复豪教育成立于2004年，致力于中小学辅导，清一色在职教师。结合中学生不同年龄段特点进行教学，课程具有极强的针对性，立足教材及教学大纲，直击要点难点，深入浅出，启发性强，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。讲练结合，精益求精，使学生成绩稳步提高。
师资介绍：
高中语文王老师：区重点高中语文把关教师，因教学成绩突出获得“区优秀青年教师”称号，十一年高中语文教学经验，十年班主任工作经验，能够让学生避实击虚，在容易被忽视的语文学习中出奇制胜、考出高分、赢在高考。王老师苦心研究上海十年高考真题,精炼、精讲、精评，根据考纲、考点来归纳总结多种类型题的答题方法和技巧。王老师曾多次参加高考作文阅卷，熟悉高考作文评分标准，能根据高考作文评分标准形成独特的作文提分模式，因材施教，因势利导，有爱心、有耐心、有责任心，能够抓准学生的分数增长点，善于管理并激励学生，并能够很好地洞察高中生思想和心理，让学生亲其师，然后信其道。实践证明：王氏语文提分法可以让不同基础的学生在半年内大幅度提高。
初中语文贾老师：上海名校在职老师，中学一级教师,教育教学经验丰富，基本功扎实, 热爱教育事业，具有强烈的进取精神和高度的责任感, 先后被评为区骨干教师、区优秀任课教师、学科带头人等,并入选区名师工作室、市骨干教师实训基地，所带多届毕业班中考成绩名列前茅。在十几年的教育教学工作中善于总结中考考点和相应答题策略，不断对工作中的新问题、新热点进行研究，通过教育科研提高工作效率，全面提高学生的语文素养。贾老师在教学中能够摒弃传统讲法，采取灵活多样的授课方法，以丰富多彩的语文课堂活动传授知识，并提高学生的综合能力。贾老师善于鼓励学生,帮助学生树立自信心，取得良好的教学效果。
初中语文彭老师：华东师范大学研究生毕业，14年教龄，中学一级教师，现任教于上海市区重点中学。所带毕业班中考成绩班平均分比区平均分高10分以上。恒源祥杯全国中学生作文大赛中，经她指导的学生获一等奖。优秀青年教师。彭老师讲课富有激情，思路清楚，用类似解数学题的方法来做语文阅读题，重点、难点把握准确，善于总结方法。 老师会经常和家长保持电话和短信联系，及时让家长了解学生学习情况。
作文范老师：毕业于同济大学，作文教学经验丰富，方法独特，将作文教学分成两部分：文学写作语言训练及考场作文的发散性公式性训练，既不破坏作文的基本属性，又能达到快速提高的目的。独创了自成一派的作文训练方法，成功打造出考场美文，并综合提高文学素养。范老师授课方式灵活多变，积极跟学生进行交流，所教学生的作文水平普遍得到提高，其中多名学生在中高考语文考试中作文获得满分。
初中数学王YN老师：任教于市重点中学，中学一级教师，区教学能手，优秀班主任，多次获得青年教师讲课大赛二等奖、三等奖，所带班级成绩在区名列前茅。教学特点：讲课思路清晰，重点难点突




出，因材施教，根据学生本身采取灵活、适宜的教学方法，能够激发学生学习的兴趣，提高学生学习
数学的热情，掌握数学的学习方法和解题技巧，帮助学生快速提高成绩。
初中数学王J老师：毕业于复旦大学，区骨干班主任。工作认真负责，有强烈的事业心和责任感，善于激发学生的学习兴趣，坚持因材施教，实行分层教学。一直担任初三数学教学，中考成绩优异，多位学生获得满分。通过他的辅导，学生无论是学习态度，还是学业成绩都进步明显。有一位学生通过他两个月的辅导，成绩从一开始的96分到中考时的142分。王老师一直担任班主任，所带班级多次被评为上海市、区优秀中队，他本人多次被评为区优秀班主任。
高中数学孙老师：同济大学硕士研究生毕业，有多年的高中数学教学经验，任职于上海市重点高中，任教期间荣获“新苗奖”三等奖，上海市白板比赛第一名的好成绩，有非常扎实的基本功，对上海的高考数学有深入研究，分析到位。十分注重对学生的解题思路的培养和训练，教学成果优异。教学特点：根据高考考纲考点的变化制定出相应的复习计划，针对不同题型和知识模块传授不同的解题思路和技巧，并根据多年的教学经验总结历年考题中普遍存在的问题，采取相应的对策，达到改善学生解题思路和解题技巧，提高辅导效率的效果。
高中数学韩老师：是一位有多年教学经验的高中数学老师，具有先进的教学理念，能激发学生学习高中数学的兴趣。同时根据学生的个人情况，大致分三个环节帮助学生提高数学成绩：
     ①复习（或讲解）重要知识点；
     ②讲解重要知识点涉及到的题型及解题方法；
     ③让学生做一些必要的训练题目，达到举一反三的效果。所教学生成绩均有显著提高。
初中英语钟老师：英语本科毕业，英语专业八级，重点初中在职英语老师，英语备课组长，经验丰富，拥有特级教师的教学方法，善于因材施教，常年研究中考题型及中考走向，能在短时间内提高学生成绩，教学方法新颖独特，所带班级的英语成绩在区里名列前茅。多次承担国家级、区级和校级公开课及课题研究，多次获得奖项，多次辅导优秀学生进入上海市科普英语决赛，取得了良好成绩，并辅导优秀学生参加市区英语听力竞赛，获得二、三等奖。
英语史老师：英语教育专业研究生毕业，从事中小学英语研究多年，参与多部教材编写，发表核心期刊论文数篇，深谙教学大纲，有着丰富的教学经验，因材施教，具有很强的亲和力，是学生心目中的好老师。史老师英语专业本科毕业后，在曹杨二中教高中英语，后又考上英语专业研究生，毕业后在大学教英语专业学生的英语，目前同时在读上外的英语博士。四六级常年阅卷老师。
英语林老师：上外本科毕业，学士学位，教学经验丰富，熟知课本内容，语法讲解清晰，发音标准，口语流利。曾在国际标准舞世界冠军杯中担任世界舞蹈职业协会副主席随同英语翻译，在第6届中国上海国际体育舞蹈公开赛中担任卢湾区区长陪同翻译。教学时课堂气氛活跃，课程十分紧凑，信息量大，讲解生动活泼，结构条理清晰，在教学过程中能因材施教，把知识点融会贯通，且极具亲和力，让学生听、说、读、写、译等全面协调发展，不断摸索整理一套切实有效的教学方法，提高学生的综合英语素质的基础上使学生成绩大幅提高，深受学生喜爱。
物理印老师：华东师大物理专业本科毕业（当年入学是提前录取），闸北区重点中学在职老师，8




年教龄，物理知识竞赛优秀指导教师，初三模拟命卷一等奖，新苗奖二等奖。印老师所任教学校是上海市知名的完全中学，印老师初中、高中通教，初中部成绩稳居全区（公办+民办）第一，高中部成绩区前两名。有丰富的教学经验，因材施教，注重学生能力的培养的同时提高学生成绩。

初中物理郑老师：重点大学物理专业研究生毕业，任教于重点民办初中,是上海最有名的民办初中之一，上海中学联办学校。准确把握考点，精于梳理中学物理知识，善于总结学习方法，敏锐的课堂洞察力，超强的逻辑技巧，激情引发共鸣。2013年中考总成绩平均分592.86，物理平均分86.73（满分90分）。
高中化学黄老师：市重点高中（长宁最好的高中）在职化学老师，同时兼带竞赛班化学，复旦大学化学专业研究生毕业，本科也是复旦大学。讲课条理清晰，逻辑严密，教学语言规范，善于归纳总结解题技巧。黄老师的师傅是上海市高考命题人，黄老师所带班级高考化学成绩全上海排前10名，七校联考第一名。黄老师能够针对学生的自身特点采取个性化的辅导教学，通过对历年高考、会考、模拟考进行筛选重组，精心研发了成套的自编习题。讲课知识不仅有广度，而且应用性比较强，从现象或者具体事例引导学生感性认识并上升到理论高度，应用于实际解题中，不拘泥于课本。

高中化学和老师：上海市名校高中在职化学老师，化学专业研究生毕业，25年重点高中化学教学经验，多年担任班主任和化学教研员、备课组长，带过十几年高中毕业班，教学经验丰富，注重学习方法的培养。所教学生在全国高中化学奥赛中多次获奖，多次被评为全国化学奥赛优秀辅导员。和老师多次撰写化学书籍并发表论文，如《化学知识点系统训练》、《结合化学教学培养学生科学的学习方法》等。应高考导报的邀请，撰写了《常考常新的喷泉实验》、《高考化学与能源》和《氧化还原反应专题》等文章，并担任高考导报的编辑。
初中化学沈老师：化学专业研究生毕业，区骨干教师，并多次获得区优秀教师指导奖,所辅导学生参加天原杯、白描杯化学竞赛并获奖。任教初中化学十年，教学经验丰富，课堂语言精练，条理清晰，重点难点把握准确。沈老师多次参加上海市中考阅卷工作，对中考化学的考点与评分标准十分清晰明确，善于分析学生的知识掌握情况，提高学生解题的准确率，为中考满分夯实基础。
初中化学方老师：复旦大学应用化学研究生毕业，本科也是复旦大学，现任教于上海一流民办初中，有丰富的教学经验。2013年中考化学平均成绩58.1分（满分60分），所教学生中自主招生进入四大名校占30%。天源杯优秀指导教师，所指导的学生多次获一等奖。方老师针对学生学习情况自备讲义，有针对的讲解，善于总结题型，注重细节和知识点的串联，以方法为主，激发学生的学习兴趣。指导课程既贴近中考又融入竞赛，有效针对名校自主招生。

课程安排
2013年秋季班：从9月7日到2014年1月19日， A班周六上课，B班周日上课，共20次课，初中3000元/科，高中4000元/科。另周五晚上原有的课时间段不变。
   2014年寒假班：1月17日（周五）、1月18日（周六）、1月20日（周一）、1月21日(周二）、1月22日（周三）、1月23日（周四）、1月24日（周五）、1月25日（周六）、1月26日（周日）共9次课 , 初中1350元/科，高中1800元/科。

2014年春季班：从2月16日到2014年6月22日，A班周六上课，B班周日上课，共19次课，初中2850元/科，高中3800元/科。

咨询电话：021-51088118

网址：http://www.fh12.cn

上课地址：愚园路300号2605室（北京西路路口，申乐大厦）。
交   通：地铁2号线、7号线静安寺站（从1号出口出来），公交01、15、20、21、37、40、45、57、71、76、93、94、113、138、148、506、548、824、825、830、838、921、925、925B、927、936、939、机场六线、沪青专线等。

年级	8:00-9:50	10:00-11:50	13:00-14:50	15:00-16:50	17:00-18:50
六年级	数学	语文	英语 作文
七年级	物理	英语	语文 作文	数学	物理
八年级	物理	数学 作文	英语	语文	物理
九年级	语文 化学	物理 作文	数学	物理 英语	语文 化学
新高一	数学	英语	物理	化学	语文
新高二	物理	数学	英语	语文	化学
新高三	化学	语文	数学	英语	物理

九年级语文增加一场周六晚上7:00-8:50，彭老师任教.
周五晚上5:00-6:50或7:00-8:50八年级语文彭老师。

[ 本帖最后由 静安 于 2013-11-13 19:18 编辑 ].

数学六年级第二学期寒假补习计划

初中和小学的学习方式有很大不同，学习科目骤然增多，单科知识点难度增大，所学知识的深度和广度增加，老师教学方法的不同，都给初中学生带来较大挑战。我会全力帮助学生养成良好的学习习惯、注重心理辅导、开展学法指导，使学生保持学习优势、确保赢在起跑线上。
小班化的课程可以兼顾每位学生的学习情况且可以充分调动学生的积极性，针对每一个学生的具体情况制定专属于他的个性化教学方案：
1、
分析学生期末考试试卷。通过分析试卷帮助学生查找刚刚过去的一个学期各学科知识存在的不足，查漏补缺，并与学生一道共同制定相应的补救计划。
2、
帮助学生对上半学年各学科知识进行归集和分类，疏通知识脉络，理清知识结构，为下半学年乃至以后的学习夯实基础；并且预习下一学期的内容。
3、
帮助学生解答寒假作业中重、难点问题，使孩子能度过一个充实、轻松愉快的春节。
4、
根据孩子的实际情况，制定专门的补习计划，以最快的速度赶超其他孩子。
5、
帮助学生端正学习态度，激发学生的主观能动性，培养其分析问题、解决问题的能力和方法，变被动学习为主动学习。

请各位同学可以参照教学知识点分布大纲进行适当的预习：

1月14日：
5.1有理数的意义：1、用正负数表示两个意义相反的量；
2、有理数的分类。
5.2数轴：1、任何一个有理数都可以用数轴上的点把它表示出来；

2、相反数的定义；

3、如何表示一个数的相反数。
1月16日：
5.3（1）绝对值：1、绝对值的定义；

2、一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0；

3、一个数的绝对值一定是一个正数或零（即非负数）。
5.3（2）绝对值：1、有理数大小的比较：正数大于零，零大于负数，正数大于负数；

2、两个负数，绝对值大的那个数反而小。
1月18日：
5.4（1）有理数的加法：1、同号两数相加；

2、异号两数相加；

3、一个数同零相加，仍得这个数。
5.4（2）有理数的加法：1、有理数加法运算律：加法交换律，加法结合律；

2、三个以上的有理数相加，同样可利用加法的交换律和结合律。
1月20日：
5.5（1）：有理数的减法：有理数减法法则，减去一个数，等于加上这个数的相反数。
5.5（2）：有理数的加减法（练习）：加减法统一成加法。
1月30日：
5.6（1）有理数的乘法：1、有理数乘法法则，同号两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；

2、任何数与零相乘都得零。
5.6（2）有理数的乘法：1、几个不等于零的数相乘时，先确定积的符号，再把绝对值相乘；

2、在做混合运算时，看清运算符号，注意运算顺序。
5.6（3）有理数的乘法：1、乘法交换律；


2、乘法结合律；

3、乘法对加法的分配率。
2月1日：
5.7（1）有理数的除法：1、有理数除法法则：甲数除以乙数（零除外）等于甲数乘以乙数的倒数；

2、零除以任何一个不为零的数，都得零。
5.7（2）有理数的除法：有理数乘除混合运算，先转化统一成乘法，同时可确定结果的符号，再计算结果。
2月3日：
5.8有理数的乘方：1、正数的任何次幂都是正数；

2、负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数；

3、0的任何正整数次幂都是0.
5.9（1）有理数的混合运算：1、有理数混合运算顺序，先乘方，后乘除，再加减；

2、同级运算，从左到右进行。
2月4日：
5.9（2）有理数的混合运算：1、可合理应用运算律，使运算简便；

2、当一组数据较为接近时，求其总数的方法。
5.10科学计数法：1、科学计数法的定义；


2、ax10n中，n等于原数的整数部分的位数减1。
2月6日：
6.1列方程：1、方程的定义；

2、列方程；

3、项、系数、次数的概念。
6.2方程的解：1、方程的解的定义；

2、方程解的检验方法；

3、合并相同的项（合并依据）。
通过九节课的学习，帮助学生全面消化、吸收各科知识要点，养成较好的学习习惯和学习方法。引导学生建立完整的知识体系，拓展其解题思路与方法，培养创新意识，提高学生解决实际问题的能力。.

数学七年级第二学期寒假补习计划

众所周知，函数和几何是贯穿初中数学学习的两大重要部分，也是中考分值最大难度最大的内容，被称为"初中双关"。经过初一上学期的学习，同学们在学习上已出现了差异化，而初一上学期的知识相对简单，差距不明显；但初一下学期知识相对难度较大，涉及到代数式更深层次地变形和应用，更为重要的是将对支撑整个初中几何，绝大多数学校特别是重点中学从初二下放到初一下学期来学习的全等三角形内容进行学习，因此大大增加了学生的学习压力。"好的开始是成功的一半"，寒假提前预习下学期内容，为下学期的几何代数学习奠定良好的基础。
小班化的课程可以兼顾每位学生的学习情况且可以充分调动学生的积极性，针对每一个学生的具体情况制定专属于他的个性化教学方案：
1、
分析学生期末考试试卷。通过分析试卷帮助学生查找刚刚过去的一个学期各学科知识存在的不足，查漏补缺，并与学生一道共同制定相应的补救计划。
2、
帮助学生对上半学年各学科知识进行归集和分类，疏通知识脉络，理清知识结构，为下半学年乃至以后的学习夯实基础；并且预习下一学期的内容。
3、
帮助学生解答寒假作业中重、难点问题，使孩子能度过一个充实、轻松愉快的春节。
4、
根据孩子的实际情况，制定专门的补习计划，以最快的速度赶超其他孩子。
5、
帮助学生端正学习态度，激发学生的主观能动性，培养其分析问题、解决问题的能力和方法，变被动学习为主动学习。

请各位同学可以参照教学知识点分布大纲进行适当的预习：

1月14日：
12.1：实数的概念：1、无限不循环小数（无理数）；
2、实数的分类。
12.2（1）：平方根和开平方：1、平方根的定义；



2、平方根的特征；


3、开平方的定义；
4、开平方与平方互为逆运算。
12.2（2）：平方根和开平方：用“逐步逼近”的思想方法体验无理数获得近似值的过程。
1月16日：
12.3：立方根和开立方：1、立方根的定义；


2、立方根的特征；


3、开立方的定义。
12.4：n次方根：1、有理数大小的比较：正数大于零，零大于负数，正数大于负数；

2、两个负数，绝对值大的那个数反而小。
1月18日：
12.5：用数轴上的点表示实数：1、无理数用数轴上的点表示；


2、实数的绝对值、相反数；

3、实数的大小比较；
4、数轴上任意两点的距离。
12.6（1）实数的运算：1、实数的加、减、乘、除、乘方等运算的意义，与有理数运算的意义一样；

2、两个运算公式。
1月20日：
12.6（2）实数的运算：1、准确数、近似数；
2、精确度的表述方法。
12.6（3）实数的运算：使用计算器计算（按要求取近似值）。
1月30日：
12.7（1）分数指数幂：1、分数指数幂的定义；

2、有理数指数幂运算性质；
3、分数指数幂的运算。
12.7（2）分数指数幂：1、利用计算器计算；

2、若原式是方根形式，利用幂的运算性质进行计算时，所得结果如有分数指数幂一般应化成方根。
2月1日：
13.1邻补角、对顶角：1、相交线（互为邻补角、对顶角）；

2、对顶角相等。
13.2（1）垂线：垂线与斜线：1、两条直线相交；
2、过一点作已知直线的垂线；
3、线段的垂直平分线。
2月3日：
13.2（2）垂线：点到直线的距离：1、联结直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短；
2、直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。
13.3：同位角、内错角、同旁内角：同位角、内错角、同旁内角的认识。
2月4日：
13.4（1）平行线的判定：1、在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交和平行；

2、平行线的画法；
3、两条直线的判定方法1：同位角相等，两直线平行；
4、平行线的一个基本性质。
13.4（2）平行线的判定：1、直线平行的判定方法2：内错角相等，两直线平行；
2、直线平行的判定方法3：同旁内角互补，两直线平行；


3、解决问题的思想方法：遇到一个新问题时，常常把它转化为已知的（或已经解决的）问题来解决。
2月6日：
13.4（3）平行线的判定：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。
13.5（1）平行线的性质：1、两直线平行，同位角相等；


2、两直线平行，内错角相等；



3、两直线平行，同旁内角互补。
通过九节课的学习，帮助学生全面消化、吸收各科知识要点，养成较好的学习习惯和学习方法。引导学生建立完整的知识体系，拓展其解题思路与方法，培养创新意识，提高学生解决实际问题的能力。.

数学八年级第二学期寒假补习计划

“初一不分上下，初二两极分化”；初二数学知识难度加大，数、式应用的综合性更强。有一个事实：重点中学教学进度快，难度大；据调查98%的学生在假期已经提前学过了下学期的知识；下学期的学习中，老师在课堂上将很少讲基础概念，这部分知识需要同学们自己提前完成。只有保持不断进取的学习态度，及时解决学习中的各种问题，掌握系统复习的学习方法，加深难度，熟练技巧，抓住良机，以战略的眼光做好调整，才能为新学期的学习进步创造条件。
小班化的课程可以兼顾每位学生的学习情况且可以充分调动学生的积极性，针对每一个学生的具体情况制定专属于他的个性化教学方案：
1、
分析学生期末考试试卷。通过分析试卷帮助学生查找刚刚过去的一个学期各学科知识存在的不足，查漏补缺，并与学生一道共同制定相应的补救计划。
2、
帮助学生对上半学年各学科知识进行归集和分类，疏通知识脉络，理清知识结构，为下半学年乃至以后的学习夯实基础；并且预习下一学期的内容。
3、
帮助学生解答寒假作业中重、难点问题，使孩子能度过一个充实、轻松愉快的春节。
4、
根据孩子的实际情况，制定专门的补习计划，以最快的速度赶超其他孩子。
5、
帮助学生端正学习态度，激发学生的主观能动性，培养其分析问题、解决问题的能力和方法，变被动学习为主动学习。

请各位同学可以参照教学知识点分布大纲进行适当的预习：

1月14日：
20.1：一次函数的概念：1、一次函数的定义；
2、用待定系数法求一次函数。
20.2（1）：一次函数的图像：1、一次函数的图像是一条直线；


2、作一次函数的图像，求直线表达式；


3、直线的截距。
1月16日：
20.2（2）：一次函数的图像：1、一次函数直线相对于x轴正方向的倾斜程度由k决定；



2、一次函数的图像与正比例函数图像之间的关系；


3、两条直线平行，k相等。
20.2（3）：一次函数的图像：1、一次函数与一元一次方程的关系；



2、一次函数与一元一次不等式的关系。
1月18日：
20.3（1）：一次函数的性质：1、k>0时，y随x的增大而增大；



2、k<0时，y随x的增大而减小；


3、正比例函数是特殊的一次函数。
20.3（2）：一次函数的性质：1、k>0,b>0，直线过一、二、三象限；


2、k>0,b<0，直线过一、三、四象限；

3、k<0,b>0，直线过一、二、四象限；

4、k<0,b<0，直线过二、三、四象限
1月20日：
20.4（1）：一次函数的应用：利用一次函数解决实际问题。
20.4（2）：一次函数的应用：1、认识函数图像（数形结合），解决问题；
2、利用一次函数与一元一次方程，一元一次不等式之间的关系解决问题。
1月30日：
20.4（3）：一次函数的应用：利用一次函数解决实际问题。
21.1：一元整式方程：1、字母系数方程；

2、含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的解决；

3、一元整式方程。
2月1日：
21.2（1）：特殊的高次方程的解法：1、二项方程的定义；



2、二项方程的解法。
21.2（2）：特殊的高次方程的解法：1、双二次方程；
2、解双二次方程的一般过程：换元、解换元后的一元二次方程、回代。
21.2（3）：特殊的高次方程的解法：1、用因式分解法解法解特殊的高次方程；

2、将原方程转化为一元一次方程或一元二次方程来解。
2月3日：
21.3（1）：可化为一元二次方程的分次方程：1、解可以化为一元二次方程的分式方程的流程图；
2、注意：解分式方程一定要检验。
21.3（2）：可化为一元二次方程的分次方程：解可化为一元二次方程的分式方程。
2月4日：
21.3（3）：可化为一元二次方程的分次方程：1、换元法；


2、有时通过换元可将分式方程转化为整式方程。
21.3（4）：可化为一元二次方程的分次方程：用换元法解分式方程组（注意：解题步骤条理化）。
2月6日：
21.4（1）：无理方程：1、无理方程的定义；


2、解简单的无理方程；




3、解无理方程一定要检验：检验方法，代入原方程。
21.4（2）：无理方程：1、解简单的无理方程；


2、无理方程两边平方转化为有理方程。
通过九节课的学习，帮助学生全面消化、吸收各科知识要点，养成较好的学习习惯和学习方法。引导学生建立完整的知识体系，拓展其解题思路与方法，培养创新意识，提高学生解决实际问题的能力。.

数学九年级第二学期寒假补习计划

步入初三，知识概念更抽象；学校课程进度将会大幅加快以便后期全面备战中考。近年来，中、高考的竞争越来越大，为了能让孩子在众多考生中脱颖而出，我会复习巩固初三上学期课程知识，引入初三下学期概念知识，适应初三较快的课程进度把中考考点形成递进的学习系统，同步拓展知识体系，帮助同学们夯实基础，在建立完整的知识体系的基础上围绕中、高重点、难点、热点问题做一个有针对性的冲刺辅导。
小班化的课程可以兼顾每位学生的学习情况且可以充分调动学生的积极性，针对每一个学生的具体情况制定专属于他的个性化教学方案：
1、
分析学生期末考试试卷。通过分析试卷帮助学生查找刚刚过去的一个学期各学科知识存在的不足，查漏补缺，并与学生一道共同制定相应的补救计划。
2、
帮助学生对上半学年各学科知识进行归集和分类，疏通知识脉络，理清知识结构，为下半学年乃至以后的学习夯实基础；并且预习下一学期的内容。
3、
帮助学生解答寒假作业中重、难点问题，使孩子能度过一个充实、轻松愉快的春节。
4、
根据孩子的实际情况，制定专门的补习计划，以最快的速度赶超其他孩子。
5、
帮助学生端正学习态度，激发学生的主观能动性，培养其分析问题、解决问题的能力和方法，变被动学习为主动学习。

请各位同学可以参照教学知识点分布大纲进行适当的预习：

1月14日：
28.1：数据整理与表示：1、收集数据；
2、整理数据；
3、列表：画条形图或折线图、扇形图。
28.2：统计的意义：1、统计学是研究如何收集、处理、分析数据从而得出结论或找出规律的科学；


2、总体、个体、样本及样本容量；


3、收集数据的方法；
4、统计思想。
1月16日：
28.3（1）：平均数与加权平均数：1、平均数计算公式；




2、加权平均数计算公式；




3、平均数的意义。
28.3（2）：中位数、众数和截尾平均数：1、中位数、众数；




2、截尾平均数。
1月18日：
28.4（1）：方差与标准差：1、方差；



2、标准差；


3、方差（标准差）越大，说明数据的波动越大，越不稳定，平均数的代表性就越差。
28.4（2）：方差与标准差：1、在实际生活中，对统计量进行合理的选择和恰当的运用。
1月20日：
28.5（1）：频数：1、频数；
2、频数分布直方图；
3、频数分布直方图的绘制步骤。
28.5（2）：频数：1、频率；
2、频率分布直方图；
3、小矩形的面积为该小组的组频率。
1月30日：
专题复习：数与运算
2月1日：
专题复习：方程与代数
2月3日：
专题复习：函数与分析
2月4日：
专题复习：数据整理和概率统计
2月6日：
专题复习：图形与几何。
通过第一轮专题复习，进而培养学生知识体系的连贯性，达到灵活运用，举一反三，触类旁通，在中考和直升考中取得优异的成绩！


[ 本帖最后由 静安 于 2011-12-17 09:52 编辑 ].

八年级数学寒假补习计划（共9次课）
1、一次函数分3个课时：一次函数的概念与图象，一次函数的性质，一次函数的应用。
2、代数方程分4个课时：一元整式方程和特殊的高次方程的解法，可化为一元二次方程的分式方程的解法，无理方程的解法和二元二次方程组的解法，列方程（组）解应用题。
3、四边形2个课时：多边形和平行四边形的判定，平行四边形的性质。.

第一课：实数的概念；平方根和开平方
第二课：立方根和开立方；n次方根；用数轴上的点表示实数
第三课：实数的运算
第四课：分数指数幂；实数单元复习
第五课：邻补角、对顶角；垂线；同位角、内错角、同旁内角
第六课：平行线的判定
第七课：平行线的性质（一）
第八课：平行线的性质（二）；相交线、平行线单元复习
第九课：三角形的有关概念；三角形的内角和.

第一课：有理数的意义；数轴；绝对值
第二课：有理数的加法；有理数的减法；有理数的乘法
第三课：有理数的除法；有理数的乘方
第四课：有理数的混合运算；科学记数法
第五课：有理数单元复习
第六课：有理数单元检测；列方程；方程的解
第七课：一元一次方程及其解法
第八课：一元一次方程的应用
第九课：一元一次方程单元复习.

复豪教育科技初中秋季班马上开课了，欢迎家长同学踊跃报名试听！.

复豪教育初中、小学提高班将于9月7日（本周五）正式开课，欢迎各位家长同学前来试听报名！.

复豪教育初中、小学提高班已经正式开课，欢迎各位家长同学前来试听！.

应广大家长同学的要求，彭老师语文新增加周五晚5点至6点50分的一个班，报名从速！.

复豪教育秋季班持续招生中。。。。.

复豪教育秋季班第四次课程将于10月5日上课，5日晚上周五晚上的课程，6号上周六课程，7号上周日课程（与老师另约的除外）.

复豪教育秋季班十一过后正常上课，欢迎前来试听。.

均为在职教师任教，欢迎前来试听。.

小班教学，名额有限，报名从速！.

初中班，各个学科，名师指导，报名从速.

寒假班1月25号开课，欢迎预约试听，试听按正常收费.

打破传统教学模式，以兴趣为导向，让学习更轻松.

小班精讲，开拓思维，使学生全面进步.

名师亲自批改指导，解决根本问题。.