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标题: [转载] 认字神童 [打印本页]

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2007-8-14 23:41 标题: 认字神童

嗨嗨网博客：认字神童

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前一阵有条新闻让我有点受刺激：“……随着小学入学通知书的发出，有个别学校老师在新生家长会上要求孩子在入学之前识字量达到1500－2000字，否则将会跟不上进度。”教委有关负责人很快辟谣，称要求一年级新生在入学前识字量就要达到1500－2000字的标准“是极不负责任的说法，是完全违背教育规律的”。
　　
　　实际上，一般成年人只要认识3000个字，就能解决日常生活所需。我们写新闻涉及的常用字也就3000字左右，除非你要玩深沉。我不否认有天才儿童在天才家长的培训下，能认2000字甚至更多。但以我的拙见，小学阶段的教育，应该是尽最大努力点燃孩子们的好奇心和求知欲才是。
　　
　　其实早些时候，关于识字问题我就受到过刺激了。事情发生在我家小宝所在幼儿园组织的家长观摩日。该观摩日的课程之一，是教一首新儿歌。随着老师的操作，电脑屏幕上亮出了《小鱼歌》三个字。
　　
　　老师用十分甜美的声音说：“小朋友们，大家认识这三个字吗？我们一起来念好吗？看看谁的本领最大？”
　　
　　大约三分之二的小朋友念出了“小”。
　　
　　大约五分之一的小朋友念出了“鱼”。
　　
　　只有大约两三个小朋友大声念出了“歌”！
　　
　　不用看他的嘴巴我也知道我家小宝估计只认识“小”，其他字只能学学南郭先生。我关注的是那几个能念出“歌”字的小屁孩的家长。
　　
　　果然，那两三位妈妈脸上的笑容之真挚甜美有如滔滔江水连绵不绝，和周围家长的苦瓜脸形成了鲜明的对比！
　　
　　差距，这就是差距啊！
　　
　　以上例子证明，做个“识字机器型”家长好像对孩子在学校内的生存比较有好处。我还是不认为上小学前少认点字有多严重，严重的是孩子的信心。假如他因为背不出字母表，认不出那几个可笑的字而被老师责难，被同学嘲笑，因此在学业一开始就受到打击的话，不是太不值得了么?
　　
　　因为有这个软肋，我想即使有部分家长一开始反感，但最后也会身不由己地卷入到这场洪流中去。随便去网上逛一逛，能背千首古诗、能讲英语九百句、能做乘除法的学龄前儿童不算稀罕。也许孩子们的学习潜力还不止于此，但看看那个屡次考上清华、北大却又因屡犯网瘾而退学的“考霸”，就有理由担忧，将来我们也许并不缺少高分学生，而是缺少情商也同样完善的孩子。
　　
　　想起了《窗边的小豆豆》里用废电车做教室的可爱至极的小林校长。现在，我们到底能为学龄前孩子做多少，好让他们不要寂寞地、寂寞地挣扎着多学几个字呢？　　
作者：3H.

作者: junhuayang2005 时间: 2007-8-15 00:58 标题: 我所认识的一位考到上海实验的家长告诉我

她的女儿已经认识4000多汉字了,没有上幼儿园之前已经会自己看书了;另外数学也学到一定程度了.
我只是听听,仍旧按照自己的方法对待自己的女儿..

作者: caroo 时间: 2007-8-15 07:47

我女儿幼儿园那时班里已有小朋友能看大人的报了

作者: 维维88 时间: 2007-9-1 21:16

我儿子大班,可以看大人的书了.自我得意一下.

作者: lyq418 时间: 2007-9-11 15:50

昨晚女儿主动要求把一年级上半学期的生字卡都读了一遍，除了“弓”不认识外，其他都认了，我好开心。我们平时没有刻意教她，但是她很有心，小时候她对马路周边的店铺名感兴趣，每看到一个都会学着读，而且过目不忘，就这样积累了一定的词汇量。所以只要小孩自己想学，很容易的。.

作者: 语儿妈 时间: 2007-9-11 16:09

其实，中国是象形文字，适合孩子在较小的时候，也就是图画敏感期认知。
在中国古代，小孩子一般五岁发蒙识字，这个五岁是指虚龄，就是四周岁，一两年后就学对句了。所以，五六岁（周岁）能读书，在古代是读书人的正常水平——当然有必要提示一下，古代读书是一种普通百姓难以享受的“特权”，并不如今天这样普及。
所以，四岁识字五岁读书之类，和神童不沾边儿，只是一种“返祖”现象罢了。
其实，现在的二期课改，将大规模识字提前到一二年级，而淡化拼音，也是向祖宗、向汉字认读规律靠拢而已。
一般而言，三四岁的孩子正在图画敏感期，识汉字，比六七岁的孩子开心而容易，更比十来岁扫盲容易。
过去，中国孩子要达到能读书的水平，得到小学四年级左右，也就是十一二岁，是很荒唐的事。.

作者: 阳光妈妈 时间: 2007-9-11 16:33 标题: 回复 6#语儿妈的帖子

关键是，我们的幼儿园和小学脱了节，才会引起很多家长的不满。

幼儿园中班开始，如果教育大纲里有这个内容无可厚非，但是我们的幼儿园教育大纲没有识字要求，到了小学突然几百几千字铺下来，明摆着让家长教。家长从来没有机构来教育学习过，很多家长不明白（就象我），没有提前教，总觉得跟着国家学校的进度就可以。

再说，古时候的孩子刚开始念书，只是念，而我们的孩子小肌肉群还没有发育好就要求写，不太合理！

我认为，二期课改的初衷是好的，让孩子在记忆力最好的时候大量认字，大量阅读。但是，具体实施的时候加入了很多写和默的内容，这一条不合理，课本上虽然每课只有几个要求会默的字，但其实到头来，很多老师的要求是：出现过的字都要会默！

我感觉比较完美的教法是：中班开始可以接触认字阅读等，到了一年级下或二年级开始要求写字。.

作者: 语儿妈 时间: 2007-9-11 16:36

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2007-9-11 16:33 发表 $\"\"$
关键是，我们的幼儿园和小学脱了节，才会引起很多家长的不满。

幼儿园中班开始，如果教育大纲里有这个内容无可厚非，但是我们的幼儿园教育大纲没有识字要求，到了小学突然几百几千字铺下来，明摆着让家长教。家长 ...

你抓住了症结！
二期课改最莫名的是，非要能默写。

说到幼儿园不学，其实也不是坏事，他们会给教坏的。
真想学的话，自己教。方法对头的话，每天十五分钟，搞定。.

作者: 阳光妈妈 时间: 2007-9-11 16:48 标题: 回复 8#语儿妈的帖子

现在已经为时以晚，呵呵，我们今年上小一了。

学前，我自己有记录地教了100个左右的字。

也可能每个孩子的敏感期来的不一样，我倒是觉得现在的阳光比以前好教。.

作者: jwcai 时间: 2007-9-27 10:44

作者: sophia妈妈 时间: 2007-9-27 11:47

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2007-9-11 16:48 发表 $\"\"$
现在已经为时以晚，呵呵，我们今年上小一了。

学前，我自己有记录地教了100个左右的字。

也可能每个孩子的敏感期来的不一样，我倒是觉得现在的阳光比以前好教。

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