【用心教书，用爱育人】10年少儿英语教学心得
大家好！我是麦琪(Maggie)，家长们都这么叫我。我，1979年生人，2002年西安外国语大学英语语言文学专业毕业，毕业后就和孩子们开始打交道。从台湾知名少儿教育培训机构教授幼儿英语的老师，到沪上一所大型培训机构外派重点幼儿园、小学老师，再到国内最知名的大型培训教育集团上海少儿部协同创建人、明星教师。从一个大姐姐老师到了妈妈级老师，呵呵，这一教就是十年！十年间，教过孩子许多许多。有很多的孩子我看着他们长大，从幼儿园开始到小学毕业到初中！能见证孩子们的成长，真的是件很快乐很荣幸的事！ 最让我感到高兴的是，无论在哪个阶段，孩子们的英语成绩一直非常优异！ 家长们最常说的就是：“我们英语从来不用操心的。” 家长们也经常跟我说：“我家小孩就是要上你的课”。其实家长们也总是希望把孩子放在我班上。
为什么我的课堂能吸引孩子还有家长呢？家长们会说：“在Maggie班上，我孩子英语成绩一直保持得不错。”“因为Maggie，我孩子喜欢上英语课。”各种原因都有。
其实真实的答案就是用心、用爱去教孩子。在我眼里，每个孩子都是很特别，很可爱的小孩。无论是成绩好的还是成绩“不好”的。
十年，我累积了很多的教学经验，也掌握了很多有特色、效果明显的教学方法。但是我发现，最有效的方法就是用心和孩子们相处，用爱教导他们。当然，我的爱可不是不讲原则哦，我对孩子们要求会很严格，但是孩子们知道我是喜欢他们的，所以他们都很听我的话。我班级的课堂纪律是出了名的好，这就是我课堂掌控能力强的独家秘方。
看看我的几条班规：
1.不能迟到，要争取拿一学期的全勤奖；
2.按时完成作业，错误的地方回家后要订正；
3.要讲礼貌，不得骂人，尊敬老师和家长，和同学们友好相处；
4.不能骄傲，不能取笑成绩落后的同学，要学会鼓励他人，帮助他人。
做到这些也不难，对不对？ 我就是一个班主任型的英语老师！有了好的纪律，上课效率非常高，这样，每一分钟都是用在学习上，学习怎能没有效果。
我总是会遇到家长说：“我的孩子英语成绩不好。”的确，成绩不好是很头疼，所以找遍培训机构，拜访各类名师，想方设法想提高学习成绩。但家长们都没有意识到导致成绩不好的原因是什么。对英语不感兴趣是他们学习道路上最大的阻碍。主动和兴趣是学习中必须具备的首要条件。
兴趣--动力--行动--成绩--自信--主动 这是孩子们成功学习的必经之路。
下面我就和大家分享一下我的课堂几个吸引孩子们的方法：
游戏：孩子们都不乐意老老实实地坐着听课，于是我们的课堂引入大量帮助记忆单词，操练句型的游戏。例如SBS中有大量单词需要孩子们掌握，我就用了一口气记单词比赛，游戏规则是需要孩子们深吸一口气，然后在不换气的情况下，比比谁说的单词最多。孩子们喜欢挑战自己，于是，孩子们大声背诵单词，为了能多说几个单词。几分钟下来，孩子们不知不觉已经把当堂所学的单词背得差不多了。
音乐：因为自己很喜欢音乐，感受到音乐带给人的快乐。所以我试着把音乐带到课堂中。就像SBS教材一
样，每篇课文都是配有背景音乐的，而且听力部分也有很多真实的场景声音。这样听起来孩子们才不会觉得枯
燥。四五年级的孩子们会学很多常用的句型，这些句型也经常出现在一些英文歌中，无论是儿歌，还是他们喜
欢的欧美流行歌曲。当听到好听的歌曲正好有我们最近学的句型的时候，我会把它放给孩子们听，让他们从中
找出相关句型。这样，孩子们的听力得到练习，也能学到句型以外的扩充知识。有一次，我放了“音乐之声”
的电影主题曲Do re mi给孩子们听，还让他们学唱这首歌。并且配上了动作。孩子们那天非常兴奋，虽说已经
是五年级的孩子了，但他们丝毫没有不好意思。后来我们在圣诞晚会上表演了这个节目，家长们看到了自家与平时不一样的宝贝，都很肯定我和孩子们的付出。还有一个孩子因为这样爱上了唱英文歌，在家没事的时候就学唱英文歌，有一次几天时间学唱了《Don't Cry For Me Argentina》，中文名《阿根廷别为我哭泣》。知道了以后，我让她给全班同学演唱，听完以后，孩子们给了她热烈的掌声。大家都说，哇，这么长的歌词，你都能记住。厉害！呵呵，她说我喜欢嘛。瞧，这就是感兴趣，主动学习的结果！
情景角色表演：有一次在上新概念，孩子们都是五年级的（现在已经是初二的学生喽），有一定的词汇量，也掌握了大量的句型。讲解完所有的知识点后，孩子们基本上也能把课文背出来了。这篇课文正好是对话形式的。于是我想到了让孩子们表演，他们自己导演，自己表演，自己补充台词。孩子们兴致很高，经过几分钟的讨论，他们分配好角色，然后一起布置了场地虽然就是几张桌子、几把椅子、录音机和从老师办公室借来的花瓶做道具，但也有模有样。表演开始了，结结巴巴的台词配上稚嫩的表演，孩子们时而动作夸张，滑稽搞笑，时而严肃认真，煞有介事。表演结束时，我们每个人都乐坏了。从这次以后，我把DV带到了我的这个新概念班，只要是适合表演的课文，我们都演出来，我用DV录下来给家长们看，家长都很开心也很惊讶，原来自己的孩子还会表演。为了解决台词不熟的问题，我们决定每次表演上一次的课文，这样大家就能回家花时间把课文背得滚瓜烂熟。哈哈，这样，再也不用担心他们不爱背课文了。后来，情景角色扮演拍摄被推广运用到了所有班级，小到幼儿园的小宝贝，大到初一初二的大孩子，全民投入到表演当中。孩子们表演的片段被拿来在家长等候区域播放。孩子们得到大家的夸赞，积极性也更高了。因此孩子们会主动地背课文，由此也达到了练语音，积累句型的目的。孩子们的口语表达水平突飞猛进，练就一口流利的英语就是这么简单。因为情景剧，很多的孩子成了编台词高手，表演高手，编排高手，大家都很乐意在镜头前展示自己。
文化活动：既然在学英语，我们肯定要了解说英语的那些国家都是怎样的国家，有着什么样的文化，那些国家的人都有着什么样的生活习惯，他们喜欢什么，不喜欢什么。孩子们也总是爱问我关于国外这样那样的问题，我也会在学到相关知识的时候给孩子们讲解。还记得2007年的圣诞节前夕，到处洋溢着节日气氛。孩子们对圣诞节很感兴趣，问我外国人怎么过圣诞节的呀什么的。在国外很多国家，圣诞节相当于中国的春节，非常盛大的一个节日。每个家庭的家人们会从天南海北赶回家，团聚在一起。在街上，随处可见大家彼此说“Merry Christmas” 。教堂会发放免费的食物给一些无家可归的人，那些社区的家庭主妇们也会烧很多食物和御寒的衣物送到救济地点，给那些有需要的人。那些天，每个人会感觉被爱和温馨包围着。圣诞节的主题就是团聚、给予、爱。在课堂上，怎样让孩子真切地感受到，深刻地记住呢。我想到了一个活动，让孩子们回家自己亲手制作一份礼物，在礼物里放上一张纸，上面写上祝贺、鼓励或赞扬的话语，不用署名，可以针对任何人。到了下一周上课的时候，学完当天的知识。我把所有礼物都收上来，然后让孩子们任意抽取礼物。孩子们都非常开心，得到了礼物，更重要的是得到了礼物里面的真诚的祝福的话语。能给予他人这样的快乐他们更快乐。几年以后，那些孩子们还在我的班上，每次到了圣诞节他们还是会提起那次的活动。呵呵，看来他们真的是很喜欢哦。我很高兴，孩子们真的得到了成绩与分数之外的收获。
综合练习：在课堂上孩子们固然学得很开心。但是毕竟他们是在学习母语之外的语言，会碰到很多的困难。学校里有很多的测验、考试，孩子们并不是每一次考试都能尽如人意。我也会碰到一些因为成绩特别差而到外面来寻求方法的孩子们。我需要解决怎样帮助他们短时间内提高学习成绩。根据我自己的以及前辈们的学习经验，提高英语成绩的关键就是多做题--题海战术！不管学SBS，还是新概念，都得结合他们学校的知识点，才能帮助孩子们更好的理解、加深巩固知识点。我去书店，去网上，找学校老师，找孩子们收集了各个年级的课本及不同类型的试题。把这些试题改编加入到我的课堂练习中。同一个知识点用不同题型反复练习。例如现在进行时是三、四年级的孩子经常出错的知识点。因为不知道什么时候动词后面加ing。其实小学阶段这个知识点比较简单，只要看到关键词就知道了。可孩子们就是记不住。于是，我把关键词look，listen，now编入选择题，编入填空题，编入改变句型题，让他们每次都与这几个关键词碰面，后来他们做得多了，就记住了。考完了关键词，再考be动词。例如：She is_________（跳舞）now.
She_____ dancing now.这两道题分别让孩子们记住现在分词和be动词是现在进行时的构成。孩子们做错的题我会让他们反复做，直到能做小老师将错题讲解分析为止。
兴趣+引导+方法+勤奋=你想收获的！So easy！哈哈
十年，我早已是孩子王啦！家长们总会说：“Maggie，他们怎么那么听你的话啊？”
呵呵，看看我们该怎么做，他们会听你的！
交朋友，关注个人：孩子们的世界很纯真，你喜欢他们，他们一定会毫不吝啬地把自己的爱也给你。OK，那些主动来向你示好的孩子，你可能会很快喜欢上他们。可是有时候我们真的会遇见不断给你惹麻烦的孩子。你就是对他喜欢不起来。孩子们是很敏感的，他们很快就知道你喜不喜欢他们。对于一个不喜欢他的老师，他的反应自然是更加敌对你，给你制造更多的麻烦。所以如果想让你的课堂都能在你的掌握之中，那就是收服每一个孩子，包括那些“不可爱”的。
在不可爱的孩子身上寻找不可爱原因：那些“不可爱”的孩子都是事出有因的，大多数是由于小时候教育方法不得当造成的。很多孩子在家里缺失真正的关心和爱。所以我遇到这样的孩子的时候，我就会与孩子，与孩子的家长不断沟通。了解他的家庭，了解他的成长环境，了解他的父母，了解父母的教育方法。从中我先判断出这个孩子问题出在哪。然后有针对性地解决问题。需要与家长共同解决的，我与家长一起想办法处理。
寻找每个孩子可爱的地方：其实每个孩子都有他可爱的地方。一个成绩不太优秀的孩子他可能是一个热情帮助别人的孩子；一个性格特别内向的孩子他可能是一个天马行空，想象力特别丰富的孩子；一个说话大大咧咧的孩子他可能是一个大方、容易包容别人的孩子；他们是不是也都很可爱呢？
明白了吧，孩子们的世界很简单。孩子们心想："到外面来学习，本来就很累了，你还每天批评我，还不喜欢我，我怎么愿意上你的课？" 呵呵，我们每个老师都要加油！成为孩子们喜欢的好老师！让孩子快乐地学习！
2011年我生下了我自己的宝贝。当了妈妈以后的我对家长又多了一份理解。明白了他们对孩子的期许，对孩子的关注，对孩子浓烈的爱！ 也许身上又多了母性的磁场，孩子们会经常叫我妈妈。之前因为要照顾宝宝，所以只接了两个班。
现在宝宝已经一岁多，我周末白天的时间空出来可以再接新班啦！和孩子们在一起真的很开心。自己也喜欢每天上课很充实的状态。加油！希望妈妈们也多多来了解麦琪的英语课，欢迎您带着孩子来体验体验。一定会有收获嗒
现在我在两个地方开班：
★ 杨浦区淞沪路161号中环国际大厦902室（五角场小南国楼上）
★ 宝山区逸仙路3456弄61号503室（逸兴家园）近轻轨淞发路站
为保证上课质量，每个班不能多余12人！
我教的孩子年龄段从幼儿园到初中都有，十年了，已经身经百战啦
呵呵，下面是我各个年龄段课程的着重点及教材的大概介绍，如果您有更好的见解您也可以和我交流，呵呵，互相学习~
幼儿园阶段：
以听说为主，课堂中大量运用孩子们喜爱的活动，例如学唱英文儿歌，英语律动，手工制作等，书中的语句都是生活中常见的交际用语。每次课会学习到3-5个词汇，1-2句交际用语。孩子在这个阶段主要学习正确、标准的语音，模仿并学习到“好听”的英语发音。最大的功课就是：让孩子愿意开口说。
我用的教材有朗文出版社的<Super Tots>和外研社的<剑桥国际儿童英语>。这两套教材是在英语学习市场上比较适用的幼儿教材。
小学一至四年级：到了小学，孩子们不仅仅满足于说说唱唱，他们开始做题，开始有另孩子和家长头疼的考试和分数。这个阶段，需要帮助孩子学习读写，从认识单词到背诵单词，从说句型、对话到背诵课文。从听说逐渐过渡到听、说、读、写。慢慢地有简单的语法知识会接触到。但是可能不是特别明白，只能靠大量的练习来巩固知识点。每堂课都设有词汇、句型、练习部分。听说兼顾读写。小学低年级是孩子英语学习的重要阶段，基础打得牢，将来才轻松！
这个年龄段我用的教材是朗文出版社的<Super Kids>和外研社的<剑桥国际少儿英语>，还有朗文的<Side by Side朗文国际英语>，也就是大家熟悉的SBS。
五年级至初中：这个阶段开始接触很多语法知识，也开始理解语法知识。大量的练习中，自己也学会归纳总结。这个年龄段我用的是新概念英语（成人版）。从一册到二册，是小学高年级到初中孩子适合学习的课本。英语基本的语法都具备了。孩子们在这个阶段开始学习写作，加强阅读理解能力。口语与笔试结合，既可以流畅地与外国人交流，也能应付学校的考试。
这个年龄段我用的教材是新概念英语。这个新概念可是精读型的哦。
教材我也没有太详细介绍，呵呵，总觉得别人已经介绍了很多很多。其实教材都是大同小异的。最重要的是方法！我上课的教学方法在上面跟大家有聊过一点，当然还有很多啦，方法是日新月异的嘛呵呵，您可以来课堂上看看听听，总会有合适您家宝贝的。
当然您即使不来我的班上，如果您有孩子在英语学习上出现问题，我也很乐意帮助您。
Maggie：13818566047
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本帖最后由 麦琪的礼物 于 2012-9-6 11:59 编辑 ].
