旺旺网 - Powered by Discuz! Board

标题: [求助] 什么是真正的幼小衔接——一个大胆的设想 [打印本页]

作者: sisi妈妈 时间: 2007-10-26 16:09 标题: 什么是真正的幼小衔接——一个大胆的设想

昨天小一的儿子又遭到老师投诉，原因是数学测验只做一半，剩下的不肯做了。这是考试哎，不做就不得分哎！当时听得就气不打一处来。无奈晚上轮到值班，要训也找不到机会！晚上回家看到儿子一脸纯净的笑意，他率先告诉我的是“好”消息：今天他又得到四个章！我不知道怎样开口打破这种欢乐的气氛，9点多了，训一训，儿子的睡眠就没了；不训，这样的事情以后还会延续！我的儿子属于懵懂型，在幼儿园度过了欢乐的时光，但幼小衔接对他来说太突然，又太高要求了！他根本没有考试的概念。想他现在除了一天的课，看书写字，回家立即投入的还是看书写字，实在单调之极！他原来充满天真幻想，喜欢动手做实验，看《智慧树》，但进小学的一个月时间里，他的这些活动几近取消（有时是做功课时间不够取消；有时是作为让他完成功课的要挟砝码），真是于心不忍！孩子的想象力和创造力是弥足珍贵的，我觉得现在的幼小衔接并非真正的幼小衔接，我倒有一个大胆的设想：中国的小学，不妨在三年级以前是半日制读书，上午学文化课，下午组织活动或游戏，或锻炼，或观察，或实验，真正释放孩子的天真和激情，学习进度慢了，回家也没有这么多功课了，还中国的幼儿一个真正快乐的童年！

[ 本帖最后由 sisi妈妈于 2007-10-26 16:12 编辑 ].

作者: shumi1 时间: 2007-10-26 16:15

赞同!
虽然我们已是高年级了.只能自力更生,自己弥补.

已置顶.请楼主或版主改成高亮色.谢谢.

[ 本帖最后由 shumi1 于 2007-10-26 16:24 编辑 ].

作者: 东妈 时间: 2007-10-26 16:20

想法是好滴，现实是残酷滴！.

作者: julia_emma 时间: 2007-10-26 16:23

严重同意！

我们现在也是一年级，5点多到家后就做作业到7点多，再加上吃饭洗澡练钢琴，要9点睡觉，中间就没剩什么时间了，我们买了一套hello kitty的咖啡馆玩具，上面要先贴粘纸，一个星期了还没贴玩，每天才10分钟左右玩，太辛苦了！.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-26 21:34 标题: 回复 3#东妈的帖子

今年算是考虑到这个问题，提出了2周的准备期，也就是过渡期，但个人感觉从心理上过渡到目前小学的要求，2周根本不够的。

换言之，目前小学的要求，比如在校就必须循规蹈矩，走路都有规定，下课禁止嬉戏，上课目不斜视，分分钟紧跟老师思路等等，对7、8岁的幼童来说，是否很扼杀孩子的天性？

我觉得3年级以下只上半天课是根本不可能的异想天开，但是否请那些想出来要对学校、对班级的所谓“行为规范”做出这种死规定的领导们，回想一下自己幼年时期是否也是这样，在学校就禁止玩耍的童年？.

作者: 香甜蛋糕 时间: 2007-10-27 12:50

可以设想，但要有点实际。谁都没有权利将这代学生作为试验品！
教育体制的改革不是任何人拍脑袋的事，要经过学者专家、学校的可行性的实践、研究、论证.......

作者: 哲子妈 时间: 2007-10-27 20:01

其实学校里的课，也有很多是趣味性的啊，并不是一整天都是语文数学英语的。
下课又可以玩。
个人觉得没必要觉得孩子过得多苦多苦。
真心痛孩子，周末就别让他去上兴趣班，让他好好在家发展兴趣就好。

其实压力都是家长给的，并不是学校给的。
个人观点。.

作者: 萱萱爸爸 时间: 2007-10-27 20:32

我女儿的业余兴趣爱好，主要就是学习！.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-28 08:22 标题: 回复 7#哲子妈的帖子

下课可以玩嘛？怎么问了很多学校的小朋友，下课除了喝水、上厕所，哪儿都不能去？走廊里也只能循规蹈矩的走，不能跑不能跳？甚至有的小朋友，在学校最开心的时间是上厕所！.

作者: kelly 时间: 2007-10-28 08:38

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-10-28 08:22 发表 $\"\"$
下课可以玩嘛？怎么问了很多学校的小朋友，下课除了喝水、上厕所，哪儿都不能去？走廊里也只能循规蹈矩的走，不能跑不能跳？甚至有的小朋友，在学校最开心的时间是上厕所！

好像是的.

作者: 虫虫 时间: 2007-10-28 09:40

咋这么惨呢………….

作者: wuweilijie 时间: 2007-10-28 11:55

我儿子现在是幼儿园中班的孩子，我常常会来小学板块闲逛，为社么我越来越后怕，怎么现在下课也不能玩了？

可怜的孩子们！.

作者: 和你在一起 时间: 2007-10-28 12:23

引用:

原帖由 哲子妈 于 2007-10-27 20:01 发表 $\"\"$
其实学校里的课，也有很多是趣味性的啊，并不是一整天都是语文数学英语的。
下课又可以玩。
个人觉得没必要觉得孩子过得多苦多苦。
真心痛孩子，周末就别让他去上兴趣班，让他好好在家发展兴趣就好。

其实压力 ...

只要学校老师不肆意侵占正常活动课程，学校生活还是十分多彩的。小一差不多每天都有美术课，体育课，小家伙开心s了。
如果把语数外放到上午集中上，下午差不多都是体育、美术、自然活动了。.

作者: shgood10 时间: 2007-10-28 13:57 标题: 回复 12#wuweilijie 的帖子

我也是！小孩子好可怜！

作者: 哲子妈 时间: 2007-10-28 16:47

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-10-28 08:22 发表 $\"\"$
下课可以玩嘛？怎么问了很多学校的小朋友，下课除了喝水、上厕所，哪儿都不能去？走廊里也只能循规蹈矩的走，不能跑不能跳？甚至有的小朋友，在学校最开心的时间是上厕所！

好象有些学校是的.
不过幸好我儿子学校还是可以玩的。可以下了课去操场上疯一下。.

作者: 聿飞妈 时间: 2007-10-28 17:24

下课不让孩子出去玩、讲究行为规范等主要是怕孩子在学校出意外！
低年级的孩子自控力几乎为0，而一个班级三、四十个孩子只有一个班主任。那么多孩子一旦让他们自由活动，一个老师根本管不过来。而现在都只有一个孩子，一旦发生什么意外，如：孩子打架、摔跤等那家长是不肯放过学校和老师的。所以也只有先把孩子圈起来了。.

作者: musenmu 时间: 2007-10-28 20:17

顶！！！！.

作者: yoyobaba 时间: 2007-10-28 21:13

国外不少是这样的，实施下来是不错的。问题是我们的国情适合吗？
取消晚托已经怨声载道了，下午不上学？各类活动、培训谁组织？中午的接送？费用？
绝大多数家庭是做不到的。只是理想化罢了。

多句：我好朋友一家在的日本某地就是这样的。但是，当地有条件的家庭都是把孩子送去收费高昂且需要通过测试选拔才可进的补习学校的。国外进名牌大学也是一样要从娃娃抓起的。.

作者: hambot 时间: 2007-10-28 22:00

严重同意。。。但国内的体制。。。哎。。.

作者: burninglife 时间: 2007-10-29 08:51 标题: 回复 1#sisi妈妈的帖子

,非常赞成！希望多一点“只求耕耘，不问收获”！，让孩子自由徜徉在知识的海洋里，得其所乐！

非常看不懂现在很多死板而不人道的“规定”！简直扼杀人性啊。.

作者: tequila_qq 时间: 2007-10-29 08:55

呵呵，这样以来双职工家庭肯定要闹到教育局去的了，让人家怎么办啊？

说句怕被砸的话，其实很多孩子的紧张生活还是家长＂要求＂的结果呀，如果七点多能作完作业的话，不需要练钢琴练字．．．，好象可以玩的时间还是蛮多的；至于那些光作业就要做到九十点的学校，肯定当初打破了头要进的名校，这样的情况也应该是在入学前就稍有了解的．

按照这样的思路，估计就算是上半天学了，孩子还是会被送进各种各样的班．．．．

作者: cgrrgc01 时间: 2007-10-29 09:30

小一就有两小时的功课,如果孩子掌握了,家长能不能帮着做掉一些.

作者: jehoo 时间: 2007-10-29 09:44 标题: 严重同意楼主的设想和9楼的说法

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-10-28 08:22 发表 $\"\"$
下课可以玩嘛？怎么问了很多学校的小朋友，下课除了喝水、上厕所，哪儿都不能去？走廊里也只能循规蹈矩的走，不能跑不能跳？甚至有的小朋友，在学校最开心的时间是上厕所！

孩子在学校最开心的时间是上厕所!不是说学校不允许玩,而是下课时间太短,同学上下楼又十分拥挤,孩子除了喝水和上厕所根本没时间也没办法玩了..

作者: 香甜蛋糕 时间: 2007-10-29 09:59 标题: 实际一点，现实一点

设想要实际一点，看法要现实一点。
还是这句话：不要将孩子当试验品。.

作者: wann 时间: 2007-10-29 10:54

小孩才三岁不到看到LZ的标题也进来看.
前几天碰到英国据说是蛮有名的中学的负责人.他说他们的学生中有中国孩子,问中国学生的业余爱好是什么,回答是WORK.他说我要是雇主我就要这样的员工.问题是这样的'爱好'能成就多少雇主和富有创造力的员工!.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-29 12:19

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2007-10-29 08:55 发表 $\"\"$
呵呵，这样以来双职工家庭肯定要闹到教育局去的了，让人家怎么办啊？

说句怕被砸的话，其实很多孩子的紧张生活还是家长＂要求＂的结果呀，如果七点多能作完作业的话，不需要练钢琴练字．．．，好象可以玩的时间还 ...

读书了就要废除练钢琴等兴趣爱好嘛？这样是培养一个光会读书的“书呆子”了。.

作者: haiyangma 时间: 2007-10-29 15:01

小一作业要从五点做到七点，什么学校，还是我们的学校。。。
我家的儿子也是小一，五点到家，一般六点已经能完成了，这还包括我加的，语文抄当天的词组和拼音（因为第二天要默写，我没时间帮他默写，也不愿意当这个“陪作”，所以帮他想了个笨方法，多抄抄，一个写三到五遍，他要少写，我就说只要第二天能全对，我无所谓，如有错，那就要再抄抄，这样，第二天的带上第一天的就。。。小子还算拎得清，不敢偷懒）
数学，跟着磁带做十道口算，英语写写字母和单词（这是周六在外学剑桥老师布置的）
外加语文和英语，听磁带背课文
这些都完成了，我奖励下楼踢球去
目前实施的还可以.

作者: sisi妈妈 时间: 2007-10-29 15:17

英国研究发现夏季出生儿童成绩较差http://www.sina.com.cn 2007年10月26日 07:22 新闻晨报
　　英国发现8月出生的儿童在校面临更多问题“夏季出生儿童成绩较差”

　　□李秀琴(中国国际广播电台特稿)

　　虽然这是一个在学术上有广泛争议的话题，但最近的一项研究确实证实了很多家长心中隐含的担忧：与出生月份稍大的孩子比起来，那些在夏季(尤其是8月份)出生的孩子在校期间遇到的问题确实要多一些：成绩提高困难、社交能力较弱。

　　英国《卫报》25日的报道说，这项研究警示人们，在孩子该多大年纪入学这个问题上，我们应该换一个角度思考问题：不能以出生月份而采取一刀切的方法来决定谁该今年入学，谁该明年入学。

　　这项由伦敦财政研究所和伦敦大学学院教育学院联合进行的研究结果显示，8月份出生的孩子在学业上普遍要差一些，并且，他们的读写能力也比其它时期出生的孩子要弱一些。更为不乐观的是，这种现象要一直延续到他们16岁时为止。

　　对一些在公立学校就读的学生7岁时的成绩统计结果显示，无论是男孩子还是女孩子，9月份出生的学生达到预期考试成绩的比率都达到了80%。

　　而8月份出生的女孩子中，有53%的人达到了预期目标；8月份出生的男孩子，只有47%达到了预期目标。.

作者: sisi妈妈 时间: 2007-10-29 15:18

旺网社会教育栏目中正在讨论这个问题，我很有同感。旺网上很多8月生孩子（尤其男孩子）家长都是基于寻找安慰和办法来到这里的，我本人也是，看来还是一个世界性的、普遍的问题呢。我始终认为三年级以前的孩子从心理上来说不妨单纯一点，充满幻想一点，阳光一点，所学的知识也应该从感性渐次到理性过渡。理想的幼小衔接是否应该这样：放（幼儿园）——半放（小三之前）——收（之后），现在因为缺少中间这个环节使得一些心智晚熟的孩子不得不拔苗助长，而其他所谓“懂事”的孩子也无非是靠理性约束童心，久而久之，除了一些长期领先的孩子会有学习上的优越感，可能会视读书为乐趣，但大多数孩子都是会对学习产生压力和厌弃，从而变成被动学习。试想一想，学习是终身的事，苦学是学，乐学也是学，有没有必要从小一起就正襟危坐，象成人一样地苦修呢？幼儿学习的理想状态是玩中学，感性地学，多看多听多说，而不是多写多抄多默。我现在最苦恼的是如何为我那8月生的小子在学校和孩子间做好平衡，因为经常在学校受到批评是会使他产生自卑的（这是万万不行的！），但我同时又要小心呵护他的天真童心（这是人生不可逆转的财富，也为我们大人带来很多快乐！）请热心的BBMM继续讨论吧，也好为我指条道路！.

作者: haiyangma 时间: 2007-10-29 15:36 标题: 回复 29#sisi妈妈的帖子

唉，那我要欲哭无泪了
我家的是10月生的，当初生下他，我很庆幸
上学了，我想他比人家后一年的8月大好多了，应该更容易过渡
没想到，一点也不比人家好，隔三差五的惹事生非，每周联系册上都会有老师红色的留言
用一句话来描述，他两个月的学校生活就是，班里每天发生的好事和坏事，他都有份
是不是个特例啊.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-29 16:32

引用:

原帖由 sisi妈妈 于 2007-10-29 15:18 发表 $\"\"$
旺网社会教育栏目中正在讨论这个问题，我很有同感。旺网上很多8月生孩子（尤其男孩子）家长都是基于寻找安慰和办法来到这里的，我本人也是，看来还是一个世界性的、普遍的问题呢。我始终认为三年级以前的孩子从心理上 ...

未必，我弟弟也是8月底出生的，读到硕士。不过初二之前一直是“皮大王”，初二之后一下子好像长大了，读书自觉的很。.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-29 16:35

所以有时候想想，可能是我们做家长的太焦虑，孩子顺其自然，也许反倒好。

学校有时候要求太高，希望每个孩子都是听话的，好带的，但谁童年的时候没有犯过错呢？我们小时候（包括老师）也有做错事和调皮捣蛋的时候，为什么到了我们孩子身上，就这么不能容忍了呢？能想通这点的话，可能家长和老师都会知道该怎么对待孩子的调皮了。.

作者: tequila_qq 时间: 2007-10-29 17:48

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-10-29 12:19 发表 $\"\"$

读书了就要废除练钢琴等兴趣爱好嘛？这样是培养一个光会读书的“书呆子”了。

呵呵，这个＂书呆子＂的帽子不好随便乱扣的．　难道不练钢琴就是＂书呆子＂了？　我说的是把弹钢琴的时间用来玩（在我看来可能更有意义），而不是用来读书．　

学有余力的可以读了书弹了琴还有时间玩，没那么多余力就要考虑到底是留点时间给孩子放松还是吃力地继续＂兴趣爱好＂（是孩子的吗？真的喜欢吗？）了．．.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-29 19:16 标题: 回复 33#tequila_qq 的帖子

个人看问题角度不同吧，一起聊天时候有的家长认为看电视也很重要，因为孩子最喜欢看动画片，每天回来先保证看半小时－1小时电视“放松放松”，吃过晚饭再做作业的也有。.

作者: 一宝 时间: 2007-10-29 22:10

引用:

原帖由 哲子妈 于 2007-10-27 20:01 发表 $\"\"$
其实学校里的课，也有很多是趣味性的啊，并不是一整天都是语文数学英语的。
下课又可以玩。
个人觉得没必要觉得孩子过得多苦多苦。
真心痛孩子，周末就别让他去上兴趣班，让他好好在家发展兴趣就好。

其实压力 ...

给个好评！现在太多的家长一方面在埋怨学校的压力大，一方面在双休日自己还在让孩子受苦，何必呢？既然学校一时半会做不到，家长这里就尽量先改善起来。大部分的孩子能够将学校里的知识全部掌握已经不错了，除非是天才儿童觉得吃不饱，但如果真是天才儿童学习对他们而言可是美事啊！.

作者: 家有仙女 时间: 2007-10-29 22:18

谁都不想这样紧张,可谁都不敢不紧张,即使说减负,老师说:"教材没有减,所以以后是要补回来的".家长说:"我们减,别人不减怎么办?"所以,越喊减负孩子越是负担重,考察学校的好坏,是学校的升学率,为什么越是功课紧张的学校,大家挤破头想进去,如果真想让孩子轻松,那么可以找个一般的学校,或许孩子就不会这样紧张,也有时间玩了,可哪个家长自告奋勇说愿意!所以,我认为讨论这个问题毫无价值..

作者: tequila_qq 时间: 2007-10-30 09:23

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-10-29 19:16 发表 $\"\"$
个人看问题角度不同吧，一起聊天时候有的家长认为看电视也很重要，因为孩子最喜欢看动画片，每天回来先保证看半小时－1小时电视“放松放松”，吃过晚饭再做作业的也有。

确实个人看问题角度不同，玩不等于看电视，说不定还有谁家小孩觉得弹钢琴就是＂玩＂呢．．．

不过话说回来，儿子以前幼儿园的同学，一个汇师的小女孩（爸爸是交大教授妈妈是法官），各方面一直很优秀的，她家每天就是象你说的这样安排的．.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-30 11:19

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2007-10-30 09:23 发表 $\"\"$

确实个人看问题角度不同，玩不等于看电视，说不定还有谁家小孩觉得弹钢琴就是＂玩＂呢．．．

不过话说回来，儿子以前幼儿园的同学，一个汇师的小女孩（爸爸是交大教授妈妈是法官），各方面一直很优秀的 ...

家长和家长不同，孩子和孩子也不同。有的孩子的确是把学习当成玩，或许是天生喜欢？亦或者是父母的引导。

有的孩子就喜欢看电视，成绩也会很好，而家长也不认为孩子学有余力的情况下需要“加餐”，吃好3顿饭（校内学习）就够了，不需要吃点心；有的孩子校内功课轻轻松松就能掌握，家长觉得光吃饭还不够，还要加些水果、点心、零食。

有的孩子即使成绩不好，升学的时候照样能进人人羡慕的学校，那么平时自然不需要花多力气。说白了，家长和孩子努力学习的目的，不就是为了进个好学校么？如果家长没有这个“路子”，那么除了靠孩子自己拼搏，还有什么其他办法？谁见过孩子也不努力，家长也没后门，却能被好学校挑中的？

所以，殊途同归。
无论家长是教授是法官或者是其他，只要有门路，哪怕孩子一样功课都不做都不学，照样进好学校，别人羡慕也羡慕不来，谁让这是中国国情呢！
反之，无论你家长什么职业，只要没门路，哪怕你孩子样样都学了，进好学校的几率还不是100％，只是增加了跟别人争名额的分量。
第三种情况，那就是家长放轻松，什么好学校差学校，相信自己的孩子是块料，是金子无论在哪儿都能发光，随便学学随便进个学校都没关系，将来长大了一样是人才！

作者: m宝贝 时间: 2007-10-30 11:24

引用:

原帖由 家有仙女 于 2007-10-29 22:18 发表 $\"\"$
谁都不想这样紧张,可谁都不敢不紧张,即使说减负,老师说:"教材没有减,所以以后是要补回来的".家长说:"我们减,别人不减怎么办?"所以,越喊减负孩子越是负担重,考察学校的好坏,是学校的升学率,为什么越是功课紧张的学校, ...

这个真不是瞎说，我们就有碰到过这样的事例。家长永远都说“小孩子就要让他玩，我们孩子不喜欢学习，所以什么也不要学呀，支持减负”，结果进小学的时候，其他家长都到处打听什么学校好，或者带着孩子去考学校，人家就轻轻松松待在家里，因为老早就讲好去撒额学校了。进中学，应该也是这样的了。.

作者: tequila_qq 时间: 2007-10-30 19:38

引用:

原帖由 m宝贝 于 2007-10-30 11:19 发表 $\"\"$

家长和家长不同，孩子和孩子也不同。有的孩子的确是把学习当成玩，或许是天生喜欢？亦或者是父母的引导。

有的孩子就喜欢看电视，成绩也会很好，而家长也不认为孩子学有余力的情况下需要“加餐”，吃好3顿饭（校 ...

其实呢，真的不要看到人家孩子在好学校学得轻松，就猜想一定是人家有路子，好比这个孩子，正好是今年汇师公办了，家里又有房子在对口地段才上的汇师，本来也是准备去考私立的（依我看她绝对应该考得进四大名小的，考不进反而是有＂黑幕＂

）．　又自觉又优秀的孩子虽然少，但还是有的．　我举出人家父母职业的原因，是想表示这也是个书香门第，人家父母不是放任不管，也是注重教育的，只是确实没必要过多的管，孩子自己就把预复习和业余兴趣爱好安排的挺好（这个孩子通过看动画片字幕，还在中班时就认识了两千来个字，一般孩子是做不到的）．　当然生到这样的孩子是福气（不可否认有从小家教熏陶和遗传的结果），象我们这些普通孩子的家长只有羡慕，最好不要有酸葡萄心理．

　所以同意孩子看电视的家长（我想也不会是很少数），　也是有自己想法的，　看电视只要不过量，也未必就那么不可取．

其实孩子学习有潜力，是不是有必要１００％的挖出来呢？　这就好比＂是吃个七分饱还是十分饱更有益于健康？＂，本来就是仁者见仁，智者见智．　各人的孩子有各人的养法，　我不过是觉得，　在改变不了大环境的情况下，可以决定上什么类型的学校；　在已经选择了学校的情况下，　可以决定如何安排放学后的时间；　决定了以后，　就接受带来的结果吧，　没什么可说的（同意加压的别抱怨孩子累，　同意适当放松的别抱怨成绩差．．．

）．

至于我儿子－－没门路的普通孩子一个，我还是愿意保证他每天有一小时户外活动和一小时自由活动（可以发呆，画画，下旗，阅读，手工，电视，和爸爸＂打仗＂．．．．）的时间．　我们上的公立小学，　每天作业基本３０--４５分钟（包括口头的和阅读）就完成了．

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2007-10-30 19:46 编辑 ].

作者: m宝贝 时间: 2007-10-31 00:45 标题: 回复 40#tequila_qq 的帖子

汇师今年是转公办了，公办小学里路子比私立小学多的不胜枚举，徐汇区有名的某些公立小学，户口对牢的地方真是巴掌大一点。

考进私立小学也未必就如何如何了，万里长征第一步，还在后头呢。很多优秀孩子没考进，也不代表他们就不行。千万别拿出什么“酸葡萄”概念扣帽子了

，幸亏考进了所谓的“四大”（我还真没觉得“四大”有必要捧的那么高了），不然这葡萄砸起人来也疼的很捏。

父母的职业和所谓的书香门第，我倒真没觉得跟孩子有直接和必然的联系。要说龙生龙，凤生凤，现在也未必孩子都会子承父业了。前几天电视里我还看到人物采访，一个上海大学的老教授，独养儿子却只有读了职校，那位教授的教育理念就是：让孩子做他自己想做的事。

说实话我很佩服这位教授的（也是正宗的“书香门第”了），因为一般人做不到这样的境界。假如自己的孩子想做的事和自己的意愿相违背，假如这个孩子只肯看没营养的电视而不肯从中认字，假如能吃饱却只让孩子吃个半饱甚至营养不良，等等，谁敢赌上孩子的一生？至少您赞同的“优秀”的教育理念也不是“放任不管”，看电视也还是以能认字能学习为前提的。

同样，画画、下棋、阅读、手工等等，您也一样用“自由活动”来概括（只是排除弹琴而已），可您又知道有多少家长把这些作为“副业”或者要“玩好”这些也花了功夫的，至少旺网就有专门的“棋童”的家长，他们付出的心血未必亚于琴童。自然，没有学棋的，和没有学琴的，看到别人挑担自然站着说话不腰疼了：我们拿来玩的，你们干嘛那么辛苦嘛，既然那么辛苦，就不要玩了嘛。

各人有各人的养法，说的很对，未必谁的就是正确的。因为这也不是1、2天能验证的，而是要用自己孩子的一辈子来证明，自己对孩子的方式是否合适。.

作者: m宝贝 时间: 2007-10-31 00:52

补充：我们私立小学，每天作业书面＋口头，1小时左右完成，有时候在学校里就完成了。

没有1小时户外活动时间，因为这1小时我们在练琴。

另“自由活动”时间，画画、看图书（或者叫阅读）、和爸爸妈妈聊天、玩玩具等，只是不看电视，个人觉得对眼睛也不好，练琴很费眼睛，所以休息时间就不让他再费眼睛了。.

作者: tequila_qq 时间: 2007-10-31 08:40

其实我们学过琴的呀，包括书法和国画也都学过的，但是孩子学得不开心，觉得枯燥不喜欢，所以就停了（我的想法是有条件就让孩子先都试一下，然后保留真正喜欢的）；而学棋是他自己喜欢而坚持的，画画么听了瞳瞳妈的建议至今都是让他自己随便画的，没有在外面学．

我不反对练琴啊，如果孩子真正喜欢的话是不会觉得累的啊（偶有体会的，小时候练琴每天不少于２－３小时，包括考试期，乐此不疲），父母也就没必要担心了；既然父母都心疼了，觉得孩子实在太辛苦了，父母也要一起陪着累，又觉得孩子可怜没时间玩，那确实会让人想：是不是可以减少一点？进度放慢一点？挤一点时间出来玩？

补充：我家孩子没本事边看电视边认字的，但是动画片他也不要看的，爱看的是纪实频道，动物世界，军事科技，自然科学之类的，有时也看百家讲坛和历史记录片．　其实喜欢的话看看动画片放松也挺好的，当然不是唯一的选择．

孩子的压力除了学校给的就是家长自己给的，相信给压力的家长也是为了孩子好，谁都不愿赌上孩子的一生么（有些孩子也确实是越有压力越有动力，喜欢挑战的）；　但一边加压一边又喊压力大，　再去期望不太可能实现的＂社会的改变＂，　是不是就没意思了？
还是那句话，如果来自学校的压力无法改变，我只有改变来自家长的压力．

我的孩子就属于＂非私立的，非名小的，非书香门第，非出类拔萃，无家庭背景的普通孩子＂，　所以我对他的期望也很普通（不能上民工小学，在班上达到中上游），　非普通的家长可以忽略我的一家之言．

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2007-10-31 09:20 编辑 ].

作者: m宝贝 时间: 2007-10-31 12:50

社会的改变，提出来的是楼主，84偶。偶在一开始已经说了，楼主的设想不现实。

我是对2周的准备期提出自己的看法，2周对一个心理比较成熟的孩子可能足够了，但我的孩子也许心理不够成熟，我现在还觉得他象小孩子。7周岁不到，不是小孩子嘛？也许有些家长的要求比较高，7岁已经可以做到和大人一样自律的行为习惯了。

很多学校（不是全部）下课是禁止玩的，在校内禁止跑和跳，的确出于安全的角度也没什么话说，如果要求老师带着孩子去操场上安全的玩，也许要求高了些吧。不过我觉得，7岁的孩子，天性就是活泼的，就是爱动爱玩的，偶尔流露出孩子的本性，不是什么上纲上线、大错特错的“坏事”吧，而现在却好像不是这样。学校、甚至有些家长，都觉得如临大敌，不知道为什么都这么紧张。

说到练琴、学画。虽然是孩子自己喜欢，自己坚持要学，但每天放学到家已经要5点多，完成作业总要练习一下，做家长的能拖后腿嘛？人家有的家长的确是逼着孩子这样那样，难道孩子自愿要学什么，我们还禁止不成？心疼是自然的，自己孩子当然自己心疼，总不会有别人来心疼。我还想一天有48小时就好了，一个兴趣多多的儿子，没有48小时怎么能解决他那么强的求知欲和旺盛的玩心。可这也不可能呀，只能自己心疼心疼算了，心疼自己孩子总不犯法吧。也不晓得楼上怎么理解成了“自己要给孩子加压却跑来喊压力太大”了。

关于择校这个社会问题，我说的也是身边碰到的事实。我也不是个脱俗的人，看了这么多择校的“花头”，自己也有过蠢蠢欲动的想法。但孩子自己考进了他喜欢的私立学校，我也打消了找公办名校的念头。我希望我的孩子用他自己的脚走路，而不是用父母的脚走路，因为终有一天父母要靠不住的。也不要鄙视民工小学，除了只招收民工子弟的学校，很多公办学校也还是会收“民工”孩子的，一样是托人走后门，未必民工就走不到后门。甚至那些好的公办学校，也有不少外来人员通了路子进去的。天下父母心都是一样的，都是为了孩子。不要歧视外地人和他们的孩子，回溯3辈以上，很多现在的上海人，祖辈曾祖辈也曾经是外地人的。

我也一直觉得儿子是个普通孩子，只是他想知道、想掌握的东西多了些而已。我对他的期望也一样普通：让他选择自己想要的，尽我们做家长的全力去支持他。仅此而已。.

作者: 征征爸 时间: 2007-10-31 17:38

我觉得为什么中国的孩子就那么苦？
不过根子可能还是因为我们是中国
人多，工作少
这点是怎么都改变不了了

德国政府竟然要动用公款来做海报广告，刺激成年夫妇生育下一代。
我们则是满世界的人

西方国家从来不把称为政要做为一生的成就，我们如何？
即使我们现在的多数人开始更重视拥有物质财富而不是官衔？
但是，我们的社会缺乏美国梦，缺乏容忍平庸的环境
浮躁
如今我们只有超男超女

所以，我们的孩子注定是要辛苦的。

因为他/她现在不辛苦一点，那么除非我们父母能为他们积累一生的费用。
今后，他们不可能在充满功利的社会中立足

在中国，谁敢说一切皆有可能？
从入小学的第一天起我们就知道，这个世界是不公平的。

拥有理想的教学资源的人，不是最需要这些资源的人。
而教育经费也仅仅是象征性的像需要的人倾斜。.

欢迎光临旺旺网 (http://ww123.net/)