标题:
[外语]
英语中重读的问题
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作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-4 06:40
标题:
英语中重读的问题
在一个帖中,我和大家分享了一些自然拼读的规则。由于我的进度比较慢,帖子至今还未完成。
有的同学的孩子语音程度比较高,早已过了拼读关,给我发来短消息,希望能够讨论一下重音的问题。
我重开一贴,一来方便大家查阅,二来可以多挣点仙贝。
谁说分数不重要?
虽说我还不知道这里的高分有什么用途。
哈哈,请记得给我加分啊!
.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-4 06:44
OK, 回归主题。
先简单介绍一下音节(摘自另一帖):
一个音节,至少由一个元音组成,如:I /ai/;
至多由一个辅音或者一个辅音组合(辅音簇)加一个元音,再加一个辅音或者一个辅音组合(辅音簇)组成,如:kite/kait/, taste /teist/
一个音节可以分为三部分:音节头,音节核,音节尾
如 /kait/中,/k/是音节头,/ai/是音节核,/t/是音节尾。
以元音结尾的音节是开音节,如open的第一个音节, highway中的第一个、第二个音节;
以一个或者多个辅音结尾的音节是闭音节,如open的第二个音节。.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-4 06:46
1) 单词重音规则
单音节的词,唯一的那个音节就是重读音节。
对于2个以及2个以上音节的单词:(粗体字的音节是重读音节)
a. 名词、形容词的首重原则(front weight):即很多常用的名词和形容词的第一个音节为重读音节
如:water woman people table brother mother sister
sorry hungry ugly pretty
.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-4 06:46
b. 2个/3个带有前缀的单词:前缀不重读。在带有前缀be-, in-, dis-, ex-, un-, under-等的单词中,重读音节通常落在第2或者第3个音节上。
如: begin because incorrect distrust unhappy conclude understand
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作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-4 06:48
c. 带有后缀的单词:1)后缀不重读。
如: -ly quietly
-al arrival
-ive active
ent/ant consultant
2) 对于有4个、5个或者6个音节的单词来说,重读音节一般出现在单词的中间,而不是第1个音节或者最后一个音节。
如:satisfactory presentation
仔细来看有后缀的单词
1) 有的后缀决定了单词的重音在后缀前面的那个音节上
如:-ive impressive -iar familiar -ior superior -io radio
有这样影响力的后缀,除了上面提到的-ive, -iar, -ior, -io之外,还有:
-ient, -iate, -iary, -iant, -ial, -ion, -ic, -ian, -ious, -ical, -ity, -iable, -ish, -ify, -ium, -ible
也就是说,不管词根的重音在哪个音节,加上了如上的那些后缀之后,单词的重音就转移到了后缀前面的那个音节上。
注:这些后缀有一个很鲜明的特点,都带有字母 i.
2) 后缀‘able’一般不会改变单词的重音。
如: adapt adaptable
knowledge knowledgeable
advise advisable
但下列例外:
demonstrate demonstrable
admire admirable
prefer preferable
3) 下面这些后缀会让拥有4个及以上音节的单词的重音落到从后往前数的第4个上。
-ary vocabulary
-ator investigator
-mony ceremony
-acy intimacy
-ory category
.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-4 06:52
黑体字的音节是重读音节,文档里面都已设置好,结果复制过来就没有了。
算了,大家将就着先看吧。
未完的部分待续啊!.
作者:
adafather
时间:
2007-7-4 09:35
谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢
感动感动感动感动感动感动感动动感动
.
作者:
小言
时间:
2007-7-4 16:07
太感谢了,楼主辛苦了!!.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-5 07:02
标题:
复合词的重音特点
4. 复合词
复合词是由2个名词组成,或者一个名词和一个形容词一起构成 ,或者 一个动词和一个介词一起构成的词。
复合名词的重音在第一个音节上 ,复合前面规则1的内容。
如:a
class
room a
tea
pot a
new
spaper a
black
board
a
post
man a
grand
father
注:有的复合名词是由一个形容词和一个名词合成的。当这2个词分开的时候,他们的有各自的重音。听力中碰到这样的词,要特别注意。当然口语表达时,也需要区分不同的形式。
试着比较:
Look at the
black
board, please.
What a big
black
board
!
注:有下划线的那个音节是重读音节。
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作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-5 07:05
5. 有的词,名词与动词同形(也有少数的名词与形容词同形)。在这些词语中,名词的重音在第一个音节,而作为动词(或形容词时),重音则转移到最后一个音节上去了。这符合前面提到的名词首重的原则,以及第一个音节是前缀的动词重音落在最后一个音节上的原则。
如:
e
-mail (n.) e-
mail
(v.) i
n
terview (n.) inter
view
(v.)
pro
gress (n.) pro
gress
(v.)
con
tact (n.) con
tact
(v.)
ex
port (n.) ex
port
(v.)
con
flict (n.) conflict (v.)
in
crease (n.) in
crease
(v.)
pre
sent (n.) pre
sent
(v.)
con
tent (n.) con
tent
(adj.)
[
本帖最后由 啸啸妈 于 2007-7-5 07:14 编辑
].
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-5 07:13
单词的重音规则介绍完了,看起来非常的枯燥。大家可根据各自孩子的情况去介绍。建议重点把1、2、4、5的特点掌握一下,关于后缀的那一部分以后再说。
随后会介绍重音对于动词形式变化的影响。.
作者:
adafather
时间:
2007-7-5 12:31
再顶一个!.
作者:
翰翰妈
时间:
2007-7-5 16:29
太好了,非常谢谢,已收藏。.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-5 16:33
捧场啊!
最近几天以来,每次打开ww,第一件事情就是看自己的分数有没有提高。
分数的驱动力不小啊!
可是,可是。。。。。。分数的提高不容易啊!
从这个帖子的点击率能看出,它有多枯燥。
所以,在语音的教学过程中,技巧是关键。不要纯粹为了语音而语音,尽量把语音知识和其他语言能力融合。
重音很重要啊!单词中的重音重要,句子中的重音更加重要!
还想往后看的同学,请给我加点分吧!
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作者:
KITTY004
时间:
2007-7-5 16:45
怎么加分啊?我只会顶好贴.
作者:
漫步麦田
时间:
2007-7-5 16:49
谢谢!啸啸妈的无私奉献!
踩了一脚好贴。
.
作者:
cindymom
时间:
2007-7-5 22:49
提示:
该帖被自动屏蔽
作者:
adafather
时间:
2007-7-6 16:45
标题:
回复 #16 漫步麦田 的帖子
小心挨
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作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-7 06:12
谢谢大家给我加分!
我会尽快把后面的一些规律弄上来!
.
作者:
静静的百合
时间:
2007-7-7 12:26
谢谢.接着顶.
作者:
caroo
时间:
2007-7-7 13:30
谢谢,顶了,收藏了.
作者:
Missleeenglish
时间:
2007-7-8 16:30
so nice,support you!.
作者:
dongdongmm
时间:
2007-7-8 19:57
非常感谢楼主的无私奉献,收藏了,也顶好了。.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-9 05:13
标题:
单词重音对动词形变的影响
1. 以-fer 结尾的单词,在添加后缀之后,如果重音在第一个音节,不双写字母-r; 如果重音在第二个音节,则双写字母-r.
如:refer ---re
ferred
, re
fer
ring transfer---trans
ferred
, trans
fer
ring
refer---
re
ference, transfer---
trans
ference
suffer---
suf
fering,
suf
ferance
.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-9 05:16
2. 在一个以上的多音节规则动词变过去式/过去分词/现在分词时,或者不规则动词变现在分词时,如果该词是由一个元音字母加一个辅音字母结尾,且最后那个音节是重读音节的话,则双写最后的那个辅音字母。
如: be
gin
---beginning con
trol
---controlling, controlled
ex
cel
---excelled, excelled, re
fer
---referred, referring
当然,这个规则也有例外:
如:
fun
nel ---funnelled,
mo
del---modelled,
tra
vel---travelled
.
作者:
Arthur's Mum
时间:
2007-7-9 05:18
3. 一个音节(自然就是重读音节了)的动词,如果是以一个元音字母加一个辅音字母结尾,则在加-ing之前要双写那个辅音字母。
如: run---running, swim---swimming, put---putting
反过来,如果一个音节的动词,不是以一个元音字母跟着一个辅音字母结尾的,则只是直接加-ing.
如: deal---dealing, feel---feeling, help---helping, sink---sinking, watch---watching
.
作者:
richards
时间:
2007-7-9 20:43
要是这么好的贴子都不复,那以后上哪去找好贴子呀。.
作者:
成绩是汗
时间:
2007-7-10 11:20
谢谢,辛苦LZ了.
作者:
庭庭妈妈
时间:
2007-7-13 14:44
谢谢,辛苦LZ了.
作者:
aai
时间:
2007-7-14 10:04
.
作者:
笑眯眯1
时间:
2007-7-19 11:02
得好好看看.
作者:
shinyaku
时间:
2007-10-6 23:34
对于词根来说,一般重音在倒数第二个音节。.
作者:
钰博妈妈
时间:
2012-3-29 12:34
谢谢。.
作者:
葱妈妈
时间:
2012-3-29 14:22
标题:
总结一下,我记得我的老师当年是这样说的
3音节及以上的单词,重音一般在第二个音节上。带后缀的单词重音在离后缀最近的那个音节上。.
作者:
allen2011
时间:
2012-3-29 14:47
真的很好呀,谢谢!拜读中。.
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