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标题: [数学] 删了 [打印本页]

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 00:13 标题: 删了

谢谢各位老师！！！

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 22:00 编辑 ].

作者: ITmeansit 时间: 2008-4-18 00:33 标题: 老师都是什么水平？难道只会捣糨糊？！

1、扣的没道理。你的孩子比较聪明，直接看到后面的差2，写2说明他看出来了。扣分只能说明老师太呆板、僵化！跟这样的老师不知可以学些什么？
2、呵呵，你的孩子思维颇具跳跃性的。其实是反应快！别人要2-3步解出来，他一步就做出来了。还是说明老师的水平只能去教笨蛋，聪明的孩子老师反而不会教了，哈哈。。。.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 00:52

删了

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:14 编辑 ].

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 00:57

删了

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:14 编辑 ].

作者: 老猫 时间: 2008-4-18 07:20

我认为扣得应该。
第一题不显示解题理由，第二题也不显示解题理由。
没有理由的解答，貌似正确了，会对日后的学习埋下隐患。
从小要养成讲道理的习惯，而且讲出的道理要写下来，否则到了以后学证明的时候，会乱跳步的。
会对着老师说：“这么显然的道理也要说一句？”.

作者: 老猫 时间: 2008-4-18 07:22

而且现在你还能看到卷子，和老师理论。
中考或者高考连卷子都看不到，找谁去理论。

规范很重要。.

作者: 老猫 时间: 2008-4-18 07:34

回头再看一遍。
第一题、扣一半分数也算合理，不扣亦可，因为理由马马虎虎还算有一点点。扣一半分数较为合理，用这一半分数提醒孩子过程的重要性。
第二题、应该全扣，说老实话，我看了两遍才想通孩子这样做的理由。

这就是小学教育留下的隐患，太多的东西只留一个算式。一个算式真的不够的，算式背后有很多理由，全部要写下来的。.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 07:38

谢谢猫老师的提醒

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:15 编辑 ].

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 07:39

删了

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:15 编辑 ].

作者: ITmeansit 时间: 2008-4-18 08:03

引用:

原帖由 三国演义 于 2008-4-18 00:13 发表 $\"\"$
求助：数学题目这样做算错吗？
1. 简便计算
7.35-3.37+5.37
=7.35+2
=9.35
没写这一步 7.35-（3.37-5.37）就要扣一半分吗？

2. 文字题
  某数减3 ...

请问，五年级的孩子学了负数的概念了吗？（3.37-5.37）是－2。我不是老师，不知道负数应该是几年级应该教的。如果说没有教负数的话，请问五年级的孩子如何会做呢？按照这个知识点，LZ孩子的回答才是正确的。写这个解题步骤的才是在捣糨糊！.

作者: ITmeansit 时间: 2008-4-18 08:09

关于第二题，孩子的思维比较跳跃的。这样的题目有算术解法和方程解法。难道方程解法是唯一解法吗？关键是孩子说这题简单，没有叙述3*4的理由（毕竟是五年级的孩子，但我想他心里肯定是明白的！）.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 08:42

删了

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:15 编辑 ].

作者: 幼稚的疯丫头 时间: 2008-4-18 08:52

猫老师讲的有理，初一的女儿昨天数学考试有道题要求陈述理由，她说看似很明显的道理就是不知该如何表述，结果化了很多时间才胡诌对付一番，估计没戏了。
你家宝宝才五年级，你一定要让他养成好的读书习惯，我是女儿初一了才明白，不过还来得及，让我们一起努力吧！.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 09:12

和大家一起学吧.

作者: 布尔巴基 时间: 2008-4-18 09:18

7.35-5.37+7.37=7.35+(7.37-5.37)=7.35+2=9.35.

作者: ITmeansit 时间: 2008-4-18 09:25

这是学校里的考试，还是奥数考试？
学校里的应该注重知识点的把握，超出教学大纲的话，说明题目出的有问题。如果是竞赛题，超纲就不足为奇了。
猫老师提醒的好，解题规范养成也是很重要的。
但有个疑惑，虽是五年级，但孩子有时思维也很活跃的，都规范到“死套路”里也许会扼制另外一种思维的潜力。现在的问题是要抓分啊，思维的潜力就需要让路。.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-18 09:27

-=-

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:16 编辑 ].

作者: echooooo 时间: 2008-4-18 09:40

如果lz家小孩的确已掌握这些知识点，大可欣慰，扣掉的分数一笑了之。
问题是：
1、他知道哪些解题过程该表述出来吗？
2、他知道这些过程该如何表述出来吗？

从答题看，第一题是完全掌握的，不应该扣分；第二题扣不扣分都可。.

作者: abide 时间: 2008-4-18 12:50

儿子也经常这样无厘头做题（号称太简单），我还是觉得老猫老师说的对，老师是看你的思路，答案倒不是很重要，我也希望老师在扣分时对不同性质的错误采取不同的扣分制，方向对了多给分，不要答案不对全盘否定。思路决定出路。.

作者: 鼠来宝 时间: 2008-4-18 13:09

我小孩也老是这样做题，我教育她这样做不合算。因为碰到计算复杂一点的或计算能力差一点的，这样做错分数就会全扣掉，要是过程对结果错的话，起码还可以拿些分的。.

作者: 铃铛妈 时间: 2008-4-18 14:05

小学里已经教过负数的概念.我家女儿也犯过第一题的错,老师分数全部扣了,小东西从此以后记住了.

作者: 年初五 时间: 2008-4-18 15:45

老猫说的是有道理的。进入中学的发展要着重方程的思路，如果死抓过去小学算术不放，即使做对了，对培养孩子的数学思维并无好处：毕竟你不能靠算术一路吃下去的。

对于小升初的孩子，尽快把思维调整到中学思维上来（事实上也是将来大学的思维），比多得两分重要得多。.

作者: 小狮子他妈 时间: 2008-4-18 15:52 标题: 回复 22#年初五的帖子

作者: 66MM 时间: 2008-4-18 21:28 标题: 求助

我儿子小学毕业了，想让他在暑假里补习英语口语，虹口那个地方好.

作者: 小肥猪 时间: 2008-4-18 21:40

再来温习一下猫老师好学生的标准：

好的学习习惯；好的生活习惯。.

作者: 花间 时间: 2008-4-18 22:07

我觉得规范答题属于好的学习习惯。.

作者: ITmeansit 时间: 2008-4-19 01:42 标题: 一点不同的声音

摘录一段：
随着社会的发展，数学的应用不仅在传统的物理、力学等自然科学和工程技术领域发挥重要作用，而且正在以空前的广度和深度向经济、金融、管理、生物、医学、环境、人口等等新领域渗透，数学已经成为当代高新技术的重要组成部分。近几届的诺贝尔经济学奖几乎全有数学的应用就是一个证明。
社会对数学的需求并不只是需要数学家的成果，更多的则是需要各行各业的人们能运用数学知识和数学思维方法去解决他们面临的实际问题，以取得经济和社会效益。对复杂的实际问题进行分析，将研究对象的内在规律用数学语言和方法表述出来，此谓建立数学模型．而求出其结果，并将结果返回到实际问题中去，这种解决问题的全过程就称为数学建模．

又：
爱因斯坦曾用了几年时间构思出一个理论框架，最基本的思想是把引力看做是空间的曲率，但他十分苦恼的是他无法表达清楚他的思想。数学家科如思曼建议他去学非欧几何学（黎曼、高斯等几何学），这样，爱因斯坦才建立了现代物理学的基本理论：相对论和广义相对论。
以上是数学与物理学的密切合作，而化学与数学、生物学与数学又有了新的发展。

上述各位讨论的是正向思维和逆向思维的问题，正向思维是必须掌握的基本功，猫老师建议的没错。但对于逆向思维，我的看法是：对孩子有较好的逆向思维也要支持的。大家可以看到现在凡有些成功的人，靠的不仅仅有较好的正向思维（基本的技能），而且也有不同常人的逆向思维。如大家都去炒股，大家都是赚钱了吗？往往是反其道而行之的人会有出其不意的收益。（呵呵，我不炒股）因此，建议LZ的孩子遇到这样的情况，建议孩子也用正向思维的方法再解一次，这样也会加深他的解题能力和理解能力。如果一味压制孩子在这方面的潜能，将来孩子会失去的是创新能力，不仅仅是数学方面，也许涉及到相关的思维方式。这样的话，各位BBMM希望看到这样的结果吗？！.

作者: 老猫 时间: 2008-4-19 07:34

嘿嘿。
回看了自己的帖子，貌似始终没有说过这个孩子做错了题目。
只是一定要有过程。

另外没有看懂你非常推崇的逆向思维是什么？.

作者: zhangjinzi 时间: 2008-4-19 14:36

第一题应多写一步第二题一定要鼓励.

作者: ITmeansit 时间: 2008-4-19 15:05 标题: 回复 28#老猫的帖子

呵呵，我的看法也算是一种逆向思维吧，好些和前面好多BBMM们的回答不一样。.

作者: 童话 时间: 2008-4-19 20:19

这样的解法得不到分正常滴。

既然是逆向思维，得不到分也不必要委屈拉，也逆向思维下。

作者: 老姜 时间: 2008-4-19 20:32

引用:

原帖由 ITmeansit 于 2008-4-18 00:33 发表 $\"\"$
1、扣的没道理。你的孩子比较聪明，直接看到后面的差2，写2说明他看出来了。扣分只能说明老师太呆板、僵化！跟这样的老师不知可以学些什么？
2、呵呵，你的孩子思维颇具跳跃性的。其实是反应快！别人要2-3步解出来， ...

我晕。

作者: 三国演义 时间: 2008-4-19 21:33

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[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:17 编辑 ].

作者: 老猫 时间: 2008-4-20 12:42

引用:

原帖由 三国演义 于 2008-4-19 21:33 发表 $\"\"$
思维训练班老师教的，现在用了

可以用，但是要说明理由。

有一种例外，就是这次的考试就是为了考察列方程解应用题。那么用算术解法，就是错误的。因为这会导致孩子对某个知识点不扎实。.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-20 14:04

好，记住了，谢谢老猫老师

作者: 良辰美景 时间: 2008-4-20 14:28

第二题若真要列个算式，起码得这样吧：3*4/（4-3）.

作者: 三国演义 时间: 2008-4-20 20:06

谢谢老师们谢谢各位bbmm

[ 本帖最后由三国演义于 2008-5-17 21:17 编辑 ].

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