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标题: [求助] 老师让请家教，该怎么办呢？？？ [打印本页]

作者: nini298 时间: 2006-12-13 14:25 标题: 老师让请家教，该怎么办呢？？？

女儿，学前教育为零，而且又检查出“注意力异常”（就是注意力不集中，容易分散），所以进了小学后，语文跟都跟不上，考卷发下来，不会做的就是字不认识，不会写，我和LG也在家里一直教，可是好像就是进步不大，现在老师建议最好请家教，我考虑觉得可以试试看（毕竟我们家长又不懂怎么教学，老师总归有他的一套），但是LG却不同意，觉得一年级就请家教，也太差了，那以后二年级、三年级怎么办？？？

心里难过啊。。。。怎么一样生，生了个这样的孩子，我们也不要求怎么样了，只要中游就可以了呀。。。。但是现在。。。。。有谁能帮帮我啊。。。。
郁闷。郁闷。。郁闷。。。。。。

作者: 星宇妈妈 时间: 2006-12-13 14:41

叫家长请，说明老师觉得孩子跟不上大部队，的确问题满严重。一定要重视。

家长在家也教的话，可能教育方法不适合孩子，建议请个有经验的家教或者老师辅导。.

作者: 紫嫣妈妈 时间: 2006-12-13 14:42

１年级就请家教，是有点早，可能还让她觉得和别的小朋友不一样，会不会产生什么负面影响或者有依赖性，反而上课效率更不高啊.

作者: fyq0508 时间: 2006-12-13 14:48

个人之见，不要认为请家教是因为差，其实有时候老师确实比家长有办法。请家教只说明家长教学能力可能不够，和孩子是没多大关系的。如果觉得孩子吃力，家长也教得吃力，不妨试试看。我自己自认没好耐心教的，我会发火，孩子会委屈，老师就不会啦。不过我看你们也没什么太大的问题，上学是有个适应过程的，也别太急。说不定到下学期就好了。.

作者: TONYDONG 时间: 2006-12-13 14:52

请家教孩子容易有信赖性，学校上课反而不能认真听讲，孩子可能需要更多的鼓励和引导，你可以在家用各种方法增加小孩的识字量，比如每天阅读课外书本或购买识字卡片，经常表扬一下哪怕只是一个小小的进步。
小孩现在也是处在一个适应的过程中，有的小孩可能是起步慢，但是不要打击他的积极性，一般到了二、三年级小孩之间真正的差距才可能慢慢突现，现在有些孩子只是在吃幼儿园的老本。
所以低年级建立起好的学习习惯，培养自信心和自觉、自控力显得更为重要。
个人意见，仅供参考。.

作者: 小猫宝宝 时间: 2006-12-13 14:56

还是要找出问题根源，到底是看不懂题目，不认得字而扣分呢，还是对答题内容没有信心？
要上答题内容有问题，根源在上课没专心听讲，在专心上下工夫，请老师上课多提问她来帮助她专心听讲。
要是不认得字倒好办，多做些练习，加强记忆便是了。.

作者: clare_gu 时间: 2006-12-13 14:58

自己多花些功夫吧．我孩子的学前教育也是零，刚开始上学很不适应，每天有二三十个生字要记，根本记不住那么多，还要练习打字，加上不认识字，速度很慢，很多次数学和英语考试因为不理解题目的意思被扣分，再加上粗心，成绩都不太好，但是每天不能放松，目前基本能适应了，虽然不能和那些很好的孩子比，但进步是很大的，学习是循序渐进的，依赖家教我是不认同的，自己的孩子自己最清楚，不过家教请的好当然也可以．.

作者: jwwu 时间: 2006-12-13 15:02

一年级请家教，小孩有时间学吗？个人认为家长教就可以了，孩子注意力不集中，每天教15分钟左右就足够了，如果不行，时间再短点，不在时间长短，贵在坚持。我就是这样教孩子的，效果挺好的。.

作者: moonk73 时间: 2006-12-13 15:06

我认为当务之急是让她跟上班级的主流,至于是什么方式倒是无所谓的,如果家长有能力的话,可以多放点心在上面,如果家长不行的话,我想还是请个家教,但也不主张一直请下去,如果她一直处于中下水平的话,势必让小孩没有读书的兴趣了,以后等她跟上大部队,就没有必要再请家教了..

作者: nini298 时间: 2006-12-13 15:23

我们现在就是每天下课以后，吃好饭开始做作业要做到8点半，做事很拖拉
语文：生字（约11个）连拼音每个四遍
      词语（约7－8个）每个一行
      课文读5遍
      有时候还要默写以前课文的词语
数学：一课一练3页
      有的时候口算本1－2页
英语：课文3页左右听读6遍
这些做好以后已经8点半了，实在没时间复习其他的了，
考试卷确实是字不认识，回来把题目的意思说给她听了以后，基本都能做的出
但是关键是这个小孩子不肯动脑筋呀，有的题目当中的字不认识，猜猜也应该猜的出的，但是她就是不做
我现在后悔啊。。。。。为什么当初大班时候不让她多认识点字，但是根本没想到这么多呀。。。看来都是我的错啊。。。

不过我们月份小，是7月的，老师也说会有点影响的（这是我的自我安慰，实在没有其他办法了）

作者: nini298 时间: 2006-12-13 15:24

不过老师也说的，一年级要补也是补识字的。。。。。。.

作者: 贝贝（99） 时间: 2006-12-13 15:29 标题: 回复 #11 的帖子

我觉得请家教也是可以的。只要跟上大家，不管采用什么方法。我朋友的孩子就是这样的。.

作者: 天天MUM 时间: 2006-12-13 15:46 标题: 回复 #10 的帖子

既然孩子在学习上已经碰上了困难，而你们在家里的帮助又不见效，那我觉得还是应该听从老师的建议为好。
多数学前教育少的孩子，托一把补一补，都是能上去的，一旦孩子能跟上了，就可以取消外力，让孩子依靠自身学习了。相反，如果现在基础不打好，习惯也无从培养起来，那以后才会更糟糕。.

作者: vivian_JJ 时间: 2006-12-13 15:46 标题: 回复 #1 的帖子

请个家教，让孩子尽快适应学校的学习生活，适应小学和幼儿园的不同教学方法，这样，到了2年级的时候，就可以自己读了。如果，现在不请，家长还是一样累，而且效果还差，也许要永远陪着孩子读书了。现在小，容易抓，包括成绩和学习习惯，如果晚了的话，就会很麻烦了。.

作者: 天尧妈妈 时间: 2006-12-13 15:47

当然要请，以后跟上了就可以不请了，否则就永远跟不上了。.

作者: 东妈 时间: 2006-12-13 16:11

不对呀，孩子学习跟不上怎么让家长请家教啦？老师干嘛去啦？我们把孩子送到学校就是让老师教的，都让请家教还上学校干嘛啦？

作者: keke妈 时间: 2006-12-13 16:23

自己耐心点的话应该能胜任的，一年级这些知识还需要什么技巧啦？无非是多练习.

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-13 16:27

我觉得你眼下问题,要从两个方面去反思一下

首先,你家bb没有跟上进度的原因是什么?我觉得,是相同环境中的小朋友,各人起点不同,让一个没有进行过任何学前教育的宝贝去和已经识了两千字,会计算100以内加减法,考过n次级,拿过无数证书的孩子比,本来就是不公平的,如果是相同起点,她未必不如别人.别人的优势,也就是先行了一步,做个努力的小乌龟吧,锲而不舍,终究可以迈向终点.

其次,你给孩子选的学校是否是口碑很好的名小?如果是,建议重新考虑一下定位,估且舍弃一下名校的光环,为孩子找一所可以让她跟得上的学校.

我女儿是8月份的小孩子,比你家的更小.我女儿原来的钢琴老师,夫妻两个都是音乐学院老师,他们的儿子小学入学进的就是一所有口皆碑的名小,心智不够成熟,动作也不够快,成为老师头痛的对象,也不知怎么搞的,二年级时与老师对立到考试卷子只写名字就交卷,五年小学换了四所学校,今年升预初,夫妻两人放弃在上海优越生活,举家移民了.

这位老师是一个很好的人,通过与他的交往,我知道,有的东西再好,如果不适合我们,那样的好对我们是没意义的,象我们这样的孩子,月龄小,心智又不够成熟,那就让她进普通一点的学校,进度慢一点,难度降一点,环境宽松一点,上星期在女儿学校听了一节家长学校的辅导,育儿专家说,如果孩子厌倦学习,比智力差,无法学好更可怕.

我始终相信,对孩子最负责的人就是父母,试想,如果自己生的都嫌烦,不能尽心尽责,还有靠得住的人吗?我女儿学前也没有上过任何班,都是我和老公,见缝插针式地随机教的.作为教的人,自己的心态要轻松一点,教不会的,就多教几次,如果觉得是教的方法不对,就换一种方法或换一个人再教,如果孩子还不能够接受,请耐心地等待,说不定明天她能够弄明白了,自然就会了.

曾经,我和老公轮番上阵,花了3个小时都没有教会我女儿6个字,我们教到精疲力竭,她不会就是不会.拼音也是,上学前,我断断续续教过三个轮次,不同版本的挂图,拼音卡片,每次教的时候,貌似会读了,会拼了,可是实际上让她自己拼自己读还是不会,现在上小一了,老师在课堂上再教一次,她很快就会了,也能活学活用了.

作为家长的责任就是给予孩子足够多的爱心,对待孩子有足够多的耐心,帮助孩子进步并且建立信心.

我经常也会感慨,为什么别人家的孩子那么好,我家的就这么费劲,其实在旺网上看到吃力的孩子还是蛮多的,大家互相鼓励吧..

作者: 彤彤妈妈 时间: 2006-12-13 16:30

去上一些感统训练之类的陪训课吧，先把注意分散这件事解决了。

学业上的事就好解决了.

作者: nini298 时间: 2006-12-13 16:35 标题: 回复 #19 的帖子

你好，请问哪里有上这类课程的，

作者: junhuayang2005 时间: 2006-12-13 16:36 标题: 学前教育为零的话，跟不上语文是正常的

所以我倒是认为不必太着急请家教的，关键是父母要多多想办法。快到寒假了，也会放假一段时间，赶紧把过去学的好好巩固，在此基础上再学些新东西。.

作者: 彤彤妈妈 时间: 2006-12-13 16:40 标题: 回复 #20 的帖子

不知道，在旺网上搜吧，能找到答案的

作者: wtz9910 时间: 2006-12-13 16:53 标题: 去哪儿诊断孩子是否注意力异常

我儿子注意力也不集中，上星期家长开放日我听了两节课，每堂课他最多有15分钟在听课。成绩自然不理想。我想请问BBMM们，哪里有诊断孩子注意力异常的地方？医院的心理科么？都说孩子没有经过爬的阶段容易出现这种状况，不知如何来弥补？感统训练有效果么？.

作者: fyq0508 时间: 2006-12-13 17:11

前阵子有讨论感统训练的帖子的。.

作者: nini298 时间: 2006-12-14 08:51 标题: 回复 #23 的帖子

可以去儿童医院查，我们是去的枫林桥儿童医院儿保门诊.

作者: 最爱宝宝 时间: 2006-12-14 09:01 标题: 回复 #10 的帖子

不要伤心哦, 给你点安慰吧,  你家的绝对比我家那个好了.  这些作业换我家的来做不到十点是不可能完成的.

个人认为感统训练没必要, 如果你自己教不行的话, 家教是不得已而为的. 据我了解一年级学生请家教是有的, 但只不过是加强一些学习习惯的培养, 比如写字姿势啦, 复习预习的方法啦等等,  识字还是得靠孩子自己.

还有一点哦,  多夸夸你的孩子, 有句话说好孩子是夸出来的. 我们就一起把孩子夸好吧. 不过掌握一下度哦.

作者: 都都妈 时间: 2006-12-14 09:43

有关讨论感统训练的帖子
http://www.ww123.net/baby/viewth ... 0%CD%B3%D1%B5%C1%B7.

作者: 都都妈 时间: 2006-12-14 09:44

http://www.ww123.net/baby/viewth ... 0%CD%B3%D1%B5%C1%B7.

作者: 老孙的妈妈 时间: 2006-12-14 09:50

老师建议请家教，那你就请他做你孩子的家教.

作者: xiaoximama 时间: 2006-12-14 09:55

引用:

原帖由 lealian_xrp 于 2006-12-13 16:27 发表
我觉得你眼下问题,要从两个方面去反思一下

首先,你家bb没有跟上进度的原因是什么?我觉得,是相同环境中的小朋友,各人起点不同,让一个没有进行过任何学前教育的宝贝去和已经识了两千字,会计算100以内加减法,考 ...

这个妈妈说的好！
我儿子也是小月份，小月份的孩子毕竟和大月份的差了几个月甚至十几个月，差异在小时候还是明显的，所以父母当然要多给些耐心和爱心，还要多操些心。.

作者: xiaoximama 时间: 2006-12-14 09:57

引用:

原帖由 nini298 于 2006-12-13 14:25 发表
女儿，学前教育为零，而且又检查出“注意力异常”（就是注意力不集中，容易分散），所以进了小学后，语文跟都跟不上，考卷发下来，不会做的就是字不认识，不会写，我和LG也在家里一直教，可是好像就是进步不大， ...

请问，这个异常哪里检查的啊？专业机构？用什么方式检查呢？

我觉得lz妈妈是不是也要考量一下这个结果，或许他们并不能说明什么。.

作者: 琳琳妈妈 时间: 2006-12-14 10:09

还是请吧,试试看,除了浪费点钱,我想总没坏处吧..

作者: LUKE妈妈 时间: 2006-12-14 10:13

引用:

原帖由 lealian_xrp 于 2006-12-13 16:27 发表
我始终相信,对孩子最负责的人就是父母,试想,如果自己生的都嫌烦,不能尽心尽责,还有靠得住的人吗? ...

赞同！BBMM多多用心，比请家教强很多！

作者: TYMM 时间: 2006-12-14 10:14

如果只是识字问题，就没必要请家教。因为对于这么小的孩子来说，识字最好的方法是在生活中慢慢渗透，比如走在马路上认认路名，看电视时念念广告。。。家长有意识地引导，而让孩子在无意识的情况下学。如果请家教，势必要集中很长一段时间，小孩很累又逆反，事倍功半。.

作者: jiahui0711 时间: 2006-12-14 10:43 标题: 年纪小一点，加上开窍晚一点

识字少，到学校有点不适应是正常的，比别的孩子还强就是外快，福气。千万不要给孩子贴上什么“注意力不集中”，“感觉统合失调”，“一年级就请家教的差生”等标签，给孩子一点时间，不要老同别人比，孩子越大，同别的孩子的差距会越小，即使那些鼓吹什么感统失调的也不得不承认，孩子年纪大了会自愈。除非宝宝对任何东西都不感兴趣，玩的时候也不能集中。
我的具体做法是1，坦诚告诉孩子，由于年纪小，在学习上可能会比同学落后的情况；如果有大人小孩打击我们，坚决回击：你在我的年纪还没有我好呢！2，告诉孩子在学校学本领是成长的责任，是为了美好的明天，展望未来，给孩子足够的动力；3，帮助孩子理解听课，考试等规则，解释老师的要求和目的；4，帮助孩子学会管理时间，养成抓紧时间完成作业的好习惯；5，进行符合孩子程度的亲子阅读，在生活中发现和运用数学，让孩子体会到学习的眼前效果。
6，每天少量练习写字。
欢迎楼主来看家慧的成长记录，让我们享受孩子的成长！.

作者: 盈盈妈 时间: 2006-12-14 10:53 标题: 回复 #1 的帖子

我觉得一年级成绩不好并不代表什么，请家教也没多大意义。
说说我们盈盈吧，学前教育几乎是零，语文在幼儿园只学过拼音，识字在50以内，数学学过20以内加减法，英语一张白纸，什么都不会。我们刚上一年级时，数学、英语还算可以，语文也是跟不上，测验经常60几、70几分，我们的回家作业基本上是预习的、读的，写的作业几乎没有，我让她数学不要管了，英语过一遍，会读了就可以了，经常老师让读5遍我把它压缩成一遍，剩下时间全部学语文，其实就是读书，大声的读，课内的、课外的都可以，只要把一篇文章读顺了就好，基本上一天2篇，慢慢的识字量上去了，默写也就没问题了，到现在三年级了，语文成绩上去了，基本上能达到90分以上。.

作者: care-H 时间: 2006-12-14 10:55

http://ww123.net/baby/thread-4406154-1-1.html
LZ,还有这个链接..

作者: xiaoximama 时间: 2006-12-14 11:19

引用:

原帖由 jiahui0711 于 2006-12-14 10:43 发表
识字少，到学校有点不适应是正常的，比别的孩子还强就是外快，福气。千万不要给孩子贴上什么“注意力不集中”，“感觉统合失调”，“一年级就请家教的差生”等标签，给孩子一点时间，不要老同别人比，孩子越大，同别的孩子的差距会越小，即使那些鼓吹什么感统失调的也不得不承认，孩子年纪大了会自愈。除非宝宝对任何东西都不感兴趣，玩的时候也不能集中。
我的具体做法是1，坦诚告诉孩子，由于年纪小，在学习上可能会比同学落后的情况；如果有大人小孩打击我们，坚决回击：你在我的年纪还没有我好呢！2，告诉孩子在学校学本领是成长的责任，是为了美好的明天，展望未来，给孩子足够的动力；3，帮助孩子理解听课，考试等规则，解释老师的要求和目的；4，帮助孩子学会管理时间，养成抓紧时间完成作业的好习惯；5，进行符合孩子程度的亲子阅读，在生活中发现和运用数学，让孩子体会到学习的眼前效果。
6，每天少量练习写字。
欢迎楼主来看家慧的成长记录，让我们享受孩子的成长！

家慧妈妈说的太棒了！
你们的成长记录在哪里？希望拜读！

作者: 蓝天百云 时间: 2006-12-14 12:27

读小学为啥就这么累啊？
老师建议请家教就试试看了，毕竟老师不同于家长的教育方式．.

作者: jijingma 时间: 2006-12-14 12:30

主要是孩子的学习习惯差,缺乏学习的自主性,一定要趁早扭转过来..

作者: nini298 时间: 2006-12-14 13:29

真的非常感谢WW，感谢各位BBMM给我的鼓励，

作者: yaolh 时间: 2006-12-14 13:54

引用:

原帖由 nini298 于 2006-12-13 15:23 发表
我们现在就是每天下课以后，吃好饭开始做作业要做到8点半，做事很拖拉
语文：生字（约11个）连拼音每个四遍
      词语（约7－8个）每个一行
      课文读5遍
      有时候还要默写以前课文的词语 ...

我个人认为,你给你家小孩做的重复的功课太多,语文认字,识字方面,你可以增加课外阅读,而非一味的抄写,有时适当的减少一些负担,小孩学习的效率反而高,不要着急,给孩子一些时间和耐心,和孩子一起分析一下原因,一年级的小孩,变化是很大的,同时利用寒假给孩子适当的提早学习一些内容,相信她在以后的学习中会有进步的

作者: jstxcyq 时间: 2006-12-14 13:56

感觉不认识字，多读多看就好了。注意力到是要培养的。.

作者: nini298 时间: 2006-12-14 14:33 标题: 回复 #42 的帖子

这些是老师布置的。。。。

care-H,都都妈.

作者: yiranchunzhen 时间: 2006-12-14 20:26

#18楼的妈妈说的不错!情况跟偶们的孩子一样,偶们幼儿园时没在外面学语数外的班,也是8月生的一年级孩子,心智也不是很成熟,但自理能力比较好,聪明粗心,成绩中等偏上吧!偶只要求她把学校的功课完成就行了!从不布置家庭作业!今天被选上文艺委员了!所以楼主,莫急,慢慢来,只要孩子能跟上班级进度,一点一点的鼓励她,会进步很快的!

作者: 小熊妈妈 时间: 2006-12-15 08:43

请就请吧，尽早赶上大部队最重要。.

作者: nini298 时间: 2006-12-15 08:46

昨天宝贝回来说语文老师表扬她了，说她字、课文读的认真，还奖了一块橡皮，她很开心，我也很开心。。。

但是我后来又一想，会不会是我答应老师给她补课的关系啊，（虽然老师说是义务的，我肯定不好意思的，已经明确说了，如果补的话，我总归要出钱的，而且我认为关键也不是钱的问题，只要真能好的话什么都可以了，）

这两天晚上天天给她默词语，就是书后面要求掌握的那些，好像在家里又还好了（我要求不高的），昨天默了52-55课词语，错了6个字。
我们语文教到55课了，而且没有跳过，全部课文按顺序教的，大家是不是一样啊？？？.

作者: 小斐1015 时间: 2006-12-15 10:24

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: nini298 时间: 2006-12-15 10:25

难道大家不是吗？

作者: 小斐1015 时间: 2006-12-15 10:35

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: niuniuba 时间: 2006-12-15 10:46

LZ,你的孩子可能在比较好的学校,上课的进度比较快.才造成孩子的不适.如果是这样的话,是应该找个家教帮帮忙了,老师毕竟还是老师,人家的专业嘛!

希望你的孩子尽早摆脱困境!.

作者: nini298 时间: 2006-12-15 10:55

啊。。。没有呀，我们就是普通学校普通班级（有好班的，没进），真的吗？？？我也搞不懂了，

，教学进度不一样，考试的考卷难道也不一样？？？期末就算一样的，难道期中试卷还会不一样啊？？

实在搞不清楚了。。。。.

作者: 烦烦妈妈 时间: 2006-12-15 11:13 标题: 回复 #49 的帖子

我们都上到了59课了,昨天晚上要求预习第60课,给60课标上小节号了.想想现在的孩子也真够累的,每天都有很多作业要做,我们为了保证她的睡眠,语文很多要求读和背的作业都给我精简了

,没办法,只能这样了，否则第二天起不了床还无精打采的怎么上课呀!不过我们小东西喜欢看书,所以课本上的字除了写不好外,基本上都认识的,这一点还要归功于他爷爷,在她小的时侯随时随地看到字就告诉她这是什么,那是什么...

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-18 09:34 标题: 今天正好在市民信箱中收到的教育专刊，也谈到孩子请家教的事情，大家共享一下了

（一）什么情况下给孩子请家教

如今，给孩子请家教已不是什么新鲜事。然而，到底有没有必要给孩子请家教呢？不少家长对于请家教有一种盲目的从众心理。有些家长认为，人家都请，自己不请怕耽误了孩子，不能让自己的孩子落在别人后面。另外就是有的家长工作太忙，难以照顾孩子，而且孩子功课他们也辅导不了，所以就给孩子请了家教。
　　山东师范附小的陈桂玲老师不主张给小学生请家教。她说小学生的课业并不重，一般学生在课堂上就能把知识消化、掌握。有些学生成绩不好，主要是因为上课不认真听讲，下课贪玩不做作业，这些孩子的家长给孩子请家教，有的就是为了看孩子，帮助孩子完成作业，这样反而扼杀了孩子的独立能力，而且不利于老师通过作业了解孩子的真实情况。陈老师认为，父母是孩子最好的老师，再忙也要抽时间跟孩子交流。如果给孩子请了家教，也要把孩子和自己的要求告诉家教，而不应该通过家教来了解孩子。
　　语文老师方迎指出，小学生请家教有利有弊。好处是现在学校学生比较多，老师讲课主要以中等学生理解和接受力为准，有些孩子反应慢，请家教可以查漏补缺，一对一培养孩子的学习习惯和兴趣。不足的是，孩子会对家教产生依赖心理，觉得不管学成什么样，反正回家还有老师教，导致课堂听课质量更差。

(来源：齐鲁晚报).

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-18 09:35 标题: “天价家教”带来的可能是消极后果

“望子成龙”是天下很多父母的心愿，但为了孩子的前途一掷千金，人们在感叹之余对这种做法颇有微辞。有20多年教龄的南昌大学副教授许亚荃认为，家长为孩子请天价家教，实际上只为了实现一种阶段性的教育目标，也就是为了考上大学而进行的应试教育，这与当前实施的素质教育格格不入。贵州师范大学附属中学教师王晓祥说：“开出天价聘请教师，把对孩子的希望过多地放在了教师的身上，反而对孩子的成长不利，因为这无形中加重了孩子的心理负担，甚至可能影响孩子树立自己正确的人生观和世界观。”
　　许亚荃还指出：“从长远教育的角度来说，天价家教所取得的效果也不会很好。”他说：“家长应分清主次，把子女的教育摆到正确的位置上对待。全方位地考虑子女的实际情况和学习压力，有效和合理地制订相应的培养成才计划，对症下药方能药到病除。”
　　教育专家认为，从招聘广告的拟定到最后家教人选的拍板，都是家长本人在一手操办。他们的做法恰恰忽略了孩子自身的实际需求，是一种极端漠视孩子权利的做法，恐怕也难以被孩子们所接受。关心孩子的学习，父母应该做更多的事，如为孩子提供安静舒适的学习环境、照料好孩子的生活起居，保证孩子的营养；营造愉快的精神环境，如信任孩子的学习能力、多鼓励少批评孩子等；更重要的是父母要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习成败的原因，探索学习方法。

(来源：新华网).

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-18 09:35 标题: 　富人30万请家教让我们更安心

宁夏银川市一位家长在当地媒体上刊登了一则招聘启事，以30万元的巨额酬金寻找家教，希望能找到使孩子学习成绩突然提高的“高人”。
　　只要财富来得光明正大，富人花多少钱请家教，是没有权利指责的。富人请家教，当然是为了孩子成才。过去的富人，是不太瞧得起知识和知识分子的。他们的孩子要么被培养成生意帮手，要么是纵容他们吃喝玩乐，读书只是象征性的。这样的观念，是不利于整个社会的良性健康发展的。
　　富人的孩子学习成绩差，又想念大学，能不能不请家教就满足这个愿望？如果以最坏的“恶意”来做一番假设，是可以达到目的的。比如用钱去买，当然前提是大学学籍出售等腐败行为肆虐横行。而值得庆幸的是，富人想通过请家教等正规的途径来考上大学，而不是花钱去买，这至少说说明对于高考这样的制度而言，虽然存在着诸多问题，但基本公平还是能够保证的。在富人孩子成绩很差的前提下，如果富人不请家教，孩子却又能轻松上大学，这样的社会现状其实更可怕，它折射出的是买卖学籍等教育腐败已经到了无可复加的地步了。也说明钱真的是万能的了。
　　一个富人也要操心孩子成绩，操心孩子上大学的社会，更让我们穷人们安心和感到公平。它不仅说明一些富人已经摒弃了要养孩子一辈子的陈腐观念，同时也说明了在某些领域，富人并没有绝对的特权。富人的孩子上大学，并没有感到如探囊取物一般轻松自如。这何尝不是一种可喜的社会现状？.

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-18 09:35 标题: 　什么样的孩子适合请家教

　一、孩子如果学习态度端正，学习有一定的自觉性，能够独立完成老师布置的作业，就不要请家教。家教固然能对一些孩子的学习有所帮助，但由此带来的负面影响也是不容忽视的。请家教会伤害孩子的自尊心，使孩子产生“我不行”的心理压力，严重者还容易丧失学习的信心。同时，请家教还容易使孩子产生依赖心理，认为上课“听不听无所谓，不懂反正有家庭教师”。更重要的是，请家教增加了孩子的学习负担，使得本已少得可怜的业余时间被占用了。如果所请教师缺少正确的教学方法，那么，孩子的学习只能是事倍功半，甚至“误入歧途”。
　　二、如果孩子因故误课较多，跟不上进度，或有偏科现象，某一学科特差，等等，这时，应当考虑为孩子请个家庭教师。
　　三、应当为学习成绩差的孩子请家教。因为这些学生在课堂上总是羞于向老师提问，即使鼓足勇气提问，有些老师不注意方式方法，当面指责学生，会打击学生的积极性。为其请一个好的家教，不仅可以讲解其没有学会的知识，还能够帮助他树立起学习的信心。
　　四、有的学生在某一学科成绩较好，为了进一步提高，也可以为这样的孩子请家教。

(来源：齐鲁晚报).

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-18 09:36 标题: 请家教应该注意的问题

　山东师大附小副校长刘松认为，请家教切忌盲目，应注意以下几个方面的问题。
　　一、请家教前多征求孩子在校老师的意见，请家教以后也应让家教及时与老师进行沟通，使老师和家教都能真正了解孩子的具体状况，从而达到学校与家庭教育的统一。
　　二、所请家教不仅要了解其知识是否丰富，更要了解其是否拥有爱心和良好的品质。家教在教孩子时，不但是在教知识，同时也是在通过自己的言行影响孩子的思想性格的形成。
　　三、评价家教的教学质量不能单纯看孩子的成绩，更要看孩子有没有形成良好的思考习惯和学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”
　　四、做家教的多是大学生或研究生，他们与孩子年龄接近，比较容易和孩子沟通，思维活跃。但大学生家教的教学大多不够系统，不了解教学规律。所以，在请大学生家教时，一定要认真考察，不然会适得其反。
　　五、家教最好请正规院校毕业、学科知识渊博、教学经验丰富的年轻在职教师。他们在年龄上与孩子差距小，在思想上比较活跃。在性别选择上，小学生请男性教师为好。在威严的男教师面前，孩子的顽皮、任性就会收敛，从而专心致志地接受辅导。.

作者: 爱在盛夏之后 时间: 2006-12-18 09:36 标题: 怎样正确看待请家教：

授之以鱼不如授之以渔

“授之以鱼不如授之以渔”，任何外在帮助都无法与孩子内在的学习动力相比。儿子成绩不错，初二时贪玩，成绩滑坡。他妈坚持要给他请家教，我觉得贸然请家教，会打击孩子的自信。我和儿子商谈，他认真分析了成绩滑坡的原因，表示会用行动证明自己的学习能力，果然，他的成绩很快回升，顺利考上重高。当我备感欣慰时。在强手如林的重高，儿子感到竞争的压力，他提出请家教要求，由于是自己决定的，他学得积极主动，效果不错。我想，家庭教育也要善于借力。
　　多数家长请家教，是孩子哪门功课不好请哪门，这充其量是头痛医头脚痛医脚，往往治表不治里，甚至耽误“病情”。因为孩子成绩下降原因很多（比如心理、情感甚至生理上原因），不分析就请家教，好比不对症下药，怎能指望有效果呢？孩子对自己的学习状态最了解，因此家长应尊重他们的意愿。（16岁男孩父亲刘枫）

家教不该重复和延续学校教育

　暑假时，我请了一位优秀大学生当儿子的“陪玩家教”。家教大哥哥帮助儿子合理安排作息时间，除了辅导儿子学习，还安排游泳、打球、去大学校园参观，到图书馆查资料等活动。
　　儿子从大哥哥身上学到不少新知识。开阔了眼界，几乎把他当成偶像。有家教老师带领，儿子漫长的暑假不再无所事事，又提前接触了大学校园文化。我的目的是让这种氛围激励他努力学习，将来成为他们中的一员。有了理想和目标，儿子的学习会更有动力。我认为，家教不该重复和延续学校教育，应考虑为孩子将来生活做准备。（12岁男孩母亲小叶）

责任心和专业性很重要

家教老师的责任心和专业性很重要，现在有些家教老师为了追求“规模效应”，在家里以开小班的形式辅导学生，这种上课形式与学校上课形式毫无区别，不能体现家教因材施教的特点。我认为家教老师应有别于学校老师，他首先要了解他的学生，并能根据其学习上的薄弱环节进行针对性的辅导。儿子英语较弱，我不是随便找个家教了事，而是先和学校英语老师沟通，了解孩子的学习特点和学习上存在的问题，然后据此找家教。找到家教后，也不是简单地把孩子扔给老师，而是了解老师是否合适教儿子，儿子是否适应老师的教法，尽量为孩子请个合适的家教。（13岁男孩父亲鲁杰）
　　把孩子和孩子的学习完全交给家教的家长是不负责任的，因为家教不能代替父母的爱心和责任。关心孩子的学习，除了请家教，父母还可以做很多事，比如为他们的学习提供合适的物质环境（安静舒适的学习环境、照料好孩子的生活起居、保证孩子的营养、提醒孩子劳逸结合），营造愉快的精神环境（信任孩子的学习能力、多鼓励少批评孩子等），更重要的是父母要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习成败的原因，探索学习方法。即使需要请家教也不能只功利地以孩子的分数来评判家教的质量，而要看老师是否交给孩子一把打开知识大门的钥匙，即孩子是否掌握了学习的方法。（10岁男孩母亲何丽华）

(来源：家庭教育)

[ 本帖最后由 lealian_xrp 于 2006-12-18 09:38 编辑 ].

作者: 小鱼儿他妈 时间: 2006-12-18 10:34

儿子一年级的同桌就是请了一个全天候陪读的家教退休老师。
她父母工作忙，幼儿园全托的私立幼儿园，学费恶贵。上学后测验只有四五十分。他父母就给她请了个退休教师，从接放学开始，到晚上9点。现在二年级了，语文在识字、理解方面进步很明显，老师表扬她了。但听儿子说她在班上不是最受欢迎，她老说有人说她坏话。所以让孩子赶上大部队是当务之急，不然孩子会有自卑感的。.

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