx遍，生词查词典注解，注音，完成课后练习，抄写生词两遍。
这些只是对第二天新课的预习作业，另外课课练的作业及时常有的作文还要另计，我一晚上要为语文作业签三次字，好像数学和英语成了副课，作业都是急急忙忙完成，谈什么听磁带读英语，我就在考虑，每天语文都自学完了，她上课还教什么呢！.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 16:13 标题: 回复 56#水晶珠链的帖子

家委会可以去反映一下吗？.

作者: 初吻 时间: 2010-9-28 16:15 标题: 回复 56#水晶珠链的帖子

你帮他做掉点就可以了，我经常干的。.

作者: longmother 时间: 2010-9-28 16:17

我们的作业也不算多，写4－5个字，3个拼音字母，每个字写一行，就是小孩子写得慢，当然刚开学么，也许以后会多吧。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 16:19 标题: 回复 59#longmother 的帖子

有研究表明，生字写三遍就够了，一行已经是多了。.

作者: soo-goo 时间: 2010-9-28 16:21

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-9-28 16:19 发表 $\"\"$
有研究表明，生字写三遍就够了，一行已经是多了。

你就进才小学好了，就近挺好的，作业也不多的。.

作者: 水晶珠链 时间: 2010-9-28 17:13

接孩子时，几个家长交流，也都是敢怒不敢言，都不敢当出头鸟，昨晚，眼看快到10点半了，我用左手帮他把词语解释做好了，否则等他查词典再抄还不知要等到几点，可他一边抄钢笔字，一边担心，叫我别帮他写了，万一被老师看出就惨了！

作者: 胡豆妈 时间: 2010-9-28 17:20 标题: 回复 62#水晶珠链的帖子

可怜，抱抱。

这个敢怒不敢言，倒是我们教育的有效成果哩。.

作者: 小小可乐的妈妈 时间: 2010-9-29 11:48

引用:

原帖由 水晶珠链 于 2010-9-28 17:13 发表 $\"\"$
接孩子时，几个家长交流，也都是敢怒不敢言，都不敢当出头鸟，昨晚，眼看快到10点半了，我用左手帮他把词语解释做好了，否则等他查词典再抄还不知要等到几点，可他一边抄钢笔字，一边担心，叫我别帮他写了，万一被老 ...

我觉得抄钢笔字之类的作业么，应该放在寒假，暑假。不然太占用时间了。小学阶段，除了学课内知识，还要补充点课外兴趣爱好，有时间孩子还是得按自己喜好玩玩看看闲书看看电视，跟爸爸妈妈说笑撒娇打闹。。。。。.

作者: koalamama 时间: 2010-9-29 15:18

引用:

原帖由 去远方 于 2010-9-27 12:38 发表 $\"\"$
要是有也都让家长给砸了。

是的。不要说是小学了，即使幼儿园里，家长都要求多教点，拿人家幼儿园教了什么什么来比较。.

作者: 水晶珠链 时间: 2010-9-29 19:03 标题: 回复 64#小小可乐的妈妈的帖子

都是老师布置的，其实钢笔字写的没质量，还不如不写，孩子们赶作业都来不及，所以作业的字实在不能看.

作者: grape 时间: 2010-9-30 00:33 标题: 回复 3#kathyzhang0703 的帖子

我们开学到现在都是没有书面的回家作业的，感觉很好，但是在小学里老师抓的很紧，很负责任的。.

作者: soo-goo 时间: 2010-10-2 12:21

一位中国旅美教师说，中国学生在大学阶段被美国学生远远地甩在了后面。其根源还在于我们的基础教育。美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要；孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧；由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识——感悟——知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。.

作者: 你好一妈 时间: 2010-10-2 14:40 标题: 回复 69#soo-goo 的帖子

而中国大学生认为，终于摆脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。
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现在有一部分孩子是这种断档现象，
还有一部分在大学也很努力学习的。.

作者: 小维尼 时间: 2010-10-8 13:03 标题: 回复 69#soo-goo 的帖子

你说的这些情况都是属实，中国绝大多数的家长也意识到了当今教育方面的缺陷。但是身为父母我们又能怎样？
有条件有经济实力的家庭自然不在话下，全家移民或者送孩子出国深造；剩下99%永远出不了国门的家庭怎么办？是让孩子顺其自然发展还是当家长的一边在骂当今教育的失败，另一边又争先恐后把孩子投入到应试教育的环境中去摧残孩子？
如果你的孩子永远出不了国门，你不也还是让他千军万马挤独木桥去参加什么小升初，中考乃至高考的么！
说千句道万句，外国的教育方式再怎么先进再怎么好，那都是纸上谈兵，对我们中国孩子没有任何一点帮助。家长力所能及所能做的就是教会孩子从小懂得：“什么叫做适者生存”！如果你不能让孩子适应这个环境的话，那么结果就是你的孩子最终会被社会淘汰乃至遗弃。.

作者: soo-goo 时间: 2010-10-8 15:12 标题: 回复 71#小维尼的帖子

你说的话很有道理。不过，中国孩子想出去的不少的，出国留学对上海的家庭也不是特别难办到的，条件差的可以争取奖学金，有条件让孩子出去的也不只是1%，至少在旺网上不是。你这个如果，对我是不存在的，对楼主也是。.

作者: 嗲虫妈 时间: 2010-10-8 16:21 标题: 回复 16#胡豆妈的帖子

这个有水平！佩服佩服.

作者: 小维尼 时间: 2010-10-9 14:23 标题: 回复 72#soo-goo 的帖子

其实，出国留学并没有你想象中那么简单。这里不是指金钱，而是指每个孩子的适应能力个体差异很大。
同样是在异国他乡读书，从小到大在境外班或者国际学校中长大的孩子，就要比从小在应试教育环境中长大的孩子更能融洽到当地的风土人情中去。换句话说，两种不同的教育模式，若干年后把孩子培养出两种迥然不同的思维能力，创造能力以及人生价值观等等。
不要以为孩子会说几句标准的英文就可以在国外过得滋润了。哪天能够踏入并成为他们活动圈子中一员，才真正代表孩子可以在国外站稳脚跟生存发展了。不然的话，永远会被当地人排斥在外成为夹心层。而那种滋味除了当事人自己外，家长们是体会不到的。.

作者: 胡豆妈 时间: 2013-3-27 14:21

昨天看到有人在网上转了沈阳28年不布置作业的新闻，偶然又翻到自己前几年发的这个贴，回头看看，还挺有意思的。.

作者: fcfld 时间: 2013-3-28 19:30

有些家长可以代劳的,比如数学,答句偶来写,比如英语默写改背诵,如果孩子英语悟性高不用天天默写,有空来个大串联背诵么好来,英语单词他抄,中文我写,但必须是他报给我中文我才写,语文么默写改背诵,有些冷僻的字抽笔画,叫他口头说说怎么写,我的原则不为不必要的作业牺牲眼睛,课外一律不做,把学校作业吃透,我做娘的来做知识的归类分析再教授他方法窍门,当孩子出现疲态时候,让他休息,调整状态,出去看看山山水水,电影.....调整他心态,再投入进去,我觉得小学生在严格其行为规范,学习习惯的同时,还是要考虑到他们身心承受能力,给于希望,比如许诺一天休息,在他坚持用心上课多少多少天之后,小人不需要物质刺激,他们要的仅仅是玩耍

作者: weimail 时间: 2013-3-28 21:14

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-9-27 11:24 发表 $\"\"$
一年级：
洗自己袜子一双。
用图画的方式设计你喜欢的袜子，形状花色不限。

二年级：
洗自己袜子一双，写下洗袜子的全部过程和步骤，标明1、2、3、4。
用图画的方式设计你喜欢的袜子，写一写它的功能和用处。 ...

呵呵，你和袜子干上了.

作者: 胡豆妈 时间: 2013-3-28 21:18 标题: 回复 77楼weimail 的帖子

我都忘记自己当年还写过这些了。

昨天翻出来觉得自己还蛮有想法的嘛

现在没想法了，陪公子读书读得没有想法了。.

作者: Hedy2012 时间: 2013-3-29 08:45 标题: 回复 76楼fcfld 的帖子

一样一样的，搞的我现在的字水平大幅度下降

我们没办法，遇到的老师都只会题海，语文一遇到默写，错一个就要将整句罚抄20遍,回家作业动不动就是抄xx页到xx页，抄的孩子手发软.数学更是题海，就三套市面上的练习题，每天轮番布置，天天都是4到8页作业，很多相同的确题目做了一遍又一遍。。。
不知道是不是这样的老师是大多数

作者: fcfld 时间: 2013-3-29 16:44

引用:

原帖由 Hedy2012 于 2013-3-29 08:45 发表 $\"\"$
一样一样的，搞的我现在的字水平大幅度下降
我们没办法，遇到的老师都只会题海，语文一遇到默写，错一个就要将整句罚抄20遍,回家作业动不动就是抄xx页到xx页，抄的孩子手发软.数学更是题海，就三套 ...

你们老师辣手,我们目前么有这样状况,儿子学了三年,我悟明白点现在小学学习的窍门,真的没必要题海,题海是懒惰老师和家长解脱自己折磨孩子的手段,如果老师题海,我们只能说这个老师没有爱心,如果家长给孩子题海,只能说这个家长很无能,任何一门课的学习,新知识由老师传授,家长不要去教,因为知识点的掌握技巧是有考纲规定的,家长负责从孩子平时的作业情况分析出薄弱环节,哪些知识点他掌握不够,不理解.做归类,时不时分析,聪明一点的孩子点点就会了,悟性不高的孩子对某些较高要求的知识点掌握是有过程的,时间能让他自然而然的就懂了,但这个错误归类分析工作一定要坚持做,现在的小学教学要求是略高于孩子心智的,任何事都有辩证的两方面,二期课改的教材很强调家校配合,如果能互动好,对孩子的能力提高是有很大帮助的,如果家长不配合全指望老师,那么这套教材的掌握对孩子来说确实很有难度.

[ 本帖最后由 fcfld 于 2013-3-29 17:39 编辑 ].

作者: DDSHR 时间: 2013-3-29 17:00 标题: 回复 16楼胡豆妈的帖子

我认为这个很有意思。。现在看来都非常有意义。。。.

作者: 悠优 时间: 2013-3-29 17:20 标题: 回复 16楼胡豆妈的帖子

好嘛，都是袜子。
为什么不是鸡蛋呢，今年价格明年价格后年价格，弄张曲线图，这是纵向比较
然后再来：这个超市价格，隔壁超市价格，3站路以外超市价格，或者是这个摊位价格，隔壁摊位价格。。。。。这叫横向比较

然后看2张图，看出点什么吗？
做完后再来上经济学的课。.

作者: fcfld 时间: 2013-3-29 17:40

引用:

原帖由悠优于 2013-3-29 17:20 发表 $\"\"$
好嘛，都是袜子。
为什么不是鸡蛋呢，今年价格明年价格后年价格，弄张曲线图，这是纵向比较
然后再来：这个超市价格，隔壁超市价格，3站路以外超市价格，或者是这个摊位价格，隔壁摊位价格。。。。。这叫横向比较
...

侬来砸场对伐.

作者: 悠优 时间: 2013-3-29 18:55 标题: 回复 83楼fcfld 的帖子

我一点都不是砸场子的
我就是这样教我的孩子的
生活中处处都是经济学的案例，懂得一些基本规律有什么不好呢？看待事物更客观一些咯.

作者: fcfld 时间: 2013-3-29 20:54

引用:

原帖由悠优于 2013-3-29 18:55 发表 $\"\"$
我一点都不是砸场子的
我就是这样教我的孩子的
生活中处处都是经济学的案例，懂得一些基本规律有什么不好呢？看待事物更客观一些咯

哦,我刚笑了一会儿
确实,来源于生活的知识比较直观些
比如钱,我了想,要是从小培养孩子自己看价目表自己去买东西,家长点拨点拨
大约一二年级的元角分不会那么纠结了
所以现在我只要有机会带小人买么子,都给一定数额他自己权衡着买
想想我小时候也是在替妈妈去打酱油,买葱...一系列的过程中知道钱的大小数目多少.

作者: 大头的妈 时间: 2013-3-30 11:01

如果实在不想让孩子做作业、多些自由时间，可以和老师沟通，就直接说老师您布置的作业我们就不做了，但是成绩不好，也不会来找您，我想老师不会为难你的。老师布置的作业应该是一些针对性练习，看看孩子今天的本领学得如何，哪些需要再讲解，比如数学就是要有一定的练习量的，不用多，但一定要有。反正你不想做只要和老师说了，老师一定同意的。.

作者: fcfld 时间: 2013-3-31 10:31

引用:

原帖由 大头的妈 于 2013-3-30 11:01 发表 $\"\"$
如果实在不想让孩子做作业、多些自由时间，可以和老师沟通，就直接说老师您布置的作业我们就不做了，但是成绩不好，也不会来找您，我想老师不会为难你的。老师布置的作业应该是一些针对性练习，看看孩子今天的本领学 ...

辣手的,"成绩不好也不会来找您"(找老师)

论坛上有老师的,看着心痒了.

作者: fcfld 时间: 2013-3-31 11:21

引用:

原帖由 大头的妈 于 2013-3-30 11:01 发表 $\"\"$
如果实在不想让孩子做作业、多些自由时间，可以和老师沟通，就直接说老师您布置的作业我们就不做了，但是成绩不好，也不会来找您，我想老师不会为难你的。老师布置的作业应该是一些针对性练习，看看孩子今天的本领学 ...

这些话说出去给自己找麻烦的
千万不能这样说
成绩和老师绩效是搭界的,和一些老教师的面子工程是搭界的,和老师向上攀升是搭界的
任何一个学校,不论是愉快教学还是不愉快教学,都不会允许学生成绩差的
作业不做,成绩优秀,还能在老师面前说说
作业不做,成绩中等,老师就不会放过你了
作业不做,成绩差,老师要来扒皮了

作者: Hedy2012 时间: 2013-4-2 12:54 标题: 回复 86楼大头的妈的帖子

你把事情想得太简单了！
首先，你这样讲，老师几乎多少会对你的孩子另眼相看，老师的表现很快就会传染给孩子，没多久，孩子就会被孤立
其次，老师不可能允许你的成绩自己负责，孩子成绩如果稍有下降，就会有你好看，压力不要太大。
所以哪怕再苦再累，有几个敢跟老师这样说？尤其是公立学校。.

作者: 大头的妈 时间: 2013-4-2 14:46

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