昨天儿子兴起,MP3里一直在放语文课文,好多篇我都受不了,总是在想都选的什么课文啊?也不好好改编一下?还是改编了之后才这样的?但碍于儿子在,不好说出来。然后听到《摇花船》,LG摒不牢了说:“现在学校里不要求五讲四美啦?不提倡心灵美了吗?”
我实在不明白中国有那么多民俗民风,为什么一定要选摇花船,既没写出氛围来,又没有思想上的升华,这篇课文究竟要教孩子什么?
网上搜了下关于这篇课文的教案,基本上都要求孩子体会文中女孩的幸福感,看来大部分老师没有忽略这一点。
不知道学了这篇课文后,女孩子们对自己会有个什么样的认定,对同学对老师又会有什么想法。长得美就这么重要吗?直接和幸福挂上钩啦?美不是由内而外、由气质显现出来的吗?什么教育啊!连儿子都问我,我长得美吗?我真晕死!
课文原文贴在下面,大家看一下,可能是我多虑了。
《摇花船》课文原文
摇花船是我家乡的一种民间艺术活动,每年的元宵节都要举行。
花船是用竹篾编制的,形状像船,但没有船底。船的四周扎着各色的纸花,并有流苏从船舷垂下来,一直拖到地上。
坐在花船里的是被打扮成嫦娥、西施一类美女的女孩子,她必须是村坊里长得最好看的。要是本村没有公认漂亮的姑娘,也允许到其他村坊去借。一个村坊出几只花船,视漂亮姑娘多少而定。如果漂亮姑娘多,可多扎几只花船。但必须是偶数,以示吉利。姑娘在花船中其实不是坐着,而是站着。她两手分别抓住两旁的船舷,慢慢向前走去,这样,船就“航行”了。当然,因为四周有流苏遮着,姑娘的脚是看不见的。
跟在船后的是一位手握船桨的“船老大”,他由成年男子装扮。这个“船老大”必须有一副好嗓子,并且有即兴编唱山歌的能力,因为花船姑娘的美丽是要借助他唱出来的。唱得不好,就会影响对花船姑娘的评议。
摇花船不必统一时间,也没有一定的路线,由各村自己串街走巷地摇去。前面往往由火铳和火流星开路,接着是锣鼓队,最后才是花船。别村的花船进村,本村就得给红纸包儿。
记得我小学毕业的那一年,村里人选我做了花船姑娘。那一回,我扮的是祝英台,娉娉婷婷地站在花船中,慢步朝前走去。只听得身后为我摇船的小舅舅在不停地唱,大意是夸我皮肤多么白,多么细,多么嫩,就像糕团店里的水磨年糕;夸我的眼睛多么大,多么黑,多么亮,就像大号桂圆核;还夸我的鼻梁挺,嘴巴小,脸蛋圆······路边看到什么,就将我比作什么,这些都是我小舅舅即兴创作。现在想来,他很会运用比喻手法,还有点信天游的味道。
那一回,也不知是小舅舅唱得好呢,还是我真的长得不错,在观众评议中,我竟成了那一带最美的花船姑娘。人们都来向我祝贺,说我长大了定会福大寿大。我们全家人也很高兴。
后来,这种幸福的感觉一直保持了很久。.