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标题: [试卷] 期终考试成绩 [打印本页]

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-1-25 11:36 标题: 期终考试成绩

今天就要知道成绩了,这次好象是闵行统考的,看到WW上明强小学的孩子都考得很好,好羡慕哦,不知道咱们学校怎么样.

作者: peterZMM 时间: 2008-1-25 20:49 标题: 回复 1#doudou_zeng 的帖子

呵呵，先来报个到。刚才实在想想气不过，又啰咧八嗦说了他一通，

没想到他自顾自看电视：霍元甲。我说还有心情看电视啊，你知道他怎么说啊：霍元甲是历史人物艾，我现在在学历史。没把我气的吐血，被他气死是早晚的事了。

[ 本帖最后由 yinying1974 于 2008-1-25 20:57 编辑 ].

作者: sxcy1981 时间: 2008-1-28 08:19

换个角度看问题吧，调整一下心情，试着从孩子的角度去想，一个学期学习结束了，看一会电视也是为了放松（更何况他看的电视还有历史知识，呵呵），迎接新学期的挑战。

关于分数，不要斤斤计较，分析原因，制定有效措施帮助孩子，批评孩子就等于批评自己，孩子是你生的，各方面应该最像父母，呵呵，孩子在成长过程中，还有很大潜力，给予他们

足够的支持和鼓励吧！.

作者: 南风-童童 时间: 2008-1-28 10:21

感觉很可以，女儿拿了很多奖品回来，还有红红的一本证书

作者: peterZMM 时间: 2008-1-28 13:53 标题: 回复 4#sxcy1981 的帖子

说穿了，我也不想去拿分数斤斤计较，可是话说回来，最终五年级参加统考时还是要拿分数说话的呀。看了民强小学的圈子里小二家长晒出的期末分数，当然不排除这些来晒的可能的确是考的很好的，但他们说总分295分已经是排在年级50名之外了，真是和自己孩子不能比啊，自己的孩子是半个台阶都没跨上。这也许就是学校之间的差距和孩子之间的差距，发人深思！.

作者: 宝宝爱思考 时间: 2008-1-28 15:01 标题: 回复 6#yinying1974 的帖子

那也得看他们有多少个班了，如果有10个班，平均每班5个，我觉得也不是特别高
当然如果只有3-5个班，那实在是太厉害了.

作者: HellenMM 时间: 2008-1-29 12:45

明强好像每个年级有10个班.

作者: 乐乐的妈妈 时间: 2008-1-29 15:24 标题: 回复 9#HellenMM 的帖子

明强今年一年级：总校有11个班，分校有3个班．.

作者: peterZMM 时间: 2008-1-29 15:28

问题是我们现在是班上总分最高分还没295呢！.

作者: HellenMM 时间: 2008-1-29 15:33

再补充一点，明强每个班有40名学生。日新每个班是25左右吧.

作者: 越前龙马 时间: 2008-1-30 20:47 标题: 成绩固然要，兴趣、能力少不了

看了这么多妈妈的讨论好像成绩关注得很多啊
日新的成绩和其他学校，尤其是一些公办学校相比，实在……

前几天有幸参加了日新上一届毕业生的联谊会，听听日新首届毕业生们对于新中学的一些看法还有对母校的一些想法等等，发现原先一批在日新班级内并不怎么样的学生到了中学既然都是大队长、学习委员，中学囊括了上宝、西南位育、世外等一些很不错的学校，而且这些中学几乎都是徐汇、闵行叫得上名字的。
听了学生们的介绍，发现他们到了中学以后日新学生的能力一下子得到了中学老师的认可，比起其他学校只读书的孩子他们倒是有明显差别的。这次期末有好几个学生都是全年级前几十名的，由此次聚会我才真正发现了孩子的学习潜能是如何重要了。

我们的目的是要让孩子的未来有一条可持续发展的道路啊

[ 本帖最后由越前龙马于 2008-2-15 15:49 编辑 ].

作者: peterZMM 时间: 2008-1-30 22:04

你所提到的这些中学的确都有名气，当然我也不想去考虑他们是不是真的以当初在日新的成绩考进去的还是别的原因进去的。我也想自己的孩子能随时地爆发他的潜力，可这也要有本事啊，不是说每个人都能到一定时期都会爆发的。其实我们在这论坛上说来说去倒也不是主要为了成绩，达到成绩好的根源在哪，就是学校要抓的紧，其次是家长配合。学校都是松垮的教学，怎么让家长一把抓呢？一切都是徒费。至少人家公办的学校，全班语文期末成绩都在90分以上的有四五个班级呢，没有一个是90分以下的，这种水平不是老师平时抓的紧的效果吗？本人还是提倡学校要抓学习质量。

[ 本帖最后由 yinying1974 于 2008-1-30 22:17 编辑 ].

作者: sxcy1981 时间: 2008-1-31 09:48

所以，选学校一定要认同学校的办学理念，如果不认同就进来，对学校和家长都是很痛苦的，毕竟老师和孩子的精力都有限，又要丰富的课程，又要给学生多种体验和活动锻炼能力，又要成绩，太难了，在中国大陆搞素质教育是面临巨大的压力和阻力的，平心而论，日新的“素质教育”做得还是扎实的，学校花了很多精力去做对孩子将来成长有用的事情（但这些事情可能目前还看不到效果），实属不易！！！.

作者: 宝宝爱思考 时间: 2008-1-31 09:54

引用:

原帖由 sxcy1981 于 2008-1-31 09:48 发表 $\"\"$
所以，选学校一定要认同学校的办学理念，如果不认同就进来，对学校和家长都是很痛苦的，毕竟老师和孩子的精力都有限，又要丰富的课程，又要给学生多种体验和活动锻炼能力，又要成绩，太难了，在中国大陆搞素质教育是 ...

同意！
看到网上居然有家长强烈建议日新取消电子琴、形体课改上英语课，觉得真是心寒啊！
这样的家长应该将自己孩子带回家，关起门来自己进行魔鬼式教育
由此可见家长的认识差别真的是千差万别.

作者: peterZMM 时间: 2008-1-31 10:15 标题: 回复 18#sxcy1981 的帖子

你所说的老师精力有限，那请问一句有哪个学校的班主任是带三个年级的，带三个班级也就算了，是三个年级哎，这样的话怎样会有精力管好自己班上的学生呢？.

作者: peterZMM 时间: 2008-1-31 10:24 标题: 回复 19#宝宝爱思考的帖子

你可能没有明白楼主的意思，她并不是说要取消什么不必要的课程，是觉得既然日新要办这样的所谓别的学校没有的付课，那就要从一而终，为什么就上到一二年级呢，还有所谓的新概念英语，我认可这是一门很好的课，但对于现在的二年级，请问问你的孩子学到了什么，讲最基本的好了，问问听懂了什么。一个星期就二节英语课的确少了点，就看看最后期末复习前发的几张英语试卷就知道了，不是在考学生，是在考我们家长，很多都是课外的内容，问过老师，说下学期还要难。光靠老师课堂的内容跟本就别想考好成绩。.

作者: sxcy1981 时间: 2008-1-31 12:05

有这样的事情？班主任带3个年级？没听说过，太可怕了！.

作者: peterZMM 时间: 2008-1-31 12:09 标题: 回复 22#sxcy1981 的帖子

就发生在我班上，所以我才有权说这样的话。因为老师流动量大，才会分工不过来，这不是学校校长的责任吗？可害苦了我们学生与家长啊！.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-1-31 12:36 标题: 回复 18#sxcy1981 的帖子

我也同意您的说法,可是学校不能拿咱们孩子做实验,今年一个样,明年又换一个样,我们做为家长,当然不希望孩子学东西象猴子掰玉米!如果大家有心,可以去问问高年级的学生,他们以前学校又开设了什么样的课程?多了解了解,我想也没有坏处吧.老师是经常换是家常便饭,这样对孩子也很不利的!!班主任带3个班级是千真万确的事!.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-1-31 12:40 标题: 回复 19#宝宝爱思考的帖子

还想问问您,最后复习时孩子带回家的英语复习卷,你家宝宝都是自己全做对了吗?很多东西是老师上课没有涉及到的.如果您家宝宝是自己独立完成的话,又没有在外面补课的话,那您家宝宝看来是很聪明的那一类,是我们望尘莫及的,看来,我们该奋起直追了.

作者: HellenMM 时间: 2008-1-31 12:48

火药味浓起来了

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-1-31 12:54 标题: 回复 28#HellenMM 的帖子

我说话实在,好就是好,不好就是不好,不好的地方可以改进,完全没有必要说一套做一套,说出学校不足的地方又有什么错?.

作者: CISSY-MM 时间: 2008-1-31 13:17

引用:

原帖由 doudou_zeng 于 2008-1-30 16:54 发表 $\"\"$
我说话实在,好就是好,不好就是不好,不好的地方可以改进,完全没有必要说一套做一套,说出学校不足的地方又有什么错?

同意！因为有希望，所以才会感到失望。
大家说出各自意见，都是希望学校能更好，希望自己的孩子能受到更高质量更全面的教育。
我们当然也知道没有任何学校是十全十美的。.

作者: 宝宝爱思考 时间: 2008-1-31 13:42 标题: 回复 24#doudou_zeng 的帖子

我们家孩子的英语成绩这次并不理想，只考到了全班平均分。
我们家孩子也经常忘记带舞蹈鞋，甚至到了老师说他不带舞蹈鞋就取消中队长的程度。
我们家孩子是没有学什么乐器，他自己也亲口给我说过他不喜欢电子琴课。
可是这一切都没有使我萌生取消电子琴课、形体课全部改上英语课的想法。
平均每周3节英语课是很多学校都遵守的，只想要再3节课里面将英语课提高上去和其他小学平齐的想法是完全不现实的。
之所以人家其他学校的英语成绩比我们高，我发这封信的目的其实没有什么，我只是觉得学校在英语教育方面不得法，并不是说英语课太少。
小学阶段的教学更应该注重德智体全面发展，你的孩子学过乐器，并不代表其他孩子学过，你的孩子也许是男孩，并不代表其他男孩子不需要形体训练。
这个家长不要那么激动，我还是那句话：“对于一个2年级的孩子来说，后面的路其实还真的很长很长，通过不得法的、填鸭式的教学将孩子成绩提高，即使将来考到了好初中，也不一定能保证考上好高中、好大学。”
即使进了好初中，好高中，好大学，也并不代表孩子孩子以后的路就成功了100%，孩子的情商教育我觉得才是学校，家长更为关注的，尤其是家长更应该关注的，好的情商是一个人成功的关键！
身边很多国内、国际知名大学毕业的本科，硕士、博士、甚至博士后，能在事业家庭上均比普通人出色很多的实在是少之又少。为什么，还是一个道理，没有学会做人，做自己，碰到压力的脆弱是那么明显、脆弱、甚至恐惧！
不说了，说得有点远！

个人建议，仅供参考。
如果认为我刚才说的话有所得罪，还请见谅！

[ 本帖最后由宝宝爱思考于 2008-1-31 13:47 编辑 ].

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-1-31 14:12 标题: 回复 31#宝宝爱思考的帖子

道不同不相为谋,其实是你自己先激动了,大家不过是讨论一下而已,你好象没有必要针对我的建议那么激动吧?如果没有你措词那么不得法的话,我也不会针对你发了上面的贴,呵呵,可能是你"身边很多国内、国际知名大学毕业的本科，硕士、博士、甚至博士后，能在事业家庭上均比普通人出色很多的实在是少之又少",我怎么看我身边的都挺出色的?我也送你一句话吧,兴趣是孩子最好的老师.
一切为了孩子,愿大家共勉..

作者: 宝宝爱思考 时间: 2008-1-31 15:26 标题: 回复 32#doudou_zeng 的帖子

其实每个家长对孩子对孩子的要求不同当然产生的认识也不同，所以大家难免出现歧义
也许是我一开始的措辞有点激动吧，抱歉.

作者: peterZMM 时间: 2008-1-31 23:05 标题: 回复 29#cyssy妈妈的帖子

，希望学校有改进，不要每次到学期结束了，发一张形式主义式的调查卷：对学校老师满意吗？对学校安排课程满意吗？老师暑假里有没有来家访过等等之类的问题。这种形式主义有用吗，我们要的是行动，而不是空洞。

作者: twinsan 时间: 2008-2-1 09:49

家长有对学校或贬或扬的建议及意见都是正常,彼此之间也没必要互相指责,因为大家的出发点是好的,还是希望日新能够做得更好.我这里倒是建议学校方面应拿出积极的应对办法.还不是置之不理或让某个老师出来安抚一下,甚至还有帖子被删的遭遇.
日新的校方理念是大多数家长认同的,否则不会在当初选择她,问题是校方的理念是否得到了上上下下老师的认同?是否在老师中间就有不同的想法? 老师的缺乏势必造成老师的繁忙,如果连穷于应付的能力都吃紧的话,怎么能指望他们有更多的时间和经历去真正贯彻学校的理念,大力提倡素质教育呢?.

作者: HellenMM 时间: 2008-2-1 10:16

有可能校方的愉快教育理念和教育部门提倡的三位一体的理念都已经被歪曲。
愉快教育被理解成了“随便教育”，三位一体被理解成了“自己的孩子自己负责”.

作者: peterZMM 时间: 2008-2-1 10:18 标题: 回复 35#HellenMM 的帖子

哈哈，有理，赞一个。.

作者: cherry-xu 时间: 2008-2-2 10:59

14#楼我怎么觉得你写的毕业班同学联谊会后感受的话与我们五年级家长会上周校长说的一模一样。不会你就是？越想越像！.

作者: peterZMM 时间: 2008-2-2 11:27 标题: 回复 37#cherry-xu 的帖子

如果是的话，校长还是个网球王子----越前龙马

作者: MAGGIEwu 时间: 2008-2-2 12:54 标题: 回复 37#cherry-xu 的帖子

看来你公布一个显为人知的秘密,

作者: cherry-xu 时间: 2008-2-2 15:26

去看看小升初的专栏:五年级小升初的战斗马上就要打响了,有人已开始冲锋!
各人走各人的路吧!觉悟的早点醒悟!总要参加这战斗!喜欢日新教育模式的可以直升日新!!!继续宠爱它!要不在沉默中爆发!.

作者: LG123 时间: 2008-2-2 17:11 标题: 回复 35#HellenMM 的帖子

感觉你说的太有才了.

我是4年级男生的家长,这学期他们换了一个班主任\语\数\外老师全部换了(3年半换了3拨了,怎么得了),感觉班主任比以前负责多了.可是小孩学习成绩部理想.

作者: LG123 时间: 2008-2-2 17:24

我家小孩在3年级经历了并班--6个班变成了5个班(学校当初得招生简章上明明写着小班化教学,每班不超过25人,可是老师走了,不够了,只能并班.可是学校刚开始得说法是老师的负担太重要减负所以并班等).

班主任不是教体育的就是教跳舞的而且是刚刚从上师大毕业的,一点经验也没.3年级时的数学老师也是刚从上师大毕业,一点没有教小学生的经验,我去听过几次课,说的客气点他适合教中学生去呵呵.

作者: peterZMM 时间: 2008-2-2 19:15 标题: 回复 42#LG123 的帖子

看来对学校教学模式有意见的家长还不少呢，学校领导真的要好好思考一下，是否该开个座谈会，好好的听取一下家长的意见，这样学校才能办的更好啊！.

作者: GH 时间: 2008-2-2 19:57 标题: 回复 30#宝宝爱思考的帖子

真正成功与否, 我的理解是家庭圆满, 事业有成(并不一定人人都要做到CEO), 如果你能财务自由就更好. 最重要还是你自己活得幸福吗?  有的人钱不多, 但他们的人生很快乐, 工作没有太大的压力.  也经常能和家庭和孩子在一起.
我也觉得他们很成功的.  当然这种生活的态度里包含了更高的EQ.
不好意思, 我也来加入你们的讨论了.  请鼓励.
另外, 如果是一周才二节英文课, 可能是少点.  英文这东西还讲究多听,多练的.
除非你家里有更多时间来学和加读. 学习英文和培养小孩兴趣单是学校教学(如果是二节课)肯定不够的. 家庭父母的关注和引领也很重要的.  到了4-5年级, 这种差距会让你有点后悔的..

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-3 12:24 标题: 回复 40#cherry-xu 的帖子

您太有才了!!!!!!!!.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-3 12:27 标题: 回复 43#peterZMM 的帖子

关键的是感觉学校不认真听取家长的意见和建议,和任课老师也交流过,老师在某些方面也无能为力,说学校就是这么规定的.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-3 16:38 标题: 回复 40#cherry-xu 的帖子

在沉默中灭亡吧!
去年去名校的学生,校方有胆说他们是怎么进的么?
毕业两个班,找了四个学生来感谢母校,那其它呢?
我们的孩子活在这个竞争的世界,不是在太空.把若干年后极个别的可能拿出来说,只能是现在的啊Q.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-4 09:10 标题: 回复 28#瘦儿他妈的帖子

顶.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-4 09:23

引用:

原帖由 cherry-xu 于 2008-2-2 15:26 发表 $\"\"$
去看看小升初的专栏:五年级小升初的战斗马上就要打响了,有人已开始冲锋!
各人走各人的路吧!觉悟的早点醒悟!总要参加这战斗!喜欢日新教育模式的可以直升日新!!!继续宠爱它!要不在沉默中爆发!

日新不是生活在真空,逃避不时办法
我认同校方关于素质教育的理年,所以五年前在爱菊和日新间,选了日新,当然还有路途的原因.
但是,所谓的素质教育和孩子的成绩并不是水火不相容的矛盾,我们理想的模式是,孩子能全面发展,同时又是个会学习,并善于学习的人
我承认,我孩子现在的三门主课的老师都非常好,很负责.
但从一年纪进来,校方在提倡素质的同时,是否考虑如何去与外校如何竞争?
不要拿去年升初中的孩子来说事,如果可以,请拿出去年那批孩子的统考成绩来做个比较.毕竟,孩子们在走出日新后是要和别的竞争的,任何差成绩上空谈素质都是无什么意义的.当然,日新的孩子们成绩也不是很差.如果BBMM有心,去打听一下,会明白些..

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-4 10:29

日新的孩子的确也不是很差,但是总体水平的差异是明显的存在着,如何在缩小这些差距的同时,又能显现出学生的总体综合水平上的优势,是校方目前应该思考的问题.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-4 10:29 标题: 回复 49#yanglijane 的帖子

日新的孩子的确也不是很差,但是总体水平的差异是明显的存在着,如何在缩小这些差距的同时,又能显现出学生的总体综合水平上的优势,是校方目前应该思考的问题.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-4 11:51

引用:

原帖由 瘦儿他妈 于 2008-2-4 10:29 发表 $\"\"$
日新的孩子的确也不是很差,但是总体水平的差异是明显的存在着,如何在缩小这些差距的同时,又能显现出学生的总体综合水平上的优势,是校方目前应该思考的问题

成绩上的差异请校方不要回避.去年去名校的,初了两个个别的,还有的是大队长等.这些孩子确实很好,但还有大部分的孩子如何呢?校方能做个介绍么?还有,实验西校是挂名学校,算不得名校,至少目前.
做为日新学生,我们非常希望日新的孩子各各出挑.记得周校长说过:孩子进我们学校,成绩如果不好,那是学校老师的责任,因为你们近来时都是一样的.话是说了四五年了,但余音饶耳.
我的孩子还是有幸遇到了几位好老师,她也是各方面比较全面地发展,但和外校比,我有种忧虑.我不知道五年来,她倒底怎样..

作者: cherry-xu 时间: 2008-2-4 13:33

对啊!实验西校也算名校???又不是实验东校!!!太懵人了吧!.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-4 13:38

实验西校大部分老师是外地来沪的.

作者: jane_leyao 时间: 2008-2-4 21:53

这里好热闹啊, 我也来说说吧.
我觉得大家都是望子成龙,心情可以理解.但我们大家在这里讨论和争论的,其实包括好几方面的事.建议大家把这些事分开来,比较容易有思路.
首先是成绩的事. 看到别的学校成绩不错,可能有的同学家长有点着急了.我们不妨先自己找找原因, 看主要是孩子自己的事,还是学校的学科老师的教育问题.
第二是谈谈对学校在课程安排,师资力量安排上有哪些建议
第三是交流一下我们各自家长的教育理念,这些和学校的教育理念是否一致,在这点上是无所谓对错的.
然后我们把问题汇总归纳成一些建议递给学校.

作者: jane_leyao 时间: 2008-2-4 22:00

我先起个头吧.
第一: 成绩. 我儿今年二年级,期末考试语文 94.5 ,数学 94,英语 92 .对这个成绩作为家长当然不满意, 但我也没有怎么去说我儿子. 我想几分之差也没什么大不了.从原因分析,我想主要还是自己孩子的问题. 不爱做作业,学习不自觉. 我们英语口试只有7分.虽然有可能是因为上口语课纪律不好,被老师多扣几分.但也有可能是真的没读好.因为回来他不大读的.所以没考好也是正常. 语文数学老师都反映平时做作业马虎,常漏做或不做. 所以我觉得他没考好,怪不得学校,平心而论是孩子自己的事. 但和他以前比,这个学期进步还是有的.上课比以前专心听讲的时间长了,开始学会静下心来看些自己喜欢的课外读物了.这学期当上了小干部,还是很卖力的,有些孩子可能不爱劳动, 可我儿子觉得劳动挺光荣. 期末还被评上了优秀小干部. (尽管在考试前一天,他还被撤了小队长 L) 这些还是值得肯定的. 下个阶段, 我打算主要纠正他写字马虎的习惯和培养他认真学习的态度. 前一点还好做,后一点有些难.希望有家长可以分享一下怎样可以培养孩子学习的动力.
第二,对日新学校的问题和建议.
我个人认为最大的问题是师资流动过于频繁. 校方应该认真检讨一下. 并且由于流动过大,造成师资不足,在校老师的负担过重. 学校要正视这个问题.积极寻找其中的原因,才能采取相应措施来改进. 老是用些官方的套话来应付家长是于事无补的. 一个学校在办学过程中遇到一些问题在所难免,但遇到问题采取什么样的态度决定了这个学校能不能长远的发展. 希望校方能重视这点.
活动方面, 孩子还是很喜欢日新有这么多的活动,感觉很兴奋. 总的来说,没什么大意见,只提一点: 一些主题活动应该开展得深入一些.尤其是德育方面. 比如上学期学校进行感恩教育,想法很好,但似乎有点浮于表面. 孩子除了会唱感恩的心, 或有一些刹那间的感动,过了就又什么都忘了. 这方面的教育应该是持续地,不是根据一个学期而定的. 怎样让孩子真正学会感恩, 学校应该要多想想,或者和家长一起努力. 我们当家长的,很少有学过儿童心理学,但我们是很愿意配合学校的,只要学校有好的想法.(上次学校表演节目,校长和老师说唱这首歌,但都不记得词了.个人觉得比较塌台,既然鼓励孩子去学,自己也应该认真吧)
作业方面, 建议作业要精而少. 感觉现在的作业量偏大, 看到这么小的孩子要做到很晚,真是于心不忍. “愉快地学习”似乎成了空话.
家校沟通不足. 除了班主任和家长之间的一些联系, 其他渠道都不流畅.
第三: 教育理念. 我和 “宝贝爱思考” 比较接近, 我不希望过分看中分数.我选日新是因为觉得它应该不会是学习负担太重的学校, 而且应该会是比较注重孩子个性发展的学校. 情商的教育对低年级的孩子尤其重要. 希望有相同想法的家长可以彼此多沟通沟通,交流一下心得和秘笈.现在的独生子女真不知该怎么教育.
以上是我的一些看法. 仁者见仁,智者见智吧
.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-4 22:43 标题: 回复 55#jane_leyao 的帖子

我来接着说
第一:对于成绩,我对我家孩子成绩还是挺满意的(我也从不曾因为成绩批评孩子,是个很自觉的孩子,何况成绩还不错,比楼上的考得要好)尽管有这和那的毛病,但孩子小,我想他再大点会改进的;至于作业方面,我也没觉得平时的作业量很大,孩子一般基本都在学校完成了,所以回家基本上就是做复习预习了,很少看见回家做笔头作业的时候(除了在期末考试复习时),不过日新平时感觉松,一到考试前就加压,什么复习内容都出来了,可是平时又不见这些知识点,我认为应该在平时把这些学习内容加进去,而不是在考试前临时抱佛脚,孩子毕竟这么小,考前内容过多的话,吃不透,应该是平时紧,考前轻松.其实这些很早时就和老师交流过,可是老师似乎感觉有些无奈,碍于学校的某些规定

第二:我赞同楼上MM说的,有些活动,包括有些教学内容有点流于形式.,还有,不能今年一个花样,明年一个花样,学什么都如蜻蜓点水般,我觉得与其这样,倒不如不学.师资不稳定,老师更换太频繁,有些老师教学任务太重,所以才造成老师无暇顾及有些班级

第三:希望能在注重个性发展的同时,学习的总体水平相对也应该要跟上来,不能本末倒置,今天刚见有MM提到去年5年级语文统考才是C等!!!这么看来的话,差距实在是太大了,而不是一点点,如果说一二年级不看重成绩,那4.5年级时难道还是不看重成绩?毕竟5年级后是需要去竞争的,我想也许象我这般没多大能力给孩子在上学问题上铺路的家长,可能想法都会差不多

在这里我顺便申明一下,我既不赞同完全看重成绩的教育理念,也不赞同只顾个性的发展,而忽略学习这样的根本任务,把愉快式教育理念过于发扬光大,借用其他家长的一句话:我们的孩子都是生活在现实,生活在这个竞争激烈而残酷的现实里,而不是真空里!还有,也希望学校不要拿个案来说事

另外,楼上MM觉得作业太多,可能是你家孩子做作业太拖拉的原因吧,好象我们班好些个孩子回家都基本很少再做笔头作业的了
还有,我希望日新能改进得更好,这样以后毕业的学生都能自豪地说:"我是从日新毕业的!"呵呵,虚荣心作怪了

[ 本帖最后由瘦儿他妈于 2008-2-4 23:05 编辑 ].

作者: yanglijane 时间: 2008-2-5 09:37

MM所见略同
我也说了很多,是自己的希望.再说两句:
1.我孩子五年纪,我是从四年纪感到压力,主要是小升初没有证书的压力.这有大环境的原因,有我们最初认识不足的原因,还有就是日新和外界某些方面脱节的原因.当时,遇到一位MM,她说,她把日新的题目拿给他校做,他校学生不及格;把他校(公办)试卷拿给她孩子做,也是不及格.日新的语文从一年纪搬实验学校的,短期看不出,但五年纪语文的C等说明了什么问题呢?周校长好好想想.这学期五年纪统考成绩希望不要是C了
2.老师更换的频繁,是个大问题.日新要能留住好老师,招进好升源,为名校输送好学生
3.素质是要的,我们的社会是认同情商智商的.如何找到一种合理的教育模式,是整个社会的重任,也是日新必须面对的.

作者: CISSY-MM 时间: 2008-2-5 09:46

楼上的妈妈都说得很实在，我也发表一下意见：
1）师资流动过频问题一定要解决。
2）主课的教学力度要加大加强。

讨论到现在，理性的光辉开始闪现

作者: 宝宝爱思考 时间: 2008-2-5 11:30 标题: 回复 56#jane_leyao 的帖子

第二,对日新学校的问题和建议.
我个人认为最大的问题是师资流动过于频繁. 校方应该认真检讨一下. 并且由于流动过大,造成师资不足,在校老师的负担过重. 学校要正视这个问题.积极寻找其中的原因,才能采取相应措施来改进. 老是用些官方的套话来应付家长是于事无补的. 一个学校在办学过程中遇到一些问题在所难免,但遇到问题采取什么样的态度决定了这个学校能不能长远的发展. 希望校方能重视这点.
活动方面, 孩子还是很喜欢日新有这么多的活动,感觉很兴奋. 总的来说,没什么大意见,只提一点: 一些主题活动应该开展得深入一些.尤其是德育方面. 比如上学期学校进行感恩教育,想法很好,但似乎有点浮于表面. 孩子除了会唱感恩的心, 或有一些刹那间的感动,过了就又什么都忘了. 这方面的教育应该是持续地,不是根据一个学期而定的. 怎样让孩子真正学会感恩, 学校应该要多想想,或者和家长一起努力. 我们当家长的,很少有学过儿童心理学,但我们是很愿意配合学校的,只要学校有好的想法.(上次学校表演节目,校长和老师说唱这首歌,但都不记得词了.个人觉得比较塌台,既然鼓励孩子去学,自己也应该认真吧)
家校沟通不足. 除了班主任和家长之间的一些联系, 其他渠道都不流畅.

以上建议比较赞同
1-2年级侧重素质教育，等到了3年级还是需要提高成绩。有些妈妈的这个建议我也同意，只是不希望走极端.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-5 12:19

我再来补充一点:在一二年级侧重素质教育的同时,一定要把学习上的基础知识地基打牢,感觉学校在这方面力度弱了点,所以才导致很多孩子基础知识不扎实.

作者: 越前龙马 时间: 2008-2-7 23:51 标题: 回复 37#cherry-xu 的帖子

^_^ 谢谢这位家长如果我是周校长的话那我可高兴了我想校长他本人应该还不会上网吧

另外我也不好意思一下，对一些中学不算了解，实验西校的确算不上什么名校，但是整个年级也有几百人，能在年级中或者班级中出跳出来，应该也不算是件坏事吧。当然也有日新学生毕业出去，发展一般，或者目前也没有什么特别的，这个也很正常，总不能每个人都能力超强，各个当队长干部什么的，那倒还真奇怪了。

另外如果各位家长真有如此多不如意，大家可以找校方谈一谈，毕竟光在这边干着急、出主意也不是办法，孩子能力是大，但是如果成绩也能一级棒，我也是举双手赞成的，对吧？？？

[ 本帖最后由越前龙马于 2008-2-15 15:47 编辑 ].

作者: tanghan 时间: 2008-2-8 00:35 标题: 回复 42#LG123 的帖子

看来你是相当不认同这两位副课老师做班主任吧他们的工作有让你很不满意的吗？我也想听听

还有我也想说每个人走上工作道路都是从新手开始的大学毕业生就不能教课了吗？

我们都是从大学毕业出来工作的，你也应该是这样过来的吧？.

作者: peterZMM 时间: 2008-2-9 22:32 标题: 回复 63#tanghan 的帖子

你说的没错.可是班主任是副课老师的在小学阶段的确不多见,或许高中有可能.并不是说刚毕业的大学生不好,毕竟也是没有经验,他们把日新当成了实习地点,一但有了经验就跳槽,我们一年级时语文老师才带了一年,到二年级就换了老师,听说原来的到公办去了,如果小学五年每年甚至每一学期都这样频繁换主课老师的话,请问假如你是孩子的家长,你有何感想,如果你认为这样可以接受的话,我只能觉得你的思想很另类.无言以对!.

作者: LG123 时间: 2008-2-11 21:46 标题: 回复 63#tanghan 的帖子

你能说说,当初教过现在4年级的那些1、2、3年级的语\数\外文老师还有几个还在日新学校?

我们从1年级到4年级每学期都在换语数外老师，你觉得这是正常的吗？.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-11 22:08 标题: 回复 63#tanghan 的帖子

班主任不同于一般的任课老师,TANGHAN知道这点吧.一个光有学历的新手能有多少办法对付这些孩子?LG123的本意大概不是:"还有我也想说每个人走上工作道路都是从新手开始的大学毕业生就不能教课了吗？"
我门从大学出来不是直接到重要岗位的,是需要磨练的.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-12 19:37 标题: 回复 66#yanglijane 的帖子

因为日新留不住好老师,所以才造成老师流动频繁,有些班级年年在换老师!刚毕业的大学生老师在日新磨点经验后,就开始跳槽了,这同样是日新领导班子应该正视的问题.

作者: tanghan 时间: 2008-2-13 19:21 标题: 回复 64#peterZMM 的帖子

"你说的没错.可是班主任是副课老师的在小学阶段的确不多见,或许高中有可能.并不是说刚毕业的大学生不好,毕竟也是没有经验,他们把日新当成了实习地点,一但有了经验就跳槽,我们一年级时语文老师才带了一年,到二年级就换了老师,听说原来的到公办去了,如果小学五年每年甚至每一学期都这样频繁换主课老师的话,请问假如你是孩子的家长,你有何感想,如果你认为这样可以接受的话,我只能觉得你的思想很另类.无言以对!"

我可以负责得告诉这位妈妈在小学由副课老师担任班主任的虽然不多，但每个学校都会有，你也可以去实际考察一下，现在的教育和我们当时的教育已经完全不一样了。
你所碰到的更换语文老师的情况我只能说很同情你的遭遇，而且我也并没有说过接受“频繁更换主课老师”这样的话，这些好像是你在推测而已，说我另类，实在是……

我们现在讲的是副课老师做班主任的事情，还未到你所说的“更换主课一事”，不要混为一谈

[ 本帖最后由 tanghan 于 2008-2-13 19:41 编辑 ].

作者: tanghan 时间: 2008-2-13 19:29 标题: 回复 65#LG123 的帖子

你的问题我没法回答，前面我只是问你觉得副课老师作班主任有什么不好的地方？我只是想听听看

也许将来我的孩子也可能碰到而已

[ 本帖最后由 tanghan 于 2008-2-21 15:03 编辑 ].

作者: 越前龙马 时间: 2008-2-13 19:34 标题: 回复 66#yanglijane 的帖子

据我所知日新刚毕业的大学生学校是不会让他做班主任的，都是先从副班主任开始做起，跟着有经验的班主任学习，学校还会根据老师在班主任工作上的表现才让他升为正式班主任的。

所以他们也不是一大学毕业就到重要工作岗位的。.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-14 09:48 标题: 回复 70#越前龙马的帖子

请教一个问题:向有经验的班主任学习,是否就意味着原来的主班主任基本不管?还有,如果学校觉得副班主任又有点经验了,是否就将取代原来的班主任?.

作者: 2008鑫妈 时间: 2008-2-14 11:03 标题: 回复 51#瘦儿他妈的帖子

日新教学理念是很问题,基础知识不重要,思维开发最重要,请问没在良好的基本工哪来的提高,拿奖的学生是你们教学的产物吗,我想这只有家长自己最清楚了,现在的学生太辛苦了,没有休息时间,要经常到外面充电才能保持好的学习状态..

作者: 2008鑫妈 时间: 2008-2-14 11:07

日新老师的高流动率,是学校着手解决的问题.

作者: 2008鑫妈 时间: 2008-2-14 11:10

真希望校长能来此光临,看看家长的心声!.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-14 12:38 标题: 回复 74#2008鑫妈的帖子

校长早来过了,不过穿的是什么马夹,就不得而知了.

作者: LG123 时间: 2008-2-14 12:52 标题: 回复 69#tanghan 的帖子

一个大学刚刚毕业的学生(学舞蹈or体育)的跟着主班主任半年或一年后,就做主班主任,你认为他在带小学生方面会有什么心得体会,他她可能带学生怎么玩方面可能更有发言权吧.
如果再碰到语数外老师每学期或每年都在换(要么生小孩了,要么跳朝了),可以想象4年下来你的小孩(和别的儿童比)会是怎么样(家有天才儿童不在讨论之列).这种情况可能少见,可惜上述2种情况我们在日新都碰到了.只能只认倒霉了.

以前我们还坚定的想在日新上初中的,现在只能算了

作者: LG123 时间: 2008-2-14 12:57

引用:

原帖由 2008鑫妈 于 2008-2-14 11:03 发表 $\"\"$
日新教学理念是很问题,基础知识不重要,思维开发最重要,请问没在良好的基本工哪来的提高,拿奖的学生是你们教学的产物吗,我想这只有家长自己最清楚了,现在的学生太辛苦了,没有休息时间,要经常到外面充电才能保持好的学 ...

在此给一点惨痛教训之谈,12年级的基础太重要了,各位低年级家长千万要重视!当然悟性高的另论..

作者: tanghan 时间: 2008-2-15 15:54 标题: 回复 76#LG123 的帖子

同情你的遭遇

既然这样为什么不在两、三年级时就转学呢到现在四年级还来得及吗？.

作者: LG123 时间: 2008-2-15 16:32 标题: 回复 78#tanghan 的帖子

再补充一点,日新以前用的数学教材是浙江现代小学数学
这本书分基础和思维训练,

如果你的小孩在数学方面悟性好,那恭喜你,不用太担心,(但我还是担心,我看过思维训练教材,确实很有难度的).

如果你的小孩在数学方面悟性一般般的话,建议你还是多花时间在基础知识的掌握上,到后面肯定是有好处的.

回答你的问题,因为我们就住在日新边上,换别的心仪的学校不方面.不过初中是肯定要换了(原来看好日新9年一贯制,现在看到这么多有经验的老师流失,怕了

作者: peterZMM 时间: 2008-2-18 20:30 标题: 回复 68#tanghan 的帖子

用你刻薄尖锐的语气来说话,似乎你不是一般的枪手啊,很明显的象是在日新工作者.日新副课老师做班主任,一个班三个主课老师同时跳槽也是发生过的事情,作为学生家长只是不希望常有这样的不幸发生,毕竟一二年级是打基础的时候,频繁的更换老师,只是对孩子造成不利.不管你说我混为一谈也好,瞎想也好,日新的老师流动量是众所周知的!!!.

作者: 2008鑫妈 时间: 2008-2-19 09:57

强烈要求老师从基础抓起,减轻学生和家长的任务..

作者: LG123 时间: 2008-2-19 12:24 标题: 回复 80#peterZMM 的帖子

记得有一次期末考试结束后,去学校看考卷,那个个英语老师连正眼也没看我以下,把卷子往我面前一放,自己找吧,看了考卷,我家孩子考的不好,本来还想问问,见该老师与人谈兴正浓(隐隐约约听到什么董事长什么的,我可没有要偷听别人说话,实在没办法,卷子只能就在那儿看,不能带走),只好识相的回来了.第二学期开学,就听说该老师跳巢了,孩子真可怜

作者: peterZMM 时间: 2008-2-19 14:26 标题: 回复 82#LG123 的帖子

幸亏这位老师跳槽了，否则还要门缝里看人呢？偶不相信送礼，也不相信拍MP，理由之一：自己的孩子是什么料自己很清楚，送个礼给个大中队长做做，岂不是自欺欺人。面子好看有啥用。

作者: LG123 时间: 2008-2-20 12:25 标题: 回复 83#peterZMM 的帖子

曾经有个学生在12年级是大队长(他MM是家委会的),到34年级就不是了(班主任老师换了,他MM也不是家委会的了),他父母是开饭店的.

----------这个是不是和成人世界一样啊,一朝天子一朝臣啊

[ 本帖最后由 LG123 于 2008-2-20 12:28 编辑 ].

作者: tanghan 时间: 2008-2-21 15:15 标题: 回复 80#peterZMM 的帖子

有点看不懂了，我哪些话说得尖酸刻薄了？请你再仔细看看我的留言

你又在哪看到我尖酸刻薄了？  我怎么对待你了  真是莫名其妙了

不管我是老师也好还是社会人士也好我也关心日新关心日新的每一个学生我也很想关心一下家长们可是你们的话往往太冲真是看得我心惊胆跳
看家长这么不满意，很多老师也和我沟通过  请家长发言的时候切身感受一下老师们的付出，不要轻易地去抹杀那么多人的努力。

作为一个新学校，日新的管理的确是有问题的老师调动情况也的确存在我也去了解过有个别班级因为老师怀孕还有要出国留学的确更换几次，在大环境的驱使下，看中主课老师，看中分数，家长的内心的焦虑和心情很能理解
但是也请尊重一下所有的老师不管是主课也好副课也好  大家都在努力，努力让日新成为一个出色的让学生喜欢让家长满意的学校

我也发了贴，想希望总结一些大家的意见和建议你也可以去跟贴，我可以帮你们和校方进行一下沟通的

但是不希望看到的尽是一些一面倒的话，而且很多家长同志都是听说其他学校怎样了，听说哪个学生怎样了，这样的事例可能有，但如果每个上来发言的都是这样，那其他老师或者家长看到了又作何感想呢  我也看到几位老师很热心地上来解答或者说解释些什么，但是被家长的帖子一一夹击，左一个马甲，右一个天才地那样讽刺，认真的人反被说不负责任，一些认真负责的老师都不敢说话了  这个应该也不是各位家长的初衷吧。

再次申明，以上言论如果冒犯任何家长或老师的言论，请见谅，其实我也是为家校两方出谋划策，希望能找到一个平衡点呢.

[ 本帖最后由 tanghan 于 2008-2-21 22:10 编辑 ].

作者: peterZMM 时间: 2008-2-21 22:17 标题: 回复 85#tanghan 的帖子

似乎要仔细阅读留言的人是你，你的留言中哪一句是表示出你诚恳待人的态度了，而且你用的“谩骂”这词实在是不恰当，难道在此论坛上发表过意见的BBMM，都是在谩骂日新吗？我们不是说了吗，日新好比一个人，没有十全十美的。正因为学校的家长会少的可怜，好不容易挨到个期末结束，本以为会开个家长会，没想到还是个别接待，所以也只能在这各抒己见，如果按你所说的“谩骂”的话，难道说只能说日新长处，就不能说日新的短处了吗？况且与校方沟通之事，只有家长与校方面对面交谈是最好的。.

作者: tanghan 时间: 2008-2-22 09:44

真是不好意思了我从未说过自己诚恳待人但起码我是事实求实
如果我的话算尖酸刻薄，那么有个别的“人” 真是有眼无珠了！

至于用“谩骂”一词我自知用词不当，我早就修改过了你自己可以看一下留言我的修改日期比你发言的时间要早所以也请这位家长“嘴下留情” 不要抓住一点不放

还有一点你说得对沟通是要校方和家长最好能面对面可是我看到的只是大家在这边说来说去也没有拿出一点实际行动要不这位家长我们就烦请您起个头直接联系校长好了

我一定第一个报名参加你的“面谈队伍” OK？.

作者: yanglijane 时间: 2008-2-22 10:12

不要生气,大家都是为了孩子好诶.得饶人处且饶人

作者: 990.000 时间: 2008-2-22 12:00 标题: 我们的孩子都是生活在现实,生活在这个竞争激烈而残酷的现实里,

我们在这里说有用吗?
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1.我们应该在这里讨论通过几条行之有效的方案.(而不是大家说了就忘,哪个领导会来看来帮你总结?)
2. 我们应该有一个网络家委会,他们负责双方沟通. (否则只是各自发泄,滥废时间而已.)
3.我们需要有一个比较好的监管体系,评分标准,(如何才算我们比别的学校好/差??)
4.我们的小孩上日新的目的是什么?(我当时的目的是他们的班车/时间表比较适合我. 哪个学校好/差,鬼知道!.)
-------------------------------------------
说个题外话:
上次回家和人家拼出租车(外地), 大雪/过年,每个驾驶员都要价30元一人(平常15元的)(坐满4人开车) 我没上,自己组织了4人, 找个驾驶员谈判, 以18元搞定. 我们的优势是,驾驶员不要等, 我们自己有4人. 可以立即开车.
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你想一个人一个人的去和周校长讨论吗?!
做梦去吧!!!.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-22 12:06 标题: 回复 87#tanghan 的帖子

家长心情大家都能理解的,您在87的话也就有点过了,大家嘴巴都饶一下吧
前面有些家长已经提到过了,本来这些意见完全可以给家委员会的提的,让他们把我们的意见转达上去,可是家委员会的好象都不大尽心尽责,我们家长私下以为,那些做家委员会的都或多或少有一些权利关系在手,所以对孩子的学习教育也就不是特别的关心,因为小升初可能他们中有些人是可以直接搞定的.但是,对于在这里发言的家长来说,都是在孩子上学问题上没有什么门路的,只能靠孩子成绩在升学道路上杀出一条血路(我想我说这话没人有疑义吧?小升初也要看重成绩和证书),所以大家才更重视各方面的教育,希望老师们都能理解!!
老师付出的辛劳没人能抹杀,但是我也提到过,对于学校的有些理念,老师也有很多无奈的地方,象这些地方就值得学校去商榷了.
另外,多谢您的热心牵线搭桥,把我们大家的意见,建议转达给学校.学校是有很多的优势,可是我觉得我们现在去谈论优势没多大意义了,说出缺点才能有进步,尽管听的人觉得很刺耳.但也是唯一能做到学校家长双赢的办法!.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-22 12:12 标题: 回复 89#990.000 的帖子

那就推选您和tanghan作为网络家委员会代表去和校方沟通,各位日新的BBMM有建议没?.

作者: 990.000 时间: 2008-2-22 13:12

引用:

原帖由 瘦儿他妈 于 2008-2-22 12:12 发表 $\"\"$
那就推选您和tanghan作为网络家委员会代表去和校方沟通,各位日新的BBMM有建议没?

哈哈, 本来我是非常想做家尾会的, 但不知道哪位热心的家长转发了一帖,大意是家长委员会应该是哪些有能力联系关系/提供捐助/特别服务的人(大概意思).所以我就默默的过了一年. 请问一下, 当时学校要求自愿报家长委员会的时候, 又有几个人提了申请呢?据说本来是要竞争上岗的, 后来实在没人, 我们班是老师指定了一位.
--------.

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-22 13:28

呵呵,因为大家想法都和您一样,担心不能胜任,又没什么权利关系等等.

作者: CISSY-MM 时间: 2008-2-22 15:42

引用:

原帖由 990.000 于 2008-2-21 17:12 发表 $\"\"$

哈哈, 本来我是非常想做家尾会的, 但不知道哪位热心的家长转发了一帖,大意是家长委员会应该是哪些有能力联系关系/提供捐助/特别服务的人(大概意思).所以我就默默的过了一年. 请问一下, 当时学校要求自愿报家长委员 ...

当时我们班确实是自愿报名家委会成员，并且是在家长会上，先分别自我介绍，然后举手表决。过程公正、公开。
到了二年级，家委会就老师调整问题也做过一些与学校沟通的努力，学校有相应的表态。.

作者: peterZMM 时间: 2008-2-22 16:55 标题: 回复 87#tanghan 的帖子

没办法，至少我已经看见你在贴子上用的这个不妥之词了。我想，尽管你修改过文章，但我敢肯定看过你原先的文章的人还是有的，所以时间再优先也无抵这个用词给我们造成的影响。作为家长只是谈出自己的想法。你说我们“大家在这边说来说去也没有拿出一点实际行动 ”，你怎么知道我们没有行动过，我们上学期就行动过了，但是向家委会提了不见效果的话，那我们只能在这发发牢骚罗。我也很清楚的记得我们的家委会是老师指定的，后来听说这位家长有点来头，好象是某某区政府的吧。
好象感觉你比我们做家长的还要气愤哎！不知你是气学校还是气我们家长！至少我们家长的出发点都是为了学校更好，也不是为了搞跨学校，再说我们也没这个能奈，所以请你也不用那么气愤，如果不用通过家委会直接能越级向校长提意见的话，没问题啊，我可以站出来，这又不是丑事！

[ 本帖最后由 peterZMM 于 2008-2-22 16:59 编辑 ].

作者: tanghan 时间: 2008-2-22 21:06

还是谢谢妈妈们了我前面也已经为我说过的话道歉了（再次道歉，鞠躬……）

我会作为你们的网络代表和校方交流一下大家在这里的想法的的确我也觉得有些是做得不到位的。

听说今天有五年级家长会不知怎么样了？我没有时间去看看不知开得如何？
哪位可以给点意见.

作者: CISSY-MM 时间: 2008-2-23 19:29

唉，其实我们要求并不过分，主要是希望学校知道家长的意见并做出回应。谁都知道优秀的学校不是一天成就的，我既然已经选择了这个学校，也就做好了与学校共成长的准备，但是截止目前，并没有感受到校方的诚意。请做出一点举动，能让我们重拾信心。
在这里讨论了那么多天，感觉是拳头打在棉花上，不能承受之轻啊~.

作者: 990.000 时间: 2008-2-24 15:40 标题: .

..

作者: LG123 时间: 2008-2-25 12:56 标题: 回复 97#cyssy妈妈的帖子

学校有学校的想法,不可能完全告诉各位BBMM的,记得当初孩子班级要被学校撤消时,学校给出的理由是老师负担重什么的,后来才知道是因为那时有老师(主课)离开.因为开学的时候听说几个年级都进行了并班(各减少一个班),并且由于有家长对学校在期末提出的并班方案有非常强烈的反应,到最后校方不得不采用了家长们的方案..

作者: 神气小猪猪 时间: 2008-2-26 12:00 标题: 回复 96#tanghan 的帖子

听说这次5年级家长会,主要内容是动员广大家长报考日新初中,周校长说数学还专门聘请了一个什么教数学思维方面的专家,是不是应该理解为"报考日新初中动员大会"?

貌似这个消息是个好消息嘛,那些赞同现在日新教育理念的家长们,在日新读5年之后,可以继续报考它的初中了.

作者: janetma 时间: 2008-2-26 12:13 标题: 回复 101#瘦儿他妈的帖子

没话讲了,只能

作者: tanghan 时间: 2008-2-28 11:04

看来瘦儿他妈也没去嘛
有哪位直接去的BBMM们那天直接和校长面聊的？把我们这里的状告告知一下校长啦~~
出来说说情况吧！.

作者: peterZMM 时间: 2008-2-28 20:17 标题: 回复 103#tanghan 的帖子

看来你到目前为止还没了解瘦儿他妈的孩子在读几年级，好好复习一下以前的贴子吧！

作者: BigQ 时间: 2008-2-29 09:55

个人觉得: 第一届毕业生是家长们最为关注的。由于新校、新人、生源等诸多因素，能取得这样的成绩成绩实属不易。家长们不必苛求。即便大部分都上了名牌初中, 如果我们自家的孩子没上，对特定家庭来说又有什么意义呢？不过我想日新目前的4，5年级小升初的成绩一定不差。日新的孩子在闵行区综合实力还是属于中上层次的。这点可以从近期的一些语数外类竞赛成绩看出。。.

作者: sindy821219 时间: 2008-2-29 10:39

我的想法却正好和你相反. 第一届是学校最重视的一届,也是教师队伍相对稳定的一届,尚且取得这个成绩.我很难想象我们这种教师更换那么多的班级反而会更好.什么叫频繁,我告诉你,三年级换了4个数学老师,2个英语老师,2个语文老师.请问你是家长会放心认为将来会更好吗?.

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