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标题: [数学] 一个不容忽视的“小”问题－－会的做不对 [打印本页]

作者: genglianghong 时间: 2009-9-28 14:30 标题: 一个不容忽视的“小”问题－－会的做不对

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作者: 迈克猪MUM 时间: 2009-9-28 15:07

先送花，等着看下文。.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-28 15:13

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-28 15:20

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作者: 小水的妈妈 时间: 2009-9-28 16:52 标题: 回复 4#genglianghong 的帖子

等看下文，非常关注，因为我儿子就是这样的，希望能从你这里寻找到一些解决的方法。.

作者: 天马行空任我飞 时间: 2009-9-28 17:32

是不是我们做家长的要求高了，其实我们自己在工作中也会时时犯低级错误。虽然我也是天天批评我的孩子，学习上主观能动性不强，会的就是做不了全对。.

作者: yeq16 时间: 2009-9-28 18:13

献花等方法.

作者: 花间 时间: 2009-9-28 18:15

我觉得所谓粗心，还是掌握得不扎实。我家小朋友，学校里面的数学基本上很少发生粗心的事情，有错也通常是某些概念确实没掌握好。可是，如果给他做奥数，对他来说，题目有难度，心理压力大，就会不断地读错题目、看错单位、抄错数据。简单地理解，是粗心，其实根本的原因还是没掌握。.

作者: 蓝精灵MM 时间: 2009-9-28 19:17

等看下文..

作者: 澄澄妈 时间: 2009-9-28 21:51

期待老师指点。.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-9-28 22:09 标题: 回复 8#花间的帖子

是的，我也是这么认为的。
同时考试的时候，有些孩子是有心理负担的，光怕考不好了，学习好的如此，学习不好的也是如此，大家过于关注分数了。.

作者: feifeimm2000 时间: 2009-9-28 22:41

其实这是一种综合能力吧.

作者: sandyshang 时间: 2009-9-28 23:16

等着看下文

作者: mmdbbmm 时间: 2009-9-28 23:54

作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 00:40

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作者: junhuayang2005 时间: 2009-9-29 07:20 标题: 回复 15#genglianghong 的帖子

赏识教育被越来越多的人注意到，其实想要孩子成为什么样的人，首先每天要这样表扬孩子，这也是心理暗示。

从不同的角度看问题，会得出不同的结论。比如一个刚起步的画家，一天他把作品放在了大街上，下面写着把自己认为不好的一笔画出来，结果一天过去，画纸变得惨不忍睹，他很泄气；第二天他又拿了一幅画出来，这次是把自己认为最好的一笔画出来，结果画纸也是惨不忍睹。所以他继续努力。

所以在批评孩子的时候，首先要说出孩子的进步，然后再建议在某某方面更进一步就好了，不信就试试看吧。.

作者: 水百合 时间: 2009-9-29 09:09

老师的意思是：孩子的粗心在家长的一再提醒下，批评下弄假成真了？.

作者: 小水的妈妈 时间: 2009-9-29 09:12

昨天看到儿子的英语考卷，尽管分数不错，但还是因为标点符号未标而被扣3分，这已是老问题了，说了无数次，扣了无数分，我也找不出他为什么不加标点符号的原因，你问他时他答得全对的，真郁闷。WW上的BBMM有什么好方法可以给点指导的。.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 09:30

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 09:39 标题: 回复 17#水百合的帖子

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 09:49 标题: 回复 12#feifeimm2000 的帖子

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 10:05 标题: 回复 5#小水的妈妈的帖子

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作者: 水百合 时间: 2009-9-29 10:05

好的要表扬，还不能多表扬，免得骄傲了。不好的要批评，还不能多批评，免得自卑了。艺术啊.

作者: 水百合 时间: 2009-9-29 10:13

关于中西方的数学解题，其实各有千秋，只要会一种就行了。现在的问题是：教育局要素质教育，老师要多做习题，要测验分数（我们老师功课特多），我现在的心理，既希望孩子测验考试成绩好，还得要奥数英语样样行，最好钢琴二胡来一样，最后得把身体锻炼放第一位。

作者: 笑笑笑妈 时间: 2009-9-29 10:17

耐心等下文，只是希望铺垫不要太长。。。.

作者: GRACEL 时间: 2009-9-29 10:21 标题: 回复 15#genglianghong 的帖子

很有道理...........借此请教老师和各位BBMM下述困扰,
昨天去开了家长会,有二个问题让我头疼:
一是老师反应孩子做题目,考试就图快,
经常第一,第二个交卷,但质量却不如人意,回来教育N次,说考试不是比速度,是比质量,
他也知道,但就是改不掉.........
问他为什么做那么快,说是做完就可以出去玩了....我说那你错得多,需要更多的时间订正,不也不能玩了吗?他说那不一样,订正得快不能提前出去玩.......我纠结怎么说服他呀?
二是最低级的错误屡犯
审题不清,漏做题不说了,就说照抄吧...明明卷子里有'清静'这个词让你选择的,你只要照填就好,他却把三点水写成二点水...
英语单词的照抄,更是字母遗漏严重..''WATCH'抄成WACH'.....
我想孩子该不是''缺心眼'吧?..
我苦苦寻找帮助孩子克服这个问题的办法,,,

[ 本帖最后由 GRACEL 于 2009-9-29 10:23 编辑 ].

作者: 家有小数点 时间: 2009-9-29 10:22

期待lz快快发表高见，我自己就是从小粗心，到现在还是如此。.

作者: 一样一样来 时间: 2009-9-29 10:25

送花.

为了抛砖引玉让老师的观点快点出炉，我先说一下自己对这个问题的见解，因为这方面本人也是资深人士...资深粗心人士

（尽管已经当家长了），觉得还能说几句，欢迎老师为了砸我快点现身

第一，粗心和身体状况有关。睡眠好、精力充沛时，粗心的情况会改善。事情多、繁、乱的时候，更容易粗心
第二，对关注的害怕出错的事情容易细致一些，不太在意的事情容易粗心
第三，也是前面妈妈说的，拿手的事容易细心，本来就很生疏的东西容易粗心，我认为这本质上还是一个精力是否有限的问题。对拿手的事，可以腾出更多的精力去关注做得好不好；反之，对生疏的事，思考如何去解决就很牵扯精力了。另外，在某种程度上，细心也是一种与生俱来的能力，有的孩子天生就有充沛的脑力去将事情做好，有的则相对差一些
第四，周围的环境也能影响做事的细致程度，在一个干净整洁宁静不被打扰的环境中，人更容易集中精力，说到底又是个精力问题。家长在这方面可以给孩子提供很多帮助。比如在学习时创造不被打扰的环境；比如培养孩子卷面整洁、草稿纸干净清晰的好习惯。

简而言之，细心问题=精力问题+态度问题+。。。
后面怎么不加了？没词了，等待老师补充和完善呢.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 10:36 标题: 回复 23#水百合的帖子

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作者: AOZHMM 时间: 2009-9-29 10:48

我也是从小就粗心，包括到现在也经常丢三落四的。儿子同样遗传了这个问题。就我的这个粗心的经验

，觉得首先性格是很重要的影响因素。大大咧咧，思维方式比较粗线条，有点急性子的人容易粗心。LS把精力不足作为首要的原因，我倒不是很赞同，（但是也确实是其中的一个因素），因为我和儿子的大多数粗心都是在精力充沛的状况下发生的

。我以为态度倒是非常重要的。我现在经常注意提醒自己检查已做的事是很有用处的。可是我儿子通常都是不高兴去检查，做完了就赶紧把任务交掉。尽管因为粗心已经吃过不少苦头，但是还是不高兴去检查，所以只好又一次的吃苦头了。这完全是态度问题。说得不对的话，请砸我

作者: xiaohumama 时间: 2009-9-29 10:52

高的！老师前面的话其实都得仔细思考，仔细理解，铺垫本身就是为了站得更高，理解得更透彻，最终更好地运用，所以坐地上慢慢听，慢慢消化。谢谢老师。.

作者: 一样一样来 时间: 2009-9-29 11:09 标题: 回复 30#AOZHMM 的帖子

呵呵，说我呢是吧。

我说的精力问题也是个人的经验教训，每个人都有不同的情况（想起那句话，幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸----检讨一下我的发散思维------是不是也是容易粗心的原因啊-----------完了，又发散了，赶紧收收），正如LZ在前面也提到“看问题一定要全面，正如学生的粗心的形成并不是一个原因，而且干预他们的方法，也不一样，甚至正好相反，所以，一定要先了解原因，才能对症下药”。我想可能精力问题对于某些人不是问题，对另外一些人则是大问题吧。

不管咋说，让咱们这些粗心的人共同努力改正缺点吧

，如同各有各的不幸的家庭修正各自的问题变为相似的幸福家庭（完了，又发散了).

作者: dudu19668 时间: 2009-9-29 11:15

留爪，等.

作者: AOZHMM 时间: 2009-9-29 11:47 标题: 回复 32#一样一样来的帖子

有道理

作者: cshi2 时间: 2009-9-29 12:58

到底怎么对付粗心呢?
经常是数字抄抄都抄错,怎么办呀?.

作者: qiqi05zh 时间: 2009-9-29 13:29 标题: 回复 18#小水的妈妈的帖子

下次回答时让他标点符号也带上.

作者: huayanzhe 时间: 2009-9-29 13:39

小儿也经常这样，先献花，再静等下文

[ 本帖最后由 huayanzhe 于 2009-9-30 09:21 编辑 ].

作者: GRACEL 时间: 2009-9-29 15:01 标题: 回复 35#cshi2 的帖子

我们也一样啊.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 15:24 标题: 回复 31#xiaohumama 的帖子

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 15:35

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作者: 源源妈 时间: 2009-9-29 15:40

我自己小时候也很粗心的，自己读这么多年书下来的体会是，做题时认真是第一步，审题一定要仔细。考卷做完一定要验算，可以逆向运算，也可以用另一种方法验算。粗心并不是不可克服的，但是绝对不粗心我认为是办不到的，要允许孩子偶尔粗心一下。.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 23:09

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-29 23:20

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作者: 小猪崽妈妈 时间: 2009-9-30 07:27 标题: 回复 43#genglianghong 的帖子

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作者: 今天天气晴朗 时间: 2009-9-30 07:44

其实，根本没必要管。自然会好的。

将解题能力而不是获得知识和独立思考当成孩子生活的重点，是本末倒置。.

作者: xiemen 时间: 2009-9-30 08:23 标题: 回复 42#genglianghong 的帖子

我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上效果很明显。开始的时候错题都是我帮她抄，再分析一下错误原因，让她一周订正一次，效果明显。我觉得这个方法对语文，英语这些需要记忆的科目特别适用。.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 08:30 标题: 回复 44#小猪崽妈妈的帖子

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作者: 水百合 时间: 2009-9-30 08:44

关于老师自动化的理论，我觉得非常赞同。
就是我理解的要学得扎实。比如简单的乘法题目，我觉得不是简单地要多做习题，应该是把乘法口诀变成自动化的东西，习题就自然解决了。可是，我发现我们的老师，是习题加习题，孩子化了大量的时间，结果事倍功半。还带来后遗症：讨厌学习，这样粗心是难免的，恶性循环，。。。啊，不可想象。。。别砸我

[ 本帖最后由水百合于 2009-9-30 08:46 编辑 ].

作者: 水百合 时间: 2009-9-30 08:49

引用:

原帖由 xiemen 于 2009-9-30 08:23 发表 $\"\"$
我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上 ...

办法很好。马上试试。希望能坚持.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 08:53 标题: 回复 46#xiemen 的帖子

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作者: CherryMumy 时间: 2009-9-30 09:06

引用:

原帖由 一样一样来 于 2009-9-29 11:09 发表 $\"\"$
呵呵，说我呢是吧。

我说的精力问题也是个人的经验教训，每个人都有不同的情况（想起那句话，幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸----检讨一下我的发散思维------是不是也是容易粗心的原因啊---------- ...

我女儿的发散思维跟你一样一样的哦，她一发散就粗心，怎样才能不发散思维呢？.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 09:12

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作者: xry208 时间: 2009-9-30 09:20

关注中, 小女大班 , 略显粗心端倪. 还在观察中

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 09:25 标题: 回复 51#CherryMumy 的帖子

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 09:30

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作者: 今天天气晴朗 时间: 2009-9-30 09:32

引用:

原帖由 genglianghong 于 2009-9-30 09:12 发表 $\"\"$

第一句话，我只赞成一半，前面我已经讲过，大多数孩子并没有学习困难和认知障碍，或者有些问题在许可范围，通过自我成长的经历和学习实践，可以自我发展和完善，所以，千万不要放大，比如，我讲到有些亚健 ...

将解题能力作为重要的教育内容和核心有些过。
孩子的特点决定不可能不粗心，特别是男孩子。
我小时候就很粗心，数学可以将112看成121，但中学以后似乎自然就没有了。没有什么干预，很好。呵呵

当然，你为了迎合家长要求进行自己的推广，表示理解。希望你可以帮助到一些有此方面需求的家长。
至于你将所谓的亚健康放在这里对比，我觉得是偷梁换柱。不想多说什么。.

作者: wwang 时间: 2009-9-30 09:53 标题: 回复 46#xiemen 的帖子

这个方法行,以前都是订正一遍.以后要七遍估计能改掉漏标点符号的毛病了

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 09:56 标题: 回复 56#今天天气晴朗的帖子

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作者: sandyshang 时间: 2009-9-30 10:07

引用:

原帖由 genglianghong 于 2009-9-30 08:53 发表 $\"\"$
这个方法非常好，谢谢，很多家长和学生也采取过错题集的方式，但往往订正一遍就了结，没达到形成新的“自动化”的效果，而此方法通过七次订正以及自我分析的强化达到订正后形成了新的“自动化”。
错题集是很好 ...

这个很有道理，孩子的计算还没有像大人那样成为本能，先进退位标好是个避免犯错的好方法。可以事倍功半

作者: sandyshang 时间: 2009-9-30 10:11

发表个小小的看法，粗心似乎还和阅历和经验有关系，当某次因为粗心导致了比较严重的后果，孩子记忆比较深，会避免再次犯错，可是在考试中，家长往往更侧重于孩子的分数，分数过得去，粗心犯的错也容易被原谅，一次次积累下来孩子会认为只要分数高了，粗心错了没关系，反正自己懂的，下次改了就行，结果越来越粗心。.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 10:23

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 11:26 标题: 回复 57#wwang 的帖子

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 11:38

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作者: 今天天气晴朗 时间: 2009-9-30 12:38

引用:

原帖由 genglianghong 于 2009-9-30 09:56 发表 $\"\"$
很高兴看到反对帖,请大家对此继续发表看法,
另外,本人想重申三点内容
1.如果,我觉得我能帮助到某个孩子,我不反对自己去帮助某个孩子,做老师的不教学生,那还叫老师吗? 我也曾试图给两个急切需要找到家教的家长 ...

我发的是反对帖吗？呵

别说除了此贴今后不发帖，这里是论坛，大家随便聊，别介意。还是喜欢看你帖的，并且希望常看到你的帖。没想到因为我有些不同的想法就被当成反对帖了。

中国的老师，最应当改的一点就是要习惯听到学生的不同意见。但目前这一点还太难。连论坛上老师都这么严肃。

你对很多问题的思考还是很细致的。佩服中。。

因为你的副标题是“--------做题时,常因粗心大意,导致简单错误的认知分析”，所以我才说不该将解题能力当成核心。当然，问题总是问题，也需要解决。别在意，我是随便说说。不是反对。.

作者: zhujinhua 时间: 2009-9-30 15:49

引用:

原帖由 小猪崽妈妈 于 2009-9-30 07:27 发表 $\"\"$
楼主继续。你这个帖子对众多被孩子粗心折磨得心力憔悴的BBMM，非常有意义。

猪妈在这个问题也有困惑吗

我觉得像猪妈这样的，在这个问题上应该不会再纠葛了

我的观点是这样的，就像我昨天看你推荐的那个国庆帖中，那个主动坦承砸鸡蛋的老师说，每天教学工作已经很累，可是还要几个小时的“歌唱祖国”练声……
从她个人角度而言，把声音拉撕哑，真的很惨。可是，从演出来讲，又离不开“台下十年功”。

所以，孩子也一样啊，考试不能拿一百分，好像错的也并不是孩子不懂的？这是怎么回事呢？
这就是不熟练，不巩固的原因。对孩子来讲，是不是一定要100分呢？如果一定要一百分，那么那些简单的知识就得一遍又一遍又一遍地反复机械训练，这里面没有捷报的。你看初三一年，很多普通的同学超得很厉害，就是因为通过魔鬼训练，重复量的足了，就成了。

其实，无论是学钢琴，像你女儿学大提琴，还有学围棋，甚或国际上盛名的小波三姐妹围棋高手，其根本所在就是所有的棋路模式都像计算机的库存一样精确地存在大脑中了。
……

有一个程序是这样子的

不会——会——出错——好——熟练——优秀——卓越

每一步的前进，只有一个办法，就是反复的练习。

任何艺术的成就，都是构筑在这样的勤奋基础之上的。
世上没有捷径。
……

这是我在整理老公的某上课笔记时发现的。反省自己学生时代，确实一直认为“我会了呀，我会了呀~”
孰不知，“会”离“卓越”还有十万八千里远呢！

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 16:13 标题: 回复 64#今天天气晴朗的帖子

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作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 16:22

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作者: eileen0521 时间: 2009-9-30 16:54

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作者: 小耳朵ZZ 时间: 2009-9-30 17:25

是啊，铺垫太长了，枝蔓太多了，索性出一本书吧。
楼主这个“会的做不对”的问题，绝对是个普遍性问题。
如何克服？随着年龄和阅历增长克服？强制性7遍训练克服？
征集各位BBMM 的个案经验呢？还是给一个普适方法？
谢啦……期待完整。.

作者: genglianghong 时间: 2009-9-30 18:27 标题: 回复68,69楼的话

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作者: huangxh999 时间: 2009-9-30 21:57

我儿子就是一个马虎大王。在做奥数题的时候，对解题思路能够很好把握，但有时在一些运算细节上会出错，比如12+15会等于17，120-80会等于50，让他再算一遍，还是重复这些可笑的错误，一提醒马上能意识到错误，但自检就查不出来。

五年级的学生了，在一年级的算术上犯错，特别是他自己查不出来，我很难理解这种马虎的心理因素。但对于大部分数学内容，他掌握得很好，基本所有数学考试90分以上，班上前几名，但100分从来没有过，似乎大脑始终有一定误差。不知如何解决？.

作者: joa 时间: 2009-9-30 23:14 标题: 回复 71#huangxh999 的帖子

理解呀，我家也是粗心，特别是数学。基本错的都是小地方，大题都不错的。纠结.

作者: 小水的妈妈 时间: 2009-10-1 11:36

引用:

原帖由 xiemen 于 2009-9-30 08:23 发表 $\"\"$
我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上 ...

这个方法不错，回去试一下。.

作者: leon98 时间: 2009-10-1 14:00

引用:

原帖由 xiemen 于 2009-9-30 08:23 发表 $\"\"$
我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上 ...

很实用的好方法，试试，我想应该会有好效果的。谢谢！.

作者: eileen0521 时间: 2009-10-1 22:41 标题: 回复 70#genglianghong 的帖子

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作者: 开心妈 时间: 2009-10-2 13:02

关注这个帖子，但看这个帖子却实在太累了～～～～不知道LZ是出于何故，要发此贴～～～反是看其他一些妈妈的讨论还对路些～～～～
唉，希望LZ能不生气，恕我只是个俗妈，体味不到教育的深层次问题～～～～～

[ 本帖最后由开心妈于 2009-10-2 13:10 编辑 ].

作者: 敏敏宝贝 时间: 2009-10-2 13:59

前几天就看到这个标题了，没有细看。

今天想进来看看有什么好方法，在LZ这没有找到，也许在未来的3个月内能探讨出来。

我自己也很粗心，女儿也是的。前面一位妈妈谈到急躁的人比较容易粗心，我深有同感，我做什么事情总是希望快点，快点，只注重结果，所以质量并不高，也许这也是导致粗心的主要原因。

还有一位妈妈提到的所谓扩散思维，感觉自己也有，也就是在思考问题时主线不太清晰，容易扩散，导致精力不集中，变得粗心了。

还有看到如此长篇的铺垫，也导致我看到后来跳跃式前进地阅读了，这是不是也是粗心的原因呢？

如果有LZ怎么缜密的思维，估计粗心这个毛病会弱很多。

期待LZ的后文，最好能将总结陈词贴于首页（看来我又不耐心了），谢谢啦！.

作者: tommymum 时间: 2009-10-3 09:31

熟能生巧，熟到一定的程度，条件反射一般，想错都错不了…….

作者: tommymum 时间: 2009-10-3 09:41

tommy 从一年级一步步升到五年级，我一直在观察他的变化。五年级和一、二年级时对比，就会发现以前一些“粗心”的毛病没了，做题目的准确率大大高于从前，100分比以前更容易得了。真的是孩子的个性变了吗？真的是变细心了吗？我认为另有答案。那就是孩子基础比以前扎实了，知识面变宽，知识积淀比以前更深更丰富了，然后他就能在考试的时候很容易就能顾及方方面面。
其实也许根本就没有“粗心”和“细心”，一切取决于对知识的掌握程度……
所以，那些想通过改变孩子“粗心”个性来提升孩子成绩的途径或方法，或许根本就是缘木求鱼……

[ 本帖最后由 tommymum 于 2009-10-3 09:51 编辑 ].

作者: 贝贝-妈妈 时间: 2009-10-3 11:27

我家女儿老师就是采用错题订正的方法，但是好像在班里收效不大。其实，我觉得孩子心不能静下来是一部分原因，还有就是做题的时候不专心。我从小建议女儿做题认真，玩得时候放松，考试不要靠检查来查做的题，那只会越来越错的！我个人觉得检查这个方法并不好，做题的时候认真就不会错。所以孩子在这个方面做的比较好。我也赞同楼上妈妈的说法，知识的掌握程度也能体现这方面的因素。.

作者: xiaohumama 时间: 2009-10-9 11:53

引用:

原帖由 genglianghong 于 2009-9-30 18:27 发表 $\"\"$
1. 探讨"粗心"问题,并不是我发此帖的最终目的,只是我抛砖引玉的一个话题,首先,粗心问题并不是一个单纯,简单的问题,教育的的问题是不能割裂开来谈的.试想,如果,粗心问题只是一个单纯,简单问题,应该早就被大家解决了,又 ...

理解，请老师在精力允许的情况下继续和大家探讨。
我的理解是老师您主要是因为站的高度比较高，所以看问题更全面，也就会更错综复杂。您更象中医，对一个疾病，想的是从全身因人、因时、因地去考虑，所以需要的时间比较长。
期待您的新贴。

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