八天的音标强化（每天下午2点到4点半，三个课时，中间休息2个10分钟），测试完后结束，因为几乎每节课都陪儿子上了，对老师的教学比较满意，首先年轻的Miss An讲的很清楚熟练，其次通过接龙和抢答课堂气氛比较活跃。儿子在这种氛围下学习比在家注意力要集中的多。  
    48个音标包括20个元音，其中单元音12个，长短成对的有5对10个，结合一年级的汉语拼音a o e i u ü其中的前五个让他记住这成对的五组单元音[a：]、[A]、[o:]、[o]、[ε：]、[ε]、[i：]、、[u:] 、，，另两个通过顺口的扁嘴/e/和梅花/ae /也比较好记，双元音老师作为单独的一课，说是由一个单元音向另一个单元音自然滑动的读出，反复的练再加上作业也记住了。辅音共28个，其中清浊成对的10对，分两个下午教的，中间提到了/st/  /sp/  / sb/的浊化问题 ，8个单独的辅音也是一个下午的课时，中间加了不少拼读的练习，拼读前老师专门教了音节的划分，服从以下四点规则：1音标词的划分以元音为标准，有几个元音就有几个音节（单词结尾由辅音构成的成音节另需记忆,，即一个辅音字母加上一个[m]或[n]或[l],构成成音节）；2元音间有一个辅音，则该辅音归后一个音节；3如元音间有两个辅音，则两个音节各有一个辅音；4元音间的辅音连缀不能拆开，可以看成一个辅音归后一个音节。划分好音节单词就比较好拼了，但这方面儿子独立拼读还是偏弱，打算以后的英语课预习都从单词的音标拼读开始，此外/ju:/ /an/ /en/ /aen/ 等是看成一个整体读的。26个因为英文字母的音标是通过考试让孩子熟悉了一下。
      因为把双元音和单元音的位置写颠倒了和贪玩准备不充分最终笔试儿子只考了83分，口语考了98分，老师提出儿子年龄小（这个班大部分是四年级孩子学的）让他暑假班再学一次，征求儿子意见，坚决不干理由是音标课作业太多，呵呵。.

48个音标包括20个元音，其中单元音12个，长短成对的有5对10个，结合一年级的汉语拼音a o e i u ü其中的前五个让他记住这成对的五组单元音[a：]、[A]、[o:]、[o]、[ε：]、[ε]、[i：]、、[u:] 、，，另两个通过顺口的扁嘴/e/和梅花/ae /也比较好记，双元音老师作为单独的一课，说是由一个单元音向另一个单元音自然滑动的读出，反复的练再加上作业也记住了。辅音共28个，其中清浊成对的10对，分两个下午教的，中间提到了/st/  /sp/  / sb/的浊化问题 ，8个单独的辅音也是一个下午的课时，中间加了不少拼读的练习，拼读前老师专门教了音节的划分，服从以下四点规则：1音标词的划分以元音为标准，有几个元音就有几个音节（单词结尾由辅音构成的成音节另需记忆,，即一个辅音字母加上一个[m]或[n]或[l],构成成音节）；2元音间有一个辅音，则该辅音归后一个音节；3如元音间有两个辅音，则两个音节各有一个辅音；4元音间的辅音连缀不能拆开，可以看成一个辅音归后一个音节。划分好音节单词就比较好拼了，但这方面儿子独立拼读还是偏弱，打算以后的英语课预习都从单词的音标拼读开始，此外/ju:/ /an/ /en/ /aen/ 等是看成一个整体读的。26个因为英文字母的音标是通过考试让孩子熟悉了一下。
      因为把双元音和单元音的位置写颠倒了和贪玩准备不充分最终笔试儿子只考了83分，口语考了98分，老师提出儿子年龄小（这个班大部分是四年级孩子学的）让他暑假班再学一次，征求儿子意见，坚决不干理由是音标课作业太多，呵呵。.

哪里学的？.

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