是的， 是的。
过去加拿大， 一丁点的功课可以做三－四天， 而且不完成也没关系。
有一次更搞笑的是， 班级里面大多数同学没有按时完成回家作业， 老师就在课堂上额外安排20分钟让大家完成。我儿子属于少数几个完成作业的， 就无所事事地在教室里面发呆。

看儿子那时候 做功课， 明明我觉得20分钟能做完的， 他要磨蹭个2.5小时， 让我看了牙根痒痒， 气不打一处来啊。

很有意思的一件事情是：
儿子的一个好朋友， 在加拿大读了一年级和两年级后， 被他父母带回上海读了一年公立小学， 目的在于学点中文和提高学习效率。  在上海的一年， 这个小朋友确实有很大的进步。
去年夏天， 他又回到加拿大原来的学校读四年级。 回到加拿大不到一学期， 那些上海培养起来的学习习惯消失殆尽， 仍然回复到原来的拖拉状态， 和边上的加拿大小朋友没有区别。

My learning
1, 环境的力量真是无穷啊。
2, 习惯的培养， 是长期的。 要培养出不受环境影响的个人习惯， 需要很长的一段时期。
3, 小学阶段还是未定型的阶段， 年龄尚小， 家长要慢慢耐心培养积累和等待。.

乘老师在， 能否请老师帮我们看看这篇作文。

这是寒假里面的一篇练笔， 就是上次说到过的， 有关描述性手法，以及如何把文章写生动等讨论以后的练习。
这是他的原文， 我没有做任何修改。
我除了标点之类的， 不知道该如何批改或评论这篇文章（说实话， 有时候我连标点都不知道自己用得是否正确。 俺的语法太差）。 恳求不二老师提出意见， 万分感谢！

Papa Jones Pizza

The day before yesterday I was sick. I haven’t eaten pizza in a long time, so  I wanted some right now! But too bad I caught a fever. I was telling mom every second that I wanted some pizza. But of course, I knew I can’t get any.

        The day after that, my fever finally ran away! Which means I can eat pizza! On the way there, with my mom, I was thinking, hurry up! When are we going to get there? Can’t this crap bus hurry up?!

        Finally, we got to Papa Jones pizza place! We found a seat and sat down, we orded some beef rice and pepperoni and cheese pizza. While wating I said, ‘ Why is the sevice here so slow?!’ ‘How should I know, I’m not the chef here.’ Said my mom.

        Finally, after 5 minutes,which felt like days, the pizza came! My eyes lightened up, my mouth started to water, the smell of pizza caught my nose! I immediately took a bite, what delicious, scrumptious pizza this is! Then I ate the whole slice in seconds! I grabbed a second slice, the pizza in my hand felt hard and soft at the same time, because the crust is hard and the rest is soft. Red pepperoni and yellow cheese were spreaded all over the pizza, when I take the first bite, strings of cheese came out of nowhere! I took them with my hand and put them in my mouth. This is tasty, plain tasty.
       
        That was a great time, wasn’t it?

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-2-17 09:14 编辑 ].

羡慕！我儿子啥时候能有这英文水平，梦里都要笑醒.

过奖过奖！

希望儿子通过不断练习，英语不要掉得太厉害。.

我不知道别的小朋友学校里面的作文课是怎么上的，有点好奇。

三年级开学第一单元的课外都是关于春天的。

前天儿子回家， 语文作业中其中有一项是列出有关春天的事情。儿子说，他们接下去马上要写作文了。于是，我就和儿子一起列了大概15项和春天相关的东西。
我还说，其实春天还没有真正来呢。我记得我小学里面的时候，我的语文老师在春天，利用两节课的时间带我们去田野找春天，回来以后第二天才叫我们动手写春天的。现在只能让孩子凭记忆来写了。

昨天回来，果然说，其中一项作业是要写春天的作文。
我打开儿子的作文草稿本，看他已经写了第一段了， 字写得端端正正，我立马表扬了他。但是看了他写的内容，我大吃一惊。他写的内容大意是： 他正在写作业，忽然看到窗外一个黑影，仔细一看是两个小燕子。 于是他兴奋地追下楼去，。。。
儿子说，他接下去的思路是： 在楼下的小区里面看到的春天有。。。， 在马路上看到的春天有。。。，  在公园里面看到的春天有。。。，
我疑惑地问： 你看到小燕子了吗？我怎么没有看到？
儿子说： 这是老师上课辅导大家的思路。
我有点惊讶现在的作文课了。 我和儿子说，老师只是给出一个sample， 给大家一个启发。没错，这是一种写法，但是这是你老师的思路，不是你的。
儿子说：那我不写看到小燕子，那写看到蝴蝶吧。接下去还是：小区 - 马路 - 公园
我彻底晕倒。
儿子还说： 这是老师说的，不按老师说的，老师要骂的。
唉，看来，通过一学期，儿子脑子僵化不少啊。 我们全家足足用了一个多小时的时间，和儿子洗脑子。

很高兴的是，经过一个多小时的讨论，最终儿子还是欣然接受了我们的建议， 按照他自己的思路重新构思文章。
他写放学回家的一路上，看到的春天的气息。 基本按照在加拿大放学回家路上的景色来描写，很真实，所以也很自然，写得很不错。

他们学校老师的这种做法，我也表示理解的。在应试教育的体系下，这种做法也是无可厚非的吧。
对于我来说，又一次感到，学校或者说国内教育体系的不足，完全要靠家庭教育来弥补。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-2-18 09:12 编辑 ].

想请教一下各位BBMM， 你们孩子的作文，是怎么写的呢？老师的作文课是怎么上的呢？.

每2天一篇啊，晕倒！频率也太高了吧。 像现在孩子这样的埋头读书的，哪里有那么多的材料可以写啊，这不是拔苗助长嘛。

幸好我们作文量不算太多，上学期是总共写了七篇。 这是教纲要求的吧。我宁愿认认真真， 有质量地少写一点。

也听说过一些学校在写作上加量的。 问题是加了量有没有加质呢。 老师有没有针对每一篇有分析和指导呢。 否则的话，有什么提高呢？

还有，我认为，写作是在阅读的基础上的，是在生活的经历的基础上的。否则，不是为难孩子嘛。
如果我是语文老师，要写梧桐树，肯定先带孩子去看梧桐树，如果可能在不同季节带他们去看，如果不能至少找出四季梧桐的照片，让孩子说说梧桐的特点，在四季有什么不同。再找一些和梧桐相关的美文和孩子一起赏析，然后再让孩子动手去写。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-2-18 10:40 编辑 ].

加拿大的老师，在低年级的时候会要求每周写一篇周记。一般是在周一的时候，在课堂上完成。内容不限，写写自己的生活。一般孩子会写周末发生的事情。 一般是一篇随笔配一副画。 比如1855楼里面我儿子的这种类型的文章，就属于每周随笔。
寒假里面翻出儿子不同年级的周记，看到他真的是一点一点在进步啊。

年级高一点，除了一周一记以外，还有正式的作文课。 会一步一步教孩子写作文时候的思考步骤，提纲方法，然后写草稿，写正式文章。
一篇文章要用很久才写完的。然后会有正式的评分。.

我们每周一篇有时候也觉得有困难，现在孩子们的接触面太窄了，学校家里两点一线，去感受生活的机会和体验严重不足。到了周末似乎更加忙，唉~，又到了反思的阶段了。.

说实话，这也是我现在担忧的事情。
我儿子的那些经历和体验，完全是在吃老本。 现在的生活状态，除了假期里面能带他出去转转，其他时候也都是忙忙碌碌的。

怀念过去，每个周末都有节目出去玩。我和老公都喜欢玩，所以周末安排附近玩，长周末稍微远一点，假期安排更远的地方，没有闲着的时候。
这种日子，现在为什么就那么遥远了呢？.

一直打算周末固定时间带儿子出去玩，作为一项我们家长的必修功课，但似乎一直没有很好地完成。.

嗯，你这样说，倒也提醒我，每周总应该尽可能地为孩子，安排或创造至少一件事情，作为家长的必修课。.

过奖。 大师不敢当。只是按照自己的经验在辅导孩子。

我从来不给孩子看同龄人的作文书。 但有时候会自己看看，然后消化一下，把一些好的作文技巧和孩子讲讲。.

，旺旺就是家长们的workshop，可以互相交流、互相监督.

是的。 一直喜欢WW上大家互相启发， 互相交流， 互相督促的气氛。

前几天和一个多年的好友聊天， 她感慨夫妻都要上班的话， 辅导孩子真是一件不容易的事情。 相比之下， 我算是有时间有精力的。 但WW上很多MM即使上班， 教育孩子也做得真好， 让我很敬佩， 要向大家学习。.

开学一个半星期， 语文， 数学 ， 英语都飞快地完成了第一单元的教学， 纷纷测验了。
速度好快啊～

其他学校也这么快吗？.

我们语文已经教到第6课了，今天好像有测验喽！.

进度相同， o(∩_∩)o...哈哈！

我们也是教到第六课， 也是今天测验。 看来都一样的啊。
他们教得真快啊， 一个半星期， 教了6课课文， 一首古诗， 写了一篇作文， 还有第一单元的综合练习。飞快啊。。。

数学今天测验， 英语前天已经考过了。.

一年之计在于春，春天要加紧学习嘛.

这几天天气真好。

这个周末准备带孩子去哪里啊？ 向你这个好妈妈学习一下。

我们这个周末有一个朋友的Birthday Party， 小朋友一起自己动手做蛋糕， o(∩_∩)o...小朋友应该会喜欢的。
过去在温哥华， 每次我做蛋糕， 面包或曲奇， 儿子都要很起劲地来帮忙， 呵呵， 一幅能干的样子， 他很有成就感的。.

出差中，没法带孩子出去玩

考虑让儿子去学单车，以后每周可以去公园或郊区骑车游玩，绿色、低碳、环保 。.

酷！.

周末两天里拿出半天来运动或游玩，目前正在考虑具体方案，春天天气也比较适宜户外活动，天天闷在家里和学校，孩子的心胸和视野没法开阔，尤其是男孩.

7点就起床打球！！！！

要跟儿子说说，好好学习一下，我们周末一般都8点起床.

好丰富啊！

你们小区真好， 还有跳蚤市场， 其实这样很好的， 大家把闲置的东西拿出来， 也物有所值。.

我儿子是个大懒虫， 周末也睡到8点。.

我们报的空手道正式开始了。 周六， 周日每天下午15--16:30， 感觉时间都被占掉了， 有点累， 送来送去的。
好在儿子还蛮喜欢的。.

你们寒假的空手道， 孩子喜欢吗？ 现在还上课吗？.

灵光的！
感觉有老上海孩子一起玩的感觉， 真好！

我过去住过中远两湾城， 盘子也够大， 但是活动就没有那么多。 你们小区不错。.

希望孩子们一起长大， 继续一起玩。 多好啊！ 快乐的童年玩伴， 快乐的童年记忆。.

欢迎一起讨论！.

今天早餐：

菜包子，肉包子，牛奶，酸奶，麦片，泡饭，意大利面（那个酱料是我拿新鲜番茄打出来的哈，不是用现成的买的酱）， 白煮蛋，scrambled eggs， 。。。
大家各取所需。 快成自助餐厅了。

儿子点名说，明天早饭：花式面包。.

昨天菜谱： 糖醋小排 + 胡萝卜浓汤。

今天菜谱： 腌笃鲜。.

想请问一些技术性的问题。你家孩子回来念书，是否有再回加受教育的打算，现在的回来是暂时的还是比较长期的，以后高中教育是在哪里完成？
因为我们读完一年级后就想去加了，我有个想法，就是两边都念个几年，再入接受加国的高中教育，我这么做是否会两面靠不着，导致两面都学不好呢？还有就是往返回念书，在加国是否会有测试？
呵呵，问题很多，谢谢。.

我们最原本的想法是回来读到初中， 然后再过去加拿大读高中和高等教育。 从孩子的教育来看，这样的安排貌似比较好。

你们为什么读完一年级以后就想回去了啊？两边读的话，是两边各读两年交替（我在飞机上遇到过这样的孩子的）， 还是怎样的打算？
如果要想在加拿大申请大学的话，高中阶段还是要在加拿大完成的吧。

我不知道，两边跑， 是不是对孩子好，不知道啊。
英语测试的话， 对低年级孩子无所谓吧，就是ESL level降一级，也没什么大碍的吧。
尤其是ESL 3 和4， 我觉得根本没有区别的。

欢迎讨论。.

谢谢你那么快就回复了。
因为只能念一年级，否则五年里就住不满二年了，这也是我们纠结讨论下来目前看来最好的方法，因为还有我们大人的工作问题，很难有个很好的结论。
我就是想和你在飞机上遇到的人一样，高中再完全到加去念，这么读，不知有何利弊。.

要是有人就是这么来来回回念的，来分享下就好了。
其实我就是贪心，想两边的文化，孩子都能游刃有余啊。.

嗯，学语言是表面，最重要是文化的学习。.

我不知道，两年的来回，是不是频率有点高啊。.

嗯，是啊，很希望有回流-流回的分享。

我遇到过几个朋友，都是4年级左右回来，读到初中再出去。 貌似都茁壮成长，发展得不错。

我也是贪心，希望他能两边的文化都适应，以后发展的舞台更宽广一点。
看来不只是我一个贪心的妈妈啊。呵呵~.

按照加拿大的一般家长的经验，孩子9年级开始在加拿大读书比较好。最迟10年级。
当然，这个好，是指出ESL的时间角度。

9年级（就是初三）结束的时候要出ESL， 不出ESL， 很多课不能跟正常班，不能修学分的。 10年级结束最好能修完高中的所有学分。 11年级读IB或AP（大学预科）， 如果要上美国大学，要准备相关考试，诸如SAT等。 12年级上，各个大学递交申请，12年级下，收offers， 并同时继续IB，AP。
读书的同时，要完成很多社团活动，社会实践等。都是必须的。

我看网上很多孩子是这样做的，有点怕怕~

当然，这是爬藤的时间表。
如果不爬藤，应该会轻松一点吧。.

我总觉得国内的那些国际班有点。。。

我遇到过加拿大很多小朋友，国内都是国际学校或国际班的，过去照样ESL。

有一个案例，7，8年级过去的。据说从小国际班，外教手里混大的，还去美国一年交流生。到了加拿大，ESL才level 2， 把她妈妈给郁闷啊。.

要想过去直接进正常班，很难的。
想想也对，语言背后的那些文化，在国内怎么也学不到的。所以，就坦然地ESL吧。

只是希望，我儿子回去的时候，ESL  Level 不要太低太惨。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2011-2-25 13:02 发表
我特别觉得一些公立学校的国际部实在是光学了一些国外学校的皮毛，根本没有仔细研究人家的教育体系到底是怎么回事。 ...

早想明白了，只能是皮毛。诸多条件限制了，根本无法突破。
如果条件允许，还是单纯接受一种教育。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2011-2-25 15:35 发表
你倾向于哪种呢？

虽然我觉得西方教育有诸多的优点，但是一旦让我放弃中国的教育，我竟还有那么多的不舍呢。

俺没条件，生意在国内，暂时还发展不到国外去。否则，从幼儿园大班开始，就要出去接受教育。
舍得，舍得，有舍才有得。所谓不舍，不过是自以为手里攥住了什么。只有你舍了，才知道这个世界有很多美好的东西是值得追求的。
但是既有不舍，自然有不舍的原因，那么，去了国外，你手里攥住的东西并没有真正被舍掉，如此，你能得到的自然也不可能多。

也许，以后、、、你会明白的。.

如果希望孩子今后成为两种文化的桥梁，接收两种教育未必是舍与得的关系。.

为什么就不会成为两种文化对撞下的牺牲品呢？

值得忧虑。.

可能会有风险，但如果方法得当，符合孩子成长规律，就没啥好怕的，风险应可控。.

嗯，人定胜天嘛。只是提醒下。.