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标题: [求助] 小一被老师留堂的一道题！大家帮忙看看 [打印本页]

作者: xialindudu 时间: 2007-12-13 11:36 标题: 小一被老师留堂的一道题！大家帮忙看看

卷子儿子已交上去了，记得大概是下面的内容．

有三个小朋友掷塞子，一人掷一次写一个算式．因为有可能所掷的数相同，所以会有相同的和，请小朋友写出
１６个和不相同的算式．

儿子第一次看到这题就真的在掷塞子在算，我就知道他没有明白题意了，告诉他就是用塞子上六个数写16个结果不同
的算式，是有规律的不是用塞子掷出来，因希望他自己思考没有告诉他方法，他就一个个的试没写全，那天作业很多
时间太晚就让他先睡觉了。

第二天因订正时不会就被留下了，老师说因很多小朋友不会，老师叫小朋友把答案抄在黑板上，叫大家抄下来就行了，
出乎意料的是老师说今天留下的都是意料之外的小朋友们,最笨的都抄完了离开了教室,还有一个是爷爷来接的,埋怨老
师出这种题老人来了连孩子都接不走,我们的到好因为弄丢了塞子怕我说他，一下午就找这个东西没有听到老师讲解，
被留到最后我哭笑不得,LG只得大致告诉他如何做,写完了快点走人，可怜那不会的祖孙俩.......

,回到家ＬＧ又用
排列组合的方法来告诉他，我觉得太复杂，他可能会不明白,省去过程如下.

最小的塞子数相加，1+1+1=3,最大的塞子数相加,6+6+6=18
写出这两个和之间的数5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17的算式就好了,儿了到是很快写完了,
知道要满足不能写0和7的条件．．．．
可必竟不是他自己思考得来的,我担心他考试遇到这种题还是不会,谁有更好的办法呢。

[ 本帖最后由 xialindudu 于 2007-12-13 12:32 编辑 ].

作者: xialindudu 时间: 2007-12-13 12:33

自己顶一下.

作者: 小宝妈妈 时间: 2007-12-13 12:51

是不是一课一练里的？我们前天也做了，是我告诉她的，就写3-18之间的算式，小孩子根本看不懂题目的.

作者: iswind 时间: 2007-12-13 12:55

这道题好象有点难度，晚上回来给儿子做做。.

作者: hh妈咪 时间: 2007-12-13 13:01

我估计所有小一学生看到这道题目可能都会用掷色子的方法来做，要小一的小朋友理解排列组合好象太难了吧

作者: xialindudu 时间: 2007-12-13 13:13

是的，为了学这课特地买了两个色子带到学校，下课就当玩具了，我告诉他老师用这道具是为了让你们更直观，不是用它来碰这１６个算式的，那样很难碰对的，累的我，

最后只有用最直观的方法告诉他了。.

作者: xialindudu 时间: 2007-12-13 13:14

引用:

原帖由 小宝妈妈 于 2007-12-13 12:51 发表 $\"\"$
是不是一课一练里的？我们前天也做了，是我告诉她的，就写3-18之间的算式，小孩子根本看不懂题目的

是的，每天的卷中都有类似的这样一道题，要花点时间的。.

作者: star妈妈 时间: 2007-12-13 14:04

引用:

原帖由 xialindudu 于 2007-12-13 11:36 发表 $\"\"$
卷子儿子已交上去了，记得大概是下面的内容．

有三个小朋友掷塞子，一人掷一次写一个算式．因为有可能所掷的数相同，所以会有相同的和，请小朋友写出
１６个和不相同的算式．

儿子第一次看到这题就真的在掷塞 ...

和我家一样，老公给他讲排列组合，儿子根本听不懂，我就问儿子，三个小朋友最小掷几，他说3，那最大呢，儿子说18，那从3到18是不是有16种和，儿子一下子就做出来了.

作者: dong_min 时间: 2007-12-13 14:38

不知道大家看了这样的题目有什么感受，我来谈一下看了以后自己的想法吧。象这类题目让小一学生来做是否不合适，我在省题的时候都要反复思索，细细考虑，小一的孩子其实应该是很简单的思维，象这样拐来拐去的语句他们根本是没有办法去理解的。这类题目如果老师是做为思维提高那还行，但象楼主所讲，为了这样一道题留堂就有点过份了。我觉得小一的孩子主要应该是培养他们的阅读习惯，速度提高语言阅读能力为主。阅读能力强了，是学好其它科目的重要基础。试想一下，有哪个孩子会读小三小四了仍然不会加减？没有吧。所以，这是孩子大脑的一个发育过程，太过急进未必是好事。.

作者: xialindudu 时间: 2007-12-13 15:20

引用:

原帖由 dong_min 于 2007-12-13 14:38 发表 $\"\"$
不知道大家看了这样的题目有什么感受，我来谈一下看了以后自己的想法吧。象这类题目让小一学生来做是否不合适，我在省题的时候都要反复思索，细细考虑，小一的孩子其实应该是很简单的思维，象这样拐来拐去的语句他们 ...

同感，而且当时ＬＧ接孩子时老师说：没想到今天留下的是两个不应该留的，平时数学不行的都走了，那么让小朋友照抄下答案又有什么意义呢，他一样还是无法理解

，所以我只能想办法用通俗办法让他明白，去应付考试出现这样的题目。.

作者: 奶咖 时间: 2007-12-13 16:53

现在的教育呀！比应试还要应试！！！真受不了！！！.

作者: kim_baby 时间: 2007-12-13 21:10

汗~~，偶看了这题目都头晕，更不要说小一的懒得动脑的儿子了?

作者: 浦东明明妈 时间: 2007-12-14 09:40

一下子用6个数字排列困难点。讲解排列的意思应该从容易的开始。我们刚小一，学前暑假里买过小学奥数自己教过一点，有排列的题目。我是这样教的，很快就会。
先排1，2，3三个数字。
我说现在123三人互相做朋友，从1开始，他可以找2做朋友，还可以找3做朋友——写12，13；从2开始，他可以找1做朋友，还可以找3做朋友——写21，23；从3开始，他可以找1做朋友，还可以找2做朋友——写31，32。。。。排好队，一个个来。讲完后，让孩子自己操作一遍。再出1234的题让她做，再换ABCD的做。然后再5个，6个。。。。脑子很清爽的.

作者: chenshuyi 时间: 2007-12-14 10:14

女儿这道题目在她爸指导下已做了半个多小时,后来和别的妈妈交流了一下,觉得这个办法不知行不行:先做6道相等的数字相加的题目,1+1+1=3,2+2+2=6一直到6+6+6=18,然后再做当中缺少的数,这样小朋友可能比较好理解一点..

作者: luokangwei 时间: 2007-12-14 12:41 标题: LZ很清楚了呀

1+1+1=3
1+1+2=4
1+1+3=5
1+1+4=6
1+1+5=7
1+1+6=8
3+3+3=9
3+3+4=10
3+3+5=11
3+3+6=12
4+4+5=13
4+4+6=14
5+5+5=15
5+5+6=16
5+6+6=17
6+6+6=18
当做还有其他写法.

作者: iswind 时间: 2007-12-14 13:25

引用:

原帖由 chenshuyi 于 2007-12-14 10:14 发表 $\"\"$
女儿这道题目在她爸指导下已做了半个多小时,后来和别的妈妈交流了一下,觉得这个办法不知行不行:先做6道相等的数字相加的题目,1+1+1=3,2+2+2=6一直到6+6+6=18,然后再做当中缺少的数,这样小朋友可能比较好理解一点.

昨天给儿子做了，只做出来了1+1+1=3,2+2+2=6一直到6+6+6=18，后面的就乱猜了，因为是中班宝宝，我答应他做完下去拍皮球，谁知道做到这就不愿意做了，估计对中班的宝宝来说，还是有点难度
过段时间再试试.

作者: xialindudu 时间: 2007-12-14 13:33

引用:

原帖由 浦东明明妈 于 2007-12-14 09:40 发表 $\"\"$
一下子用6个数字排列困难点。讲解排列的意思应该从容易的开始。我们刚小一，学前暑假里买过小学奥数自己教过一点，有排列的题目。我是这样教的，很快就会。
先排1，2，3三个数字。
我说现在123三人互相做朋友，从1 ...

好办法,晚上给儿子试试,谢谢..

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