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标题: 怎样指导低年级学生复习功课 [打印本页]

作者: 清清妈 时间: 2005-6-8 12:20 标题: 怎样指导低年级学生复习功课

低年级学生年龄小，对所学知识的理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。因此，我们一定要重视帮助孩子复习功课。
　　低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第一、二课；学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30-40个字，就要“小站停车”一次；每学70-80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。
　　小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。
　　我们强调的反复，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提高孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。
　　复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。默写课文时，会遇到“二类字”（只要求认，不要求写），这些字可以用音节代替。
　　总之，复习是整个学习过程中十分重要的环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习的情况，帮助他们复习好功课。.

作者: 风和日丽 时间: 2005-6-9 09:40

好，先收藏着.

作者: 云云妈 时间: 2005-6-9 09:43

谢谢，收藏！.

作者: lsh 时间: 2005-6-9 10:35

好贴，顶！.

作者: wuzhuo56 时间: 2005-6-9 10:56

谢谢，收藏！.

作者: 小宇妈妈 时间: 2005-6-9 11:53

谢谢，收藏！.

作者: rossana 时间: 2005-6-9 14:55

谢谢.

作者: 田兔兔妈 时间: 2005-6-9 15:35

引用:

Originally posted by rossana at 2005-6-9 14:55:
谢谢

立马用上了！.

作者: jerryma 时间: 2005-6-10 08:44

引用:

Originally posted by 云云妈 at 2005/6/9 09:43:
谢谢，收藏！

作者: 绿色心香 时间: 2005-6-20 14:04

引用:

Originally posted by 云云妈 at 2005/6/9 09:43:
谢谢，收藏！

作者: 黑咪妈 时间: 2005-6-20 15:20

8错8错，很有道理的.

作者: 虎妈 时间: 2005-6-20 22:00

谢谢，正好用上.

作者: 屹天妈妈 时间: 2005-6-21 08:31

引用:

Originally posted by 虎妈 at 2005/6/20 22:00:
谢谢，正好用上

作者: jerry妈咪 时间: 2005-6-24 13:09

谢谢清清妈，受益也．.

作者: wuzhuo56 时间: 2005-6-24 19:06

谢谢清清妈，受益也．.

作者: 坏小子妈妈 时间: 2005-6-24 19:21

引用:

小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。

不是说新教材不要默写吗？.

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