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2012-2-13 13:19
原帖由 少年行 于 2012-2-13 09:29 发表 预习是必须要完成的,但是预习的目的是要让学生能够带着问题去听课,而不是预习完了就不要再听课。我们现在的教育中存在的一个巨大的问题就是“一味接受和输入”,而少有“提问、发现和输出”。例如《全解》这本 ...
原帖由 tubaobaodd 于 2012-2-13 09:29 发表 我是很重视预习的功课的,但是不是把该上课的内容都自己教的,因为学校对预习很重视的,所以每次预习都要花费30分钟左右,所以一下暑假开始,孩子就自己要求在假期里预先预习了,主要听课文、标小节号、我自己要求孩 ...
原帖由 少年行 于 2012-2-13 09:36 发表 预习中查字典这个工作很重要,现在孩子查字典的能力,检索信息的能力确实有限。其次是要学习新字新词,这个工作也很重要。
原帖由 xiaoying415 于 2012-2-13 11:36 发表 对于小一的女儿来说,语文预习太重要了。我跟她一起预习,读课文,分小节,给生字标拼音,组词,描红。这些都是老师要求的,我也是认真执行的,否则光靠上课32分钟是搞不定的。编教材的人都是天外来客,45篇文章加古 ...
原帖由 diana369 于 2012-2-13 11:49 发表 我们也是一小,预习是最花时间的,一般要半小时,所以每个周末,就让孩子先把下周的四课内容的生字全注音,书上的描红解决,这样平时还可以快一点。
原帖由 yiyi-mama 于 2012-2-13 12:20 发表 我们也是小一,老师只是要求圈生字,标段落。我更简单,只是让孩子通读一遍课文,就算预习完了。看完上面两个妈妈的预习, 我真是个懒妈妈,
原帖由 kathyzhang0703 于 2012-2-13 12:25 发表 我们小二,我从来没管什么复习、预习,就那些内容,老师会翻来覆去讲的,语文不清楚,数学每隔一段时间上新内容的时候,会有个别题不会做,会回来问,一次以后也就没再问过,然后这么着周而复始。 我们成绩在班上 ...
原帖由 三宝妈妈 于 2012-2-13 13:19 发表 三年级上的预习(实验教材),让我叹为观止,直接拍下来留念了。
原帖由 xiaoying415 于 2012-2-13 14:17 发表 自家的孩子情况都不一样,当妈的自己觉得怎样对孩子好,适合自己的孩子就好了。因为是一年级,我们学校有过半天的开放日,看了孩子们真实的上课情况,使我深刻的认识到预习的重要性(英语,语文)。当然了上课吸收快 ...
原帖由 三宝妈妈 于 2012-2-13 14:28 发表 呵呵,可能老师认为“好记性不如懒笔头”。我们是从三年级上期中考后预习从字词转向课文内容理解。实验的课文旁边都有注解的,跟着这个思路走就行。个人认为预习相当重要,能提高课堂效率,基本上一课教完,就能背诵 ...
原帖由 少年行 于 2012-2-13 15:01 发表 我觉得不用太急,《全解》可以作为复习之用,可以用来考考孩子,看看孩子在学习中还有哪些不足,及时补足,一周一次即可。而预习的话,多培养习惯。比如“有条理的整理知识”和“记笔记”就是个重要的学习习惯。 其 ...
原帖由 少年行 于 2012-2-13 15:22 发表 这个是持之以恒的,现在孩子小,记不记笔记看似不重要,可是等他到了初中,如果不会很好的记笔记和整理笔记,那么他的学习量一定会比其他会记笔记的同学翻倍。为了孩子未来能够有效地应用这种方法,早一些开始帮助他 ...
原帖由 少年行 于 2012-2-13 15:43 发表 客气啦,其实就是分享呗,呵呵!不知道您家的BB多大啦,如果是二年级以上的话,错题整理最好就让孩子自己做了呢,每天花10分钟做一点,把错题抄在专门的本子上,并且在题目边上注明出处(例如、二上练习册P4,一课一 ...
原帖由 少年行 于 2012-2-13 16:03 发表 粗心的话,先得搞清楚是哪个方面,例如看错题目,可能是性子太急或者太想当然;抄错题可能是因为字迹潦草或者草稿太潦草,容易看错;某个知识掌握地不牢固,也会导致犯低级错误……先搞清楚问题在哪里,然后一个一个 ...