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标题: [外语] 如何引导孩子对英语的乐趣 [打印本页]

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-16 16:49 标题: 如何引导孩子对英语的乐趣

刚才一直在看一个数学系BB对引导小孩子喜欢数学探究数学上的乐趣，感觉非常受益匪浅！的确，任何学习只要有了兴趣就会有能动性，那还怕学不好呢。
不知在英语学习上，有么有有经验的BBMM来传授一下，如何让小朋友既能掌握学校里的知识，又能快乐的爱上英语。

作者: MAKI 时间: 2009-2-16 16:53

关于孩子英文兴趣的培养上，我算是走了弯路，很后悔的~哎~~~~~~
目前弥补ING。。。。.

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-16 16:56

引用:

原帖由 MAKI 于 2009-2-16 16:53 发表 $\"\"$
关于孩子英文兴趣的培养上，我算是走了弯路，很后悔的~哎~~~~~~
目前弥补ING。。。。

能否说一下你的弯路？好让我不走？

作者: zhhgjy 时间: 2009-2-16 21:38

女儿同学们都已经在学习英文了（中班),但我还一直在思索，寻找学英语的方法，我还是比较赞成学习之前只要接触点语音语调即可，不用专门去学，一方之言，交流为主。.

作者: MAKI 时间: 2009-2-16 22:02

引用:

原帖由 犀牛mickey 于 2009-2-16 16:56 发表 $\"\"$

能否说一下你的弯路？好让我不走？

大致你可以看这个帖子里我的回复

http://ww123.net/baby/thread-4610813-1-1.html

顺便说说BB的数学，进小前只会20以内加减，跟着老师（公办）一路走来，数学从来不用我管，每天作业总是先做数学，因为他喜欢，这次期中考试也是100，上学年总分第8。这学期开始，主动要让我给他报奥数，和英文对比起来，我自己感触很深！在上小学前，也就是剑桥班前，对于英文这个新鲜玩意儿的兴趣要比数学高很多很多~。。。可是现在。。。。我整整花了1个学期时间开导他，才同意去EF，并且明确的跟我说，不考试不抄单词。。。。

[ 本帖最后由 MAKI 于 2009-2-16 22:09 编辑 ].

作者: hyr 时间: 2009-2-16 22:23

我家的小时候是从看英语动画片开始启蒙的，看得那个入迷啊，有那么一段时间她只要会用英语说的都不说中文了。每天还用她认识的有限的那些单词，自己来拼凑新词，乐此不疲。比方说：20是two-ten （一口咬定就是这样，不容置疑）,蓝天是blue sky，红花是red flower。还有人逗她小狗蛋怎么说啊？答：little-dog-egg..

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-17 11:28 标题: 回复 5#MAKI 的帖子

我看了那个帖子的回复。觉得有点后怕。小犀牛现在大班，在外面读吉的宝，吉的宝跳跳唱唱他很喜欢的。但他以后那个小学据说有剑桥的兴趣班，我在考虑是否到时候转到剑桥去。如你所说，剑桥很枯燥，会扼杀小孩子的英语乐趣，那就很可怕了。
问题是，读好英语的确需要一定词汇量的，不知道你现在是如何做的？.

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-17 11:31 标题: 回复 6#hyr 的帖子

哈哈！看样子你家宝宝很有外语天赋的！
不知现在多大了？对于词汇和语感如何做到兼顾呢？.

作者: MAKI 时间: 2009-2-17 17:50

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原帖由 犀牛mickey 于 2009-2-17 11:28 发表 $\"\"$
我看了那个帖子的回复。觉得有点后怕。小犀牛现在大班，在外面读吉的宝，吉的宝跳跳唱唱他很喜欢的。但他以后那个小学据说有剑桥的兴趣班，我在考虑是否到时候转到剑桥去。如你所说，剑桥很枯燥，会扼杀小孩子的英语 ...

‘

现在只好重新开始了。
我也不是很着急，英语肯定要抓，但不是为了考星，学好了，将来是他在社会立中最实用的一门学科，要比奥数语文实用多了。但是学习语言是要环境的，这点我是身有体会，我英文只有初中水平，当时到LA时，出门都要朋友一起。。。之后被“逼”无奈，只好开口说，美国那边也有免费的学习语言的机构，当时上学也是在华人比较多的学校，有这样的环境，学起来真的要比我以前学到的多的多，我才不管语法什么的，刚开始只要表达的别人能听懂就可。后来回SH后，长时间不说，平时也接触不到，明显退步很多，目前和我同年龄去的TX回来，曾经问过他们，现在说英文是否会脑子里中翻英，他们都说不是，可见，一些家长要求孩子学英文不要出现中翻英的情况，并不是取决于多早学，多早接触英文，而在于接触的多和少。所以我觉得如果发现孩子对英文厌烦失去兴趣了，家长就要放缓脚步。
现在的孩子比我们那时因该厉害多了，我家BB我现在唯一要求的最重要的就是口语，要敢开口说，要有机会让他和老外交流，否则即使单词背的再多，不能说=白搭。2年级孩子其实还是很不懂的，他是不能理解学英文的重要性，所以我反思了下，觉得是我的脚步过快了，是我自己抵制不住“压力”如今上EF一门我觉得就可以了，把握住他的发音。学校英文吃透，等孩子四五年级时，考虑下带他出国看看体会下。。。他因该会有想法的。

有时候想想，让孩子那么苦的同时，自己又做了些什么？把孩子的学习看开点，多赚点钱，英文学好送出去。。。这个社会，大学出来也找不到工作。。。.

作者: 不二周助 时间: 2009-2-17 20:42

在没有语言环境的地方，口语好一定要有读写的基础。否则口语好是假象，肯定好不到哪里去的。口语是最容易的，根本不需要特别花时间学。
英语的兴趣和老师引导，书籍选择很有关系，所谓什么年龄读什么书，一步步上去，不知不觉有了扎实的基础，文章都能写优美了，还怕不会说话？有的人说我能写好文章，但我是哑巴英语。这只能说明你的文章还不够好，或者在写的时候是中文思维，加点语法拼凑的。
我指的绝非读市面上流行的教材和语法，孩子只有在原版读物中获得乐趣和兴趣，很少喜欢读教材的。
我周围有很多实例，国外的国内的孩子，万变不离一条，自然拼读入门，阅读，写作，坚持到初中，有些孩子的水平就超过四级六级的人了。我接触到的八级的大学毕业生的英语几乎人人比外国6年级学生差，这真叫走弯路了。

[ 本帖最后由不二周助于 2009-2-17 20:51 编辑 ].

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-18 10:13 标题: 回复 9#MAKI 的帖子

将来出国八字两撇都没有的事就不去想了。。关键还是现在。除了上课，你觉得如何能增加和老外说话的机会呢？
我们小犀牛上次在路上鼓足勇气问了一个外国小孩：HI, I'm kevin,nice to meet you..问完之后没等人家回答就撒丫子跑回来了。。

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-18 10:16 标题: 回复 10#不二周助的帖子

对，阅读原版书籍很重要。不知能否推荐几本呢？
还有，请问，现在都是自然拼读法，那么国际音标是否已经不要求小孩子了呢？.

作者: 不二周助 时间: 2009-2-18 10:59 标题: 回复 12#犀牛mickey 的帖子

自然拼读和国际音标不矛盾的。学了自然拼读，国际音标太容易了。.

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-18 11:17 标题: 回复 13#不二周助的帖子

刚刚问了一个小二的妈妈，她说现在小学不教自然拼读法的，是不是只有外面的英语课程才有教呢？.

作者: 不二周助 时间: 2009-2-18 11:30 标题: 回复 14#犀牛mickey 的帖子

英语好的都是外面教的，虽然我认为一半以上是浆糊。.

作者: lindazhou 时间: 2009-2-18 11:51

我女儿小时候也是从看英语动画片开始启蒙的，后来稍大点，给她报了剑桥课程，虽然只上了几堂课就自动停掉了，我们家长还没让她课后背单词呢，但就3小时枯燥的课程就影响她情绪，一直说不喜欢英语。
前两天家附近开了家培训班，好说呆说让她参加一堂课。由于课堂气氛很热烈，结束就让我报名了。只是因为时间问题，没报成。不过这两天跟我在家学新概念，兴趣很高呢。
我觉得培养孩子的兴趣很重要。.

作者: hanxinjuan 时间: 2009-2-18 12:38 标题: 回复 1#犀牛mickey 的帖子

来说说我儿子的英文
他从中班开始读公文英语。这期间读了浮山乐园的口语3个月，感觉口语进步不大，玩的多，后来停掉了。公文英语从单词开始读，很简单，每天读2遍就能记住，这时候就夸夸他，他非常高兴，也很乐意读，尤其是你要表扬他的发音很准确，他就更起劲了。后来读到短语的时候有点吃力，每天要多读的。习惯了以后连读句子都读的很顺利了。
这时候开始写ABCD的字母了，量不多的，所以孩子能接受，也就是这个时候，教材里教自然发声法的，所以儿子在后面的单词拼写中学得非常之快，背2、3遍就会了。不用多花时间的，同时还有句子的复习。
之后写字的量慢慢多了，但是因为是一点点加上来的，所以不累，而且写得也很快。
现在每天英文上花的时间最少，一个单词根据发音来拼，简单的只要1遍，难的么2、3遍就记住了，特殊发音要跟他讲清楚的。马上就要学语法了，他很开心，又能换书了。
总结下来表扬是少不了的，尤其他好的地方不要吝啬你的表扬。其次，循序渐进是很重要的，一点点地加量，孩子能承受的。以前儿子2天背4个单词，现在一天背6个单词都没有问题。第三，英语最好教的地方是哪里都能学，路上可以问问，做家务的时候可以问问，不要以学习的姿态问，就随便问问，趁孩子高兴的时候问。
如果家长花了心思，孩子不会觉得压力大的。儿子的教材我倒背如流啊。.

作者: PUPPET 时间: 2009-2-18 13:18

引用:

原帖由 不二周助 于 2009-2-17 20:42 发表 $\"\"$
在没有语言环境的地方，口语好一定要有读写的基础。否则口语好是假象，肯定好不到哪里去的。口语是最容易的，根本不需要特别花时间学。
英语的兴趣和老师引导，书籍选择很有关系，所谓什么年龄读什么书，一步步上去 ...

我是一直很关注您的贴子的，因为我很赞同您的观点。象我们过去英语学了十几年，精力也没少学花，书也没有少背，但英语也是只懂皮毛而已。

我是这么认为的，如果仅靠教材，背单词，学语法，而没有通过大量的阅读，是学不到真正的英语思维的。可能考试成绩会很好（不一定，现在题目越出越活了），但将来还是不会用。

我儿子三年级了，虽然英语成绩一般，但他从一年级以来坚持看分级读物。现在我要求他每天做英语阅读的练习，从练习结果来看，他阅读理解能力还是比较强的。对三年级来说，下一步怎么走，坚持阅读是肯定的，如何开始入手写作。有什么好经验吗，请建议，谢谢！

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2009-2-18 13:25 编辑 ].

作者: PUPPET 时间: 2009-2-18 13:24

引用:

原帖由 犀牛mickey 于 2009-2-18 10:16 发表 $\"\"$
对，阅读原版书籍很重要。不知能否推荐几本呢？
还有，请问，现在都是自然拼读法，那么国际音标是否已经不要求小孩子了呢？

福州路外文书店四楼，有许多分级读物，内容从人物，历史，科普，小说包罗万象，价格也不贵。

我觉得读原版书比课文要生动有趣，尤其是动词，配合图片看用得贴切，到位，这在课文中很难真正的体会得到。

关键是要小孩子喜欢。.

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-19 10:05 标题: 回复 17#hanxinjuan 的帖子

对啊，不管读什么循序渐进最重要。可是好多时候家长总是太心急了。。。

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-19 10:06 标题: 回复 19#PUPPET 的帖子

谢谢！请问，你们说的分级读物是什么意思呢？他是怎么分法的?.

作者: PUPPET 时间: 2009-2-19 11:06

引用:

原帖由 犀牛mickey 于 2009-2-19 10:06 发表 $\"\"$
谢谢！请问，你们说的分级读物是什么意思呢？他是怎么分法的?

一般分四个Level,

Level 1 简单的单词和句子，并配有插图
Level 2 相对来说，复杂点的句子，配有插图
Level 3 词汇比较丰富，句子也比较复杂
Level 4 基本上就是小说了

有些出版社还有Pre-Level 1,书的内容大部分是图画，配有单词。

出版的内容很丰富的，因为内容生动有趣，小孩子很乐意看。.

作者: 犀牛mickey 时间: 2009-2-19 11:54 标题: 回复 22#PUPPET 的帖子

谢谢PUPPET ！
我们现在大班，估计就L1了，有时间一定要去看下，谢谢！！

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