target爸爸这种不经意间就激发了孩子阅读兴趣的方法，非常有借鉴意义，感谢分享.

想问一下，你儿子幼儿园、小学上补习班吗？你如何看待现在补习班大热的形势？是不是幼儿园时你已经很注意这种兴趣的引导了？.

从幼儿园到他出国，基本上是不上补习班的。我可以列个清单。
5岁开始一直到他出国，钢琴补习从来没有断过；从9岁开始学作曲到出国没有断过。
小学5年级的时候听说考上外附中要读小五班，中途插班读了小五班。
出国之前的两个暑假在新东方补二外——英语。
我们家长不希望他补那些学校里面学得好好的科目，何必呢，好好利用好学校里学的就可以了。
要有更大的收获，其实就是选择好阅读的书就可以了。.

女儿中文阅读兴趣还可以，加上老师要求每天20分钟的阅读，但是英文阅读特别不喜欢，英文阅读需要有一定的词汇量和句型做铺垫，目前小二，想问一下有什么比较简单又有趣的英文阅读材料呢？.

有一套书，叫《妙语短篇》，专门给小孩读的，按程度分A、B、C、D各三本，或者买一些原版的图画书也可以。.

引用:

原帖由 target 于 2012-10-15 20:24 发表
学习和阅读，是不需要培养的。
因为学习和阅读是生活的一部分，生活习惯本来就自然而然地存在，还需要培养吗？
钱文忠先生曾经说，他看到儿子在打有关日本历史的游戏，就买了很多本关于日本历史的书放在家里，没过 ...

讲得真好！尤其在孩子12岁之前，父母的榜样作用是无可替代的。

回想我们在美国的时候，我和儿子常常泡在书店和图书馆里，我点一杯咖啡，他点一块蛋糕或饼干，2个人甜蜜地享受我们的阅读时光！

我的一点阅读体验是：

1）阅读永远是快乐的过程，是一种生活方式。如果父母不爱看书，家里就不会有阅读习惯。
2）孩子小的时候，都爱听故事，多给孩子讲故事是自由阅读的前提。
3）基本上我为孩子挑书时，我会大致浏览一下内容，可以向他推荐或读后和他讨论；现在我跟不上孩子的英文阅读速度了，他自己会列书单给我，我会让他告诉我这是本什么样的书，为什么喜欢。
4）不要太在意精读，泛读，尤其是在培养阅读兴趣的时候。我儿子6岁时开始看“哈里波特”，5个月里自己反复看了6次原版，是他自愿的，他说每次都能看到新的东西；他自己做了一本 spells book,练习咒语
5）现在我要引导他中文阅读，孩子觉得看中文很累，那么我们就像做游戏一样，比如我读“神奇树屋”的英文，他读中文版，看谁读的好，每个章节后我们彼此提问，看看谁回答出来。我故意输给他，让他很有自信。或者他默读某一个中文书，然后用英文讲给我听，我会夸他翻译地很有味道---
6）兴趣永远是最好的动力，找到孩子感兴趣的方向，提供他更多资源和可能，不要有任何功利的压力。尤其是小学阶段。
7）儿子快9岁了， 每天晚上还是有妈妈故事时间，我正在恶补中国历史故事讲给他听。现在 有很多听的CD，也可以放给孩子听。
8）在所有阅读的互动中，记住没有标准答案，家长更要引导孩子有自己的想法，有推理，善表达。我在国际/国内学校做故事妈妈2年多，我发现宽松的环境下的孩子更有自己的想法，如果学校的氛围不是很好，家长更要给孩子一个空间，尤其在阅读的时候，让孩子学会阅读和自由分享。

和孩子一起享受阅读的每一个当下，因为生命本来就是一个过程。.

孩子习惯的培养对我目前情况而言相对重要些,因为拖拉,小二男生做作业的时间把阅读时间都占用了,焦虑!!.

对你孩子成长的经历很有兴趣，每个孩子天赋不同，育儿之路无法复制，但其中有些经验还是很有启发。想问一下，你儿子除了阅读兴趣外，对数学、音乐的兴趣是如何发现的呢？.

谢谢你的分享。 .

这套书孩子很喜欢，都是笑话趣闻，只要能看懂，孩子一定会自觉看完！.

孩子很爱看书，每天放学回家都要看喜欢的课外书，有时要她吃饭或睡觉，她都回答说：“再给5分钟。”她甚至告诉我，我太喜欢看书了，我要是生得早些，把世界上所有的书都看完就比现在容易一些了，你看现在书店里的书真多！看来，我是看不完了。我告诉她：别着急，慢慢看，你有一辈子可以看书呢！.

56楼雨浓讲得太好了！

经常听到别的家长说，担心孩子不喜欢看书，其实完全是多虑了。想一想，孩子们喜欢看电影吗？要知道，那些脍炙人口的个大片，几乎没有不是从书改编而来的，而且，多数情况下，改编的电影是不如书的。既然孩子爱看电影，就完全不必担忧他不爱读书。

问题的症结，就象雨浓第一条所言，关键是父母自己爱不爱读书。你玩电脑游戏，说明游戏比阅读有意思，却要让孩子去阅读，天下哪有这个道理！
从小坚持亲子阅读，读书就成为自然，是生活的有机成分，不读会很难受。即便小时候没有阅读习惯，那么从现在做起也不迟，哪怕父母自己只是读读风花雪月旅行指南也没关系，不必强求自己啃黑格尔

回想儿子小时候，市场上基本见不到好的儿童绘本，科普书籍大多是老掉牙的，要自己到书店去寻找与鉴别。现在，幼儿的绘本，少儿的科普与文学读物，琳琅满目，网店上一般都有评论，评论大体靠谱，对家长而言，选择的盲目性大为降低，再说一本书的价格低廉如一，二顿快餐，真是幸福呀！

选书方面，个人的体会，尽量选一手资料的书，选原创，选经典，避免那种抄来抄去的“总论”式的，象拒绝垃圾食品一样拒绝心灵鸡汤类的烂书。能读原版最好；读翻译版的，在译文上把把关，千万不要让中不中洋不洋的垃圾翻译破坏了孩子的中文阅读语感。
好书不必担心孩子看不懂，一遍不懂他会看第二遍，对孩子而言，一本书读个3，4遍是很正常的，家长千万不要觉得奇怪，这也是我多年以后才发现的孩子的秘密哦.

有些孩子小时候不喜欢阅读，他们更喜欢从画面、声音和运动当中学习。.

发言都很精彩，尤其是target，偏重于道。
“道”和“术”都要，前者解决长远发展的问题，后者解决现实的问题。
小学板块的帖子我看了一下，有水平的妈妈、爸爸真不少，她（他）们都可以就此话题发表有参考价值的意见的。
继续关注中。.

这个贴，来着了。.

说的太好了，.

其实兴趣和阅读是分不开的。当然有些阅读是广义的，有家长说看电影吧，为什么不能算是阅读的一种呢？现在名校公开课都是视频的。所以我把读画，听音乐都当成阅读了。那样就好解释了，除了书本阅读，我们家长也会很愿意带孩子去博物馆，去音乐厅。
六岁的时候，学习钢琴才一年。父母带我去观赏歌剧《阿依达》。演出安排在可以容纳八万观众的体育场。盛大的演出壮观而热烈，可是，座位离舞台实在太远了，端着个望远镜都看不清楚，只得放弃视觉享受，专心用耳朵仔细聆听。不用眼睛并没有影响我对作品的喜欢，那感人的旋律深深印在我心里。回家以后，我急急忙忙坐上琴凳，掀起钢琴，将阿依达的主题曲弹了出来。父亲问我：“你是怎么弹出来的？”我说：“喜欢就一直想，一直想就会了。”“那你为什么要弹呢？”我说：“自己会弹的话，想听的时候就自己弹出来就能听到了。”
上面那段话是孩子出国动机信中的一段。那个时候我们做家长的隐约感觉到音乐不仅仅是陶冶性情、业余爱好那么简单的事情，在他8岁的时候获得了乐理考级十级的优秀，我们家长决定寻找全上海乃至全中国最好的作曲启蒙老师。
在看电影《盗梦空间》后，他找来了几乎所有找得到的Hans Zimmer 的音乐，一遍又一遍地听，我一直把那个叫阅读。现在他们学校的暑假作业中就有听若干张唱片之类的。
而在参观画展的时候，包括后来在卢浮宫，孩子的妈妈（她是画家）都会给他讲解，并诱发他的艺术感觉，多次这样的经历，使得孩子“阅读”美术作品。
其实对数学感兴趣是必然，基本上男孩子如果经常接触趣味数学，一定会对数学感兴趣。孩子小的时候对很多新鲜的事物都很有兴趣的，比如我们家还有趣味物理书，有生活中的化学，还有宇宙大爆炸理论的书，等等。孩子看一下都会感兴趣，在教材之前能让孩子接触到这些书，他以后对学科不会反感。令我意外的是，读小学的他竟然如此景仰霍金的理论。
说叉了。话说回来，就是需要家长有比较大的阅读量，才能给孩子更好的阅读建议。就像前面家长说，孩子要想把书店的书全部读下来是不可能的，那么我们就必须要有给推荐阅读材料的资格。
要求孩子阅读。既然这里几乎都是家长，那么孩子家长自己阅读吧，说得难听点，就算为自己吧。
我越来越有体会，孩子的负担很重了，特别家长的眼睛，老盯着他们，目光无形但压力超过有形的书本。
家长还是多关注自己吧，自己的生活难道不需要阅读？.

这个话题很好。我会一直关注的。
小孩小一，中文阅读方面，我给他买了《不一样的卡梅拉》《神奇校车》《猫武术》之类的，怎么说呢，我读给他听他是很喜欢的，让他自己看就不太自动了，要很长时间才能看完一本。每天晚上睡前我给他读《西游记》，这个是他主动要求的，而且不管多晚多累，他都要求听，现在已经读了一半了，经常会将电视里看到的情节和书上的相比较。英语呢，我就买了体验英语，刚读第一本，因为之前我们没有接触过英语，怕他一下子消化不了，就一周看一本，目前比较喜欢。
接下来我担心的就是怎么继续引导下去呢，让他真正喜欢上阅读，主动去读。往后学业越来越重，时间越来越少，怎么维持这个平衡呢。.

引用:

原帖由 雨浓 于 2012-10-16 09:35 发表


讲得真好！尤其在孩子12岁之前，父母的榜样作用是无可替代的。

回想我们在美国的时候，我和儿子常常泡在书店和图书馆里，我点一杯咖啡，他点一块蛋糕或饼干，2个人甜蜜地享受我们的阅读时光！

我的一点阅读 ...

谢谢您。欣赏您和孩子一起的过程。.

基本上男孩子如果经常接触趣味数学，一定会对数学感兴趣。孩子小的时候对很多新鲜的事物都很有兴趣的，比如我们家还有趣味物理书，有生活中的化学，还有宇宙大爆炸理论的书，等等。孩子看一下都会感兴趣，在教材之前能让孩子接触到这些书，他以后对学科不会反感。

建议可以开列一下这方面的书单。其他家长也可补充.

这位爸爸,我好崇拜您啊！问问你家孩子没有参加很多补习班,英语是如何学的?自学还是家长教的?.

看了很有感触。好的阅读氛围和习惯很重要。真的要重视起来了。.

好贴！感谢！.

其实我前面已经提到很多书了，我家里的书不少，但图书馆和书店的书更多。建议家长自己去发现适合自己孩子的书。.

引用:

原帖由 Lillian100 于 2012-10-16 16:32 发表
这位爸爸,我好崇拜您啊！问问你家孩子没有参加很多补习班,英语是如何学的?自学还是家长教的?

我们家孩子补习的已经在53楼列出。我们家孩子值得我自豪。你们家孩子才是最值得您自豪的。.

我越来越有体会，孩子的负担很重了，特别家长的眼睛，老盯着他们，目光无形但压力超过有形的书本。
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一个外国孩子可能只得到妈妈一个人1/3的关注（三个孩子），一个中国孩子可能会得到六个人的关注（父母、爷爷奶奶、外公外婆），18倍的信息量，只是应付这些关注，就已经是沉重的负担了。做个中国孩子，烦。连点自由发呆的时间也木有。.

很有帮助学习.

作为嘉宾，请多多发言，不要仅是关注哦大家都等着你的见解呢.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-16 13:40 发表
有些孩子小时候不喜欢阅读，他们更喜欢从画面、声音和运动当中学习。

我家孩子就是这样，宁愿听书也不愿看书。也喜欢看动画片、或漫画。对于这样的孩子，您有没有什么好的建议呢？先谢了.

正为儿子发愁呢！三年级男孩，老师常说他就像个小小孩，说感觉还没开窍。小孩也是比较乖的，叫他干嘛就干嘛的。但就是做啥事都不上心，语文老是写错别字，过几天再默还是这几个字错了，感觉为了订正作业而订正的。上课的时候眼神游离，老师说一看就知道思想在开小差。也没特别喜欢的兴趣爱好，平时在家做的练习也不少的，语数外都有。可就是记不牢，而且做事很马虎。有不会的地方也不问，就空着，能混过去就混过去。最近语文考试一塌糊涂，最大的问题就是写作文，让他说可以说很多，叫他写下来就报报流水帐。这次语文考试作文扣了20分，太可惜了。像这种情况的小孩该怎么办？家长该怎么培养他的语文兴趣呢？谢谢！.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-10-16 18:52 发表
作为嘉宾，请多多发言，不要仅是关注哦大家都等着你的见解呢

发言都很好啊，我都赞同啊。如果有我不赞同的，我就会发表自己的看法和见解了。.

引用:

原帖由 金牌小密探 于 2012-10-16 19:05 发表
正为儿子发愁呢！三年级男孩，老师常说他就像个小小孩，说感觉还没开窍。小孩也是比较乖的，叫他干嘛就干嘛的。但就是做啥事都不上心，语文老是写错别字，过几天再默还是这几个字错了，感觉为了订正作业而订正的。上 ...

我想冒昧地问这样几个问题：作为家长，您是如何理解语文的？您是否注重和孩子日常生活的语言交流呢、您是否从小一直讲故事给自己的孩子听呢？您的孩子是否有其他闪光点？您平时是否有思考和阅读的习惯呢？您判断您的孩子到底是语文不好还是语文成绩不好？.

引用:

原帖由 Aron妈妈 于 2012-10-16 19:00 发表


我家孩子就是这样，宁愿听书也不愿看书。也喜欢看动画片、或漫画。对于这样的孩子，您有没有什么好的建议呢？先谢了

孩子间是不一样的。有人喜欢看书，就有人喜欢看视频，有人喜欢听音乐。顺其自然吧。欣赏 target 说的广义的“阅读”。
经过一段时间的小学学习，阅读能力和理解能力上来了，跟别的孩子也就拉平了，殊途同归，也没什么可担心的。
建议说不上，我觉得，在小学低年级，一方面可以迎合孩子的兴趣和特长，另一方面也注重全面的发展。.

这个问题可以讨论一下,视频看多了,是不会影响阅读?.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-16 21:08 发表


孩子间是不一样的。有人喜欢看书，就有人喜欢看视频，有人喜欢听音乐。顺其自然吧。欣赏 target 说的广义的“阅读”。
经过一段时间的小学学习，阅读能力和理解能力上来了，跟别的孩子也就拉平了，殊途同归，也 ...

嗯，谢谢ccpaging，刚也看到target说的“广义阅读”，让人豁然开朗。用各种方法扩大孩子知识面，帮助孩子提升理解能力吧，等他慢慢长大。非常感谢您 .

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-10-16 21:11 发表
这个问题可以讨论一下,视频看多了,是不会影响阅读?

与时俱进吧，科技发展的成果总要享受的。有好些视频真是精彩，世界名校公开课也是视频的呀。
可是，随之带来的是现代病。视频看多了可能不是影响阅读，而是影响健康。视力啦，颈椎啦，辐射啦，等等。
所以广义阅读很多啊，我们到博物馆去想必不会受现代病的影响。去植物园也不会受现代病的影响吧。
如果家长在纸质阅读中很享受的样子，孩子看在眼里一定也会效仿。还是那句话，己所不欲，勿施于人。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-10-16 21:11 发表
这个问题可以讨论一下,视频看多了,是不会影响阅读?

兰爸可能比较有经验。毕竟他现在接触的形形色色的孩子多了，还是请他来回答吧。.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2012-10-16 20:14 发表

我想冒昧地问这样几个问题：作为家长，您是如何理解语文的？您是否注重和孩子日常生活的语言交流呢、您是否从小一直讲故事给自己的孩子听呢？您的孩子是否有其他闪光点？您平时是否有思考和阅读的习惯呢？您判断您 ...

一针见血。

顶这个帖子！.

想请教一下，作为过来人，作为在已经在美国读书和工作的年轻人，现在回过头再看，你觉得现在小学时期的孩子，在语文阅读方面，多读哪些方面的书，对将来的学习和工作会有帮助呢？先谢啦.

现在大家都已经认识到学前阶段广泛培养阅读兴趣的重要性了，但是落实到具体怎样做，差异就可远到十万八千里了。请教一下您是怎样做的，还是任其自由发展，等到一张白纸进小学后再逐步塑形？
对于中文阅读，我们比较容易做到，可以共同完成，并且在阅读中完成识字。而对于英文阅读的培养，坦白说我不知道怎样有效。我不认为目前这么多的幼儿英语培训机构能够真正帮助孩子建立好的英语感觉，只是玩玩而已。曾经尝试和孩子一起阅读低幼原版书籍，显然对于不能理解的东西孩子不会产生兴趣，于是也就坚持不了。那么怎样做比较有效呢？在低幼阶段培养英语阅读兴趣或习惯，这个到底是一个什么概念呢？.

太好了，能有些这么优秀的家长来给我们解惑！先感谢一下这些家长。
1、中文阅读情况：我们小三了，很喜欢看欢动物、历险、科普类图书。现在感觉类别太过狭隘，数学类的《可怕的数学》不要看，文学类的故事，兴趣一般。所以想来学习拓展阅读广度和深度的引导方法，也想知道如果继续纵容他只看自己感兴趣的书籍会有哪些不足？
2、英文阅读：看过了体验setA1-6，兰登系列1、2，少量绘本，看过一些原版动画片粉红小猪、小乌龟、little bear、 peeps等，只看一遍不重复，也喜欢看Discovery National Geographic 的动物节目。现在看Henry and Mudge绘本，我们基本是读一遍结束，如果比较难的，找音频在听听，简单的如体验基本读过一遍结束。困惑：1）像这样的超级泛读的方法是否合适？2）能否推荐些合适的分级阅读。3）阅读过程中不会读的单词，基本我直接告知，单词意思因为有图和上下文可以猜，所以我基本也不解释，但是碰到像thought flew knew 这种动词的变形，我一般会解释告诉下，是什么的过去式，想咨询一下这类词这样一句带过是否太过简单？需要总结和记忆么？

[ 本帖最后由 奕辰妈妈 于 2012-10-17 10:15 编辑 ].

Anyway，谢谢你.

谢谢。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-17 08:41 发表


兰爸可能比较有经验。毕竟他现在接触的形形色色的孩子多了，还是请他来回答吧。

我想用通俗的语言来随便谈谈自己的看法，说的不对，大家探讨。
首先说一下，语文和英文是相通的，但是在孩子小的时候，我建议将中文放在第一位，英文放在第二位，但是随着孩子逐渐长大，英文的比重要逐渐加大，因为当孩子大了，阅读的范围广了，中文的内容是不能满足他的需求，而且中文的内容受到意识形态的影响，不是很纯净的。这也从一方面说明为什么学英语的人越来越多，因为它能为你打开另一扇认识世界的窗口，而且英文本身也没有象现代中国的现代中文被污染得那么严重。

这儿是小学板块，谈到阅读，家长就会自然联想到自己孩子的语文问题。那么语文是和阅读有关，和学习能力有关，和孩子的兴趣有关。有一点我觉得家长可以欣慰，因为毕竟孩子年龄小，可塑性强，只要家长虚心学习，改进不足，还是大有希望的。
为什么要学语文，这个问题要搞清楚。如果这个问题有的家长没弄清楚，那么她的孩子可能始终学的都是皮毛，语文水平可能不会怎样好。
我个人认为，语文学习可以分三个层面，一个是学习文字，会识字，会写字，扫盲就是解决第一个层面的事情。第二个层面就是满足情感的需要。孩子有时看童话故事，就可以解决他成长过程中的内心冲突。第三就是寻求真理。所以家长给孩子看的书需要筛子来筛选，不是任何书都可以给孩子看的。小孩看的书就应该真善美的标准，乱七八糟的书就应该禁止。那么，又想到上面帖子里谈到的视频问题。我个人觉得，小时候视频接触的越少，对孩子可能越好。从省事的角度看，扔个1PAD给孩子，让孩子看电视，家长会脱身出来，但以后会有无数的麻烦事。所以教育孩子宁肯先苦后甜比较好。
那么从语文的第二、第三层面看，语文的内容就远远超出了我们一般人所理解的范围，所以到处到是语文的内容，到处都是阅读的对象，所以target将许多内容都归到阅读的范围里去了。.

小孩看的书就应该真善美的标准，乱七八糟的书就应该禁止。
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广义的阅读，如看电影、听音乐等，也要有一个选择，不能什么都看。.

从个人的角度，我们家孩子小的时候，尽量不让他接触以后课堂上会学的内容。我们家长不担心课堂的学习进度。
记得那个时候，从他的数学兴趣出发，给他一个咪咪数学宝玩，然后让他拿着钱去附近的小超市买东西，陪他玩24点。在开车的时候对着前车的车牌号讲解一些数字关系。
从自然科学的兴趣出发，买了儿童生物实验套装，有显微镜观察，有小虾的培养，有植物的种植。还有电路实验搭配等。
从故事兴趣出发，买了大量童话书籍，从给他讲到让他自己阅读。就像兰兰的好爸爸讲的，先要认字吧，那么马路上就满眼可以看到许多字了，在电视新闻的字幕里也可以看到许多字了。记得我们自己外婆没有条件进私塾或女校读书，就是看着马路上的招牌认字的。其实随手都是学习的教材。在娱乐和日常生活的点点滴滴中，都是可以教育孩子的。寓教于乐吧。
只是举一些例子。我觉得不单说阅读，从教育的角度讲，德行的培养最重要，在日常生活中时刻注意孩子的德行教育，阅读属于技术范畴，你总会得到很有利于自家孩子成才的方法。
推崇家长有很宽泛的阅读面，就像兰兰的好爸爸讲，就可以根据自家孩子的特点，推荐适合他的阅读材料和方法。.