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标题: [其他] 要减负国家就不应该提出"早教" [打印本页]

作者: mamawawa 时间: 2006-9-12 16:17 标题: 要减负国家就不应该提出"早教"

自从国家上提出了"早教"一说,原本在小学一,二年纪上的课程就被安排到学龄前的小朋友身上,教拼音教数字,等等工作就成了家长和幼儿园老师的事.如此一来还谈什么减负?!教改后把原来很系统的基础教育全盘否定,倒霉的是孩子,家长和老师.
我们从小学到高中其实学的很多东西都是没用的,整天为了应付考试而忙碌.现在我们的孩子又成了教改的牺牲品.真是搞不明白其他国家的孩子也学习,可人家轻轻松松的也能成才,为何我们中国的孩子读点书就这么费劲,偏要折磨人?!要不怎么说"学海无崖,苦作舟",中国人读书就是这样"苦"出来的.
中国的教学要求孩子都是全才,什么都要学,什么都要好,可是却恰恰忘了"因才施教".
目前也许只有中国的家长是全世界唯一要将所学课程由小一到高三学习两遍的,真是太讽刺了!.

作者: xuncai 时间: 2006-9-12 16:21

只能发发牢骚.估计五年以内不会改..

作者: hongyafan 时间: 2006-9-12 17:05

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: ostrichbaby 时间: 2006-9-12 17:09

最最痛苦的是家长要交认字，教数学。本来是该在学校里学的东西。所以中国的教育真。。。！！！.

作者: 风中的小雨点 时间: 2006-9-12 23:01

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: sxm 时间: 2006-9-13 08:25 标题: 有点不同看法

我觉得"早教"与"减负"没多大关系.国外提出早教比我国早N年,我们早教还是从国外"引进"的,人家负担还不是比我们轻?关键还是机制的不同,观念的不同,"早教"一到中国就变了味了.

"早教"其实还是很有科学性的,孩子不同时期对于不同东西接受程度都是不同的,我是指接受的快慢程度,难易程度,过了这村就没这店.为促进孩子大脑发育去"早教"和为了升名牌小学去"早教结果或许差异不大但感受是完全不同的."

作者: mona 时间: 2006-9-13 08:53

"早教“并不是国家提出的，而是一些以营利为目的的教育机构、一些撬边的所谓教育专家提出的。国家既没有将其纳入义务教育范围，也没有对孩子小学入学进行硬性考试录取。早教还是不早教，只是家长的选择而已。

从我们幼儿园的情况看，教育局不但没有把1，2年级的教学任务压到幼儿园来，反而规定所有公立园教学时间内一律不许教授幼儿园大纲以外的课程。我觉得这样很好。

至于减不减负，我认为还是家长个人的选择。风传小学不教拼音了，其实呢，课本上一样有拼音的。我亲自问过今年刚上1年级的小朋友，他说：拼音嘛，我暑假里都学过了。现在没意思来。。。.

作者: 欣怡妈 时间: 2006-9-13 09:05

我觉得一年级的课太多了, 除语文,数学外,比如多了什么自然, 思想品德, 英语....造成书包很重了..

作者: mamawawa 时间: 2006-9-13 10:05

朋友的孩子今年上三年纪了,在孩子上学问题上给了我很多的建议,比如说学前教孩子拼音,的确象有的家长认为的,拼音在小学里的确是教的,但是进度却是飞快的,如果在入学前孩子对拼音根本就不会,那你的孩子除非接受能力超强,不然孩子会非常累.
另外,现在小学一年纪教的英语,虽然没有提出要背单词,可是如果孩子在上小学前对26个字母的大小写都不是很熟悉,根本就别想学得顺利.也就是说虽然没有要求背单词,可是单词不背出来根本没办法学.
再就是识字量,一年纪的上半学期也学没有一定识字量的孩子还可以混混,可是看看下半学期的课文,这是一年纪孩子能接受的吗?!教改后的教材盲目追求识字量,实际上弊端已经显现,使用教改后教材的孩子错字,别字连篇.
我们国家现在提出的早教方向本来就出现的偏差,国外的早教不是将孩子在小学里应该学的内容提前到学龄前,的确也正如有的家长说的现在公立园不允许超纲,但是如果在孩子入学前家长没有充分给孩子做好"入学前的准备",一味还认为现在减负了孩子上学可以轻松了,那真是太天真了.我曾经把目前小学一年纪的课本给孩子班上一位台湾家长看,她非常吃惊说在台湾这是他们差不多小学三年纪孩子上课的内容.其实这也不是什么新鲜事了,基本上我们教的难度都要比其他国家高两个年纪.
暑假里在旺网上看到有位小学老师,在答复家长的提问时明确指出,孩子在入学前就应该把拼音基本学会,因为到一年纪下半学期教学大纲对孩子拼音的要求,已经是直呼音节了.小学二年已经要求记周记,写作文(不超纲的).
现在我们教育的问题就在一面在喊减负,一面却是不科学不合理的教材和学习进度,真是害人啊!.

作者: 小斐1015 时间: 2006-9-13 11:45

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 眼镜妈 时间: 2006-9-13 12:37

引用:

原帖由 小斐1015 于 2006-9-13 11:45 发表
我已经不指望教育局真正会有什么减负措施了.如果哪一天真的实施了,估计我们的孩子已经快要大学毕业了.到那时候,减与不减和我们又有啥关系呢!
还是一步一个脚印朝应试教育这条老路走吧!
无奈!!!

那就给孙子辈减负吧！

作者: joy妈 时间: 2006-9-13 12:51 标题: 回复 #9 mamawawa 的帖子

说的太好了,说出了我们做家长的心声!

作者: xuwenlei 时间: 2006-9-18 08:19

现在早教的含义是被歪曲了的。难道认字、背书就算是早教？哎，挂羊头卖狗肉啊。.

作者: 小鱼的妈妈 时间: 2006-9-18 11:22

引用:

原帖由 xuwenlei 于 2006-9-18 08:19 发表
现在早教的含义是被歪曲了的。难道认字、背书就算是早教？哎，挂羊头卖狗肉啊。

作者: yiranchunzhen 时间: 2006-9-18 15:19

那些改编教材的专家们为啥不下来听听家长和老师学生对教材使用后的意见啊???

作者: rainy111 时间: 2006-10-12 20:31

其实教改的初衷不是这样的，就拿一年级语文来说，它现在的识字量是增加了，但是要求降低了，我认识的一个语文教研员说过，对于一般的学生80分已经算优良了，它是给学有余力的学生一个机会，但是现在的老师和家长都以100分来要求孩子，那当然累了。.

作者: 小兔子乖乖 时间: 2006-10-12 21:12

目前也许只有中国的家长是全世界唯一要将所学课程由小一到高三学习两遍的,真是太讽刺了!

现在虽然只是一年级，已经深深体会了，每天学习中，而且是全能的。.

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