引用:

原帖由 加菲妈妈 于 2011-12-30 14:47 发表
还要大声呼吁，请把下课时间还给孩子们。现在孩子们下课不仅不可以到操场奔跑，连聊天的时间也没有，这点可怜的时间被各责任心巨大的老师抢来默写、做练习。孩子们真的很疲惫，每天回来100个想不通。

好了，偶不纠结了，MS不是我儿子一个人一百个想不通.

理解LZ。好在我们现在作业不多，不过临近考试，也还是明显增加了许多。。

看到居然有砸鸡蛋的，想知道为什么啊？.

宽容点吧，对自己宽容点，对孩子宽容点，对老师也要宽容点啊！因为我们都需要成长！ 只有自己先宽容下来，才能影响周边的环境啊！.

引用:

原帖由 小美男妈妈 于 2011-12-30 11:21 发表
没用的，有没做的被赶回家补。孩子似乎被罚抄吓怕了，做一题问一个，其他他的答案很好，但生怕做错被老师罚。人就是在错误中长大的，做错是很正常的啊！

我们学校的老师还不至于这么干，虽然不接受“家长让孩子没完成作业就睡觉”的做法，但也不好发作。.

这不单是教育部门的责任， 是学校， 教育部门， 社会和家长的共同因素造成的。 可能后两者的因素远远超过前者。 你也可以把孩子放在一个功课较少的学校， 家长是有选择的， 而你没有选。  可能有个呼吁能稍微减轻些一般孩子的负担。 就是条件好资源多的家长放松自己的孩子， 把有的位置让出来给普通家庭的孩子， 减少竞争。.

这是一个知识爆炸的时代，这是一个教育疯狂的时代，看看孩子的书桌，那教材，讲义，辅导书比当年高中还夸张，教着脱离孩子接受能力的知识，浪费着大好的学习娱乐时间。而基础知识却是多么的空洞贫乏。
发完牢骚。
孩子抬头说默好了。我又报下一句：但愿人长久，千里共婵娟。我问孩子 婵娟 啥意思。摇头。现在就默初中阶段的词句。我看这些编书的已经将肚子里的这些货全搬出来了。
我勒个去。这无耻的教育。.

给孩子请病假，在家休息加复习。少做一些卷子，会考得更好。那些重复的题目把孩子弄晕掉。.

抱怨和呼吁都没有用的，只有自己想办法。我们以前一有个头疼脑热的就休息好几天。有同班同学带病坚持上学结果一大半的同学接二连三地倒下了，害人害己，那个同学的妈妈是个老师。现在老师和医生这两个本来令人尊敬的职业变得令人害怕。.

我们学校，一年级在一楼，孩子们可以下课后，在附近教室玩一玩，二楼及三楼的孩子，连下课时间也不能下楼的，走廊还那么小，更是容不得那么多孩子玩，这是教育孩子的学校吗？简直就是养鸡的鸡笼。操场上是空荡荡的，教室里，是坐的屁股都疼的孩子。变态的规定，为什么不允许孩子在操场上完？.

远远娘，这里有一个误解。并不是大学需要什么人才，中学就出什么人才，中学需要什么人才，小学就出什么人才。我们国家的教育的问题恰恰在于每个阶段的教育缺乏前瞻性，从而脱节。举一个例子，我一个朋友的孩子，在普通小学学得还可以，大概班级前3到前5名。后来考进一家不错的初中。一同考进去的也有他小学的同学。到了初中，摸底考试，这个孩子冲得很前面，后续的考试也保持较大的领先优势。其他同学的家长觉得不可思议，觉得小学大家都差不多，小升初暑假大家也在一起，为什么这个孩子冲得厉害。其实没有什么奇怪的，只是初中的考察角度和小学考察角度不同了。

我们在大学里教书，有一点很有感触。有些孩子，中学的基础知识很扎实，即使到了学专业课的时候，也就是高中毕业已经两年多了，三角函数也是随便推推就出来的。但是大学里要求的自己分析、自己选题的设计，他们做不好。也就是说我们国家的教育，有一个很大的误区。就是每个阶段的教育，只专注于本阶段考察的知识，对于后面一个阶段所需求的能力培养没有一个前瞻性的铺垫。初三、高三的所谓垃圾时间，不就是忙于炒冷饭嘛？大家都只盯着这个门进得去进不去，至于进去之后需要哪些能力，垃圾时间内是不会关照的。.

十二点？如果大多数孩子都是十二点，那肯定是学校的问题。

楼主孩子动作快不快？动作不快，在中国上学是很吃亏的，往后去还要晚，这以后还要不要睡觉啊。.

这位妈妈, 你以为出国读书, 孩子就没有各方面的压力了吗?!.

你说的是客观存在的事实，和我说的不矛盾。我的原话是：“大学要什么样的人才，高中就产出什么样的人才，好的高中要什么样的人才，小学就产出什么样的人才...这样逆推，所以幼儿园就想要“不输在起跑线上”。整个社会的观念和大学录取学生的标准不变，就很难真正改变。”

不过，这个人才说的不严谨，应该打引号，因为这样选择出来的未必就是真正的人才。我说的“要什么样的人才”，意思是录取什么样的学生。逆推，就是因为大学、高中、初中、小学的录取方式导致了现在的孩子从小就这么累，导致了高分低能、动手能力差、解决问题能力差、灵活应变能力不强、毕业很多年不知自己想干什么、想做的做不成，做了的不喜欢等等一系列问题。这是群体现象，但不是所有都这样。一部分有条件的孩子（这个条件包括很多，先天的和环境的都有），和少部分说不清是天分还是个人特别努力还是机缘好的孩子，可以避免这些问题或者这些问题在他们身上不那么严重，但更多的孩子遗憾是多的。

而且，学校的教育，应该不仅仅是教知识，更重要的是育人。这个话题说开来又大了。

实际上，中国的教育正像你说的那样，没有前瞻性，不仅是从学术上。小学只管小学的成绩，不管孩子以后是不是还爱学习，是不是能持续学习，老师完成上级任务为重。大学，教出来的学生不一定是能适应社会需要的人才，但这又不全是大学教育的责任。最后可怜的是孩子，可悲的是社会，影响的是国家。然后一代又一代，当然，社会始终有进步，可是某些方面也有退步。我说的可能是悲观了些，是因为很多问题都已树大根深，根深蒂固，我们这一代的孩子，还是要靠自己，不能靠国家来解决这些问题。

以前公司开会，有一次我的老板突然讲到，他们一群同学讨论现今的中国，批判很多，不过，大家最后还是相信以后的中国会越来越好，因为中国会出越来越多的有识之士，下一代必将比我们这一代有更优秀的人物出现。从长远来看，我也这么想，并且这么期望。.

我们班主任很好的，女儿因为发烧三天没上课，一到学校，迎接她的就是大量的卷子和补考。但体育课时，本来我申请了她不要上，在教室里补作业，但老师还是把女儿赶到操场上让她晒太阳。女儿回家告诉我，我从心底里感谢她。.

我们最近因为考试，学校的作业本来就多，昨晚学而思的课居然没有停，上了三个小时后，学校的作业就来不及了呀。数学的卷子还是应该孩子自己完成，语文作业老师让孩子把整本书的快乐宫的名言归类整理，这个作业我代劳了。很久没有手写这么多字了，突然觉得孩子的作业做得比我好啊！.

仔细想想，孩子是很可怜的
我们小时候有那么大压力嘛？想想我们小时候！谁家作业做那么晚，都去跳橡皮筋，玩沙子去了

我们的孩子学校里足足八个小时（午休被占、课间被占、活动课被占。。）
回到家，还得做作业复习

我觉得有些孩子吃不消是因为身心年龄还没到能承担这个负荷的能力，特别男孩子，男孩子小时候就是比女孩“娇气”，一压就给你反弹，要么生病，要么撂蹄子不干了
我们先行的教育体制，不仅是量，速度上也赶，有多少男孩小学时候注意力超集中的？这个速度也是注意力集中表现
但是到了期末期中考试了，速度正常了，男孩各个又恢复正常了

不过，我很谢谢我儿子数学老师这阶段的鼓励，她和我儿子说“平时要求速度，题目做的难一点，到考试时候你就会很轻松，平时测验老师不介意分数，所以，你要静下心来，努力达到要求”
她情绪平稳了，我儿子明显对数学有兴趣了，甚至还会高标准要求自己，平时让他划出重点，他才不干，最近都是划出重点，做题目的时候都会回想老师说的话，信心满满的。我不会介意期末考分数，如果孩子失常，那就找原因，如果孩子达到要求了，我会和他说，以后当自己有些压力了，想想数学老师的话，想想，老师的爱是不同的，平时严厉才会有期末的好成绩。
据他自己说“昨天的时间啊，唉！~~我就是绕着操场跑几圈也够了，妈妈，我注意着前面某某某(那个孩子速度超快的），我发现，哈哈，他和我的速度是一样的。
我说“恭喜你，你超越了自己的速度”

我在此真的想要说一声，我们家长可以尽力，可以等，但是请学校老师多关注男孩的身心发育特点，当他们失常了，就说明他们超负荷承担着压力，压不出了，给予鼓励是最好的方式，既然压不出什么了，降低标准帮助他们赶上是唯一的路了。.

回过头来
我还是愿意相信

老师的爱是有各自的方式，孩子的体会各有不同
但是，都不容易，不容易啊.

今天是2011的最后一天，本想轻松的扫扫看网页，看到这个讨论还是感到有些沉重，我的孩子幼儿园大班，一直想着为她做点什么，让她到了小学能很快适应。在这个择校和应试教育不能改变的现状下，虽然呼吁是需要的，但即使改变也是渐进的。我们面临的问题已迫在眉睫，如果不能改变，就选择适应，调整自己，才能影响孩子，毕竟教育不单是学校，不单是家长，而是合力才能双赢的。没经验，只是讲点体会。.

如果像某些家长呼吁的,恢复小升初考试,那么这样的题海战将蔓延到所有学校,谁也逃不了..

最近这2周，老师每天布置孩子们做卷子，学校里要做，完了回家作业还要做，孩子们都很疲惫了，这样的状态迎接考试，没上考场就已经很累了，个别孩子还发烧感冒的。我和孩子说，到最后拼的不是成绩，而是健康，饱满的精神！这几天尽量安排孩子吃好睡好，好好休息！
老师的安排不是我们所能改变的，老师的安排不都是合情合理的，我们家长能做的就是督促孩子尽快完成作业，放松心情，多睡眠休息补充体力！.

看了真心疼，妈妈放松些。我家还好，三年级，作业比较少。我家就普通公立小学，我始终认为孩子有学习能力，有学习欲望不怕将来没有好日子过的，所以我不愁，我儿子也不愁，每天放学回来很少见他写作业，主要他动作也快，基本上在学校搞定了，他们班也有做到十点十一点的，主要是动作慢磨蹭。每天放学回来看书，看电视，最喜欢看《魔力发明秀》，然后拉二十分钟左右二胡。孩子很轻松，我也很轻松，老师告状最多的就是写字太快，太潦草。我也给孩子说过，但是孩子的性格是比较急躁的，我如果要纠正非让他把字写的工工整整，像女孩子写的，达到老师的要求，那我们费的功夫要老大了。会弄的我们家里鸡飞狗跳，会弄的孩子整天不高兴，会让我每天狮子吼，会让他没有时间看他喜欢的书，会没时间看电视，想想这些情况我放弃了，经常叮嘱他鼓励他写字的时候稍微慢点，每天进步一点点就好了，男孩子要给他成长的时间，想想我小时候的字，我老公小时候的字还没我儿子现在写的好呢。随着孩子的成长，这些情况都会变好的，要孩子放松，家长首先要放松。

[ 本帖最后由 火鸟田田 于 2011-12-31 09:44 编辑 ].

根据历史的经验：
家长强烈呼吁减压的结果是取消统考，大家没头苍蝇一样走上拼证书的不归路，压力更大；
家长强烈呼吁减负的的结果是教育局把应该课内教的内容砍掉，家长再到课外去补，更加的劳民伤财。
关键问题是教育资源的不平衡和优秀师资的不流动以及选拔方式的不公正。
但我们现在是深层次的问题人人知道，没有当权者真正去想办法改善，他们只管自己的孩子如何外逃，再就是头疼医头，脚疼医脚，更确切说是喊头疼医头，喊脚疼医脚。
现在我最害怕的是：哪天在家长的减压减负呼吁下中考和高考取消，那就真的是独木桥也给砍了，没爹可拼的就更没办法过河了。.

深有同感！
现在的孩子幸福，单不快乐。而以前的孩子正好反之。
我们把孩子带到这个世界上来，是希望他们健康与快乐的，可现在，一切都在竞争中，他们幼小的身心正担负起承重的压力。.

看一下新加坡的片子《小孩不笨》.

我们是4年级。
从周一起的语文作业就是每天复习一个单元：抄写每课课后和快乐宫里的问题和答案，抄写新教材全解上的近义词和反义词，每天默写一个单元的词语，古诗和名人名言。订正和抄写上课时默写的错误，有时还会有卷子（阅读理解）。
一本本子马上要用完了，难怪老师上周五让孩子们一口气买了6本练习本，不知道元旦这三天还会布置什么作业。
这些仅仅是语文，还有数学每天一张卷子，英语默写。
可怜的孩子，天天要做到很晚。
体育课什么的都没有了，星期三的跆拳道课一定要去上，想想反正是课后在学校里上的，我也就同意了。
昨天的拉丁舞也去了，就当他是放松心情吧！前提是告诉他回家作业快点再快点。.

为自己和孩子定个目标吧。
如果你是要求孩子成为一个会读书会考试的学习型孩子，那么只有适应这样的教育方式，好孩子都是题海里练出来的这个是在当今教育体制下不争的事实。
如果你对你的孩子只是快乐成长的要求，那么就转到一般学校吧，那里估计不会有那么重的学习压力。
我家小子以前是浦东的竹园小学教学质量中等偏上，学习极其轻松，回家基本没有作业，后来考到浦东较好的公立中学，每天回家基本也没有作业（作业学校都完成了），回家就是看2小时电视然后9点准时睡觉，学习也可以考到班级前8。我们给孩子定的成长目标就是快乐学习、快乐成长，孩子读书不算最好，但是我感觉我们家的教育是成功的，因为孩子很喜欢读书，喜欢上学。.

妈妈不要太过焦虑了，孩子会受影响的。妈妈要有自己的生活。
去了解一下其他孩子完成作业的情况，做到那么晚是普遍状况还是特例。
大环境是这样，我赞成在无奈的环境里自己想办法乐呵起来，自己先撑不住了，怎么指望孩子可以坚强。
心疼孩子是一定的，平时看到孩子作业到7点我就要光火了，所以特别理解你，有怨气找地方发泄一下吧，多和老师沟通，沟通有时可以缓解很多问题的。.

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原帖由 fqlchymz 于 2011-12-31 09:51 发表
我们是4年级。
从周一起的语文作业就是每天复习一个单元：抄写每课课后和快乐宫里的问题和答案，抄写新教材全解上的近义词和反义词，每天默写一个单元的词语，古诗和名人名言。订正和抄写上课时默写的错误，有时还会 ...

我们是五年级，近2周布置的语文作业居然和你们几乎一样！期间还会有前几年的期末考试练习，阅读理解之类的卷子！
昨天女儿被我狠狠的训了一通：9点45分了居然还有作文要写，3道错题要抄4遍！1个半小时里一张正反2面的英语卷子都没全部完成，火真的大呀，这样何时才能上床？
本来就不是动作很快的，居然放学回来还有时间看少年日报！！！
但是等自己回到床上，冷静下来想，孩子看她的少年日报有什么错吗，但是老师你错题抄4遍有意义吗？居然还布置作文，早干嘛去啦，还给孩子一条生路吗？
现在的老师啊，真是让家长无语，确实大家都不容易，我忍。。。。。。
2012年最大的愿望，孩子能如愿进入理想的学校，最大的心愿是希望孩子能碰上一个好老师！！！！！.

看下来真心觉得我们学校和老师好，到五年级了每周还有二次一小时的阳光体育活动和二节课的兴趣小组，平时的常规体育课主科老师一节都不能占用的。五年级之前每天的作业最晚做到六点半，五年级了有过几次到八点的。老师布置作业时，有些部分同学可以免做。

当然我们是近郊的公办小学，愉快教育的。.

我们也是五年级每天做很多的练习卷一直重复默写，今天早上女儿说太累了每天睡不醒我就帮她请假了休一天我觉得身体是最重要的.

引用:

原帖由 秋天的麦紫 于 2011-12-31 10:43 发表




我们是五年级，近2周布置的语文作业居然和你们几乎一样！期间还会有前几年的期末考试练习，阅读理解之类的卷子！
昨天女儿被我狠狠的训了一通：9点45分了居然还有作文要写，3道错题要抄4遍！1个半小时里一张 ...

我始终觉得问题的关键不在老师，现在各学校都是这状况，老师，孩子，家长都感觉时间不够用，在仓促中学习，填鸭。说明我们的教育方向错了，教学大纲有问题了。教改了，当年的基础训练丢了，举一反三，触类旁通，不提了，就是大量的词汇记忆，题海训练。所谓素质教育，就是题目名词改花哨些。实质是应试教育比原来更严重。原来说填鸭，我发现北京填鸭填的是糊，易消化，所以鸭也肥。上海小孩填得都是消化不了的干杂粮。根本没营养可吸收。.

是的，深有同感，问题是我们茫然呀，找不到可以解决问题的办法，我们也没爹可以拼，已经面临着小升初的关口了，怎么办。。。。。。.

我们也是公立的5年级，这一个月几乎每天都要做的10点，每天都有3门卷子练习，早上，儿子叫也叫不起来。他和我说，妈妈再给我睡5分钟，路上都是眼睛闭起来的，说的最多的就是妈妈，我累，我想睡觉，我只能安慰他，考好了就好，有时做的很晚，我也光火，我陪着的也吃不消，要睡着了，学校联系本上老师说；这一阵字不好，希望家长配合！老师布置这么多作业，字能写好吗？做了这么多作业，成绩我没看见提高。测验不好，我还要骂他。看了这么多家长写的，我心理真是很难过，孩子门真是太不容易了，难怪他们不快乐！眼睛睁开来，到闭眼，一天都在学习，家长为了那几分还要逼他们`~~这2天在考试，看了让我们家长可以放松下，看的淡点！谁让我们在这个体制下，2012年最大的愿望，孩子能如愿进入理想的学校，最大的心愿是希望孩子能碰上一个好老师！！！！！可以快乐一点！！！！！.

这招我用过，不行的。你对孩子没要求，人家老师对班级成绩还有要求呢。.

教育局的子女可以直接进好学校，所以他们没有压力，可以快乐教育，我看这教育的事应该有人大代表出面才行。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-12-30 09:48 发表
那你要行动起来，让学校知道，让老师知道

英语在临考时期可以默但是不抄，我就是只默不抄，复习练习卷，错误题目指出错误点
课文，我只默不背，其实默比背更费时间，但是效果更好，反复读课文

语文，尽力而为 ...

我对女儿的要求和你恰恰相反。
会背不默，罚抄不做。
呵呵，学校默写为主，错误订正，家默全不做。
我们小学就是这样过来的，
成绩一样很好，老师对我们也没办法。
超过8点撂笔睡觉。
现在我们家预初了，习惯早就养成，
不做无用功的事情，讲究效率，
预初过渡相当顺利，
期中考试班级第一，年级第二（全年级400多号人）。
家长首先要顶得住，做孩子坚强的后盾，
在老师面前绝不能唯唯诺诺，
有理说理，据理力争，
摆正自己的位置，做出自己的牌子。.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2011-12-31 13:20 发表

我对女儿的要求和你恰恰相反。
会背不默，罚抄不做。
呵呵，学校默写为主，错误订正，家默全不做。
我们小学就是这样过来的，
成绩一样很好，老师对我们也没办法。
超过8点撂笔睡觉。
现在我们家预初了，习惯 ...

强势的家长，你家闺女本来就优秀呀，个么家长再怎么弄么老师也无话唠.

孩子做作业速度怎样呢？我女儿今年高一，从小学到初中都还是在不错的学校里就读的，作业很少超过9点完成的，绝大多数应该在8点前可以完成了——当然，我女儿不是属于用功刻苦的类型，成绩基本在中上水平吧。.

我们这星期是这样过的，因为流感，周一～周三在家休息，周四周五上半天学，每天睡午觉，晚上8点睡觉，今天主动要求上一天，原来早上元旦活动，十岁生日，下午踢跳比赛拔河，最高兴的是今天正好轮到月末的无作业日，元旦三天都没有作业哇哈哈哈。我们普通公办，期末考试就裸考吧。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-12-31 13:22 发表

强势的家长，你家闺女本来就优秀呀，个么家长再怎么弄么老师也无话唠

小朋友刚进小学时，哪分优秀不优秀啊？
我们都没受过学前教育过，
进校只会歪歪扭扭写自己的名字，
10以内加减还要借助手指，
20以内更过分，借助起脚趾来！
但我绝对支持孩子的一切正当行为，
我们是她的坚强后盾，
一直灌输她的就是：老师和你们是平等的，没什么可怕，有话就说，没法沟通，坚持自己的合理想法，保留自己的意见！尊重是相互的！
我一直不明白，为什么很多家长送孩子进校门时叮嘱的话都是：“上课好好听（这是对的），要听老师的话！（这句就奇怪了）”
老师也是人，也有七情六欲，说的话，做的事就一定是对的吗？
孩子就没有自己的想法和主张吗？
更不理解的是，家长们很喜欢主动找老师去打听孩子在校的情况，
当老师告知孩子的某些错误行为时，
不管场合，不避讳教室里是否有其他孩子或者家长，直接当着他人面数落起孩子，这些行为是非常伤孩子自尊的。
其实老师不找家长，说明孩子在校一切正常，一切安好，
就算老师找了家长，家长也一定要顾忌一下孩子的尊严，
而且不能偏听偏信，听听孩子怎么解释，给孩子一个解释的机会。.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2011-12-31 13:44 发表

小朋友刚进小学时，哪分优秀不优秀啊？
我们都没受过学前教育过，
进校只会歪歪扭扭写自己的名字，
10以内加减还要借助手指，
20以内更过分，借助起脚趾来！
但我绝对支持孩子的一切正当行为，
我们是她的坚 ...

你的观点和我先生观点一摸一样啊~~这个话都是一摸一样啊
可是当时我就尽犯你说的错
现在我站在我先生那边了
倒觉得和孩子的关系越来越好的.

你家孩子我觉得还是属于牛娃性质的
这类还不不需要家长怎么弄都挺好的
你福气噢.

我在此真的想要说一声，我们家长可以尽力，可以等，但是请学校老师多关注男孩的身心发育特点，当他们失常了，就说明他们超负荷承担着压力，压不出了，给予鼓励是最好的方式，既然压不出什么了，降低标准帮助他们赶上是唯一的路了。
对你的发言表示支持!.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-12-30 13:51 发表
先到学校跟孩子站在一起接受老师批评。回家后，家长和孩子重新进行平等的讨论。家长不要去评论对错。老师或学生，大家心里都有数，就行了。

这个我也不同意。
为什么家长和孩子要站在一起接受老师的批评？
如果真的错在孩子，孩子接受教育和批评是应该的，
但如果事情处在辩论阶段，孩子没有能力或者实力去完成此次的辩论，
家长可以和孩子组成一队，晓之以理地和老师展开合理的辩论，
让老师知道事情的来龙去脉，是非对错，
如果判断错误，批评不当，请ta在当时批评孩子的场合收回批评，还孩子一个公道。
我就是这样和女儿小学老师沟通的。
一般我会除了孩子口中了解外，找第三方（同学）再次了解，
然后书面形式和老师沟通，并请老师看后给予回复。（不去学校是给老师留面子，更是为孩子留空间）
同时也和女儿说清楚，此次事情后，可能会发生“小鞋”事情，
做好心理应对准备，不要影响正常的学习生活，
以平和的心态去应对，当然，不发生的话，老师会让我们更尊敬。
结果很愉快，一切都澄清了，老师当堂道歉，以后也没给什么不方便，当然女儿的成绩一直高高在上，致使她更自信满满。.

这么说，还是俺的方法适应性比较强了，适合各种情况。.