作业的力量有多大，很难用物理的概念来衡量100牛，1000牛。。。？ 可是最近学校的拔河比赛确确实实地让我感受到，作业确实也可以用牛顿来计量。

13班的叶老师说，今天我们班拔赢了，可以免做今天的作业，那可谓是全班齐心啊，历史上以少胜多，以弱胜强的例子再一次重现，13班赢了10班。

最惨烈的当属14班和18班的大战，理论上说14班不是18班的对手，从身材来看，18班的一个胖子就足可抵挡三个人，从历史来看，14班从来都是18班的手下败将。可是班主任放出话来，14班胜18班，可以免做当日作业，这场实力悬殊的较量引来了全年级同学老师的观战。第一回合，在18班学生震耳欲聋的吼声中，14班的坚持中，相持了很长时间，最终18班胜出。14班的孩子眼眶湿湿地换了场地，大家互相鼓励。第二回合开始了，这个时候听不到“加油”“漏油”之类的呐喊声，只听到整齐的“作业”“作业” “没作业”的呼喊声。不知道是18班的力量变小了，还是14班的作业发生化学反应了，胜利女神降临到了14班。第三回合，当14班的孩子再次胜出的时候他们全部都倒在地上，不想起来，太舒服了，我们赢了，没有了作业，今天的压力小了很多。

作业的力量有多大，很大，大到无法估量，大到把不可能变成可能。

让孩子为了目标去奋斗，团结一致，坚持执着，最终获得成功，是令人欣喜的事情。可来自于此的动力居然是作业，未免觉得有些心酸。.

真是一篇好作文！.

心酸的.

写的太好.

唉，不做作业是奖励，每天做作业就是每天接受惩罚，可悲的。.

少作业，没有作业，是孩子的最大愿望。

可怜的孩子，看着他们眼眶湿湿地，真的好难过，还好后来他们赢了。。。.

让孩子为了目标去奋斗，团结一致，坚持执着，最终获得成功，是令人欣喜的事情。可来自于此的动力居然是作业，未免觉得有些心酸。

好文！

辛酸。.

看了很心酸。最近正为了作业问题，跟孩子斗争着呢。.

心酸.

可悲的中国教育.

我一直觉得孩子应该为荣誉而战，为理想而战，为快乐而战，或者为一个小小的目标，但这个目标绝不该是作业。.

接下来班主任说，祝贺大家，今天的作业不用做了，明天补齐交上来就行了。另外每人写一篇描写今天拔河的精彩场面的记叙文和反思我们之所以能反败为胜的原因议论文。同学们继续倒地久久爬不起来。
纯属想象，如有巧合，纯属雷同。.

是的。.

好巧，
前几天，孩子班上，刚刚赢了年级拔河比赛，而且是历史性胜利，就是因为班主任老师事先抛出：胜利就免作业！
重赏之下必有勇夫！比赛中最卖力的就数那几个身强力壮而平时做作业最痛苦的男孩子。
打败全年级所有的班级，取得最后胜利时，班主任老师高兴得又蹦又跳，和孩子们闹成一片。
那天，孩子回家好开心，真正的开心！.

作业可以有趣，可以吸引孩子做，也可以让孩子选择做还是不做，做哪一部分、、、本事作业本身的问题，硬给同学们扣上不喜欢作业的帽子，同学们冤枉啊！.

哈哈！很无奈的有趣！咋没有导演拍一部《让作业飞》呢？.

如果现在拍，那肯定是部科幻片，.

作业成为一种惩罚，我国的教育机构难道是劳教机构的分支？.

引用:

原帖由 混凝土 于 2011-1-12 17:56 发表
作业成为一种惩罚，我国的教育机构难道是劳教机构的分支？

任何事都不能一概而论。不见得每个学生的心中都认为作业是惩罚。
我也是从学生走过来的。至少我没有这样看待。如今我的孩子也不这样认为。.

我站在另一个角度说话，所以还没做到一概而论。.

引用:

原帖由 arcticart 于 2010-12-29 10:56 发表
作业的力量有多大，很难用物理的概念来衡量100牛，1000牛。。。？ 可是最近学校的拔河比赛确确实实地让我感受到，作业确实也可以用牛顿来计量。

13班的叶老师说，今天我们班拔赢了，可以免做今天的作业，那可谓是 ...

文章和标题都喜欢.

谢谢关注，自我感觉良好一下。就是觉得孩子们太可怜了。.

[quote]原帖由 lilyluf 于 2010-12-31 08:48 发表
接下来班主任说，祝贺大家，今天的作业不用做了，明天补齐交上来就行了。另外每人写一篇描写今天拔河的精彩场面的记叙文和反思我们之所以能反败为胜的原因议论文。同学们继续倒地久久爬不起来。
纯属想象，如有巧合 ... .

13班老师说赢了作业免做，10班老师说输了作业加倍，结果13班战胜了10班，看来是成功教育战胜了失败教育。.