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标题: [求助] 拨一拨动一动, 盯一盯就提高一点点, 这样的孩子怎么办? [打印本页]

作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 10:12 标题: 拨一拨动一动, 盯一盯就提高一点点, 这样的孩子怎么办?

家有男孩,今年普通小学的小三,学习从来不肯努力认真,连班主任也讲他学习心不在焉,成绩呢,一般,每次大考试(指期中期末排名都在班级前十之内),小测试呢,除了英语通常还可以之外,语文经常是六七十分,数学成绩忽高忽低.课外在学思维训练和作文,英语刚过了口语三星,思维训练和作文上了等于没上,效果一点也不好,上课的时候基本都在开小差,布置的作业订正能不订正就不订正,什么都要我们逼着上,写个作业时间倒是不长,但是错误百出,而且喜欢一边写作业,一边望野眼.......
他的性格蛮内向的,我也知道我们给他的压力有点大,所以有时候他没做好他会撒谎来骗我们,但是这种小伎俩往往会被识破,少不了换来一顿打或骂.我也很苦恼, 象他这样不拔不动,不盯不上进的小人, 完全没有学习自主性和学习热情, 到时候厌学了怎么办? 而且如果一直这样有太大的压力,会不会心理不健康?

[ 本帖最后由 violetcxh 于 2009-5-8 11:56 编辑 ].

作者: 天堂鸟 时间: 2009-5-7 10:43 标题: 你让他别学这么多东西了

你家小孩让你这么逼下去,可能会产生厌学情绪的,他的性格内向,我想他应该有很多话不敢和你说的.你把他逼急了,会出大问题的.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 10:49

缺少鼓励和夸奖
缺少发现孩子优点的家长.

作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 10:53

作者: 小悦妈helen 时间: 2009-5-7 10:59

我建议你去买一本书看看<好妈妈胜过好老师>,作家出版社的,作者尹建莉,我相信你会有很多启发的.我是在当当上买的..

作者: huayanzhe 时间: 2009-5-7 11:00

唉，偶家小子也一样

不过成绩尚可

作者: Julie妈妈 时间: 2009-5-7 11:05

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-5-7 10:49 发表 $\"\"$
缺少鼓励和夸奖
缺少发现孩子优点的家长

再加一句——
什么都喜欢包办的家长

LZ别生气，不过你们对孩子的教育方法还真是有问题！得赶紧改改了~~~~.

作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 11:05

引用:

原帖由 小悦妈helen 于 2009-5-7 10:59 发表 $\"\"$
我建议你去买一本书看看,作家出版社的,作者尹建莉,我相信你会有很多启发的.我是在当当上买的.

谢谢小悦妈.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 11:09

引用:

原帖由 Julie妈妈 于 2009-5-7 11:05 发表 $\"\"$

再加一句——
什么都喜欢包办的家长
LZ别生气，不过你们对孩子的教育方法还真是有问题！得赶紧改改了~~~~

我家女儿也是个内向的孩子
所以对于内向敏感孩子,首先要让他发泄自己的情绪,要说出来
记得有一次,我问女儿,是为谁学习?女儿回答说:为妈妈.我说:不是为妈妈.当老师表扬她的时候,我就会说,是为自己吧..

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 11:11

前天答应女儿做完作业后,看会儿电视,作业完成后,她爸爸带她去超市了,所以没有看成;昨天她说我是不守信用的妈妈,我等她作业完成,就让她看了.慢慢让她习惯..

作者: 36635145 时间: 2009-5-7 11:13 标题: 不知道说得对不对？

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 11:23

引用:

原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:13 发表 $\"\"$
我觉得楼主也是有苦衷的，她有她的压力：
一：来自旺旺的压力。看优秀的孩子看的太多。
二：来自老师的压力，老师可能经常反应孩子上课开小差什么的。
三：补习效果不明显，付出与收获不成比例。

第一条改一改,改成"来自升学的压力",因为是普通小学,又因为孩子的成绩一般,想进好一点的学校那是非常有压力的.

作者: sandyshang 时间: 2009-5-7 11:29

小男孩开窍晚，不要急啊.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 11:31

父母要学会凡事和孩子商量http://www.sina.com.cn 2009年05月07日 09:02 《不打不骂教孩子60招》
　　英国教育家斯宾塞说过：对孩子要少下命令，命令只有在其他方式不适用或失败时才用。要像一个善良的立法者一样，不会因为去压迫人而高兴，而因为用不着压迫而高兴。

　　商量的魅力在于，使自己学会从别人的角度思考问题。两代人的沟通，最重要的是相互理解、相互尊重。而实现相互理解、相互尊重的方法就是学会商量。

　　人与人之间的相互协商非常重要。协商能够让人感觉到受尊重。根据马斯洛的需要层次理论，受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需要无法获得满足，人类就会产生沮丧、失落等负面情绪。

　　孩子也是如此，他们也有受尊重的需要。如果父母喜欢与孩子协商，孩子就会非常乐意与父母交流，反之，孩子则会产生逆反心理，封闭自我。

　　学会与孩子商量，在子女的教育中还有更为重要的一个方面。那就是对孩子提出的要求，我们不能满足或不应满足时，我们不应粗鲁而简单地拒绝：不行！不准你去！或者在父母提出的要求，儿女不同意时，你也不应简单地采用命令方式：这事已经决定了！

　　父母学会与孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵；而且更重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处，分歧是不可免的。

　　随着孩子年岁的增长，子女在喜好和兴趣，甚至交友诸方面看法都会与父母有分歧。这时父母对子女的一些喜爱与兴趣绝不能简单地禁止。而应在充分尊重的前提下与子女商量，以求得共识或找出正确解决的途径。美国成功学家卡耐基说过，用“建议”，而不下“命令”，不但能维持对方的自尊，而且能使他乐于改正错误，并与你合作。

　　葛均是一个喜欢与孩子协商的父亲，对此，他非常自豪，他曾经这样写道：

　　女儿小的时候，爱趴着我的肩膀走路，后来长大了，习惯搭着我的肩膀走路。她有时叫我爸爸，有时不经意便直呼其名，父母们如朋友般的亲密令观者很是羡慕。

　　女儿好像从没撒过谎。因为她不必撒谎，在家里可以无话不谈，就是说得不好，也不会受到指责。我习惯和女儿商量她的事以及家里的大小事。我们经常坐在一起聊天，而且我们的观点竟是惊人的接近，很少有相左的时候。

　　“商量”这个词，在父子、父女之间的使用率一般应是不高的，而我们却是将其当作准则。面对任何事情，我不端父亲的架子，她不使独生女的性子，商量的格局便形成了，还在孩子很小的时候，便约定俗成。比如她看中了一个玩具，我觉得不妥，便和她商量可不可以不要，强压她可不服，糊弄缺乏诚信，商量是最佳途径，她一般能接受，欢天喜地放弃初衷。

　　她参加工作后上班不方便，和我商量要买辆车并希望我出三分之二的钱，我愉快地掏着腰包。我父亲以前对我说：你去干什么。如今我对女儿说：你能不能帮我干什么。

　　女儿似乎没有瞒着我的内心秘密。她念高中的时候，有男孩子给她递求爱条子的事却愿意对我讲。正因为有这样宽松的环境，我的一些观点便可以渗透到她的判断中，她才不至于在个人情感生活中出现大的波折。

　　我家里的所有抽屉都没有锁，女儿可以翻着任何东西，可以随便拿到钱。她很小就尽知家底，我也不对她保密。信任是家庭宽松环境的重要因素。

　　我内心的不快也愿意向女儿透露，我拿不定主意的事情乐于征求她的意见，她还小的时候我便将诸如选择购房这样重大的事情和她商量。

　　喜欢与孩子协商的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中，孩子渐渐养成了民主协商的习惯，都愿意主动与父母进行沟通，这样的亲子关系是非常令人羡慕的。

　　那么，父母应该怎样运用协商来促进亲子关系呢？

　　1)多商量些，少命令些

　　父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

　　比如，提醒孩子做作业时，你可以说：“你现在是不是该做作业了，做完作业就可以看会儿电视。”而不要说：“赶紧去做作业！”或“还不去做作业呀？”

　　请孩子帮忙做一件事情时，比如洗菜，你可以说：“你能帮我把菜洗一下吗？”而不要说：“快来帮我洗菜！”或“赶紧把菜洗了！”

　　商量的语气对孩子来说非常重要，孩子会认为你尊重他，关心他的感受，从而对你产生好感和信任，促进亲子沟通。

　　2)凡事都要学会商量

　　不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主张，要学会与孩子协商，取得孩子的同意和认同。

　　喜欢与孩子协商的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中，孩子渐渐养成了民主协商的习惯，都愿意主动与父母进行沟通，这样的亲子关系是非常令人羡慕的。

　　3)以协商的口吻处理亲子冲突

　　当亲子关系出现冲突时，父母总是不愿意自己的父母权威受到挑战，希望以父母的权威来压制孩子，使孩子改变主意。实际上，孩子不仅不会听从父母的意见，反而会产生逆反心理，恶化亲子关系。

　　明智的父母在这种情况下要学会使用协商的口吻，让孩子体验到父母的尊重，体验到人格的平等，这样，孩子在接受父母的意见时就比较顺利。

　　冲突产生时，每个人都非常注重自己的尊严，不希望被他人压制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子当成平等的人来看待，与孩子进行协商来处理问题，孩子才会愿意接受父母的建议，共同解决问题。

　　4)孩子的事情一定要与孩子协商

　　随着孩子的不断成长，孩子的事情一定要放手让孩子自己去选择，父母不可替孩子包办，即使父母有自己的想法，也要通过协商的方式，把自己的意见传达给孩子，让孩子权衡利弊后再作出选择。

　　每一个孩子都会出现与父母意见不一致的情况，孩子们都希望父母能够尊重自己的意见，毕竟，许多事情都需要孩子付出努力才能实现。如果父母忽视了孩子的主观能动性，一味地用父母的威严来压制孩子，孩子即使口头上同意了，内心也无法产生努力的动力，在这种情况下，孩子已经感觉简直就是受罪，怎么还可能与父母和睦共处呢？

　　因此，父母一定要把孩子的事情交给孩子自己处理，父母的意见只能通过建议或者协商的方式传达给孩子，帮助孩子全面地认识问题。

　　5)和孩子约法三章

　　对于孩子的问题，尤其是孩子的不良行为，父母一定要与孩子协商后制定规则，并约法三章，使孩子遵守。不过，父母千万不可自作主张制定规则让孩子遵守，这样的规则对孩子来说没有什么约束意义。

　　与孩子约法三章，仅仅是因为孩子缺乏自制力，规则是帮助孩子约束自己的，而不是惩罚孩子的，父母们一定要认识到这个问题。因此，规则一定要孩子内心认可的，父母一定要与孩子协商后再制定规则，避免产生亲子冲突。

　　总之，父母凡事与孩子商量，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵；而且更重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处，分歧是不可免的。.

作者: Julie妈妈 时间: 2009-5-7 11:46

引用:

原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:13 发表 $\"\"$
我觉得楼主也是有苦衷的，她有她的压力：
一：来自旺旺的压力。看优秀的孩子看的太多。
二：来自老师的压力，老师可能经常反应孩子上课开小差什么的。
三：补习效果不明显，付出与收获不成比例。

我倒是认为来WW的BBMM都是对自己有要求，对孩子有期盼的家长。有比较、有压力是好事，明白差距才能心中有数。.

作者: 36635145 时间: 2009-5-7 11:46

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作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 12:03

引用:

原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:46 发表 $\"\"$

那就好办了：
第一条压力完全不必要，即使是班级第一的也不敢保证自己能进心仪中学。
第二条当老师是普通朋友，她说的一切能听就听，不能听就忘记。
第三条么，补习班的东西本来就教的不考，反应不到学习成绩当 ...

说是这样说呀,心里不是还对升好初中有那么一点点希望吗?又没后门,又没太多的钱去交赞助,只能逼死自己,逼死孩子啦.
老师说的嘛,本来也就是一只耳朵进,一只耳朵出的,但是如果她们这样写在了家园联系册上,那就不是一件好玩的事情了.
辅导班的东西说回来了还是为了第一条,要进好学校就要有证书,......周而复始.

我检讨,我们的教育方法确实有问题,对孩子的鼓励和宽容不太多,而给他的压力太多, 对他的能力要求不高,对他的学习成绩要求很高,但是真的我们也没有办法,我们生活在一个竞争的环境中, 我们上有老下有小, 工作压力也不小, 白天上班晚上回家也没太平日子过,还要围着孩子转, 所以常常不经大脑思考就做出很多对孩子充满伤害的举动.无奈啊!.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 12:06

放下包袱,开动机器,变压力为动力.
弹簧如果拉得越狠,会断的.

作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 12:13

那根最先断的弹簧,估计是我

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 12:15

引用:

原帖由 violetcxh 于 2009-5-7 12:13 发表 $\"\"$
那根最先断的弹簧,估计是我

所以不要太受外面的影响,断的话,反而不如不拉那么狠,细水长流吧.

作者: 小贝壳儿 时间: 2009-5-7 12:25 标题: 回复 1#violetcxh 的帖子

会不会有这样一种情况：
你们平常盯他盯得太紧了？比如说，他在家写作业的时候，你们会在旁边看着他写，一会儿指出他这儿不对，一会儿又说他那儿要改等等之类

试试给他一个宽松些的学习环境：在他学习的时候，别去打扰他？
还有试着给他一些他自己能够自由支配的时间？.

作者: 牛-轻舞飞扬 时间: 2009-5-7 12:32

我的女儿三年级，和LZ孩子情况差不多，本想试着让她自己安排学习和休息，大人不过多插手，但试下来效果不好，真的头疼。也想给孩子较多的自由时间，但现在的教育体制又摆在那儿，痛苦中。.

作者: 一骏妈妈 时间: 2009-5-7 12:34

态度不要严厉，常用鼓励。男孩开窍晚，一定要坚持，会有收获的。.

作者: ivyluoo 时间: 2009-5-7 12:37

我觉得你要用欣赏的眼光看你的儿子。普通小学三年级，英语就过了3级，英语挺不错了。学习不够认真，没花多少心思也能考到前10名，说明很聪明吗？在外面读语文、奥数没有效果，不能完全怪他，现在很多培训班不见得真的有效。与其作无用功，还不如用这些时间带他去玩呢？读书时间可长了，我觉得现在还是不要把他逼得太紧了，没有了兴趣后面那么漫长的路如何走啊！.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-5-7 12:48

别的不说,我觉得语文的学习唯有看很多书,知识面开阔,有自己的思想的孩子,语文才能学好.这并不是上辅导班就可以达到的..

作者: 好阳光 时间: 2009-5-7 13:14

我怎么觉得楼主的儿子跟我有点像啦。我小时候也是这样的，这样的小孩得夸他，进步才大。反正我是这样的。老师对我好点，我这门功课就学的很好，对我不好，我就学的不好，好像学东西是为别人学一样的。汗～～但不管怎么说，正面的鼓励比批评的效果要来的强。作为家长，首先你自己营造一个好的学习环境，比方他学习的时候，你也认真的看看书什么的，还有跟孩子说好以后不会大声呵斥他，觉得哪里不好就好好指出来，你的态度好点，他也会认真起来的。

前段时间我陪我儿子练琴，觉得他不认真，我就找原因。后来他说：妈妈，我练琴的时候你在边上管自己看书，我不高兴了。我就向他认错，保证以后认真看他练琴，不做其他事情。现在他练琴的积极性就很高，进步也很大。原来玩一些益智玩具，发现他很笨，我就要火大，就要大声说他，搞得他一点兴趣也没有。我每次骂完都后悔，然后反省。现在我的脾气慢慢好起来了，有耐心多了。觉得他哪里不对，就好好的跟他说，然后提醒他：妈妈客客气气的跟你讲，你要听的啊。他通常就第一时间改正过来了。效果比大声说强的不是一点半点啊。.

作者: jerry的漂亮妈妈 时间: 2009-5-7 13:55

压力不要太大，顺其自然。.

作者: 金银花露 时间: 2009-5-7 14:03 标题: 回复 13#sandyshang 的帖子

等开窍了,没机会了,那能办啊?我家孩子与楼主孩子有点像,尤其是学习的态度,极其不认真.不过,我家的性格是外向型的.我是软硬兼施,但是没有效果.烦恼中..

作者: sandyshang 时间: 2009-5-7 14:19 标题: 回复 28#金银花露的帖子

怎么会没机会？小学只要孩子喜欢研究点什么就好，初中高中才发力呢，到时候让你大吃一惊

作者: 金银花露 时间: 2009-5-7 14:28 标题: 回复 29#sandyshang 的帖子

谢谢你的回复.但愿有那么一天就好了..

作者: sandyshang 时间: 2009-5-7 14:29 标题: 回复 30#金银花露的帖子

有的有的，坚持就是胜利，千万不要比，人比人气死人，咱们自己也比不上那些强人嘛

作者: 金银花露 时间: 2009-5-7 14:42 标题: 回复 31#sandyshang 的帖子

恩,讲的很对,从今以后多想想小朋友的优点,多鼓励.与他一起努力.

作者: sandyshang 时间: 2009-5-7 14:44 标题: 回复 32#金银花露的帖子

你们努力哦，偶就算了

作者: 金银花露 时间: 2009-5-7 14:49 标题: 回复 33#sandyshang 的帖子

奥,我表达不清,是我与尼子一起努力.

作者: sandyshang 时间: 2009-5-7 14:51 标题: 回复 34#金银花露的帖子

你滴表达木有问题，俺滴意思是俺家的也要努力，俺偷会懒

作者: 金银花露 时间: 2009-5-7 14:54

作者: 爆丸妈妈 时间: 2009-5-7 15:04

我家儿子二年级也这样，现在晚上我和他一起学习，语文课文我们俩一起背，我背得快些，忘得也快些。英语课文我们一起读，要求他背。数学一起做笔记，他说我写，要求他把上课时老师讲的重点记在书上，回来再写在笔记本上。老公说，干脆你们俩一起学，一起考大学吧。

作者: 快活1234 时间: 2009-5-7 16:14 标题: 回复 37#爆丸妈妈的帖子

天，你厉害的！.

作者: 爆丸妈妈 时间: 2009-5-7 16:20

是呀，所以我经常发脾气。我老公说最好让他自己去学，可每次，如果我不盯着他，他就给你糊弄。还好，我陪他一起学的时候，我儿子不是特别的反对，有时候我又会故意逗他开心，他经常说，妈妈真笨，他有时还给我出题，考我，给我默写词语。.

作者: 侍春雷 时间: 2009-5-7 17:55 标题: 回复 39#爆丸妈妈的帖子

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作者: cableplus 时间: 2009-5-7 19:55

我们也是小三，目前的状况和LZ描写得几乎一样，英语三星口语3月份刚考出来，也就唯独英语的学习基本上不要我花什么心思，剑桥一级满盾，二级考好了，成绩还没出来，三级在学中。

数学也在外学奥数，拿过春蕾杯一个三等奖，但是考前我们花了很多力气帮他整理，复习。

语文是三门课里最差的，基础知识往往失分很多，被班主任老师喻为：班里的错别字大王，浑身不搭界的字会连着一起组成词语的，平时语文阅读能力还是可以的，爱看书，可惜功课多，动作慢，学校里的功课要花去很多时间，这些功课在我看来不是难做不出，而是他做做玩玩，心不在焉，能拖折拖。考试语文能考到平均分已经算他发挥正常了。

哎，对于是否给孩子在外面读书的问题，我们也是很矛盾的。目前的小学是公办的重点小学，学校里抓得很紧，要想进好初中，不努力加点砝码，心里实在没底。

但是想想孩子也蛮苦的，人家孩子双休日在外面玩，他还在学习，而且学得比学校还深。
想请过来之人谈谈，给予指教！
先谢谢！
还有一点小孩子数学成绩不是很稳定，仔细点，可以在班里前3名，但是一粗心，计算会错很多。老师也说了，凭脑子可以的，但是太马虎，把学习当任务完成。

[ 本帖最后由 cableplus 于 2009-5-7 19:58 编辑 ].

作者: viviantong 时间: 2009-5-7 20:40

呵呵,聪明的孩子都不认真.LZ我觉得你家宝贝天资好,根本不用担心,到以后长大点优势就显现出来了,家长要有等待的心境..

作者: 哇萨咪 时间: 2009-5-7 20:43

引用:

原帖由 36635145 于 2009-5-7 11:46 发表 $\"\"$

那就好办了：
第一条压力完全不必要，即使是班级第一的也不敢保证自己能进心仪中学。
第二条当老师是普通朋友，她说的一切能听就听，不能听就忘记。
第三条么，补习班的东西本来就教的不考，反应不到学习成绩当 ...

这些一直都是我想的，也是我一贯和女儿说的，最后一条更是我至今为止没有去做的，虽然我女儿至今成绩一直保持前三（也是三年级），学习习惯也培养得不错，但对于以上几点我非常同意，所以我们学得就更轻松了，因为期望值不是很高，更不在意老师的话语（并不是成绩好，老师都会说好，还得家长公关）。
直到这次寒假结束前我去接在校帮老师做开学前准备工作的女儿时，因为外面实在太冷，于是和门房说了声去教室等，结果他们班主任居然看着我问：“你是哪位学生的家长？”哈，三年来，家长会都是老公去的，也是开后就走，不留堂单独交流的，而我更是没有在学校内露面过。所以一切的一切还是靠孩子自己，特别是学校学习和生活。
和楼主说的是不要盯孩子太紧，要相信孩子，这样下去只有产生逆反心理，楼主自己也说了，出现过几次撒谎，这比成绩好坏问题更严重。.

作者: 浩楠妈 时间: 2009-5-7 21:03

引用:

原帖由 violetcxh 于 2009-5-7 12:03 发表 $\"\"$

说是这样说呀,心里不是还对升好初中有那么一点点希望吗?又没后门,又没太多的钱去交赞助,只能逼死自己,逼死孩子啦.
老师说的嘛,本来也就是一只耳朵进,一只耳朵出的,但是如果她们这样写在了家园联系册上,那就不是 ...

抱抱LZ，处境相同，刚刚河东狮吼玩，在这里反省呢？
我们做家长的也没有办法，就像LZ讲的，其实我们自身的压力就已经够大了，家庭，公司～～
每次我也对自己说要有耐心，可就是看到那非常简单的题目被他做的错误百出，就忍不住，而且每次和老师交流听到的最多的一句话就是：小家伙上课最多只能听15分钟，剩下的时间全部是在开小差。唉，我的要求不高，只要能够上课认真，其他的都好说，可是全当成耳旁风。

[ 本帖最后由浩楠妈于 2009-5-7 21:10 编辑 ].

作者: violetcxh 时间: 2009-5-7 22:00

看来和我们家儿子想象的小孩子还很多的，都有共同的毛病啊，说实话，我是觉得这些孩子都不是不要学习的孩子，只是现在的学习实在太累了，太苦了，所以他们想偷个懒．说是这样说，但是现在的大环境摆在那里，我们也没那个胆子和那个环境过不去，还是继续辛苦下去吧．

谢谢很多妈妈提出的很好的意见，确实我们应该更多地去发现孩子身上的优点，多夸奖他，象我儿子他非常喜欢天文地理，而且有一定的水平哦，讲出来的很多东西我根本就没听说过．让他觉得他也是很棒的，而不是每天被我讲这个不好，那个不好．.

作者: Leah他爸 时间: 2009-5-8 10:40 标题: 回复 1#violetcxh 的帖子

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 甜橙 时间: 2009-5-8 10:55

小三过三星，还能在前十，已经很好了，还要怎么样啊，再逼就要造反啦！

作者: violetcxh 时间: 2009-5-8 11:54

引用:

原帖由甜橙于 2009-5-8 10:55 发表 $\"\"$
小三过三星，还能在前十，已经很好了，还要怎么样啊，再逼就要造反啦！

不是对孩子的成绩不满意,而是对孩子的学习态度不满意,当然通过上面家长的教育,我已经知道以后该怎么做了.

作者: 家宝妈妈 时间: 2009-5-8 21:10

我儿子也是小三，情况与楼主描述的大部分差不多。我对他的要求就是能保持10名左右，我就心满意足了。可是他对自己要求也是只要中等就很好

曾有段时间我被小升初逼得差点崩溃，因为他成绩不能全优，我们有没有后门，我心高还想上家附近的好初中，弄得天天焦虑。孩子也弄得开心不起来。后来还是网上的妈妈开导，最近在慢慢调节心态，放手让他自己去干，刚开始我生气不陪他，躺到床上看电视剧去了，他还批评我怎么一下子都不管他了，他希望我在附近，要么看书，要么做自己的事情。实施一个礼拜，感觉他真的蛮辛苦的，虽然有些小毛病，但是他是在慢慢进步中。就像一位妈妈所说的，不要期望太高，不要太激进，要给他足够的空间。进入小三了，步入了新的阶段，让我们一起进步，不要给孩子留有遗憾。不知不觉长那么大了，把孩子逼坏了可是没有后悔药吃的.

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