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标题: [数学] 请教小二数学 [打印本页]

作者: haohao2000 时间: 2008-12-13 17:11 标题: 请教小二数学

儿子小二.今天做一是非题,27/3=9,表示27里有3个9,还是27里有9个3.请教.

作者: junhuayang2005 时间: 2008-12-13 17:24

我女儿也上小学二年级,不过很少辅导她的数学.
问了女儿,她开始说是一样的,最后说,有可能是27里有9个3.她说老师没有讲过.
我个人认为是27里面有9个3,晚上回去翻翻她的书..

作者: haohao2000 时间: 2008-12-13 17:31

儿子说是3个9,我和老公都认为是9个3,我妹说3个9,以前还做过小学数学老师的.搞不懂了,咋辅导,

作者: de0222 时间: 2008-12-13 20:00

女儿说是27里有9个3.

作者: jerryma 时间: 2008-12-13 20:06

儿子说是27里有3个9..

作者: jyuntoku 时间: 2008-12-13 20:15 标题: 回复 1#haohao2000 的帖子

按老师的出题意图应该是9个3吧。
因为，对于3乘几等于27的问题，一般我们的语言表述更习惯于用“几个3？”而不是“3个几？”来提问。
27除3，等于说，3乘几等于27，即几个3等于27。
这个题目的隐含一个对语言含义习惯的前提条件。.

作者: ccpaging 时间: 2008-12-13 20:52

一样的，这种题纯无聊。

27个学生排队，老师站前面，就是3行9列，老师站旁边，就是9行3列。

27个苹果分给三个人，就是27 / 3 = 9
27个苹果分给九个人，就是27 / 9 = 3

可如果我们把分苹果的方法变一变，不是来一个人就把3个苹果全给他，而是9个人轮流排队上来一个个领，是不是算式又不一样了。

我儿子是随便选了一个，蒙对了。但是我跟儿子都忘了是蒙的那一个。

套用儿子作文结束语：“啊，这题真是无聊啊！你也想来做做吧！“

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-13 20:54 编辑 ].

作者: YANGXIMI 时间: 2008-12-13 22:21

按照我们小时候的理解，应该是把27分成3份，每份有几个，即“27里有3个9。”

同理，乘法也是一样，前面那个是每份数，后面是份数，3×9＝27.即表示9个3相加等于27.

但这个是我们小时候的教法了，蕃茄和上一年级，所以不知道现在的说法是不是有所改变的。.

作者: 天天_开心就好 时间: 2008-12-13 23:02

3个9吧,分三份吗?.

作者: marshall_yan 时间: 2008-12-14 01:20

9个3.

作者: 鸣鸣1234 时间: 2008-12-14 09:04

儿子说是3个9.

作者: 蓝天宝宝 时间: 2008-12-14 09:46

个人觉得如果纯粹是个列式，3个9和9个3的答案都可以。如果是文字题，那就要搞清楚每份数和份数的含义。27里面有几个3？求份数，即27/3=9，答案为9个3；若问27分成3份，每份是多少？求每份数，即27/3=9，答案为3个9..

作者: haohao2000 时间: 2008-12-14 10:30 标题: 回复 12#蓝天宝宝的帖子

谢谢,就是一个例式,没说份数.我看了他们的教科书,感觉也是两种答案都可以.明天去问老师.哎,现在二年级的水平都没有

作者: 潇潇洒洒 时间: 2008-12-14 12:17

女儿说：是3个9！.

作者: 小南妈 时间: 2008-12-14 13:10

儿子说是9个3。.

作者: 小白鲨 时间: 2008-12-14 13:13

解读是，27分成3份，每份有多少？所以是3个9.

作者: 罗小星 时间: 2008-12-14 13:17

我觉得还是看出题的人理解，没有文字或者图形的表述，真的很难说明白的。关键看看教学进度，也许从书本里面能看出端倪。.

作者: ghy626 时间: 2008-12-14 13:32

9个3.

作者: 玉玉妈 时间: 2008-12-14 14:01

女儿说3个9.

作者: 南风-童童 时间: 2008-12-14 15:06

女儿说表示27里有3个9.

作者: 简单依然 时间: 2008-12-14 15:16

9个3 27/3=9 表示27里面有几个3？所以27里面有9个3。.

作者: classic 时间: 2008-12-14 15:54

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: xxl407 时间: 2008-12-14 16:00 标题: 回复 1#haohao2000 的帖子

27里面有9个3.

作者: lr18 时间: 2008-12-14 16:19

27/3=9
按现行教材在没有单位名称的情况下表示：‘27里面有9个3 '或‘27平均分成3份，每份是9。‘
除法一般用来表示分东西，在算式中，被除数27表示分的总数，除数3表示怎么分（3个1份或平均分3份），商表示分的结果（分成9份或每份9个）。

[ 本帖最后由 lr18 于 2008-12-14 20:38 编辑 ].

作者: 漂漂妈 时间: 2008-12-14 17:03 标题: 9个3

这么巧，女儿（小二）的这次周末数学练习上也有这样的一道题，选择题，32/4=8 表示32里有4个8，还是32里有8个4。记得以前做过另一道题，12/3=4，正确答案是：表示12是3的4倍（写12是4的3倍，就错了），老师关照孩子们就按照数字的排列顺序来讲。小二的妈妈们一定都知道，3的4倍就是4个3，因此同理，32/4=8就表示32是4的8倍，或者32里面有8个4。这种题目太无聊了，女儿做错我从来不批评她的.

作者: qiaoqiao 时间: 2008-12-14 17:25

问过小二的儿子了,是9个3,老师特意强调过的.

作者: 豆娘 时间: 2008-12-14 18:04

我儿子很肯定的说是3个9，我觉得是9个3，明天让他问问老师.

作者: 007妈妈 时间: 2008-12-14 18:08

引用:

原帖由 lr18 于 2008-12-14 16:19 发表 $\"\"$
27/3=9
按现行教材在没有单位名称的情况下表示：‘27里面有9个3 '或‘27平均分成3份，每份是9。‘
除法一般用来表示分东西，在算式中，被除数27表示分的总数，除数3表示怎么分（3个1份或平均分3份），商表示分的结 ...

感觉这个回答最权威！.

作者: micky678 时间: 2008-12-14 18:30

引用:

原帖由 lr18 于 2008-12-14 16:19 发表 $\"\"$
27/3=9
按现行教材在没有单位名称的情况下表示：‘27里面有9个3 '或‘27平均分成3份，每份是9。‘
除法一般用来表示分东西，在算式中，被除数27表示分的总数，除数3表示怎么分（3个1份或平均分3份），商表示分的结 ...

但最后一句好象笔误了,"商表示分的结果（分成9份或每份3个）",好象应该是分成9份或每份9个吧..

作者: 风妈妈的愿望 时间: 2008-12-14 18:36

女儿说是3个9。.

作者: SASORI 时间: 2008-12-14 19:15

女儿说是27里有9个3.

作者: 小龙女de妈妈 时间: 2008-12-14 19:23

女儿(小二)也说是27里有9个3,有3个9是不对的。.

作者: micky678 时间: 2008-12-14 19:40 标题: 回复 32#小龙女de妈妈的帖子

你女儿是对的..

作者: angelzp 时间: 2008-12-14 19:52

只要跟着孩子一起学习的爸爸妈妈们都可以回答上来的。
27/3=9 表示把27分成3份，每份是9。这一种解释最容易理解，因为数字出现的顺序和算式一样，等号的左边是已知条件，右边是答案，符合数学的常识。
第二种解释就比较搞人了。正常的解释我认为应该是：把27分成每份是3的份，可以分9份。意思大家都理解，但表达很拗口，而且语言还有些不通，前面有位家长提到有无单位的问题，有单位既是把这个问题放到具体的情境中，它就有了意义，是容易解释的，比如，现有27个苹果，每3个为一份，可以分成9份。但是出题的时候是经常是没有单位的。于是老师们为了简化，就规定了“27里面有9个3”的标准答案，答案很简单，后果很严重：
学生糊涂了，成为了数学教学中的“难点”
家长明白了，大学毕业也有搞不定小学生的时候
老师得意了，不要以为小学老师容易当，还是很有“技术含量”的！
但是，搞清楚这个问题有什么意义呢？我相信作不出的家长一定不是无知的人，生活、工作也没受到什么影响。
这个问题充分表现了我们小学数学教育的无聊。希望大家共同来反对这种弱智的教育。.

作者: ROCK 时间: 2008-12-14 19:55

二十七里有九个三.

作者: 小昊妈 时间: 2008-12-14 20:17

儿子说是3个9.

作者: ccpaging 时间: 2008-12-14 20:27

引用:

原帖由 angelzp 于 2008-12-14 19:52 发表 $\"\"$
只要跟着孩子一起学习的爸爸妈妈们都可以回答上来的。
27/3=9 表示把27分成3份，每份是9。这一种解释最容易理解，因为数字出现的顺序和算式一样，等号的左边是已知条件，右边是答案，符合数学的常识。
第二种解释就 ...

题可能是现成的，关键是老师能清楚这种所谓的题，所谓的难点是无聊的。
否则，老师被搞进去了，学生也被搞进去，都无聊，且不自知。.

作者: lr18 时间: 2008-12-14 20:39

引用:

原帖由 micky678 于 2008-12-14 18:30 发表 $\"\"$

但最后一句好象笔误了,"商表示分的结果（分成9份或每份3个）",好象应该是分成9份或每份9个吧.

对的，笔误！改过了！.

作者: 小蛇妈 时间: 2008-12-14 21:47

9个3.

作者: amigu 时间: 2008-12-14 23:27

开家长会时，老师强调过。可以理解为27里面有几个3？答案是9个3。.

作者: elinayi05 时间: 2008-12-15 09:03

９个３.

作者: 妈妈级 时间: 2008-12-15 09:35

9个3.

作者: 渊源 时间: 2008-12-15 09:37

这样的题上次儿子开家长会时老师说过不要让孩子做, 因为求几个几要看一道完整的题目, 有具体内容的.按照不同的条件也可能列出同样的算式.

[ 本帖最后由渊源于 2008-12-15 09:39 编辑 ].

作者: stwang1974 时间: 2008-12-15 10:55

9个3，按照教材这个算式就是要小孩明白几里面有几个几，第一个几就是被除数，第二个几就是商，最后一个就是除数.

作者: 宸妤小屋 时间: 2008-12-15 11:05 标题: 回复 1#haohao2000 的帖子

女儿说27里有3个9；27里有9个3都可以。

作者: 宸妤小屋 时间: 2008-12-15 11:07

因为题目没有具体的内容。说不过她，头疼啊！

作者: xiongxiaod 时间: 2008-12-15 11:29 标题: 回复 1#haohao2000 的帖子

是29里面有9个3,我家女儿也是小二,老师对这种题是有要求的,我们也是根据老师批的结果,才知道应该这样做.不知你们学校是不是一样,给你作个参考吧!.

作者: 小狮子妈咪 时间: 2008-12-15 11:47

真是无聊的题目，还好我们学校不出。.

作者: qiqilinglingyao 时间: 2008-12-15 12:31

这个是基本题，肯定有的，是9个3，27里面有9个3 或27平均分成3份，每份是9.

作者: xingyuan 时间: 2008-12-15 13:15

引用:

原帖由 angelzp 于 2008-12-14 19:52 发表 $\"\"$
只要跟着孩子一起学习的爸爸妈妈们都可以回答上来的。
27/3=9 表示把27分成3份，每份是9。这一种解释最容易理解，因为数字出现的顺序和算式一样，等号的左边是已知条件，右边是答案，符合数学的常识。
第二种解释就 ...

完全同意.

作者: boy龙宝宝 时间: 2008-12-15 16:59

引用:

原帖由 haohao2000 于 2008-12-13 17:11 发表 $\"\"$
儿子小二.今天做一是非题,27/3=9,表示27里有3个9,还是27里有9个3.请教.

3个9，类似的题目还有看图写算式，画了三个框，每个框有9个，算式：27/3=9.

作者: junhuayang2005 时间: 2008-12-15 17:42

我在钟书系列的新教材全解上看到:
P65页
20里面有几个5或者20里面有5个几,都可以用除法算式表示:20/5=4

所以27/3=9可以说27里面有9个3或者27里面有3个9

P68页
6/3= 转化为乘法就是
1.6里面有几个3,6= *3;
2.6里面有3个几,6=3*

所以我认为27/3=9可以说27里面有9个3或者27里面有3个9都是可以的啊.

作者: anney710 时间: 2008-12-15 18:28 标题: 我能问个小二的数学问题吗？

儿子的数学题目：
最少用几个小正方体，能拼出一个大正方体？A .2个 B.4个 C.6个 D.8个
我认为是8个，可老师批错！
正确是几个？有达人能告诉我吗？.

作者: junhuayang2005 时间: 2008-12-15 18:33

引用:

原帖由 anney710 于 2008-12-15 18:28 发表 $\"\"$
儿子的数学题目：
最少用几个小正方体，能拼出一个大正方体？A .2个 B.4个 C.6个 D.8个
我认为是8个，可老师批错！
正确是几个？有达人能告诉我吗？

是四个吧.
正方体是长宽高都一样的.小正体的长宽高可以是大正方体的各一半,所以应该是4个.

应该是8个.正方体是长宽高都一样的.小正体的长宽高可以是大正方体的各一半

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2008-12-15 19:52 编辑 ].

作者: 潇潇洒洒 时间: 2008-12-15 18:56

女儿很肯定的说是8个，因为用4个的话侧面看上去是长方体！
女儿还很肯定的说数学老师特地分析过的！

你们老师批错了吧！

[ 本帖最后由潇潇洒洒于 2008-12-15 19:01 编辑 ].

作者: haohao2000 时间: 2008-12-15 18:58

儿子说是8个,老师和他们说过的..

作者: ccpaging 时间: 2008-12-15 20:03

4个是形，8个是体

儿子老喜欢把正方体说成正方形，纠正很多次了。.

作者: haohao2000 时间: 2008-12-15 20:10 标题: 回复 52#junhuayang2005 的帖子

作者: jsayshxszx 时间: 2008-12-15 20:45

我也问过同样的问题,转一下:
请教小二数学题
除法列式
有两道题:
      A.12里面有3个4.列出算式是什么?
      B.把12平均分成3份,每份是4.列出算式是什么?
   题A:如答12/3=4,那就错.应答12/4=3
   题B:如答12/4=3,那就错.应答12/3=4
这两道题不是一回事吗?请哪位指点一下.我觉得每道题两种算式都不能算错的,因为既然现在的乘法中已经没有被乘数与乘数的区别,都是因数,那么至少在目前除式也就不必分那么细了.尽管被乘数与乘数在意义上是完全不同的.
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2#Joanna_Shi 火药味好帖 Joanna_Shi (最近没啥心情) 发表于 2008-12-9 17:23  只看该作者个人空间发短消息加为好友
回复 1#jsayshxszx 的帖子
A. 记得数学随堂小卷子的课后卷里有一道选择题 12/4=3 是啥意思，答案是12可以分成3个4,这个以图示也可以看得很清楚的。
B. 第二题就是按照题意顺着做就可以了。
现在的数学教法和我们以前不同，大家只要跟着老师的教法就可以了。我开始也走过弯路，后来咨询了老师就明白了。所以自己还是不要乱教小孩，不然他们会弄混的。关键是要小孩上课认真听讲。
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3#YangYang阳阳火药味好帖 YangYang阳阳 (最近没啥心情) 发表于 2008-12-9 17:32  只看该作者个人空间发短消息加为好友
个人理解:
第一题:4相当于已知条件,3相当于结果.所以要12/4.
第二题:3为已知条件,4为结果,所以为12/3

[ 本帖最后由 YangYang阳阳于 2008-12-9 17:33 编辑 ]
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4#jsayshxszx 火药味好帖 jsayshxszx (秋稼何需登场熟) 发表于 2008-12-9 19:12  只看该作者个人空间发短消息加为好友
谢谢以上两位的答复.
现在的数学确实只能照老师讲的做.
有图形圈一圈的很容易理解,没有图形的就硬记吧.12里有3个4,就当成问12里有几个4.那就应12/4=3.[而不能当成问12里有3个几,否则应12/3=4了]

[ 本帖最后由 jsayshxszx 于 2008-12-9 19:16 编辑 ]
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作者: 小帅熊妈妈 时间: 2008-12-16 11:16 标题: 27/3=9,表示27里有9个3

27/3=9,表示27里有9个3.肯定是的,我也研究过的.

作者: haohao2000 时间: 2008-12-16 11:19

作者: junhuayang2005 时间: 2008-12-16 11:19

除法列式
有两道题:
A.12里面有3个4.列出算式是什么?
B.把12平均分成3份,每份是4.列出算式是什么?
解:
A:应该是理解为12里面有几个4,12/4=3;
B.应该是理解为12里面有3个几,12/3=4..

作者: anney710 时间: 2008-12-17 19:49 标题: 感谢达人们的答案

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