一、课程意义
音乐教育是一种特殊的美感教育，它在人一生的教育中起到关键性的作用。音乐将旋律、和声、节奏紧密地结合在一起，将美好的情感付诸于声音的表达之中，能在培养孩子们身心方面起到独特的效果。这也是Music We建立音乐精品课程的重要原因。
人在幼儿阶段身心发展尤其迅速，为此幼儿的可塑性极大。而优良的音乐教育能为孩子们带来：
1、智力的发展
日常的音乐学习能充分挖掘孩子们右脑的潜力，这不仅促进了他们对于感性知识的吸收，而且能使他们更好、更全面地学习理性知识。比如著名科学家爱因斯坦，他的大脑神经非常发达。这与他从小练习弹钢琴有关，正是这些音乐学习扩展了他右脑的能力。由于左右脑的并进发展，爱因斯坦的思维能力达到了顶峰，科学灵感也层出不穷。
2、想象力与创造力的激发
幻想是孩子的天性，而音乐恰好具有无限的想像空间。音乐是通过人的想像转化为各种形象和情感的，一首乐曲就可以有多种不同的想像结果。为此，孩子们的想象力可以在音乐中得到充分发挥，长此以往，音乐学习可以使他们的想象力得到极大增强。而创造力则是以想象力为基础的，想象力丰富的孩子必定拥有创新思维的潜能。
3、情感的健康发展
音乐是一门通过声音来表达感情的艺术。它在表现人的情感变化、心理活动、思维走向等方面有着较好的作用。通过音乐的激发，孩子们能将情感表达得更为直接和强烈。而接受长期的音乐熏陶，更能使他们心情愉悦，并产生一种积极的动力。为此，音乐不但使孩子们的感情世界变得丰富、充实，还能对他们的情感发展起到很好的调节作用。
二、课程设计思路与基本框架
为了使音乐教育变得更加动有趣，Music We的音乐专家团队设计了一套全新的以钢琴音乐教学为主的精品音乐课程模式。
1、课程具体分布为：
（1）、钢琴小课
由专业音乐院校毕业的老师对不同程度的孩子进行分层钢琴教学，力求为孩子们将来的音乐之路开辟一个良好的开端，打下扎实的基础。
（2）、钢琴大师班
由两名上海音乐学院的钢琴专业教师为孩子们定期举行钢琴大课，在纠正并改善孩子们练琴方法的同时，为他们打开一扇高标准的音乐之门。
（3）、音乐探秘课
由一名专业教师从听、唱、视三方面结合对孩子们进行系统的基本音乐理论教学，从节奏、听音、乐曲艺术背景等方面辅助孩子们的音乐学习。
（4）、乐队课
在一名专业指挥家的带领下，孩子们与上海音乐学院弦乐重奏组进行室内乐合作演奏。所合作演奏的曲目由优秀作曲家根据孩子们感兴趣的曲目或故事进行改编及谱写。在提高孩子们学习积极性的同时，很好地训练了他们的节奏感、乐感及对音乐的想象力。
（5）、音乐会
Music We还将定期为孩子们举办表演音乐会。在音乐会上，孩子们将在指挥家的指挥下与弦乐重奏组进行合作演出。音乐会表演不仅能训练孩子们的心理素质，还能丰富他们的舞台经验，更能使他们的音乐学习达到一个质的飞跃。
2、核心音乐专家师资队伍
Music We音乐精品课程的核心师资队伍由四名青年音乐家组成：作曲家谢湘铭、指挥家项奎皓、钢琴家周密及俞湘君。作曲家谢湘铭曾谱写并出版了大量的音乐作品，他写作产量惊人，Music We音乐课程大量的妙趣音乐小品，都出自于他笔下。指挥家项奎昊舞台经验丰富，曾执棒于上海交响乐团、美国旧金山交响乐团等著名大型乐团。钢琴家周密及俞湘君均毕业于名校德国科隆音乐学院，现执教于上海音乐学院。四名音乐家热衷于音乐教育事业，以提高中国孩子们的音乐教育质量为前提一心打造Music We的音乐精品课程，立志于改变中国音乐教育盲目跟风的现状。
三、教学成果
目前，Music We的音乐精品暑期班课程已圆满结束。孩子们无论从学习的积极性方面，还是节奏、乐感、音乐想象力等方面都得到了改善。他们从一开始的听音困难、曲不成调到如今演奏流畅并能在指挥的带领下与专业弦乐重奏组进行合作演奏，不得不让我们为他们感到由衷的骄傲！（详情可见教学录像及音乐会录像。）
钢琴大师班及乐队课课程大纲
我们的课程分为四大阶段，分别是：largo, andante, allegro 和 presto
largo 阶段：从小养成良好的练琴习惯；演奏强调规范性，完整性
lento班培训重点：
a，独立视奏能力（谱号，调号，拍号，音符，强弱表情记号）
b，培养节奏感 （2／4，3／4，4／4，6／8的基本掌握）
c，左右手用力比例
d，正确坐姿，手形和基本台风，表演礼仪
adagio班培训重点：
a，培养聆听观念 （错音，节拍拍点，轻响表现力的色彩以及大小调的色彩区别）
b，引导用音乐表达自我，强调强弱表情记号，通过举例开发想象力
c，加强节奏感的训练，强调各节拍的律动感
d，灌输合理用力，弹完放松的概念，懂得下键的快与慢，决定声音的响与轻
e，手腕的合理运用，消灭多余做作的抬腕动作，掌握落滚
f，手指练习：2升降之内的大小调音阶，长琶音（根据年龄定几个八度）
andante阶段：强调耳朵聆听的重要性；掌握基本的触键法，增强音乐表现力
andantino 班重点培训：
a，强调规范手形，弹奏时保持相对放松状态
b，聆听自己的音乐，包括轻响表现力，节奏稳定，完整性
c，通过聆听，学会辨别音色的好坏，平均与否
d，巩固掌握legato，non legato，staccato，小连线落滚的奏法
e，手指练习：3升降之内的大小调音阶，长琶音，和絃
moderato班重点培训：
a，强调聆听意识，培养听自己弹琴的习惯
b，强调轻响表情的表现力，通过简单肢体语言使表现力外在增强
c，引导内心歌唱，启发想象
d，手指练习：同上面外，加强手掌伸张练习（七度或八度音阶，根据手的大小定）
详细内容及视频请详见：
http://blog.sina.com.cn/readingtreechina.
