谢谢。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:19 编辑 ].

我们的教育更看中考试的成绩，做题的速度，题目的难度；教学基本的模式是老师讲例题，孩子记笔记，然后反复做练习，最终熟练掌握这个解题方法。孩子对老师产生了依赖性，束缚住了自己自觉思考的动力。
楼主分析得太精准了。一直觉得数学学习不像在学数学，而是在反复操练，熟能生巧，但说不出具体哪里出问题了。今天一看，恍然大悟。.

今天意外发现楼主的原创帖，很高兴楼主能把三年来的宝贵经历展现给我们！
我要细细拜读！先送花了！.

写的真好，受益匪浅。晚上让孩子看看 。.

写的真好，献花了！.

楼主写得太好，这样的孩子不管在哪都会自我管理，因为自己已经养成了良好的学习习惯。国外的数学确实不像国内人认为的简单两字就能涵盖了，他们学习的面很广，每学期还要自己策划一个项目，有些项目难度超高，但是这些孩子总能以千奇百怪的方式来完成，也都会被老师夸奖。.

有关阅读，看了你写得这一段，很想请教你。我家孩子在英语阅读方面还是很薄弱的，也就是说他还没有养成阅读英语书的习惯。他宁愿听英语故事，由我读或听音频。我很想培养他喜欢英语阅读的习惯，虽然难度很大。这样的话，他这里年龄，你觉得也从牛津阅读树开始吗？还是找到适合他的英语水平的书开始看？.

好贴.

这个实例给了亲子数学社的同学们最大的鼓励，证明了cc和007的眼光。

那么，令郎的出众数学能力又是哪里来的呢？

我个人一直倾向于认为数学好很大一部分是天生的。有些高分进了大学理工科热门专业的好学生后来后劲不足，就是因为一直勤能补拙，终于到了无法再通过补习来领先的阶段，才发现自己并不适合某一行业。.

引用:

原帖由 不不园 于 2012-11-8 16:19 发表
那么，令郎的出众数学能力又是哪里来的呢？

这个问题，我正准备下一篇说明，我个人认为，国内的教育也不是一无是处，如果能够相互结合，取长补短，就更好了。.

如果喜欢听，你就满足他的兴趣。可以慢慢引导他自己阅读。

牛津阅读树其实是很好的入门阅读教材，它的故事都有连贯性的，五年级的孩子从头开始可能会觉得无趣，你就鼓励他当背景材料读，然后陪他读，也可能一天读个三五本，给点表扬，让他有点成就感。读到哪个阶段他觉得有意思了，就可以让他自己读。

其实我儿子现在的阅读，老师也是难易交替给书的。一般读完一本稍难的，就会让他选简单点的。太难了可能会打击积极性。

我也不是什么专家，一点个人心得，只能给你参考。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2012-11-9 00:39 编辑 ].

太好了，洗耳恭听。

可能因为我自己做学生的时候没有学通数学，就一直心存敬畏，直接推到天赋头上比较省事，这种消极态度要自我检讨一下。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-11-8 16:29 发表
如果喜欢听，你就满足他的兴趣。可以慢慢引导他自己阅读。

牛津阅读树其实是很好的入门阅读教材，它的故事都有连贯性的，五年级的孩子从头开始可能会觉得无趣，你就鼓励他当背景材料读，然后陪他读，也可能一天读 ...

难易交替，这个方法好。正好最近考虑这个问题，是一口气读完他所适合层次的故事，还是穿插一些有难度但很有趣的故事。

[ 本帖最后由 家有QQ 于 2012-11-8 21:08 编辑 ].

有道理，我准备着手试试看！你的文笔真好！

[ 本帖最后由 安宝妈妈 于 2012-11-8 22:11 编辑 ].

引用:

原帖由 小宋的妈妈 于 2012-11-6 12:23 发表


悠游，我很喜欢你的这个读史的方式，是不是可以讲的再具体一点？或者举某一个例子，说实话，我自己对历史没有啥兴趣，但是孩子有，我不晓得如何去引导他。

小宋妈妈，你这问题呀，让我思索了好几天，回顾了下我家囡囡怎么读历史的。呵呵。许多温馨的画面浮现眼前呐。。。
其实一开始也没有很系统地读，家里书很多，小孩子完全凭兴趣阅读，渐渐的，我们把这些零散的珍珠串联起来，才大致地形成了骨架，然后配合些电影，纪录片，等，还有就是去旅行，实地考察对孩子形成立体的概念。
最后，文学，地理，历史，乃至科学，数学等，都关联起来，很是一番趣味.

很同意你的观点。

我们也是尽量买给他买书，但不一定要求马上看，他根据自己的兴趣选书看。看着看着，就会自己把整个串起来。包括楼上有妈妈问我英国史的书，其实也是各本书里零星的内容，他看着看着，自己就串起来了，还会主动去找缺失的部分，就形成比较完整的知识。

也许，我们两个小朋友在阅读上有很多相似之处，要多向你请教啦。.

我下了，不过好象没看到基尼的，是先令和便士的。不过这电影看到有些压抑，还是三傻好看。.

看了这篇，我认为你儿子的数学好是一种天份，跟国外的教学关系不大。但国外的方式也更利于他发展优势。.

也許我記錯了.

这几天比较忙，没时间继续写。我并不觉得他有天分，子玖妈妈邀请我来写点文字，我也想把国外一些优秀的老师的理念介绍给大家，我本意并不是想炫耀的。我把那些可以引起误解的文字删了。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-11-6 18:50 发表
      有一次，旺旺上一位妈妈求助一道四年级数学题666*333=? 要求用巧算。儿子看了题目，迅速地给出了答案。我很诧异，他们的作业里还没出现过三位数啊。他说，我们上课的时候讨论过6*9的计算方法，就是把9变化成（10－1）然后就可算出来等于60－9＝54，而这道题只是数字变大了，原理是一样的，把666拆成3*222，然后这个题目就变成222*3*333＝222*999＝222*（1000－1）。我开始很认真地查看儿子在学校的数学作业，确实很简单，四年级的数学还只是三位数乘以两位数的计算，远远低于国内的难度。但是，数学课的内容十分广，分数，小数，对称，长度，时间，数列，图表样样不少，而且还要求自己动手画各种图形，做图表，找规律，做统计，虽然都是用最简单的数据，但基本的原理，概念都体现在这些的题目中。我问儿子，数学对你来说是不是太容易了。儿子说，说容易也不容易。老师说了，人计算得再快，也快不过计算机，所以，没有必要把时间花在计算复杂的数学题目上，我们只要掌握计算的原理和思考问题的方法。而达到这一目标，1位数，2位数和5位数的用的方法是一样的，现在用小的数字来学习，我们比较容易理解，掌握了方法后，数字再大也不怕了，这就是用最简单的方法来达到最主要的目的。 ...

在教学中，可以让孩子玩道具（棋子、糖等）以及做一系列有关9的乘法，让孩子体会并发现这个规律。例如，一二年级学乘法的时候，有这样的题：
1x9=?
2x9=?
...
9x9=?
有的孩子一个个数数。有的孩子用 9, 9+9, 9+9+9 这样的加法做。有的孩子会发现前后题的规律，每次在上一次的结果上+9。有的孩子会发现 2x9 = 20 -2 这样的规律。
老师可以让每个孩子都发表自己的意见，展示自己的方法，由此，孩子们各种不同的方法会产生融合，每个孩子都可以在理解、对比的过程中进步。那些熟记99乘法表而没有认真探究过也没有探究兴趣的孩子可能就会觉得无聊，所得往往最少。

对 Alex，我不太清楚他们老师怎么教的。在我们散步的时候，常突然做一些加减乘除的比赛，儿子开始就老输在9的运算上，后来他才慢慢掌握了这个规律。

就培养数学的素质，如习惯、思维等，数字的大小、计算的繁复与否并不重要，过早地让孩子进行大数字的运算有时会成为一种障碍。孩子多依赖熟悉的自觉可掌控的环境，让孩子在20以内自然数世界里边多飞一会儿，体会并感悟到更多的数学思想，养成良好的思维和作业的习惯，蛮好的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-11-10 13:36 编辑 ].

记得你说过，你儿子觉得用中文的孩子在学习数学上有优势。你儿子的感觉很准，这是有道理的。当然，这种优势是有局限性的。

亲子数学社的孩子曾经做过一次系列的扮演游戏，孩子分别扮演中国人（算筹）、印度人（阿拉伯数字）、罗马人（罗马数字）、英国人（英文），分别用自己的数字符号进行加法和乘法的演算。

这样的扮演游戏可以让孩子体会到阿拉伯数字符号的优点、0的重要性、十进制的基本概念。而且，非常好玩。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-11-10 13:37 编辑 ].

是这样的。因为我没有机会听这里老师讲课，我的信息都只能从孩子那里转述的。可能我转述多了，会让人产生我在炫耀孩子。但这不是我的本意。

   我记得孩子在这里上学的没几天时，回来说今天数学课笑死了，老师让小朋友数脚指头，班上18个人加上老师，一共190个脚指头，小朋友数得忙死了。

    因为我们会乘法口决，所以几秒钟内就得到答案，至于如何得出这个答案，他懒得去研究了。

    而小朋友在数的过程中，得出好几种数的方法，有人说，每个人有2只脚，每只脚有5个脚指，一共19个人，2个2个数，19个人就是38个脚，再乘以5；还有人说，一只脚5个指头，那就5个5个数，那么2只脚是10个脚指，19个人就是190，还有人说，每个人有10个指头，19个人是20－1，那么就是200个人减去10；大家就归类，有按2归类的，有按5归类的，有按19归类的，还有按10归类。儿子听到后面，不再觉得好笑，而是觉得挺有趣的，也很积极地去寻找更多的数脚指头的方法。

     我后来在反思这节课，小朋友学到的可能不止是2*5*19这么一个简单的乘法。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2012-11-10 17:29 编辑 ].

不善表达，就认真顶贴。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-11-10 16:05 发表
我记得孩子在这里上学的没几天时，回来说今天数学课笑死了，老师让小朋友数脚指头，班上18个人加上老师，一共190个脚指头，小朋友数得忙死了。

    因为我们会乘法口决，所以几秒钟内就得到答案，至于如何得出这个答案，他懒得去研究了。

    而小朋友在数的过程中，得出好几种数的方法，有人说，每个人有2只脚，每只脚有5个脚指，一共19个人，2个2个数，19个人就是38个脚，再乘以5；还有人说，一只脚5个指头，那就5个5个数，那么2只脚是10个脚指，19个人就是190，还有人说，每个人有10个指头，19个人是20－1，那么就是200个人减去10；大家就归类，有按2归类的，有按5归类的，有按19归类的，还有按10归类。儿子听到后面，不再觉得好笑，而是觉得挺有趣的，也很积极地去寻找更多的数脚指头的方法。

     我后来在反思这节课，小朋友学到的可能不止是2*5*19这么一个简单的乘法。

很好，值得学习，值得反思！.

很多中国的老师和家长不相信，18个孩子能通过数数学会加减乘除和巧算。其实，你说的是一种自然的力量。我们不相信自然的力量，当这种力量十分弱小的时候，就用了各种人工的力量改造孩子，压迫了自然的力量。待孩子长大，或者自然的力量变弱消失，或者以一种对抗的形式出现。

19个人190只脚趾，如果再有个家长进来，被剥掉袜子，1十、2十、3十、、、10十、、、20十，正好200个脚趾，更容易算呢。

如果学生和老师都变成恐龙，每个人只有8个脚趾，那恐龙们又会如何数数呢？计算机用二进制、八进制、十六进制，难道计算机是恐龙发明的吗？.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-11-10 16:05 发表
是这样的。因为我没有机会听这里老师讲课，我的信息都只能从孩子那里转述的。可能我转述多了，会让人产生我在炫耀孩子。但这不是我的本意。

   我记得孩子在这里上学的没几天时，回来说今天数学课笑死了，老师让小 ...

这个数脚趾头的例子很有意思，我们的数学书里面也有类似的，有几个孩子，这个这样数，那个那样数，我不知道老师是怎么教的，如果能把数学书要探究的内容带孩子们探究一遍，形式上面再活泼一点，也会很好，只是恐怕，老师们迫于教学进度的压力，马不停蹄地把书上的内容灌下去。
唉，说到这里，我觉得，用马不停蹄来形容现在的教育很贴切，老师们马不停蹄地教，孩子们马不停蹄地背、做题、操练，家长们马不停蹄地带孩子们奔波于补习班，没有人有时间停下来想一想，我们在学什么，能不能学这么快，或者，人家就是要教出不去思考的人吧。.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-11-9 16:40 发表

小宋妈妈，你这问题呀，让我思索了好几天，回顾了下我家囡囡怎么读历史的。呵呵。许多温馨的画面浮现眼前呐。。。
其实一开始也没有很系统地读，家里书很多，小孩子完全凭兴趣阅读，渐渐的，我们把这些零散的珍珠 ...

现在我们就在凭兴趣的阶段，前段时间，我兴冲冲地买了一套《吴姐姐讲历史》，人家没兴趣，说，没有林汉达讲的好，下面我都不晓得要给他买什么来读了，能否推荐推荐？.

把小孩带到书店或图书馆，让他自己挑书，是否更省事？不拘什么书或杂志，小说，史书，科普的，自然科学前沿探索性的，挑他自己感兴趣的，效果更好。

牧羊人把羊儿领到有草的地方，让羊悠悠然自己找草吃，羊自在，牧羊人也自在。.

你说的有道理。
但是我想听一听悠优的推荐，她有很多心得体会，对于我等一窍不通的人，这样的指导很可贵的。.

今天偶然发现这么好的原创帖子！感谢楼住的分享！太受益了 .

请各位推荐适合一年级读的历史方面的书
看了本贴收益匪浅
理工科妈妈准备和孩子一起补历史.

好棒的啟發式教育！數學就是應該這麼學呀！.

引用:

原帖由 小宋的妈妈 于 2012-11-13 12:29 发表


现在我们就在凭兴趣的阶段，前段时间，我兴冲冲地买了一套《吴姐姐讲历史》，人家没兴趣，说，没有林汉达讲的好，下面我都不晓得要给他买什么来读了，能否推荐推荐？

不太了解您的孩子啊，这个年纪可能看谁都不顺眼。也有可能这本书是很糟糕。
我只在我的囡对历史有了点兴趣之后，读小说，看电影，读章节选，反正家里书很多很多，几万册书了，历史就占了小半，看过段时间后，叫伊读一本正经的经典，于是，伊就会把原先读的串联起来了，蛮自然的。首要还是小囡自己有兴趣，有兴趣了，你根本挡不住他们求知欲望，但即便是史记，汉书，后汉书，三国志。。。。。也是泛读与精读相结合，国内学子学习负担众所周知，阿拉又不是那种一挥手就把功课都做完的神，只能抓紧做完，挤时间看。唯一节省的是，我的囡从来不看所谓校园小说，也不玩电玩，伊极端讨厌这些。省下这把时间，读到历史，5年小学读完中国历史，4年初中读完英国历史为主的欧洲简史，西方美术史，欧洲音乐史等。
我一点也不急，又不考试又不比赛，更不去跟人炫耀啥，就是个人爱好而已。。。慢慢来好了，读喜欢的东西，多享受啊~你说呢？.

如果一定要推荐一本。
我想，没有男生不喜欢三国演义的吧？
三国演义读完，对应地读三国志，看连续剧版《三国演义》，背诵杨慎写的开篇词。
至少，你收获了历史知识，肚皮里积累了许多古代故事，还有文言文水平大大长进。神马叫修养，这就是。
还有比这更好的组合吗？
我暂时木有。.

偶们小朋友的学习的方向啊。.

学习的方向以刚。。。搞得小囡囡们神情老紧张的。表酱紫啦~
套用北京人的一句土话，咱这就顽主。

许多东西触类旁通，有机联系得很立体。例如，玩个音乐，一样启蒙，音阶练习曲奏鸣曲，我们给小朋友加进莫扎特，巴赫，亨德尔，海顿，听吧，音乐就是要不断听不断唱，不断玩，这些都融进血液里了，我管伊长大是热衷摇滚还是民谣，品位早已造就。音乐这东西甚好，你思索思索，它就成了数学，哲学。你文艺文艺，则能自己对位写出点自己的小品，个性些配器成摇滚，2B点恶搞成嘻哈，都是作曲，也就是数学逻辑。旺网有个孩子高一就考进音乐学院，而且理科天赋极好，有人不解，其实有什么好不解呢，就是这样的呀。
继续玩：即便是旅个游吧，你说，在圣保罗教堂拍几张照片叫旅游，那么，能在晚祷时分混在唱诗班里一起唱，是不是更好玩点的参与性质的玩法呢，呵呵，小的时候吧，老师们提到亨德尔的弥赛亚，总拿哈利路亚说事，长大后，当全版唱下来，你就发现更多精彩更多内涵，苦难的悲伤的都成浮云，拨云见日，我们看到阳光，那可不是用红布蒙着双眼见到的幸福~.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-11-13 21:59 发表

不太了解您的孩子啊，这个年纪可能看谁都不顺眼。也有可能这本书是很糟糕。
我只在我的囡对历史有了点兴趣之后，读小说，看电影，读章节选，反正家里书很多很多，几万册书了，历史就占了小半，看过段时间后，叫伊 ...

呀，这样的读史历程、这样的生活真叫人神往啊！我们现在小四，读了《林汉达讲历史故事》、《上下五千年》，还有一堆小说，比如《说岳全传》《杨家将》之类的，他对这些有兴趣啊，翻来覆去地读，也不觉得枯燥，你推荐的三国演义我们也读过，可以说是启蒙读物，最早就是读的注音版的青少年简写版，后来是读了原版的，我家里还有一套毛批版的，他有时也翻翻，现在在慢慢地看电视连续剧，古代的白话小说看多了，古文的水平确实是有所提高。我想等三国读得差不多了，再进入下一个主题，比如另外一个朝代，或者某一个人物。只是我觉得他现在在这方面跟同龄人交流得很少。.

真让人高兴的一帖。
关于交流人少，的确哦，现在的人太浮躁，求分数都来不及，不能要求他们再读其他的了，呵呵。你家的孩子不错，很棒，你可以和楼主的孩子交流呀，做一对笔友也不错，把一段读完说说各自感受，想必也是很有趣的。
关于跟进的书籍，那不要太多呀，我在136楼写到4部，节选读读，再去书店，根据你儿子的阅读习惯性格配以相近的故事书好了。这种青少版的书举不胜举。
去博物馆，看与你正在读的历史同时代的文物，于是，平面的文字就完全地立体起来啦。这就更有趣了。如果有时间，配以合适的旅行，实地考察一番。回来再与笔友写写感受。多好呀。.

真是好贴，楼主文笔真好，看着就觉得快乐啊~孩子和家长都需要学习.

真是好贴，看到这么多用心引导孩子的bbmm，真是汗颜。本人是有些凭心情的。把孩子引进门后凭他自己摸索了。孩子也极爱看书。原来比较限制他的看书范围，后来他爸爸说只要他开心，始终保持看书的热情，不要限制他看什么书。家里的一堆书他首先会看校园小说，然后中国历史类。三年级开始又迷上了金庸的武侠小说，我本意是因为他对历史感兴趣，金庸的小说即吸引人又将历史人物故事结合期间，还讲了很多现在孩子很欠缺的侠义精神。也不知这样的小说对他是否有益。而且有了这些书对我其他推荐的史记白话本，欧洲史，全球通史等都不碰了。真觉得他看郑渊洁，猫武士，各种探险类小说挺浪费时间的，但又不便强行阻止。.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-11-14 13:25 发表
真让人高兴的一帖。
关于交流人少，的确哦，现在的人太浮躁，求分数都来不及，不能要求他们再读其他的了，呵呵。你家的孩子不错，很棒，你可以和楼主的孩子交流呀，做一对笔友也不错，把一段读完说说各自感受，想必 ...

史记，汉书，后汉书，三国志，晓得了，回去我让他自己选选，看对哪个有点兴趣。.

谢谢。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:20 编辑 ].

一年级，我觉得可以让孩子看些历史故事，那些青少年版的历史系列故事都不错。还有成语故事，又学历史，又学成语。.

你的主意很好啊。可惜现在孩子们都忙，玩的时间都不够，估计写感受就更困难了。
俺发了史记贴，都只有妈妈来捧场………….

偶的意思是，侬家小囡是我们学习的榜样…………
我们也觉得其实所有的学习都有内在的联系，把他们割裂开来只学一门东西，肯定是不可能嘀。

我们也喜欢音乐啊，可是————时间，时间，不知道在哪里。学要上，书要看，中文要读，球要踢，草地要去走，棋要下，觉也要睡，饭也要吃，游戏也不能少，最近还迷上毛笔字…………没得辰光了

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2012-11-15 17:38 编辑 ].

这是的，外国售货员口算能力非常差。不过，我心里羡慕的，就这样不也活得好好的。.

“榜样”2个字是很吓人很可怕的，我自己很不喜欢。

既然每个人的环境不同，想法不同，每家的小盆友也是不同的，我喜欢你家的囡，他真的很天才，这在旺网也是为数不多的。我说的是真心话。
我家囡已经长大了，长大的囡就有一番长大囡的阅历。就象有的牛人已经读大学读研读博，他跑来跟我家囡说他的阅历，我的囡一脸的向往，尊他们为牛人一样，年纪大阅历自然多些了。

到了你的囡长大了，他自然是学弟学妹们心中的偶像，目前，连我的囡都觉得这个小朋友好厉害何况他长大后呢。。。真的啦。

淡定
淡定
淡定

雪肌精说，好东西慢慢成长。我喜欢极了她这句，所以时不时地去捧场，无限快乐的帖子。小孩纸的长大过程不就是乐趣多多的过程么，混凝土形容是：天大的快乐。.

因为写这个贴，我努力地去发现孩子更多的优点，更多地和他交流，发现孩子的世界远比我们认为的宽广。确实不能急，要慢慢地等他长大…………这个过程，乐趣无穷。

小盆友天不天才我觉得不重要，天才不一定快乐，也不一定成才。最让我宽慰的是，喜欢看书，这几年相对宽松和自由的学习环境，看了好多书，走了好多地方。也就长成了现在这个样子了。

还是就是没有放弃中文。这三年，读的中文书少说也有三百册了。圣诞节来了，老师计划让孩子们学用各种语言唱圣诞歌，小朋友刚教了第一句“冲破大风雪”，老师就决定放弃了，理由是中文太难了，学不会。而其他什么日语，韩语，俄语，冰岛语，犹太语之类的，老师都一学就会…………小朋友回来说，妈妈，现在连老师都承认中文是世界上最难学的语言。太感谢你一直逼我学中文了，我现在会世界上最难的语言真的很自豪。.