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[育儿] 小儿郎 加国-中国 读书札记 

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分享一个英语阅读的网站, 寒假可以给孩子看看:
http://www.bpl.bc.ca/kids/find-a-good-story

里面有很多资源, 尤其是一些有声读物, 故事内容分级给不同的孩子(主要针对低年级孩子), 动画做得很精美, 有声有色的朗读, 以及对应的文字, 孩子肯定喜欢。  真希望我们的中文图书馆也有这样的内容。 或者国内已经有了而我不知道?.

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回复 1598#kathyzhang0703 的帖子

多谢!.

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谢谢两位MM.

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回复 1601#kathyzhang0703 的帖子

嗯,Frankline 系列是很经典的少儿读物,很不错的。.

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引用:
原帖由 kathyzhang0703 于 2011-1-20 14:01 发表 \"\"
http://5vyk.5d6d.com/thread-5967-1-1.html

这个里面也有的。
大汗,我下载的怎么只有画面没有声音啊,我好菜啊!
先暂时由我自己来配音吧。.

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回复 1603#DXMOM 的帖子

怎么下载的,给指导指导吧,是否要申请Library card number?.

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回复 1604#angel_chen 的帖子

不需要图书卡的。就在左边的“hear a story”里面就可以听了。.

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回复 1605#kathyzhang0703 的帖子

怎么在线听啊? 能详细一点哇,我太菜了。.

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回复 1606#DXMOM 的帖子

OK,可以拉,.

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回复 1603#DXMOM 的帖子

在线听看都可以,还可以下载吗?.

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回复 1610#kathyzhang0703 的帖子

看到那个《Hello, Sun》。

故事会不断地换吗?.

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引用:
原帖由 angel_chen 于 2011-1-20 15:34 发表 \"\"
在线听看都可以,还可以下载吗?
不知道呀,我一般就在线看的。.

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回复 1614#perfeiti 的帖子

期待好学校在上海的诞生。

不知道这个大学的办学模式,对老师的考核方法等等一系列的管理措施,是同美国的大学还是同中国的大学。.

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回复 1616#perfeiti 的帖子

当然,这个数字越多越好。

但是,中国为什么办不好自己的大学?原因是什么?期望引进几所国外的大学就能改变吗?那希望带来的改变的是什么呢?

不从根本上找原因,外来的和尚即使来了, 也未必好念经吧。.

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英语阅读的一些困惑

过去一直认为,孩子的英语阅读只要在泛读上慢慢积累即可。过去的三年多时间也是证实了这一点。但其实,我忽视了很重要的一个事实: 过去在学校里面有老师做精读和其他方面的教育,而泛读只是作为一个辅助, 所以儿子的英语才会进步这么快。

这几天, 和儿子一起做精读的练习,读了几篇文章,发觉其实他有一些不认识的单词, 在平时泛读时他都跳过不认识的词,也许不是太影响整体的理解。 但精读练习时就原形毕露了。

困惑:
1, 俺没有能力教他的精读,怎么办?
想起过去他们老师每周20个单词的反复不同练习,从读音到每个词语的意思再到运用,最后是考试, OMG! 我哪有这种功力去辅导啊。
2, 如果缺少了精读这一块,会很大地影响孩子的英语进步吗?.

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现在, 规定他每天做一点英语练习,看到他来问我问题,我头都大了。
昨天, 打开书,是几首诗歌,他读完,问:“What's the theme?” 问得我一个头两个大。
接着来和我讨论 rhyme 和 rhythm, 吓得我落荒而逃。
赶紧说: 咱们把诗歌先skip吧。

可是转到story, 我依然不知道如何辅导,大汗。 就只能叫他把不认识的单词画出来,然后自己查字典。
我其他还能做什么呢?.

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回复 1620#DXMOM 的帖子

是否可以让他自己去查字典呢,让他自己学会去区分含义的差异,否则我们这十几年没法出头啦.

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回复 1620#DXMOM 的帖子

是不是如果你什么都做不了,孩子还能学好,反而更加能够体现你的教育功力呢.

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回复 1621#angel_chen 的帖子

我现在就是叫他自己去查字典。 其他我也指导不了他什么了。.

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回复 1623#DXMOM 的帖子

那岂不是已经很幸福了,LZ为何还犯愁呢.

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引用:
原帖由 angel_chen 于 2011-1-21 19:44 发表 \"\"
是不是如果你什么都做不了,孩子还能学好,反而更加能够体现你的教育功力呢
问题是,我觉得这个做法好似蛮有问题的,大汗。。。 希望他还能学好,但肯定和他加拿大的同学差距越来越大, 这个差距是木老老啊。 但也是不可避免的。.

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回复 1625#DXMOM 的帖子

这个差距的来源是辅导老师对孩子精读过程中的辅导吗?.

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回复 1626#angel_chen 的帖子

Language Arts  是一个很有系列的教育课程, 包含听说读写各个部分。 内容有阅读(各种类别的阅读),语法,单词,写作,。。。
阅读是其中的一部分,一般精读文章会包括:诗歌,小说,戏剧。 每种不同的文章, 重点学习的内容也会不同。
诗歌会注重各种修辞手法; 小说会注重事件发生,发展,高潮,结局等的分析,还有人物, 主题,表现形式等的分析;。。。
小学阶段的单词的学习和拼写也是重点; 还有当然是写作, 。。。

我也理解地不是很系统,但总体感觉, 根本不是我们的能力可以辅导的。.

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回复 1627#DXMOM 的帖子

感觉此类教育需要相应的教育体系了,个人很难做到。.

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天气回暖, o(∩_∩)o...

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-1-22 12:41 编辑 ].

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回复 1628#angel_chen 的帖子

是的呀。 后来想想也想明白了。

1, 儿子离开英语环境, 英语退步么也是应该的; 加拿大的同学有老师教导, 英语不断提高么, 也是必须的。 所以, 这个gap越来越大么, 也是应该坦然接收的。
就是格外佩服那些中学过去的小孩, 能直接出ESL的, 实在让我敬佩。

2,俺不是英语学校的老师, 教不来英语么, 也是当然的。 呵呵~

3, 原本选的那本书是美国四年级的正式教材, 俺没有能力延伸教导么, 就让孩子当课外书看看吧。 尤其是Science 和Social 部分, 还是很长知识的。 看到Social部分, 还有对中国古代历史的学习, 呵呵~ 有意思的。 根据我Social 11的学习经验, 不同的角度看历史, 很有收获的。

4, 重新选了一本课外辅导书, 习题比较多一点, 可以有比较多的指引。会比单纯看教科书有点感觉。.

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回复 1629#perfeiti 的帖子

这个中国纽约大学倒是令人关注大, 看看最终会出来个什么样子的学校。

不过, 在高等教育上, 我还是认为人家美国要比中国办得好。
从来没有听说过, 美国一个乌糟糟的学校出来的人, 到中国读了几年就立即变金凤凰成人才了。

中国那么多人, 出点天才么, 也是符合统计学理论点呀。 而且这个比例不能光看绝对数字, 要看相对比例的呀。 而且这个相对比例是所有人口作为基数, 而不是在美的亚裔人口或美国学校中亚裔比例。
再包容的城市或国家, 都会有排外的狭隘性。认为亚裔抢了外国天才的份额就算是其中之一吧。

问题是, 那些中国人才为什么到了美国才变人才? 不是值得深思吗?.

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回复 1631#DXMOM 的帖子

MM有很好的心态和合适自己孩子的方法,就算带孩子回国学习中国文化的一点小小的代价吧,以后再出国,儿子还能补回来的,孩子潜力无限.

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学习语言的三个境界

贴在别的帖子里面的发言, 转贴过来:

无论是英语, 还是中文, 抑或是其他任何一种语言, 都分三个层次或境界。 这个不是我的理论, 这是是语言大师梁实秋先生的观点, 我深表赞赏, 并加上我个人的理解便是:

一, 市井口语
就是我们平时生活中的口头语言。 任何语言的诞生, 都是由此开始的。 走在路上, 随便抓一个人, 只要是中国人, 都能听说中国话, 即便是文盲。  这就是生活中的口头语言。

二, 书面语言
是由第一层面发展上升而形成的,正式正规的书面语言。  如果以中文为例, 那就是孩子们平时的语文学习的过程。 并不是所有会说中国话的人,都会得到良好的语文成绩, 这就是第一和第二层面的区别。

三, 文学艺术作品
优美的书面语言, 可以称得上是艺术的文章。比如经典的世界名著, 比如千古传诵的名家名篇。

对普通人来说, 学语言要达到第三境界是有很大难度的, 这需要天赋的成份。 而学好一门语言, 至少应该能达到第二层面的中等水平吧。
能听懂英文生活影片的对话, 并能和老外聊上几句, 只不过是英语学习的第一层面的水平吧。.

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回复 1635#perfeiti 的帖子

我觉得分母应该是中国所有人口吧。.

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回复 1637#kathyzhang0703 的帖子

到目前为止, 我没有在数学上花任何额外的精力。 认真完成学校作业而已。
我儿子的数学在班级里面不算靠前的。 属于中等偏上吧。

刚回来的时候, 还很担心他的数学, 可马上发觉没有太大问题, 基本在平均分上面一点。 因为重点抓语文, 就放手数学了。
数学一学期下来也有进步的, 当然进步没有语文明显。
一开始是中文字不认识, 应用题都看不懂, 后来这个问题解决了。 但是目前遇到一些概念题, 有一点咬文嚼字的题目, 他肯定会做错的。
另外就是计算能力比别人差很多。 一开始是速度慢, 现在速度基本跟上了, 但是粗心的问题让人很头痛。

我也不知道接下去该如何提高他的数学。 其他BBMM是怎么做的呢?.

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回复 1636#kathyzhang0703 的帖子

我说的那本书叫《What Your Fourth Grader Needs to Know》, 在这个帖子的前面, 我介绍过的。
我们教不来是应该的, 否则我们都可以去美国做老师了, o(∩_∩)o...哈哈!
这个太系统了, 我们不可能教的。
Language Arts 上我们没有语言的功底; Social 是文化的东西, 我们更不知道; Science也许我们知道, 但是对我们来说, 词汇量不行的; 。。。
呵呵~ 所以就放弃吧。.

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回复 1641#kathyzhang0703 的帖子

我不喜欢题海战术的, 所以一直没有給孩子大量做题。看他理解了概念和内容就可以了,  不知道这样的做法对不对的。

寒假开始, 給他报了个奥数班。
奥数对我们来说是新鲜事物, 从来没有接触过。 那些题目都是俺不会做对。 听大家的观点, 好似是开发孩子智力和思维的。
我相信, 这个应该是针对部分学有余力的孩子的, 并不适合所有的小朋友的。
我们让他寒假去上几次感觉一下, 如果喜欢, 觉得enjoy就继续, 如果觉得很痛苦, 立马叫停。
今天刚去上了第二次, 到目前为止感觉还可以。
拭目以待后续情况。。。.

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回复 1643#DXMOM 的帖子

关注您家宝宝的奥数学习,我们明年或者后年也许会去尝试,目前处于观望期。.

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回复 1644#angel_chen 的帖子

回LS两位MM, 过一段时间一定汇报。.

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回复 1645#kathyzhang0703 的帖子

又有新问题出来了。

记得上次我们讨论的叶圣陶先生的《开明国语课本》哇? WW上很多MM推荐的。 不知道大家是怎么给孩子上这本课本的呢? 我怎么一点方向都没有呢? 晕的, 英语课本不会教, 现在轮到语文课本也不会教, 看来是缺乏做老师的潜质的。

这本课本是由浅入深的, 一开始真的实在不知道该说什么, 也许越简单越难说吧。 这些字孩子都认识的, 能说些什么呢?
有经验的MM能不能分享一下啊。.

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比如: 第一课: 早上起来。
就这么四个字, 说什么?

第二课:  上学去
这三个字还有啥好说的?

第三课: 先生早  “ 先生,早。”“小朋友,早。”
只能说一下礼貌品德问题, 其他还能说什么?

第四课 红花开   红花开。白花开。红花白话朵朵开。
和孩子说一下作文的表述, 不能只写“花开了”, 看课文里面的这样写法, 就生动多了, 有颜色, 有韵律。 还能说啥? 我晕。

。。。。。。

一口气读到三十课, 读得我自己也烦了。.

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回复 1650#kathyzhang0703 的帖子

我买的怎么只有两本啊?

后面一点的课文确实内容多一点, 但是要准备10个问题, 对家长还是有点难度的。我试试看吧。.

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回复 1652#kathyzhang0703 的帖子

是啊, 要学的东西太多, 都来不及学了。 每天就觉得时间不够用。.

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回复 1642#kathyzhang0703 的帖子

不用纠结,好东西太多,孩子要慢慢一样一样学。
拿了国外身份也只是学国外体系中的那部分知识。 孩子也不能只学英语,只学国外的历史经济,政治文化的。即使是Science, 中国中学生出去的那些知识,不比人家差的。.

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回复 1655#kathyzhang0703 的帖子

确实是两个很不同的体系。

加拿大的小学四门主课: Language Arts, Mathematics, Social, Science。  其他副科包括: Arts, Music, PE, 等。
到了中学以后才会就各门科目细分。
从趣味性和广度来说,肯定是那边的教材吸引孩子。.

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回复 1648#DXMOM 的帖子

我女儿的中文程度很低,所以用这个课本比较好,而且每两三天才一课,主要用来识字,读读语感的,一般就是解释一下句子的意思,前提是看不懂的情况下。
我大女儿之前认识字挺多的,停了一段时间,都只认半边字了,只能从新开始,昨天读到20课。
我做了个youtube。主要是以后有空了再放其他的朗读,让她们自己比较比较。大女儿听说要放到网上去又羞又怕又渴望,希望尽量完美。小女儿一听说,激情万分,读的时候中气十足,不过她很不在乎读得错不错,好不好(我还没有时间放呢)。
http://www.youtube.com/watch?v=68Go_UCSKbk (大女儿的试行版)。
还有她们的课本是我重新打印的,没有让她们看到原来的插画。孩子们有兴趣的时候会自己画幅图配上课本文字。以后有空也慢慢放上去,无非也是为了推动孩子继续学下去。
我的两个孩子学的进度不同,大有你追我赶的趋势。呵呵,这个我最高兴了,教起来效率高,时间省。

我对孩子要求是学完了,马上要背出来的,发现孩子背句子的时候不得不考虑课文的内容,明白什么意思,学进去的也多点,否则会读了也不知道啥意思。通常新课开始的时候把上一次的课重新读读就行。

现在我对我的孩子要求只要识字,会偶尔说说就行,要求实在高不上去。

你们识字量多的话,没有必要从第一课开始上。可以选一课开始看到生字的课文开始。
然后还是要有课外书本读的。

[ 本帖最后由 semain 于 2011-1-24 16:42 编辑 ].

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回复 1658#semain 的帖子

谢谢你的经验,让孩子大声念确实是个好办法。

这本书确实是从启蒙开始,所以开头比较简单。希望尽快进入合适的难度的课文。

你们两个孩子互相竞争,真是好风尚!.

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回复 1659#DXMOM 的帖子

呵呵,我的孩子还互相竞争谁吃饭吃的少!每次我给其中的一个多一点,马上要抱怨为什么要吃这么多.

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