近日,新加坡教育部长黄永宏在接受采访时提出:新加坡教育能有今天的成就,有五大成功要素,这些要素同时也是新加坡登上未来高峰的基石。
l 稳固的家庭价值观
新加坡和其他亚洲社会一样,家长都很注重孩子的教育,希望子女取得优异成绩,这对教育的推动有积极作用。黄永宏指出,一些国家的教师在授课的同时还要应付学生酗酒、吸毒、逃学等种种问题,根本没办法投入传授知识的工作。
l 对数理和科技的重视
黄永宏认为,有学者观察到一些发达国家的家长并不注重数理和科技,而新加坡对数理和科技的重视保证了新加坡在国际上保持优势。此外,新加坡使用英语教学,这也有助于新加坡人与世界接轨。
l 务实地评估学生能力
黄永宏认为,新加坡教育没有把培养大学生作为唯一的目标。政府设立理工学院和工艺教育学院,为不同的学生提供不同的发展路线。
l 注重测试和反馈
一些国家为了减轻学生的压力而尝试废除考试,但那样的做法没有效用。现在大家要探讨的是如何更有效地测试学生的能力,而不是停留在是否要废除考试。
l 优质的教师和设施
黄永宏认为,教育部不应该一味追求小班教学,而是要注意培养优秀的教师,并让校长们有更大的自主权。同时也为学校提供实用而不奢华的完善设施。
摘编自新加坡《联合早报》2010-4-21. 作者: ououmama 时间: 2010-8-22 08:31 标题: 澳大利亚政府教育政策三大失误
据俄罗斯教育门户网报道,俄联邦总统梅德韦杰夫于年初批准的俄罗斯《我们的新学校》国家教育创新方案包括以下五方面内容:
l 中小学校将逐渐过渡适用新的教育标准
中小学生将按照新教育标准的要求学习。教科书的出版发行和审定都将依据新的教育标准。教师职业技能培训的组织工作也要依据新的教育标准。
l 完善天才儿童支持体系
俄罗斯将继续开展学校奥林匹克竞赛,将加强中小学校和补充教育机构的密切联系。补充教育机构是儿童创造性的家园,是青年技术人员的实验站和俱乐部,在联邦大学和国家研究型大学的基础上,俄罗斯还将为天才儿童开办面授和远程学校。
l 发掘教师潜力
俄罗斯将实行教师职业技能培训新模式,即个人模块化方案,教师可以在短期内掌握个性化的培训内容。在这种新模式下,教师可以自己决定将培训费用交给谁――职业技能培训学院、大学或创新学校。教师考核制度也将发生变化,由地区一级来负责考核。没有通过考核的教师在接受职业技能培训后,可以再次接受考核。此外,俄罗斯还将进一步实现高等师范教育体系现代化,在每个联邦地区和城市创建大型的联邦教育中心。大多数师范大学都将合并入古典大学。
l 更新学校基础设施网
在《国家教育纲要》的框架下,巩固基础学校新模式,使学校成为社会文化的综合体。实施《我们的新学校》方案,支持地方和个别学校,为它们提供资金使其在优质的教学条件下获得良好的效益。